MI

MANUAL
DE
1. TÉCNICAS DINAMIZADORAS
2. DINÁMICAS DE TRABAJO EN EQUIPO
Y COOPERACIÓN
3. CANCIONES PARA CALMAR A LOS
NIÑOS

Curso: Desarrollo Personal y

Liderazgo

Docente: Missael Gabriel

Roque Afray
 ALUMNAS:
1. Mayra Mamani
2. Alisson Manini
3. Daniela Abarca
4. Keyla Quispe
5. María Luisa Ilasaca
6. Andrea Gil Lupaca
7. Evelyn Palza
8. Vaner Romero

TACNA - PERÚ
2024
 1.
TÉCNICAS
DINAMIZADORAS

1. GRITO ENERGÉTICO
2. EXPRESIÓN FACIAL Y CORPORAL
3. ABRAZO GRUPAL O EN PAREJA
4. PALABRAS BONITAS
 “GRITO ENERGÉTICO”
Objetivo: Aumentar la energía y la
motivación del grupo.
Descripción: En esta técnica, el
grupo se reúne y da un grito
enérgico de forma conjunta. Pueden
ser frases motivadoras o
simplemente un sonido fuerte. El
propósito es liberar tensiones,
conectar con la energía del grupo y
llenar el ambiente de ánimo. Es
especialmente útil al inicio de una
actividad o cuando el grupo parece
estar un poco apagado.
 “Al ritmo”
Recopilación hecha por: Palza Valverde,
E. C.
Rango de edad ideal de participante: 3
años
Cantidad recomendable: 10 a 15 niños
Materiales a utilizar: pandereta y clave
Instrucciones de aplicación:
AL RITMO - Levantar las manos suavemente
tomando aire y después bajamos las manos
sutilmente botando el aire y cuando llegamos
abajo decimos a chi chi chi chi con
movimientos de hombros y manos.
Tocar la pandereta, la clave y cantar la
canción como están amigos como están, este
es un canto de amistad.
 “Mimítame asi”
Recopilación hecha por: Romero Mamani,
L.V.
Rango de edad ideal de participante: 3 años
Cantidad recomendable: 20 niños
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación:
Todos en una fila y la última de la fila enuncia el
mensaje con movimiento de cintura, bostezo,
salto y aplausos a la persona que está delante
de él dándole un toque en su hombro y la otra
persona que gira va a recepcionar el mensaje y
continua con todos hasta que llegue a la primera
de la fila y después se comprueba con la última
persona que inicio el mensaje por primera vez y
ver las diferencias.
“EXPRESIÓN FACIAL Y CORPORAL”

Objetivo: Mejorar la confianza y la

expresión emocional en el grupo.
Descripción: Los participantes
exploran diferentes expresiones
faciales y movimientos corporales
para expresar sentimientos como
alegría, tristeza, enojo, entre otros.
Esta técnica permite a cada persona
explorar y expresar sus emociones
de manera abierta, ayudando a
romper la timidez y generando
empatía entre los participantes al
ver las expresiones de los demás.
 “Caritas y Gestos”
Recopilación hecha por: ILasaca Mariaca, M. L.
Rango de edad ideal de participante: 4 años
Cantidad recomendable: 5 a 10 niños
Materiales a utilizar: Espejos (uno por niño, si es posible)
Tarjetas o imágenes con rostros que muestren diferentes
emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.)
Instrucciones de aplicación:
Consigna: "Hoy vamos a jugar a hacer caritas y gestos. Vamos a
descubrir cómo se siente nuestro cuerpo y nuestra cara cuando
estamos felices, tristes o enojados."
Consigna: "Vamos a mirarnos en el espejo y hacer una carita feliz.
¿Cómo se ve tu boca cuando estás feliz? ¿Y tus ojos?"
Repite la actividad para cada emoción (triste, enojado, sorprendido,
etc.), ayudándolos a observar los cambios en sus expresiones.
Consigna: "Ahora, vamos a usar todo nuestro cuerpo para mostrar
cómo nos sentimos. Si estamos muy felices, podemos saltar y sonreír.
Si estamos tristes, ¿cómo se movería nuestro cuerpo?"
Reflexión final
Consigna: "¿Cómo se sintieron cuando hicieron la carita feliz? ¿Y
cuándo hicieron la carita triste?"
Permite que los niños hablen sobre cómo se sintieron al expresar cada
emoción.
Dato adicional a tener en cuenta: Es importante permitir a cada niño
expresarse sin ser juzgado o corregido en exceso, ya que a esta
edad están explorando sus emociones y desarrollando su
autoconfianza.
 “Animales en movimiento”
Recopilación hecha por: Quispe Coaquira, K. M.
Rango de edad ideal de participante: 4 años
Cantidad recomendable: 8 a 15 niños
Materiales a utilizar: Tarjetas con imágenes de
diferentes animales (opcional).
Instrucciones de aplicación: Reúne a los niños en un
círculo. Muestra una tarjeta de un animal o
describe uno.
Consigna: “Vamos a convertirnos en diferentes
animales. Primero, seremos un gato. Imaginen que
tienen que caminar suavemente, mover sus patitas y
maullar. Ahora vamos a hacer como un elefante grande,
caminando pesado y con una trompa enorme. ¿Quién
quiere sugerir otro animal?”
Deja que los niños sugieran animales y expresen sus
propias ideas.
Dato adicional a tener en cuenta: Asegúrate de
que los niños tengan espacio para moverse
libremente. Estimula el respeto hacia las ideas de
otros compañeros y haz notar lo positivo de cada
propuesta.
“ABRAZO GRUPAL O EN PAREJA”
Objetivo: Fomentar la cercanía y el
sentido de pertenencia entre los
participantes.
Descripción: Se invita a los
participantes a darse un abrazo
grupal o a formar parejas para
abrazarse. Este acto físico genera
calidez, seguridad y confianza,
haciendo que los integrantes del grupo
se sientan valorados y aceptados. Es
ideal para crear una atmósfera de
unión y apoyo, especialmente en
grupos que buscan fortalecer los
lazos de amistad o colaboración.
 “ABRAZO DE AMISTAD”
Recopilación hecha por: Manini Choque, A. Z.
Rango de edad ideal de participante: 5 años
Cantidad recomendable: 6 a 10 niños
Materiales a utilizar: Música relajante o alegre
(opcional, para crear un ambiente acogedor).
Instrucciones de aplicación: Reúne a los niños y
explícale que van a hacer una búsqueda especial
para dar abrazos de amistad.
Consigna: "Hoy vamos a jugar a encuentra y abraza.
Cuando les diga qué buscar, encuentren a un amigo
que tenga esa característica y denle un abrazo."
Dato adicional a tener en cuenta: Recuerda a
los niños que los abrazos deben ser suaves y
respetuosos. Es importante permitirles
expresar su cariño sin presionarlos o corregirlos
demasiado, para que puedan disfrutar del juego
y fortalecer sus lazos de amistad.
 “ABRAZO DE COLORES”
Recopilación hecha por: Abarca Cuellar, D. E. L.
Rango de edad ideal de participante: 5 años
Cantidad recomendable: 10 a 15 niños
Materiales a utilizar: Música alegre o relajante
(opcional, para crear un ambiente acogedor).
Instrucciones de aplicación: Reúne a los niños y
explícales que van a hacer un juego especial de
abrazos basado en los colores de su ropa.
Consigna: Diles: “Hoy vamos a jugar al ‘abrazo de
colores’. Cuando mencione un color, encuentren a un
amigo que tenga alguna prenda de ese color y denle
un abrazo de amistad.”
Dato adicional a tener en cuenta: Recuerda a
los niños que los abrazos deben ser suaves y
respetuosos. Anímales a observar bien los
colores y a expresarse con cariño, sin
apresurarse. Así disfrutarán del juego y
fortalecerán sus lazos de amistad de manera
natural.
 “PALABRAS BONITAS”

Objetivo: Fortalecer la autoestima y

crear un ambiente positivo.
Descripción: Cada persona dice
palabras bonitas o frases
alentadoras a otra persona o al
grupo en general. Esto puede ser un
cumplido, una palabra de
agradecimiento o un mensaje
motivador. Esta técnica ayuda a
crear un ambiente positivo y
aumenta la autoconfianza, ya que
todos los participantes se sienten
reconocidos y valorados.
 “RAYO DE BUENAS ENERGÍAS”
(DOCENTES)

Recopilación hecha por: Manini Choque, A. Z.

Rango de edad ideal de participante: Docentes de
todas las edades.
Cantidad recomendable: 10 a 20 docentes
Materiales a utilizar: Tarjetas o papeles de
colores, bolígrafos y una caja decorativa o un
frasco llamado "Caja de Buenas Energías".
Instrucciones de aplicación:
Consigna: “Hoy vamos a compartir buenas energías a
través de palabras. Pensemos en mensajes que alegren
el día de alguien y en lo que nos gustaría escuchar en
momentos difíciles.”
Consigna Final: “¿Cómo se sintieron al recibir su
mensaje? ¿Por qué creen que es importante compartir
buenas energías entre nosotros?”
Dato adicional a tener en cuenta: Es fundamental
que los mensajes sean auténticos y positivos. Esta
actividad ayuda a crear un ambiente laboral más
colaborativo y motivador.
 “CADENA DE APRECIO”
(DOCENTES)

Recopilación hecha por: ILasaca Mariaca, M. L.

Rango de edad ideal de participante: Docentes de todas las
edades.
Cantidad recomendable: 10 a 20 docentes
Materiales a utilizar: Hojas de papel o tarjetas, Lápices o
bolígrafos.
Instrucciones de aplicación: Reparte una hoja o tarjeta a
cada docente.
Di: "Escribe el nombre del compañero a tu izquierda en la parte
superior de la tarjeta. A continuación, escribe una palabra bonita
o una cualidad positiva que reconozcas en él o ella. Puede ser
algo que hayas notado en el trabajo, en su personalidad. o
cualquier aspecto positivo."
Una vez que terminen, indica que pasen la tarjeta al compañero
de la derecha.
Repite el proceso hasta que la tarjeta regrese a su dueño.
Di: "Ahora, cada uno leerá en voz alta las palabras bonitas que
sus compañeros escribieron. Tómense un momento para
reflexionar sobre lo que cada palabra significa para ustedes".
Dato adicional a tener en cuenta: Si alguno de los
participantes está muy reservado, puedes invitarlo a
escribir palabras de agradecimiento o de reconocimiento
que no sean demasiado personales.
 2.
Dinámicas de
trabajo en equipo y
cooperación
 “TRABAJO EN EQUIPO Y COOPERACIÓN”
Objetivo:
El objetivo de las dinámicas de trabajo en equipo y
cooperación es ayudarles a aprender a trabajar juntos,
compartir, y ayudarse unos a otros. A través de estas
actividades, desarrollan habilidades sociales como la
empatía, la comunicación, y la paciencia, mientras se
divierten y crean vínculos con sus compañeros.
Descripción:
Las dinámicas de trabajo en equipo son actividades
divertidas y sencillas, como construir algo juntos,
resolver un rompecabezas en grupo, o realizar un juego
en equipo. Estas actividades, son cortas y fáciles de
entender. Fomentan valores como la ayuda mutua, el
respeto y la escucha. A través de estas dinámicas,
aprenden a compartir tareas, a esperar su turno y a
ver la importancia de trabajar en conjunto para lograr
algo que no podrían hacer solos. Esto les ayuda a
sentirse parte de un grupo y a reforzar su autoestima
y habilidades sociales de manera positiva.
 “CAMINO DE AMIGOS”
Recopilación hecha por: Abarca Cuellar, D. E. L.
Rango de edad ideal de participante: 3 años
Cantidad recomendable: 6-12 niños
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación: Invita a los niños a formar una
fila tomados de la mano, como si fueran un tren.
Consigna: “Vamos a caminar juntos como un tren, pero en este
camino de amigos, ¡debemos cruzar obstáculos sin soltarnos de
las manos! Pueden ser pasos grandes, pequeños, o agacharse
juntos para pasar por debajo de un túnel imaginario.”
Letra completa de la dinámica: En esta actividad, los niños
forman una fila tomados de la mano y avanzan como si fueran un
tren. Se les propone imaginar y cruzar diferentes obstáculos en
el “camino de amigos”, que pueden variar en dificultad: pasos
grandes, agacharse para pasar por debajo de un “túnel”
imaginario, o caminar con un pie adelante y el otro atrás. La idea
es superar los obstáculos sin soltarse y manteniendo el ritmo
del grupo.
Dato adicional a tener en cuenta: Recuerda animar a los
niños a moverse con cuidado y a ayudarse mutuamente para
que todos puedan avanzar. Esta actividad fortalece la
comunicación, el trabajo en equipo y la cooperación,
permitiendo que se diviertan y sientan el apoyo del grupo.
 “LA TELARAÑA”
Recopilación hecha por: Mamani Cunurana , M. A.
Rango de edad ideal de participante: 3 años
Cantidad recomendable: 6 a 10 niños
Materiales a utilizar: Un ovillo de lana o cuerda.
Instrucciones de aplicación: “Vamos a formar
un círculo. Uno de nosotros comenzará lanzando
el ovillo a otro niño mientras dice su nombre. Al
recibirlo, el niño debe sostener un poco del hilo y
lanzarlo a otro niño. ¡Al final, formaremos una
telaraña! Recuerden decir el nombre del
compañero al que le lanzan el ovillo.”
Dato adicional a tener en cuenta: Asegurarse
de que los niños mantengan la atención en el
juego y comprendan que deben sostener el hilo
para formar la telaraña. Esto ayuda a fomentar
la conexión entre ellos y el trabajo en equipo.
 “LA ORUGA DE AMIGOS”
Recopilación hecha por: ILasaca Mariaca, M. L.
Rango de edad ideal de participante: 4 años
Cantidad recomendable: 8 a 10 niños
Materiales a utilizar: Música
Instrucciones de aplicación: Pide a los niños que se
coloquen en fila, cada uno poniendo las manos en los
hombros del compañero que está adelante.
Consigna: “Vamos a convertirnos en una oruga. Cada uno
debe poner las manos en los hombros de su amigo de
adelante y, cuando empiece la música, vamos a caminar
todos juntos, cuidando de no soltarnos. Intenten moverse
al mismo ritmo para que la oruga avance sin romperse.”
Puedes cambiar el ritmo de la música para que avancen
más lento o más rápido, lo que requiere que los niños se
adapten juntos.
Dato adicional a tener en cuenta: Es importante que
los niños mantengan el contacto físico de manera
suave y que respeten el espacio del compañero. Al ser
una actividad de contacto, ayuda a reforzar la
confianza en el grupo y el autocontrol.
 “LA TORRE DE BLOQUES MÁGICOS”
Recopilación hecha por: Gil Lupaca, A.O.V
Rango de edad ideal de participante: 4 años
Cantidad recomendable: 4-6 niños por grupo
Materiales a utilizar: Bloques de colores
Instrucciones de aplicación: "Vamos a ser constructores
de torres mágicas. ¡Dividamos en grupos de 4!" (Forma
grupos pequeños).
"Cada grupo tiene que construir la torre más alta que
pueda. ¡Usen todos los bloques que quieran!" (Entrega los
bloques a cada grupo).
"¡Ayúdense entre ustedes! ¡Trabajen juntos para que la
torre sea muy alta!" (Anima a los niños a colaborar).
Letra completa de la dinámica:
Los niños se dividen en grupos pequeños y construyen
torres con bloques de construcción.
Se anima a los niños a colaborar y a ayudar a sus
compañeros para construir la torre más alta posible.
Dato adicional a tener en cuenta: Es importante que los
bloques sean de diferentes tamaños para que los niños
puedan experimentar con la construcción. Puedes
establecer un tiempo límite para la construcción o un
desafío adicional (por ejemplo, la torre debe tener un
color específico en la cima).
 “NUDO HUMANO”

Recopilación hecha por: Quispe Coaquira, K. M.

Rango de edad ideal de participante: 5 años
Cantidad recomendable: 6-12 niños por grupo
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación: "Formen un círculo,
estiren los brazos hacia el centro y agarren las
manos de dos personas que no estén a su lado.
Ahora, intenten desenredarse sin soltar las manos."
Letra completa de la dinámica: Este juego comienza con
todos los niños formando un círculo. Al estirar sus
brazos hacia el centro y agarrar las manos de otros, se
crea un "nudo". El objetivo es desenredarse sin soltar
las manos, lo que requiere comunicación y colaboración.
Dato adicional a tener en cuenta: Es importante
asegurarse de que todos los niños se sientan
cómodos y no tengan miedo a tocarse. Este juego
promueve la comunicación y la colaboración, pero
puede ser necesario supervisar para evitar que
algunos se sientan frustrados o excluidos.
 “EL JUEGO DE LAS ESTRELLAS”

Recopilación hecha por: Manini Choque, A. Z.

Rango de edad ideal de participante: 5 años
Cantidad recomendable: 6-12 niños por grupo
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación: Consigna: ¡Vamos a
ser estrellas en el cielo! Cuando yo diga ‘estrellas’,
todos deben saltar hacia el centro del círculo y
luego volver a sus lugares, sin soltar las manos.
¡Recuerden que somos un grupo de estrellas
brillantes!”
Letra completa de la dinámica: En esta actividad, los
niños forman un círculo y, al escuchar la palabra
“estrellas”, saltan juntos hacia el centro y regresan a
sus lugares. Esto refuerza el trabajo en equipo, ya que
deben coordinar sus movimientos sin soltarse
Dato adicional a tener en cuenta: Fomenta un
ambiente de alegría y diversión. Recuérdales que
deben moverse con cuidado y que el objetivo es
disfrutar mientras trabajan juntos.
 “EL ROMPECABEZAS DEL APRENDIZAJE”
(PARA DOCENTES)
Recopilación hecha por: Gil Lupaca, A. O. V.
Rango de edad ideal de participante: Docentes de todas las edades
Cantidad recomendable: 10-20 participantes
Materiales a utilizar: Cartulinas o papelógrafo, marcadores, tijeras, un
rompecabezas (puede ser uno de madera o uno creado con cartulina).
Instrucciones de aplicación: - "Bienvenidos a la dinámica 'El Rompecabezas del
Aprendizaje'. Hoy vamos a trabajar en equipo para resolver un desafío que
representa la complejidad del proceso educativo."
- "Dividiremos a todos en grupos de 3-4 personas. Cada grupo recibirá un
rompecabezas y un set de materiales para trabajar."
- "El objetivo es que cada grupo arme el rompecabezas trabajando en conjunto, sin
que nadie mire el modelo de la imagen."
- "Cada miembro del grupo debe enfocarse en una parte del rompecabezas y
colaborar con los demás para encontrar las piezas que encajan. Pueden hablar,
comunicarse y compartir ideas, pero no pueden mostrar su parte del rompecabezas a
los otros miembros del grupo."
- "Una vez que cada grupo haya armado su rompecabezas, lo presentaremos al
resto y compartiremos las estrategias que se utilizaron para resolver el desafío."
Letra completa de la dinámica:
1. Introducción: Se presenta la dinámica y se explica el objetivo de la misma.
2. Formación de grupos: Se divide a los participantes en grupos de 3-4 personas.
3. Entrega de materiales: A cada grupo se le entrega un rompecabezas y los
materiales necesarios.
4. Desarrollo: Los grupos trabajan en conjunto para armar el rompecabezas, sin
mirar el modelo de la imagen.
5. Presentación: Cada grupo presenta su rompecabezas armado y explica las
estrategias que utilizaron.
6. Reflexión: Se realiza una reflexión sobre la experiencia, destacando la importancia
de la comunicación, la colaboración y la resolución de problemas en equipo.
Letra completa de la dinámica: En esta actividad, los niños forman un círculo y, al
escuchar la palabra “estrellas”, saltan juntos hacia el centro y regresan a sus
lugares. Esto refuerza el trabajo en equipo, ya que deben coordinar sus movimientos
sin soltarse
Dato adicional a tener en cuenta: - La complejidad del rompecabezas puede
ajustarse al nivel de dificultad deseado.
- Se puede utilizar una imagen relacionada con la educación para el rompecabezas,
como un aula, un libro o un mapa conceptual.
- La dinámica puede servir como punto de partida para una discusión sobre las
diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje.
 “VOLEY DE GIGANTES”
(PARA DOCENTES)

Recopilación hecha por: Gil Lupaca, A. O. V.

Rango de edad ideal de participante: Docentes de todas las
edades
Cantidad recomendable: 10 participantes por equipo
Materiales a utilizar: Espacio amplio, net de voley, un pelota
inflable grande.
Instrucciones de aplicación: - "Bienvenidos a la dinámica
'Voley de gigantes'. Hoy vamos a trabajar en equipo para
resolver un desafío ."
- "Dividiremos a todos en 2 grupos de 10 personas.
- "En conjunto los miembros del grupo deben enfocarse en que la
pelota no debe caer al suelo, deben lanzar al otro equipo por
encima de la malla. Pueden hablar, comunicarse y compartir
ideas."
- "Será 5 partidas para culminar el desafío."
Letra completa de la dinámica:
Desarrollo: Los grupos trabajan en conjunto para evitar que la
pelota caiga al suelo.
Presentación: Cada grupo al culminar la dinámica explica las
estrategias que utilizaron.
Reflexión: Se realiza una reflexión sobre la experiencia,
destacando la importancia de la comunicación, la colaboración y la
resolución de problemas en equipo.
 3.
Canciones para
calmar a los
niños
“CANCIONES PARA CALMAR A LOS NIÑOS”

Objetivo:
El objetivo de las canciones para calmar a niños de 3, 4
y 5 años es ayudarlos a relajarse. Estas canciones
buscan reducir la energía o ansiedad que puedan
tener, ayudándolos a concentrarse y a sentirse
seguros. Son herramientas ideales para suavizar el
ambiente después de una actividad física o
emocionante.
Descripción:
Las canciones calmantes para niños pequeños suelen
tener melodías suaves y también alegres que captan
su atención sin sobre estimularlos. Suelen incluir
sonidos relajantes, como el de la naturaleza o
instrumentos que transmiten serenidad, como el piano
o la guitarra acústica. Estas canciones están
pensadas para mantener la atención de los niños
mientras disminuyen sus niveles de actividad y los
ayudan a entrar en un estado de calma.
 “HAGAMOS UN CIRCULO”

Recopilación hecha por: Quispe Coaquira, K.M

Rango de edad ideal de participante: 3 años
Materiales a utilizar: espacio amplio,
pandereta
Instrucciones de aplicación: "¡Vamos a
hacer un círculo! Tómense de las manos."
"Cuando digamos 'grande grande',
levanten los brazos bien alto. Cuando
digamos 'pequeño pequeño', agáchense."
"Al decir 'giremos', todos deben girar en
el lugar mientras cantan."
"Cuando lleguemos a 'arriba, arriba',
levanten las manos hacia el cielo; y al
'abajo, abajo', toquen el suelo."
"Finalmente, al decir 'ahora siéntense',
todos deben sentarse en el suelo."
Letra de la canción completa:
¡Es hora de hacer un círculo!
Hagamos un círculo grande grande
Pequeño pequeño, grande grande
Hagamos un círculo pequeño pequeño
Hola, hola, hola

Hagamos un círculo y giremos

Y giremos, y giremos
Hagamos un círculo y giremos
Hola, hola, hola

Hagamos un círculo, arriba, arriba

Abajo, abajo, arriba, arriba
Hagamos un círculo abajo, abajo
Ahora siéntense
Dato adicional a tener en cuenta: Es fundamental considerar que
algunos niños pueden tener diferentes niveles de desarrollo
motor. Se recomienda adaptar las actividades para que todos
puedan participar sin frustración. Por ejemplo, si algunos niños
tienen dificultades para girar o moverse rápidamente, se les
puede permitir que realicen movimientos más suaves o que
simplemente se mantengan en su lugar mientras participan con la
voz. Fomentar un ambiente inclusivo y positivo es clave para el
éxito de la actividad.
 “MARIPOSITA”

Recopilación hecha por: Quispe Coaquira, K.M

Rango de edad ideal de participante: 3 años
Materiales a utilizar: espacio amplio,
pandereta, maracas.
Instrucciones de aplicación:
"Vamos a cantar la canción 'Mariposita'
juntos. Recuerden seguirme con las
manos como si fueran mariposas."
"Cuando digamos 'Potí potí', hagan un
movimiento divertido con sus brazos."
"Al mencionar 'pata de palo', levanten una
pierna como si fueran una mariposa que
vuela."
"Repetimos la canción dos veces más,
¡pero esta vez más rápido!"
Letra de la canción completa:
Mariposita
Está en la cocina
Haciendo chocolate
Para la madrina

Potí potí,
Pata de palo,
Ojo de vidrio
Y nariz de guacamayo (yo yo).

Mariposita
Está en la cocina
Haciendo chocolate
Para la madrina

Potí potí,
Pata de palo,
Ojo de vidrio
Y nariz de guacamayo (yo yo).
Dato adicional a tener en cuenta: Es importante considerar
que algunos niños pueden tener dificultades con movimientos
coordinados o pueden sentirse inseguros al participar en
actividades grupales. Se recomienda fomentar un ambiente
inclusivo y respetar el ritmo y las capacidades individuales de
cada niño. Además, se debe evitar el uso excesivo de
movimientos rápidos o complejos que puedan resultar
frustrantes para algunos participantes.
 “EL MONSTRUO DE LA LAGUNA”

Recopilación hecha por: Romero Mamani ,L.V.

Rango de edad ideal de participante: 4 años
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación:
La letra descubre a un monstruo que ama bailar la
cumbia ,moviendo diversas partes del cuerpo de
manera divertida .La canción incluye movimientos
como mover la panza ,las manos ,los hombros y
pies , animando a los niños a participar y bailar.

Letra de la canción:
Al monstruo de la laguna
Le gusta bailar la cumbia
Se empieza a mover seguro
De a poquito y sin apuro (¡eso!)

El monstruo de la laguna
Empieza a mover la panza
Para un lado y para el otro
Parece una calabaza
 Mueve la panza Mueve la cadera
Pero no le alcanza Mueve los hombros
Mueve las manos
El monstruo de la laguna Mueve la panza
Empieza a mover las manos Pero no le alcanza
Para un lado y para el otro
Como si fueran gusanos El monstruo de la laguna
Empieza a mover los pies
Mueve las manos Para un lado y para el otro
Mueve la panza Del derecho y del revés
Pero no le alcanza
El monstruo de la laguna Mueve los pies
Empieza a mover los hombros Mueve la cadera
Para un lado y para el otro Mueve los hombros
Poniendo cara de asombro (ah) Mueve las manos
Mueve la panza
Mueve los hombros Pero no le alcanza
Mueve las manos
Mueve la panza Mueve la cabeza (ay, los pies)
Pero no le alcanza Mueve los pies (cadera)
Mueve la cadera (los hombros)
El monstruo de la laguna Mueve los hombros (las manos)
Empieza con la cadera Mueve las manos (la panza)
Para un lado y para el otro Mueve la panza
Pesado se bambolea
Mueve la cabeza (ah, ah, ah)
Mueve los pies
Mueve la cadera
Mueve los hombros
Mueve las manos (panza)
Mueve la panz
Hasta que se cansa.
 “SUBEN Y BAJAN LAS OLAS”

Recopilación hecha por: Palza Valverde E.C

Rango de edad ideal de participante: 4 años
Materiales a utilizar: pañoletas de colores y
ukelele
Instrucciones de aplicación: Entregar las
pañoletas y después decirles que vamos a
imaginar que estamos en la playa y vamos a
jugar con las olas, arriba , abajo, adentro y
afuera y todos mover su pañoleta al ritmo
de la canción .
Letra de la canción completa:
Sube y bajan las olas
Se van para arriba y se van para abajo arriba
abajo arriba abajo y todos a navegar, suben y
bajan , suben y bajan las olas , se van para un
lado y se van para el otro ,suben y bajan las
olas ,se van para adentro y afuera
 “SI ESTÁS FELIZ”

Recopilación hecha por: Mamani Cunurana, M. A.

Rango de edad ideal de participante: 4 años
Materiales a utilizar: ninguno
Instrucciones de aplicación: “Vamos a cantar
y a hacer los movimientos correspondientes a
cada emoción. ¡Recuerda aplaudir, zapatear, y
expresar lo que sientes!”
Letra de la canción completa:
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así, aplaude así
Si estás de malas, malas, malas, zapatea
Si estás de malas, malas, malas, zapatea
Si estás de malas, malas, malas, zapatea, zapatea
Si estás de malas, malas, malas, zapatea
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así
 Si tienes miedo, miedo, miedo, di: ¡Oh no!
Si tienes miedo, miedo, miedo, di: ¡Oh no!
Si tienes miedo, miedo, miedo, di: ¡Oh no! - Di: ¡Oh no!
Si tienes miedo, miedo, miedo, di: ¡Oh no!

Si tienes sueño, sueño, sueño, dormirás

Si tienes sueño, sueño, sueño, dormirás
Si tienes sueño, sueño, sueño, dormirás, dormirás
Si tienes sueño, sueño, sueño, dormirás

Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así

Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así, aplaude así
Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así

Dato adicional a tener en cuenta: Esta canción

es ideal para ayudar a los niños a reconocer y
expresar sus emociones de una manera
divertida y activa, lo que promueve la
comunicación emocional y el desarrollo social.
 “HOLA, HOLA CON LAS MANOS”
Recopilación hecha por: ILasaca Mariaca, M. L.
Rango de edad ideal de participante: 5 años
Materiales a utilizar: (Opcional: maracas o pandereta)
Instrucciones de aplicación: “V Instrucciones de aplicación: "Vamos a
cantar 'Hola, hola con las manos'. Cuando digamos 'hola', levantaremos las
manos y haremos el gesto correspondiente. ¡Diviértanse y sigan el ritmo!"
Letra de la canción completa:
Hola, hola con las manos,
Hola, hola con los pies,
Hola, hola con la boca,
Con la boca otra vez.
Hola, hola con los dedos,
Con el pecho aquí voy,
Y después de saludarnos,
Prometemos ser buenos amigos.
Hola, hola con las manos,
Hola, hola con los pies,
Hola, hola con la boca,
Con la boca otra vez.
Hola, hola con los dedos,
Con el pecho aquí voy,
Y después de saludarnos,
Prometemos ser buenos amigos hoy.
Dato adicional a tener en cuenta: Esta canción es excelente para
fomentar la socialización y el saludo entre los niños. Es recomendable
asegurarse de que todos los niños participen y se sientan cómodos
haciendo los gestos. También es útil para ayudar a los niños a desarrollar
habilidades motoras y coordinación.[Link]
v=iC-9PKGI4Mk
 “PEZ TIBURON”
Recopilación hecha por: Quispe Coaquira, K.M.
Rango de edad ideal de participante: 5 años
Materiales a utilizar: (Opcional: maracas o pandereta)
Instrucciones de aplicación: “"Vamos a cantar 'Pez Tiburón'. Cuando
digamos “pez”', haremos el gesto de nadar y cuando digamos 'palmas',
aplaudiremos. ¡Diviértanse y sigan el ritmo! También pueden levantar las
manos y hacer gestos como si fueran tiburones."
Letra de la canción completa:
¿Quién sabe hacer como tiburones?
¿Quién sabe poner cara de tiburón?
Preparamos las manos
¡Y a jugar!
Un, dos, tres, y

Pez, pez
Palma y la cabeza
Pez, pez
Palma y los pies
Tiburón
Palma y las orejas
Tiburón
Palma y la nariz

¡Levante la mano a quién le salió!

Como salió súper bien
Lo vamos a hacer un poquito más rápido
Dato adicional a tener en cuenta: Esta canción es ideal para fomentar la
coordinación y el movimiento entre los niños. Es recomendable asegurarse
de que todos los niños participen y se sientan cómodos haciendo los
gestos. Además, es útil para desarrollar habilidades motoras y la
expresión corporal. Asegúrate de que haya suficiente espacio para
moverse sin riesgo de accidentes.[Link]
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