PLAN DE MEJORAMINETO FISICA 10
Asignatura: Física. Grado:10
PERIODO: I, II
Nombre Fecha:
La solución de los problemas debe tener los siguientes aspectos:
• Datos del problema.
• Descripción algebraica de las fórmulas empleadas.
• Procesos aritméticos con sus respectivas unidades de medida.
• Gráficos ilustrativos (dibujo) o en el plano cartesiano según sea el caso.
• Redacción de la respuesta con relación al respectivo contexto.
1. ¿Qué es el método científico? Explica sus etapas principales (2 páginas).
2. Un estudiante quiere investigar cómo afecta la luz solar al crecimiento de
una planta. Describe cómo aplicaría el método científico para llevar a cabo
esta investigación.
3. ¿Cuál es la diferencia entre una observación cualitativa y una cuantitativa?
Da un ejemplo de cada una (2 párrafos por cada ejemplo).
4. ¿Por qué es importante formular una hipótesis antes de realizar un
experimento? (3 párrafos).
Después de realizar un experimento, un grupo de estudiantes obtiene
resultados que no respaldan su hipótesis original. ¿Esto significa que el
experimento fue un fracaso? Justifica tu respuesta en 2 párrafos.
5. ¿Qué es una magnitud física? Da 15 ejemplos de magnitudes escalares y 15
de magnitudes vectoriales.
6. . ¿Cuáles son las siete magnitudes fundamentales del Sistema
Internacional (SI) y sus unidades respectivas?
7. Escribe los siguientes valores en notación científica:
a) 0.0000000045
b) 67,000,000
c) 0.0000023
d) 980,000
8. Convierte los siguientes números escritos en notación científica a forma
decimal o estándar:
𝑎) 3.2 × 105
𝑏) 7.8 × 10 − 4
𝑐) 5.0 × 102
𝑑) 1.02 × 10 − 3
9. ¿Qué es la metrología y por qué es importante en la ciencia y la ingeniería?
(3 párrafos).
10. . Realiza las siguientes conversiones:
a) 2.5 km a metros
b) 300 g a kilogramos
c) 4 horas a segundos
d) 50 m/s a km/h
11. Enuncia las reglas básicas de uso de instrumentos de medición como el
vernier, cronómetro y balanza.
12. ¿Qué diferencia hay entre precisión y exactitud en una medición? Ilustra
con un ejemplo gráfico.
13. ¿Para qué sirve el calibrado de un instrumento de medición? ¿Qué
consecuencias puede tener usar un instrumento sin calibrar? (1 párrafo por
pregunta).
14. ¿Qué tipos de errores pueden ocurrir en una medición? Define brevemente
cada uno.
15. Un estudiante midió varias veces la longitud de una mesa y obtuvo los
siguientes resultados:
1.20 𝑚, 1.21 𝑚, 1.19 𝑚, 1.20 𝑚, 1.20 𝑚
Calcula el valor promedio y explica cómo se puede reportar junto con su
incertidumbre.
16. ¿Cómo se calcula el error absoluto y el error relativo? Usa un ejemplo
numérico para ilustrarlo.
17. Una regla defectuosa siempre marca 2 cm más de lo que realmente mide.
¿Qué tipo de error es este? ¿Se puede corregir fácilmente?
18. ¿Por qué es importante repetir una medición varias veces? ¿Qué nos permite
mejorar?
19. En un experimento, se midió la velocidad de caída de un objeto y se
obtuvieron los siguientes valores:
9.7 𝑚/𝑠, 9.8 𝑚/𝑠, 9.7 𝑚/𝑠, 9.9 𝑚/𝑠, 9.8 𝑚/𝑠
Encuentra el valor promedio y la desviación media. ¿Qué representa cada
uno?
20. Se afirma que un objeto pesa 5.0 𝑘𝑔 ± 0.1 𝑘𝑔. ¿Qué significa este margen
de error? ¿Es una medida precisa?
21. Un estudiante usa un termómetro defectuoso que siempre muestra 2°C
menos de la temperatura real. ¿Qué tipo de error es este? ¿Cómo podría
detectarlo?
22. El diámetro de una esfera se midió con un vernier y dio como resultado
2.45 ± 0.01 𝑐𝑚. ¿Cómo se interpreta este resultado? ¿Cuál es el rango
posible del diámetro?
23. Supón que deseas medir el tiempo que tarda un péndulo en dar 10
oscilaciones. ¿Qué instrumentos usarías? ¿Cómo calcularías el tiempo de
una sola oscilación y cuál sería el margen de error asociado?
24. ¿Qué representa un vector? ¿Cuáles son sus elementos principales?
25. Dibuja un vector de magnitud 5 N en dirección noreste (45°), usando una
escala adecuada. Explica cómo lo hiciste.
26. Un vector tiene una magnitud de 10 m/s y forma un ángulo de 30° con la
horizontal. Dibuja este vector e indica su dirección y sentido.
27. ¿Cómo se representa gráficamente un vector negativo? Usa un ejemplo para
ilustrarlo.
28. Si tienes dos vectores con la misma magnitud, pero direcciones opuestas,
¿cómo serían sus gráficas? Dibújalas y explica.
29. Un vector tiene una magnitud de 20 N y forma un ángulo de 60° con la
horizontal. Encuentra sus componentes rectangulares 𝑉𝑥 𝑦 𝑉𝑦 .
30. Un avión vuela con una velocidad de 150 km/h en una dirección de 30° al
norte del este. Calcula las componentes este y norte de la velocidad.
31. Un vector tiene una componente horizontal de 8 m y una componente
vertical de 6 m. Calcula:
a) Su magnitud
b) Su dirección (ángulo con respecto a la horizontal)
32. Un niño empuja una caja con una fuerza de 40 N formando un ángulo de
45° con el suelo. Calcula las componentes horizontal y vertical de la fuerza.
33. Un vector tiene una magnitud de 30 m y forma un ángulo de 0° con la
horizontal. ¿Cuál es su componente vertical? ¿Y la horizontal?
34. ¿Cuál es la diferencia entre sumar escalares y sumar vectores? Explica
brevemente (2 párrafos).
35. Explica paso a paso cómo realizarías la suma de dos vectores usando el
método del paralelogramo.
36. Dos vectores tienen magnitudes de 6 N y 8 N, y forman entre sí un ángulo
de 90°. Usa el método gráfico para encontrar el vector resultante
aproximado.
37. Dos fuerzas actúan sobre un objeto: una de 10 N hacia el este y otra de 10 N
hacia el norte. Dibuja la resultante usando el método gráfico e indica su
dirección.
38. ¿Por qué es útil descomponer los vectores en sus componentes
rectangulares antes de sumarlos?
39. Tres fuerzas actúan sobre un cuerpo:
𝐹1 = 10 𝑁, 0 ∘
𝐹2 = 15 𝑁, 90 ∘
𝐹3 = 20 𝑁, 180 ∘
Halla la fuerza resultante usando el método rectangular.
40. Un vector V tiene una magnitud de 25 m/s y forma un ángulo de 120° con la
horizontal. Halla sus componentes 𝑉𝑥 𝑦 𝑉𝑦 .
41. Un barco navega con una velocidad de 20 km/h hacia el noroeste (135°).
Calcula sus componentes este y norte, y encuentra la velocidad resultante en
ambas direcciones.
42. Un automóvil viaja 30 km al norte y luego 40 km al este. Usa el método
gráfico para estimar la distancia total recorrida y la dirección del
desplazamiento resultante.
43. Un jugador de fútbol patea el balón con una velocidad inicial de 25 m/s en
un ángulo de 37°. Encuentra:
a) Las componentes horizontal y vertical de la velocidad
b) ¿Cuál es la magnitud y dirección del vector resultante?
44. Se aplican tres fuerzas sobre un objeto:
𝐹1 = 10 𝑁, 0 ∘
𝐹2 = 15 𝑁, 90 ∘
𝐹3 = 20 𝑁, 180 ∘
Usa el método rectangular para calcular la fuerza neta sobre el objeto.
45. Un globo aerostático es arrastrado por el viento con una velocidad de 12
m/s hacia el noreste (45°). Encuentra sus componentes horizontal y vertical.
¿Cuál es la magnitud de la velocidad?
46. Un objeto experimenta tres fuerzas:
𝐹1 = 8 𝑁, 60 ∘
𝐹2 = 12 𝑁, 150 ∘
𝐹3 = 10 𝑁, 270 ∘
Encuentra el vector fuerza neta usando el método rectangular. ¿En qué
dirección apunta esta fuerza?
47. Un auto recorre una carretera recta y pasa por dos ciudades separadas por
120 km. ¿Cuál es su desplazamiento entre las ciudades?
48. ¿Es posible tener velocidad constante, pero rapidez variable? ¿Y viceversa?
Justifica tu respuesta.
49. Un objeto se mueve describiendo una trayectoria curva. ¿Puede ser cero su
desplazamiento final? Explica con un ejemplo.
50. Un atleta corre tres vueltas completas en una pista circular de 400 m.
Calcula:
a) La distancia total recorrida
b) Su desplazamiento final
51. Un automóvil viaja a 72 km/h durante 2 horas. ¿Qué distancia recorre? Usa
unidades del SI.
52. Un tren se mueve a velocidad constante de 25 m/s. ¿Cuánto tiempo tarda en
recorrer 1000 metros?
53. Un ciclista recorre 18 km en media hora. ¿Cuál es su rapidez promedio en
m/s?
54. Dos ciudades están separadas por 300 km. Un auto parte de una hacia la
otra a 100 km/h. ¿Cuánto tiempo dura el viaje?
55. Un barco navega a 15 m/s. ¿Qué distancia recorre en 10 minutos?
56. En una carrera de 100 metros planos, un atleta recorre los 100 m en 10
segundos. Calcula su velocidad promedio.
57. Un tren pasa frente a un observador estacionario. Si el tren tiene una
longitud de 200 m y se mueve a 20 m/s, ¿cuánto tiempo tarda en pasar
completamente?
58. Una persona camina a 1.2 m/s. ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 600 m?
59. Grafica una situación de MRU: posición vs tiempo y velocidad vs tiempo.
Describe qué forma tienen las gráficas.
60. Un avión vuela a 200 m/s durante 5 segundos. ¿Qué distancia recorre? Haz
una tabla de valores de posición vs tiempo y grafica.
61. ¿Qué significa que un movimiento sea uniformemente variado? ¿Qué
magnitud cambia de manera constante?
62. Un auto parte del reposo y acelera a razón de 3 m/s² durante 6 segundos.
Calcula:
a) Su velocidad final
b) La distancia recorrida
63. Un motociclista aumenta su velocidad de 10 m/s a 30 m/s en 5 segundos.
¿Cuál fue su aceleración?
64. Un tren frena desde 25 m/s hasta detenerse en 50 m. Determina su
aceleración.
65. Un cuerpo cae libremente desde el reposo. ¿Cuál es su velocidad después de
4 segundos? Usa 𝑔 = 9.8 𝑚/s2
66. Un carro parte del reposo y alcanza una velocidad de 25 m/s en 10
segundos. Calcula la distancia recorrida.
67. Un avión aterriza a 70 m/s y se detiene en 14 segundos. ¿Cuál fue su
aceleración y qué distancia recorrió al frenar?
68. Un coche frena bruscamente desde 36 m/s y se detiene en 6 segundos. ¿Qué
distancia recorrió durante el frenado?
69. Un cuerpo parte del reposo y se mueve con una aceleración constante de 4
m/s². ¿Qué distancia recorre en los primeros 5 segundos?
70. Un auto viajaba a 20 m/s y comienza a frenar con una aceleración de –2
m/s². ¿Cuánto tiempo tarda en detenerse?
71. ¿Qué características tiene un lanzamiento horizontal? Explica cómo se
comportan las componentes de la velocidad.
72. Un avión vuela a una altura de 500 m y suelta un paquete que viaja
horizontalmente a 100 m/s. Calcula:
a) El tiempo que tarda el paquete en caer
b) La distancia horizontal recorrida antes de tocar el suelo
73. Un niño lanza una piedra horizontalmente desde lo alto de un edificio de 20
m de altura con una velocidad de 8 m/s. ¿Cuánto tiempo tarda en caer y qué
distancia horizontal recorre?
74. ¿Por qué la masa del objeto no afecta el tiempo de caída en un lanzamiento
horizontal? (2 párrafos).
75. Una pelota rueda por una mesa de 1.2 m de altura y cae al suelo a 2.4 m de
la base de la mesa. Calcula la velocidad inicial con la que salió la pelota de
la mesa.
76. Un proyectil es lanzado con una velocidad de 30 m/s formando un ángulo
de 30° con la horizontal. Encuentra:
a) Las componentes de la velocidad inicial
b) El tiempo total de vuelo
c) El alcance horizontal
77. Un futbolista patea un balón con una velocidad de 20 m/s y un ángulo de
45°. Usa las fórmulas del movimiento parabólico para encontrar:
a Altura máxima alcanzada
b) Tiempo de vuelo
c) Alcance horizontal
78. ¿En qué momento la velocidad vertical de un proyectil es igual a cero
durante un lanzamiento parabólico?
79. Un cohete es lanzado con una velocidad de 50 m/s y un ángulo de 60°.
¿Cuál es su altura máxima y cuánto tiempo permanece en el aire?
80. Representa las siguientes graficas del MRUA (x vs t), (v vs t), (a vs t)
plantea ejemplo para cada tipo de grafica y escribe tres análisis para cada
uno usando la graficas.
81. Un ventilador gira con una frecuencia de 60 rev/s. Calcula:
a) Su periodo
b) Su velocidad angular en radianes por segundo
82. Un carrusel da una vuelta completa en 10 segundos. Si un niño está sentado
a 2 metros del centro, calcula:
a) Su velocidad angular
b) Su velocidad lineal
83. Un auto se mueve en una pista circular de 50 m de radio con una rapidez
constante de 20 m/s. Calcula:
a) Su velocidad angular
b) Su aceleración centrípeta
c) ¿Cambiaría su velocidad si duplicaras el radio?
84. Una rueda gira a una velocidad angular inicial de 10 rad/s y experimenta
una aceleración angular constante de 2 rad/s². Encuentra:
a) Su velocidad angular después de 5 segundos
b) El desplazamiento angular en ese tiempo
85. Un disco comienza a girar desde el reposo con una aceleración angular de 4
rad/s². Determina:
a) Su velocidad angular después de 3 segundos
b) Cuántas vueltas ha dado en ese tiempo
86. Un tren eléctrico en una pista circular de 10 m de radio aumenta su
velocidad angular de 2 rad/s a 8 rad/s en 5 segundos. Calcula:
a) Su aceleración angular
b) La aceleración tangencial
c) La aceleración centrípeta final
87. Un avión experimenta tres fuerzas aerodinámicas:
800 N hacia el este, 600 N hacia el noreste (45°), 500 N hacia el sur
Usa el método de componentes para encontrar la fuerza resultante. ¿Hacia
dónde se mueve el avión?
88. Un barco es arrastrado por dos remolcadores. Uno ejerce una fuerza de
3000 N hacia el norte y el otro una fuerza de 4000 N hacia el este. Usa el
método de componentes para calcular la fuerza resultante y su dirección.
89. En una competencia de arrastre de troncos, tres personas tiran en
direcciones diferentes:
Persona A: 400 N a 0°
Persona B: 300 N a 120°
Persona C: 200 N a 240°
Determina la fuerza resultante sobre el tronco.
90. Un objeto está sometido a las siguientes fuerzas:
𝐹1 = 20 𝑁 𝑎 30°
𝐹2 = 30 𝑁 𝑎 150°
𝐹3 = 40 𝑁 𝑎 270°
Encuentra la fuerza resultante e indica su magnitud y dirección.
91. Un automóvil es jalado por tres cuerdas con las siguientes fuerzas:
𝐹1 = 50 𝑁 𝑎 60°
𝐹2 = 60 𝑁 𝑎 180°
𝐹3 = 40 𝑁 𝑎 270°
Usa el método de componentes para determinar la fuerza neta sobre el auto.
Encuentra la fuerza neta sobre la pelota y su dirección.
92. Un estudiante tira de una mochila con una fuerza de 40 N a 25°, mientras su
compañero tira con 30 N a 150°. Usa el método de componentes para
encontrar la fuerza resultante.
93. Una masa cuelga de dos cuerdas que forman ángulos de 30° y 60° con la
horizontal. Si cada tensión tiene una magnitud de 50 N, encuentra:
a) Las componentes verticales de ambas fuerzas
b) La fuerza total hacia arriba
94. . Una fuerza de 50 N actúa sobre un objeto formando un ángulo de 37° con
la horizontal. Encuentra:
a) Su componente horizontal
b) Su componente vertical
95. Un niño tira de una cuerda con una fuerza de 80 N formando un ángulo de
45° con la horizontal. Calcula las componentes horizontal y vertical de esta
fuerza.
96. Una fuerza de 100 N forma un ángulo de 60° con respecto al eje positivo de
las x. Descompón esta fuerza en sus componentes cartesianas.
97. Una fuerza neta de 60 N actúa sobre un cuerpo de 15 kg. Calcula:
a) La aceleración del cuerpo
b) ¿Cómo cambiaría la aceleración si la masa se duplicara y la fuerza se
mantuviera constante?
98. Un automóvil de 1200 kg parte del reposo y alcanza una velocidad de 20
m/s en 10 segundos. Calcula:
a) Su aceleración
b) La fuerza neta aplicada
99. Un niño empuja un carrito con una fuerza de 25 N logrando una aceleración
de 5 m/s². ¿Cuál es la masa del carrito?
100. Un cohete se mueve en el espacio vacío. ¿Cómo puede moverse si no
hay aire que empujar? Usa la tercera ley de Newton para explicarlo.
