“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE
LA ECONOMÍA PERUANA”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL
PERÚ
INFORME DE LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO
POLIGONAL ABIERTA
SEMANA 13
CURSO:
Topografía
DOCENTE:
Arq. Luis Humberto Olorte Garcia
ALUMNOS:
Jhonatan Tullume Miñope U23244185
Hansel Campos Baldera U23204615
Kimberlit Chirinos MundacaU23204146
Maricarmen Vazquez Becerra U20246456
Mauricio Odar Oropeza U23270373
Chiclayo, 24 de Junio de 2025
ÍNDICE
.INTRODUCCIÓN...........................................................................
2.UBICACIÓN...................................................................................
3.OJETIVO.........................................................................................
3.1. OBEJTIVO GENERAL............................................................
3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO..........................................................
4.EQUIPO DE TRABAJO..................................................................
4.1. CUADRILLA DE TRABAJO ..................................................
4.2. EQUIPO TECNICO UTILIZADO............................................
5. PROCEDIMIENTO EN CAMPO..................................................
6. DATOS OBTENIDOS …………………………………………….
6.1. LIBRETA DE CAMPO…………………………………………
6.2. LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO……………………….
7. POSIBLES APLICACIONES DE LOS DATOS OBTENIDOS……..
8. CONCLUSIONES…………………………………………….
9. RECOMENDACIONES……………………………………….
1. INTRODUCCIÓN
Las actividades de este informe se llevaron a cabo durante la práctica de
campo, y se enfocaron en el levantamiento topográfico de un polígono abierto
con un total de trece puntos.
Para esto solo usamos herramientas básicas como el nivel óptico, la
observación directa del terreno (visión topográfica) y una banda métrica para
medir distancias.
Durante todo el trabajo se utilizó una sola estación, lo que fue clave para
mantener la continuidad de las mediciones sin perder precisión en los
resultados.
El objetivo principal fue obtener el perfil longitudinal y varios perfiles
transversales del terreno usando el método de nivelación diferencial. Gracias al
buen uso de los instrumentos y a una buena organización entre los integrantes
del grupo, pudimos recoger la información de alturas necesaria para
representar de forma clara la zona estudiada.
Como parte complementaria, se calculó el acimut usando la brújula, con
lecturas dobles para verificar posibles errores y asegurar la calidad del trabajo
realizado.
Este tipo de topografía es base para cualquier obra de ingeniería o
construcción, y por eso requiere tanto precisión como conocimiento técnico.
Esta experiencia no solo mejoró la calidad de lo que hicimos, sino que también
nos ayudó a aprovechar bien los recursos disponibles y a reforzar lo aprendido
en clase sobre análisis del terreno.
2. UBICACIÓN
El lugar del levantamiento topográfico se encuentra en el centro educativo
SENCICO (Lambayeque, Chiclayo, Juan Tomis Stack 980, Chiclayo 14011)
imagen 01: Fachada de SENCICO
3. OBJETIVOS
3.1.OBJETIVO GENERAL
Al terminar la actividad, el estudiante será capaz de comprender y aplicar los conceptos básicos de
nivelación, así como explicar los métodos de medición de ángulos. Además, identificará y conocerá
el uso de los principales instrumentos topográficos asociados a estas
actividades, tales como la brújula, mira, trípode, wincha, jalones, GPS, nivel esférico, entre otros
equipos especificados.
3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO
La persona que cursa la asignatura reconoce y distingue las partes fundamentales del nivel,
aprende a ajustar correctamente la burbuja de acuerdo con el tipo de instrumento empleado,
ejecuta cálculos precisos de distancias y lleva a cabo lecturas e interpretaciones de distintas
elevaciones presentes en el terreno, aplicando los procedimientos adecuados para cada caso.
Tomar apuntes detallados de las mediciones recolectadas en campo, con
el fin de asegurar la correcta interpretación y análisis posterior de los datos.
Se impulsa el trabajo colaborativo, destacando la coordinación entre el operador de la cinta
métrica y el asistente ubicado en el punto inicial de la medición, con el propósito de levantar
datos precisos del terreno, caminar correctamente la distancia establecida, graficar los
resultados obtenidos, utilizar adecuadamente los instrumentos de medición y elaborar
representaciones claras y exactas de las características topográficas del área de estudio.
4. EQUIPO DE TRABAJO
4.1. CUADRILLA DE TRABAJO
Danitza Mundaca Chirinos Cinta Métrica
Maricarmen Vásquez Becerra Mira
Maricarmen Vásquez Becerra Estacas
Danitza Mundaca Chirinos Brújula
4.2. EQUIPO TÉCNICO UTILIZADO
1.1. Nivel topográfico
El nivel topográfico es un instrumento de precisión
usado en topografía y construcción para
determinar diferencias de elevación y verificar
puntos en un mismo plano horizontal.
1.2. Cinta métrica
La cinta métrica es una herramienta flexible y
portátil utilizada para medir distancias de forma
precisa en trabajos de campo y construcción.
1.3. Brújula
Una brújula es un instrumento de navegación que
muestra la dirección con respecto al marco de
referencia geográfico.
1.4. Trípode
El trípode es un soporte de tres patas que brinda
estabilidad a instrumentos como el nivel
topográfico, permitiendo mediciones precisas en
campo.
1.5. Plomada con cordón
La plomada con cordón es una herramienta
compuesta por un peso suspendido de una cuerda,
utilizada para verificar la verticalidad en trabajos
de campo y construcción.
1.6. Mira topográfica
Una mira topográfica es una regla graduada que se
utiliza con un nivel para medir diferencias de altura.
1.7. Estaca
Una estaca es una pieza de madera o plástico
puntiaguda que se clava en el suelo para marcar
puntos o límites.
5. PROCEDIMIENTO EN CAMPO
El armado del nivel topográfico se realizó siguiendo las indicaciones del docente.
En primer lugar, se posicionó correctamente el trípode en el área seleccionada, asegurando su
estabilidad. Finalmente, se colocó el nivel topográfico sobre el trípode, quedando listo para
realizar las mediciones de campo con precisión.
Se determina el azimut directamente en campo para orientar correctamente la poligonal
dentro de un plano geográfico.
Se representa gráficamente la dirección y configuración de la poligonal.
°Se posiciona la mira topográfica en 6 ubicaciones distribuidas a lo largo del eje
°longitudinal del terreno.
Cada 10 metros, se define una línea transversal de 6 metros de longitud, con 3 metros
hacia cada lado.
°En cada punto se toman tres lecturas transversales, lo que suma un total de seis
transversales.
Luego utilizamos la brújula para poder hallar el norte y usar la aplicación para poder
ver la coordenada principal y el nivel de mar en nuestro punto BM.
Finalmente, con todos los datos obtenidos, se recoge correctamente todos los equipos
utilizados para poder devolverlos.
6. DATOS OBTENIDOS
6.1. LIBRETA DE CAMPO
6.2. LEVANTAMIENTO EN CAD
6.3.CORTE LONGITUDINAL
7 .POSIBLE APLICACIONES DE LOS DATOS OBTENIDOS
Para determinar si en un punto del terreno se debe realizar corte (excavación) o
relleno (terraplenado), se compara la elevación del terreno natural (Nivel de
Terreno) con la cota proyectada para la vía (Nivel de Rasante).
- Si el resultado en la columna "CORTE/RELLENO" es positivo, corresponde
ejecutar un corte. Si el resultado es negativo, se debe realizar un relleno.
- Este análisis permite estimar con precisión los volúmenes de tierra a mover, lo cual
es crucial para la planificación técnica y económica del proyecto. La pendiente de
una vía se determina comparando las diferencias de elevación entre puntos
consecutivos del recorrido, conocidos como progresivos. Esta información es
fundamental en el diseño vial, ya que las pendientes deben ajustarse a las normas
técnicas que garanticen la seguridad y una circulación eficiente de los vehículos,
especialmente en terrenos irregulares o bajo condiciones climáticas adversas. A
través del análisis del perfil longitudinal del terreno, los ingenieros pueden ajustar el
nivel de rasante con el fin de equilibrar los volúmenes de corte y relleno. Esta
optimización permite reducir costos de movimiento de tierras y minimizar el
impacto ambiental del proyecto. Por ejemplo, si una zona requiere mucho relleno,
puede ser más eficiente elevar ligeramente el rasante, siempre que las condiciones del
terreno lo permitan.
8. CONCLUSIONES
OBJETIVO GENERAL: Al culminar esta jornada de aprendizaje y trabajo de
campo, se fortaleció significativamente el entendimiento de los principios básicos de la
nivelación topográfica. No solo se consolidaron los conocimientos teóricos, sino que
también se aplicaron en situaciones reales. Se lograron explicar los distintos métodos
para medir ángulos y se demostró dominio práctico de sus fundamentos.
El contacto directo con instrumentos como la brújula, el teodolito y la estación total
fue clave para comprender su funcionamiento. Esta experiencia permitió ir más allá
de la teoría, desarrollando habilidades para identificar componentes, configurar
adecuadamente cada equipo y realizar mediciones angulares con creciente exactitud.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificación y Manejo del Nivel Topográfico: Se logró reconocer cada parte del
nivel topográfico y entender su función. A través de la práctica, se adquirió la
habilidad para nivelar el instrumento correctamente
Organización del Trabajo de Campo:
Durante la toma de datos, se mantuvo un orden riguroso en la identificación de
estaciones y puntos de control. Se registraron observaciones relevantes de forma
clara en libretas de campo o dispositivos digitales, lo cual asegura la trazabilidad y
calidad de la información recopilada.
Trabajo en Equipo y Coordinación:
Durante las mediciones de distancias, se promovió la cooperación entre
compañeros, destacando la importancia de la comunicación efectiva entre quienes
manipulaban la cinta métrica. Se utilizaron señales verbales y visuales para
mantener una correcta alineación, evitando errores causados por dobleces,
holguras o desviaciones en la medición. Esta coordinación fue clave para asegurar
la precisión de los datos recolectados en campo.
9.RECOMENDACIONES
PREPARACIÓN PREVIA: Revisión anticipada del material audiovisual.
Se recomienda visualizar con anticipación los videos propuestos por el docente, con el fin de
comprender adecuadamente las técnicas y el uso correcto de los instrumentos topográficos
durante la práctica de campo.
Es importante preparar una lista detallada de los instrumentos topográficos que se emplearán
en la sesión.
FAMILIARIZACIÓN CON EL EQUIPO: Durante la práctica de campo, se procuró que
todos los integrantes del grupo tuvieran la oportunidad de manipular los distintos instrumentos
topográficos, con el objetivo de reforzar el aprendizaje a través de la experiencia directa. Esta
estrategia permitió una mejor comprensión del funcionamiento y uso adecuado de cada equipo,
promoviendo el aprendizaje activo y colaborativo.
DOCUMENTACIÓN DEL PROCEDIMIENTO: Se recomienda representar gráficamente el
procedimiento de la técnica de vista atrás y vista adelante, utilizando esquemas o diagramas
ilustrativos. Esta documentación visual facilita la comprensión del método, permite una mejor
aplicación práctica en el campo y sirve como material de apoyo para el repaso posterior.
VERIFICACIÓN DE EQUIPOS: Antes de cada uso en campo, se debe realizar la calibración y
verificación del nivel topográfico, con el objetivo de garantizar lecturas precisas y evitar errores
durante las mediciones. Esta verificación previa es fundamental para asegurar la fiabilidad de
los datos obtenidos en la práctica topográfica.
VISUALIZACIÓN DE DATOS: Se recomienda el uso de software especializado como
AutoCAD u otros programas de diseño y análisis, para la elaboración del perfil topográfico.
Esta herramienta permite una mejor interpretación de los desniveles y variaciones en el relieve.
CONTROL DE PRECISIÓN: Para asegurar la fiabilidad de los datos topográficos, se
recomienda tomar múltiples lecturas en puntos estratégicos, lo que permite minimizar errores y
verificar la consistencia de los resultados.
