UNIDAD EDUCATIVA
“LUZ DEL CAMPO”
Código AMIE: 13H05402
Email:
[email protected] Recinto Cohete – San Pedro de Suma – El Carmen – Manabí.
PLANIFICACIÓN – EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.
Experiencia de aprendizaje: Mi familia
Grupo: Preparatoria
Tiempo estimado. 1 semana del 28 de julio al 01 de agosto del 2025
Descripción general de la experiencia. La experiencia consiste en que los niños y niñas conozcan su propia historia y la historia de
su familia a través de las técnicas de grafo plásticas, para fomentar lazos de amor.
Elemento integrador. Yo tengo una familia que me hace muy feliz
Inserción:
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES PARA EVALUAR
MATERIALES
Identidad y CS.1.1.3. Reconocer su Lunes, 28 de julio del 2025 Laminas I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una
autonomía historia personal y familiar, Cuento historia personal, familiar y que forma
desde su nacimiento. Actividades Iniciales Saludo, Hojas parte de una comunidad y de un
asistencia, fecha, estado del Lápiz de núcleo familiar con el que comparte
tiempo. colores actividades, de recreación y
Animación a la lectura Cuento Objetos celebración, y que posee
Preguntas y respuestas sobre Papel características estructurales que hay
el cuento. crepe que respetar y valorar. (S1)
Presentación de lámina de la Goma
familia
Preguntas y respuestas
Colorear a la familia I.M.1.2.1. Establece relaciones de
Relaciones Receso orden y escribe secuencias
lógico M.1.4.13. Contar Identificar el numero 3 numéricas ascendentes y
matemáticas colecciones de objetos en Observar la laminas del 3 descendentes, con números
el círculo del 1 al 20 en Contar objetos naturales del 1 al 10 y con números
circunstancias de la Pegar papel trozado dentro ordinales, hasta el quinto, para
cotidianidad. del numeral 3 explicar situaciones cotidianas. (I.3.,
LL.1.5.17. Registrar, Pinta la iguana pág. 64 I.4.)
expresar y comunicar Pronuncia la letra con la que I.LL.1.6.1. Registra, expresa y
comienza la imagen “Ii” comunica ideas mediante sus propios
ideas, mediante sus
Actividades finales (ordenar
propios códigos códigos; explora la formación de
los juguetes o materiales)
Canción de despedida palabras y oraciones, utilizando la
conciencia lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica);
selecciona y utiliza diferentes
recursos y materiales para sus
producciones escritas; y muestra
interés por escribir al reconocer que
puede expresar por escrito
sentimientos y opiniones que le
generan las diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
Comprensión y ECA.1.6.2 Utilizar la Martes, 29 de julio del 2025 Cuento I.ECA.1.1.1. Explora y representa
expresión expresión gráfica o plástica Lápiz de corporal, musical, gráfica o
artística como recursos para la Actividades Iniciales Saludo, colores verbalmente ideas, sentimientos o
expresión libre del yo y de asistencia, fecha, estado del Lápiz emociones de forma libre y
la historia personal de cada tiempo. Borrador espontánea. (S.3., I.3.)
uno. (En Educación Animación a la lectura Cuento Papel
Cultural y Artística Preguntas y respuestas sobre crepe
ECA.1.1.4.) el cuento Goma
Recordar lo aprendido
Colorear el árbol genealógico
y dibujar a sus familiares en el
lugar que corresponda
Receso
Pegar bolitas de papel crepe
en el numeral 3
Repasa la vocal “i “minúscula I.M.1.2.1. Establece relaciones de
Relaciones pág. 66 orden y escribe secuencias
lógico M.1.4.13. Contar Actividades finales (ordenar numéricas ascendentes y
matemáticas colecciones de objetos en los juguetes o materiales) descendentes, con números
el círculo del 1 al 20 en Canción de despedida naturales del 1 al 10 y con números
circunstancias de la
cotidianidad. ordinales, hasta el quinto, para
explicar situaciones cotidianas. (I.3.,
Comprensión y I.4.)
expresión oral y LL.1.5.17. Registrar,
escrita expresar y comunicar I.LL.1.6.1. Registra, expresa y
ideas, mediante sus comunica ideas mediante sus propios
propios códigos códigos; explora la formación de
palabras y oraciones, utilizando la
conciencia lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica);
selecciona y utiliza diferentes
recursos y materiales para sus
producciones escritas; y muestra
interés por escribir al reconocer que
puede expresar por escrito
sentimientos y opiniones que le
generan las diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
Identidad y CS.1.1.3. Reconocer su Miércoles, 30 de julio del 2025 Cuento I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una
autonomía historia personal y familiar, Lápiz de historia personal, familiar y que forma
desde su nacimiento. Actividades Iniciales Saludo, colores parte de una comunidad y de un
asistencia, fecha, estado del Libro núcleo familiar con el que comparte
tiempo. Lápiz actividades, de recreación y
Animación a la lectura Cuento Hoja de celebración, y que posee
Preguntas y respuestas sobre trabajo características estructurales que hay
el cuento. Revistas que respetar y valorar. (S1)
Pinta de azul los círculos de
las personas más jóvenes y
de rojo los círculos de las
personas mas viejas pág. 51
Receso
Formar conjuntos de tres
elementos
Repasa la vocal “I” mayúscula I.M.1.2.1. Establece relaciones de
Relaciones M.1.4.13. Contar
pág. 65 orden y escribe secuencias
colecciones de objetos en
lógico el círculo del 1 al 20 en Busca y pega vocales i numéricas ascendentes y
matemáticas circunstancias de la Actividades finales (ordenar descendentes, con números
cotidianidad. los juguetes o materiales) naturales del 1 al 10 y con números
Canción de despedida ordinales, hasta el quinto, para
explicar situaciones cotidianas. (I.3.,
Comprensión y LL.1.5.17. Registrar, I.4.)
expresión oral y expresar y comunicar I.LL.1.6.1. Registra, expresa y
escrita comunica ideas mediante sus propios
ideas, mediante sus
propios códigos códigos; explora la formación de
palabras y oraciones, utilizando la
conciencia lingüística (fonológica,
léxica, sintáctica y semántica);
selecciona y utiliza diferentes
recursos y materiales para sus
producciones escritas; y muestra
interés por escribir al reconocer que
puede expresar por escrito
sentimientos y opiniones que le
generan las diferentes situaciones
cotidianas. (I.1., I.2., I.3.)
Identidad y CS.1.1.3. Reconocer su Jueves, 31 de julio del 2025 Cuento I.CS.1.1.2. Reconoce que tiene una
autonomía historia personal y familiar, Papel historia personal, familiar y que forma
desde su nacimiento. Actividades Iniciales Saludo, brillante parte de una comunidad y de un
asistencia, fecha, estado del Goma núcleo familiar con el que comparte
Plastilina
tiempo. actividades, de recreación y
Lápiz
Animación a la lectura Cuento Hoja de celebración, y que posee
Preguntas y respuestas sobre trabajo características estructurales que hay
el cuento que respetar y valorar. (S1)
Pegas bolita de papel
alrededor del grupo familiar
con el que te identificas
Receso I.M.1.2.1. Establece relaciones de
Relaciones M.1.4.13. Contar Realice el numeral tres con orden y escribe secuencias
lógico colecciones de objetos en plastilina numéricas ascendentes y
matemáticas el círculo del 1 al 20 en Realice el numero 3 descendentes, con números
circunstancias de la Hacer la vocal “i” naturales del 1 al 10 y con números
cotidianidad. Actividades finales (ordenar ordinales, hasta el quinto, para
los juguetes o materiales) explicar situaciones cotidianas. (I.3.,
Canción de despedida I.4.)
I.LL.1.4.1. Elabora significados de
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.8. Diferenciar entre diversos materiales impresos del entorno,
EXPRESIÓN imagen y texto escrito en a partir de diferenciar entre imagen y
ORAL Y ESCRITA diversos materiales impresos texto escrito
del entorno.
Relaciones M.1.4.13. Contar viernes, 01 de agosto del 2025 Marcador I.M.1.2.1. Establece relaciones de
lógico colecciones de objetos en Lápiz orden y escribe secuencias
matemáticas el círculo del 1 al 20 en Actividades Iniciales Saludo, Borrador numéricas ascendentes y
circunstancias de la asistencia, fecha, estado del Lápiz de descendentes, con números
cotidianidad. tiempo. colores naturales del 1 al 10 y con números
Actividades Iniciales Saludo, ordinales, hasta el quinto, para
asistencia, fecha, estado del explicar situaciones cotidianas. (I.3.,
tiempo. I.4.)
Animación a la lectura Cuento
Preguntas y respuestas sobre
el cuento
Hacer el número tres en la
pizarra
Dibujen tres árboles y escriba
el numero 3
Receso
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.8. Diferenciar entre Rodea con un circulo las
EXPRESIÓN imagen y texto escrito en palabras que empiezan por “i” I.LL.1.4.1. Elabora significados de
ORAL Y ESCRITA diversos materiales impresos y colorea la letra diversos materiales impresos del entorno,
del entorno. Actividades finales (ordenar a partir de diferenciar entre imagen y
los juguetes o materiales) texto escrito
Canción de despedida
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Coordinadora. VICERRECTORA.
DOCENTE TUTOR. Lic. Cecilia Hernández Pelaiz Ing. Mirella Zambrano Vera.
Lic. Jessica Loor Reyna
Fecha: 27 -07-2025 Fecha: : 27-07-2025 Fecha: : 27-07-2025
