Sintaxis

Tema 1. Introducción: la
sintaxis como disciplina
lingüística
La sintaxis es una parte de la gramática y una disciplina lingüística que puede ser
objeto de estudio. Estudia el modo en el que se combinan las palabras para formar
unidades mayores. También es sintaxis la forma y el significado de tales
expresiones. Es decir, la sintaxis estudia las composiciones menores (grupos
sintagmáticos) y mayores (oraciones simples y demás).
Llueve: es una oración puesto que hay persona y tiempo (ello llueve). Existe una
norma que implica que el verbo concuerde al existir sujeto. Todas las palabras se
combinan para formar composiciones que serán nuestro objeto de estudio.
Por lo tanto, la sintaxis establece tipos de relaciones de manera interna y externa.
 De manera interna
o relaciones sintagmáticas: como es el caso de las de concordancia.
Se establecen dentro de un sintagma y entre sintagmas
o relaciones paradigmáticas (un paradigma: sustantivos). Se
establecen entre paradigmas o en un paradigma. Di un regalo  Lo
di. Relación paradigmática al existir en los pronombres la relación con
un referente

 De manera externa
o Relaciones fonéticas/fonológicas: Los elementos sintácticos
dependen de la entonación (interrogativa, exclamativa)
o Relaciones semánticas: por ejemplo, la ambigüedad en oraciones
como: en la reunión había hombres y mujeres jóvenes (depende de a
quien esté modificando). También las funciones semánticas
o Relaciones morfológicas: Las desinencias flexivas de
sustantivo/verbo son necesarias para la concordancia

1. SOBRE LOS DIFERENTES SENTIDOS DEL TÉRMINO GRAMÁTICA

La gramática afecta a las disciplinas del análisis lingüístico que están sujetas a
reglas, como son la morfología, la sintaxis y la fonética/fonología.
De esta forma, existen varios tipos de gramática:
 Según el tiempo: Encontramos la gramática sincrónica (pone el foco en un
momento concreto de la lengua) mientras que, la gramática diacrónica hace
referencia a la evolución de la lengua.
 Según el objetivo: Encontramos la gramática normativa, en la que se
describen las nombras de uso correcto y la gramática descriptiva en la que
se explican todos los usos de la lengua (actualmente la gramática es
descriptiva).

1.1. DEFINICIONES DE GRAMÁTICA

- La totalidad de las regularidades morfológicas y sintácticas de una lengua

natural.
- El campo de investigación que se ocupa de describir esas regularidades.
 - La sistematización selectiva de esas reglas hacha por un gramático
con el fin de codificar una norma o de facilitar el aprendizaje de
una lengua.
- El conjunto de las reglas de una lengua, representadas en una
teoría de la gramática como modelo o teoría parcial de una teoría
del lenguaje o como teoría lingüística universal.
- Un formalismo que define una lengua en tanto que a través de él
es posible generar las oraciones o enunciados propios de esa
lengua.

Todos estos sentidos necesitan de precisiones porque podemos hablar gramática

contrastiva (las lenguas romances, por ejemplo, que se comparaban con el latín) o
particular (solo se estudia una lengua), escolar o sistemática, taxonómica (describir
tal cual la lengua) o generativa (hacer una teoría de la lengua). Gramática, por lo
tanto, puede ser cualquier cosa ya que incluye todos los niveles de análisis
lingüístico.

2. ALGUNAS CUESTIONES FUNDAMENTALES

2.1. GRAMÁTICA Y TEORÍA DE LA GRAMÁTICA

Nos centraremos en el mecanismo que permite a una lengua funcionar.

Toda lengua (L) tiene su gramática, g(L), o sea, una serie de reglas que
la hacen funcionar en la enunciación; g(L) es un objeto que no se ve y, por
tanto, debe ser reconstruido, descrito y visualizado en cierta manera por la
lingüística.
La lingüística formula hipótesis (o modelos) acerca de la manera en que
está hecha g(L); formula teorías de la gramática de L. De g(L) pueden darse
en el mismo momento varias teorías, también muy diferentes entre sí.
Podemos llamar G(L) a cada una de estas teorías (gramáticas particulares)
En la nueva gramática, depende de lo que se quiera explicar se
seleccionan diferentes gramáticas. Tendríamos una G(L) resultado de
diferentes G(L). Hay que tener en cuenta que cada una de las G(L) pone
acento en un aspecto concreto de la lingüística, lo que nos hacer ver la
complejidad de la lengua y la necesidad de recurrir a diferentes
perspectivas. Todas las hipótesis para elaborar las teorías basan sus
evidencias en el lenguaje.

EXPLICACIÓN: Tenemos una lengua de estudio (español) y sabemos que

toda lengua cuenta con unas normas que legitiman su funcionamiento.
Para demostrar esta teoría planteamos , por ejemplo, oraciones en las que
el sujeto no aparezca. Entre ellas: llaman a la puerta, nieva y viene
mañana. En todas ellas el sujeto no aparece de manera expresa pero todos
sobrentendemos la existencia de un sujeto. Esto se debe a la flexión verbal
(terminaciones de número y persona). Norma: la flexión verbal permite
que el sujeto no sea expreso siempre y cuando se pueda recuperar por
contexto.
Estas normas son tan básicas que influyen en varios aspectos por lo tanto,
la norma real básica es: en español los verbos se conjugan según número
y persona (permite que no haya sujeto, que haya tiempo.

2.2. GRAMÁTICA GENERAL Y GRAMÁTICAS PARTICULARES

Gramática general: gramática que intenta explicar las reglas de todas las lenguas
(ej. La gramática universal de Chomsky)
Gramáticas particulares: se centran en una única lengua o incluso en una única
variedad de esa lengua (ej. La nueva gramática)

2.3. TRADICIÓN GRAMATICAL

La tradición gramatical española es el estudio de la lengua española desde su inicio
hasta la actualidad. No podemos describir la gramática actual sin conocer las
teorías anteriores.

⚠️DISTINCIÓN ENTRE PREDICADO SEMÁNTICO/PREDICADO SINTÁCTICO ⚠️

Predicado semántico: Hace referencia a la estructura argumental

Predicado sintáctico: Hace referencia a la estructura sintáctica.

Bloque 1. Sintaxis del español:
En la diátesis (voz activa, pasiva o media) las funciones sintácticas cambian pero
semánticamente siguen siendo iguales.
la oración
Cuando un argumento selecciona hay semántica. Sin embargo, cuando cambian

Tema 2. La oración simple

I: el sujeto
1. EL CONCEPTO DE ORACIÓN: EL ESBOZO, ALARCOS Y LA NUEVA
GRAMÁTICA
1.1. EL ESBOZO
Esbozo de una Nueva Gramática de la lengua Española (1976): Gramática previa a
la actual Nueva Gramática (2009). Recoge la tradición gramatical hispánica desde
una perspectiva funcionalista a la que, posteriormente Alarcos agregará una visión
estructuralista.
El Esbozo define la oración como “la intención del hablante con sentido completo
en sí mismo.

- Sentido completo: repercute en la oración como unidad.

- Unidad: La oración es un único elemento con sentido completo debido a las
siguientes características que han de cumplir las oraciones: la entonación
(manera en la que explicamos la modalidad y la actitud del hablante). La
concordancia se refiere no solo a la de sujeto y predicado (Juan es altos),
sino también a la de predicación, semántica y la que se da dentro de los
sintagmas de la oración (aunque no sean sujeto y verbo). Ej. Juan come
mesas (no hay concordancia porque a nivel semántico no concuerda). Y el
orden que puede ser fijo o flexible. Con orden fijo de la oración nos
referimos a sujeto, verbo, objeto o flexible (por ejemplo en las oraciones
 exclamativas o interrogativas). Este concepto no está muy desarrollado en el
Esbozo
El esbozo explica que las oraciones se dan en el habla real, sino no se considera
oración. Por otro lado, el esbozo explica que las FRASES (posteriormente
denominadas ENUNCIADOS) son todo aquello que no es oración y tiene sentido
parcial (Desde una interjección hasta un sintagma nominal).

En resumen, según el Esbozo, una oración es aquella que cuenta con sentido
completo en sí mismo y conforma una unidad gracias a la entonación, la
concordancia y el orden

LA GRAMÁTICA DE ALARCOS

Posteriormente, Alarcos publica la Gramática de la Lengua Española en 1994.

Alarcos era miembro de la Academia pero a Academia no aceptaba su Gramática.
Especifica mejor que el Esbozo la definición de oración.
Alarcos explica que el habla se compone de enunciados (fragmentos del habla
que tienen sentido. Sirven para trasmitir mensajes). Todos los mensajes que
emitimos son enunciados y dentro de los enunciados diferenciamos entre oraciones
y frases. Gracias a la combinación de enunciados tenemos mensajes más amplios.
“¿Por qué has salido sin abrigo? No te conviene eso” Tenemos dos enunciados. El
segundo tiene sentido por el primero y por ello aparece el “eso”. Es decir, ambos
enunciados están relacionados
Según Alarcos, lo característico de las oraciones es que tienen un VERBO EN
FORMA PERSONAL. Este verbo establece una relación de predicación. Alarcos
explica que los verbos se dividen en parte léxica (escrib-) y la parte gramatical (-e).
La parte léxica es la que aporta la noción de predicación y la parte gramatical
recibe esa información y se predica. La parte gramatical es fundamental ya que nos
informa del sujeto. Esto funciona con verbos transitivos con el grado de
transitividad muy alto.
La razón por la que Alarcos ejemplifica con verbos transitivos (escribir) y
quita el CD es porque si se puede quitar el sujeto y el CD muestro que la
relación básica de predicación se da en el verbo. Tan es así que a las
desinencias de número y persona (escrib-e)las llamará sujeto gramatical,
mientras que el sujeto léxico será el propio sujeto (el niño).
Comparando las definiciones de “oración” propuestas en el Esbozo y por Alarcos es
que Alarcos recurre a la sintaxis.
COMPLETAR WUOLAH TEMA 6.
1.3. NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA (NGLE)
Mientras que, La Nueva Gramática de la Lengua Española (2009) por la Real
Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española es el
compendio actual de descripción gramatical del español. Integra perspectivas
funcionalistas, estructuralistas y formalistas. Por ello, se añaden nuevos conceptos,
entrando en juego la semántica, la pragmática, etc.
La Nueva Gramática dice lo siguiente de la oración:
Las oraciones son unidades mínimas de predicación. Es decir, segmentos que ponen
en relación un sujeto con un predicado. El primero suele estar representado por un
grupo nominal y el segundo por un grupo verbal. Aunque no son estas las únicas
opciones.
 También son oraciones y muestran la misma relación de predicación las estructuras
en las que el predicado precede al sujeto. Es el caso de las oraciones absolutas
(Una vez en casa toda la familia) y las exclamativas bimembres (muy interesante
el partido de ayer).

⚠️Oraciones absolutas

⚠️ Exclamativas bimembres: predicado + sujeto de predicación (¡Qué días aquellos!,

¡Magnífico el concierto del sábado!)

Esto se hace para incluir las formas no personales del verbo, otras
construcciones (muchas de ellas subordinadas en forma no personal), oraciones en
las que se omite un verbo, etc. Que Alarcos no incluía en su definición anterior.
Por lo tanto, actualmente, para que sea oración se deberán añadir condiciones
formales, contextuales y discursivas:
 Condiciones formales: Combinación de los elementos que permite la
ejecución de un mensaje. Toda oración está estructurada.
Ejemplo: Juan escribe una carta
El verbo escribir elige un complemento directo para decir lo que escribe y este conjunto elige un
sujeto, que es el que realiza la acción.
Sin embargo, es muy difícil explicar cómo es realmente una oración que incluya todo, ya que no
paramos de producir oraciones y vamos innovando (ejemplo: es bien). Por ello, podemos
concluir diciendo que una oración debe tener una estructura, estar en un contexto y tener
un discurso para posea un significado completo. De este modo, la Academia ha añadido el
concepto de predicación y es lo único que se ha atrevido a definir propio de las oraciones.

 Condiciones contextuales: contexto no solo del discurso, sino también el

de la conversación (señalar algo con el dedo y decir “pásame…”)
 Condiciones discursivas: discurso como texto descrito u oral que rodea
esa oración

Clasificación de las oraciones según sus características:

- Naturaleza del predicado: transitivas, intransitivas y copulativas

- Modalidad: exclamativas, interrogativas, desiderativas, etc.
- Número de predicados verbales: simples o complejas
Así pues, no podemos dar una definición exacta de oración pero sí que podemos
decir sus características y elementos compositivos

2. EL VERBO
El verbo es un predicado semántico (y sujeto a predicado sintáctico) que
denota eventos (o estados)
[evento como situación en la que ocurren cosas y estado cuando no ocurre nada]

Esta definición hace referencia a todos los verbos con pleno significado léxico, los
verbos auxiliares NO son predicados semánticos. Ej. Juan fue encontrado en una
cuneta. Toda construcción oracional en la que participa un verbo tendrá
argumentos y por lo tanto, estructura argumental.
Los argumentos son los participantes necesarios de un evento y los
adjuntos son otros elementos que matizan el significado del verbo (estos no
son necesarios)

EJ. Juan tiene hambre por la mañana

De esta forma, la estructura argumental del verbo tener es: Alguien (v. tiene)
algo. Puesto que estos dos participantes son obligados para que se de el evento
(son argumentos). A su vez, estos participantes tienen funciones semánticas y
sintácticas aunque a veces esta correspondencia no es directa.
Funciones sintácticas: relaciones que se establecen en la oración o sintagma (Sujeto, predicado, CD, CI, C Régimen…

Funciones semánticas (papeles temáticos): El verbo reparte a sus participantes el papel que van a desempeñar en
la oración (Agente, tema, experimentante, locativo, etc.)

Los predicados los clasificamos según su valencia (número de argumentos que

puede tener). Así tenemos la siguiente diferenciación:

AVALENTES PREDICADOS QUE NO TIENEN

ARGUMENTOS (amanecer)
MONOVALENTES QUE SOLO REQUIEREN UN ARGUMENTO
(dormir)
BIVALENTES QUE REQUIEREN DOS ARGUMENTOS
(decidir)
TRIVALENTES QUE REQUIEREN TRES ARGUMENTOS
(entregar)

Se dice que los argumentos son seleccionados por el predicado semántico (o

verbo).

2.1. TIEMPO Y ASPECTO

Respecto a las características flexivas del verbo. Este tiene tiempo, modo,
aspecto, número y persona.

2.1.1. EL TIEMPO VERBAL

 El tiempo: Ancla y orienta el evento. Esta información temporal la conocemos como las
conjugaciones de los tiempos y modos verbales. El tiempo verbal ancla y orienta el evento en
relación con una serie de puntos:
a) punto de habla (PH): aquel del que se orientan los sucesos. Siempre que hablamos actuamos
como punto de habla.
b) Punto de enunciación (PE): punto en el que tiene lugar el suceso o intervalo que ocupa la
situación.
c) Punto de referencia (PR): respecto a otro tiempo, localizar sucesos en la línea temporal

EJEMPLOS:

1. María ya se había marchado cuando llegué

- PH: anterioridad
- PE: ya/cuando
- PR: cierto instante anterior a llegué
2. Colón llegó a América en 1492
- PE: llegada (1492)
- PH: anterioridad
3. Elena corre por el prado verde
- PH: Presente
- PE: ahora
- PR: no hay
4. Elena corría mientras yo estaba tumbado
- PH: Anterioridad
- PE: pasado
- PR: simultaneidad
-
2.1.2. CLASIFICACIÓN DE LOS TIEMPOS VERBALES EN ESPAÑOL

a) Morfología: divide los tiempos en simples y compuestos: canté / he

cantado
b) Anclaje temporal: división en absolutos (pretérito perfecto simple) y
relativos (pretérito imperfecto). Dentro de este se incluye otra clasificación:
Esfera temporal del presente: presente, futuro y futuro compuesto
- Esfera temporal del pasado: el resto de los tiempos verbales
c) Aspecto: habla de tiempos perfectivos e imperfectivos. El aspecto se suele
usar para los pasados.

Morfología Simples y compuestos Canté, he cantado

Anclaje temporal Absolutos y relativos Llegó, había llegado
Esfera temporal del Canto, cantaré y habré
presente y ET del pasado cantado // los demás
Características Perfectivo e imperfectivo Llegó, llegaba
aspectuales

2.1.3. EL ASPECTO VERBAL

Si el tiempo nos indica lo extralingüístico, el aspecto nos habla de la estructura

interna de los sucesos, nos indica la manera en la que se percibe o desarrolla el
evento (tiempo interno del evento). Es decir, el aspecto también nos informa de
tiempo sin la deixis; nos indica si se ha terminado o no, si se percibe en su totalidad
o no, etc. El aspecto nos dice todo gracias a un significado sin necesitar hacer
referencia a lo extralingüístico.
Hay tres tipos de aspecto según la academia:
a) Aspecto sintáctico: son las perífrasis. Ej. Incoativa (ir +a) necesita la
estructura sintáctica
b) Aspecto morfológico: pretérito pluscuamperfecto (pasado más que
perfecto)
c) Aspecto léxico (el más importante): no tiene que ser un verbo, sino que
también lo condiciona su argumento (sobre todo el CD), no es lo mismo
‘comer’ que ‘comer un bocata’. Es decir, es la unión de verbo y
complemento.
El aspecto léxico responde a la estructura argumental del verbo, ya que
dependiendo de la estructura gramatical que tenga, tiene distinto significado y
aspecto

Duración delimitación dinamismo ejemplos

Actividades sí no sí Vender libros,

llorar, llover,
trabajar…
Realizacione sí sí sí Comer un
s bocata, leer el
diario…
Logros no sí sí Alcanzar,
llegar, perder
las llaves…
Estados sí no no Creer en
alguien, saber,
ser, tener…
 *Delimitado o télico: tiene o no fin
*Dinámico: si hay cambio o no lo hay

Ej. ACTIVIDADES El verbo llorar, al igual que comer no está delimitado en sí

mismo (en el aspecto léxico. No decimos “lloró a las tres”) aunque en la realidad
el verbo llorar tiene un fin. En el caso de “lloró hasta que llegó su madre”. “Su
madre” es un adjunto, no un argumento, por lo tanto no delimita (sigue siendo una
actividad, no una realización)

En cuanto al cambio, el verbo llorar sí es dinámico (hay cambio en llorar y no llorar,

incluso hay cambios durante el proceso). Vender siempre suele ser actividad

Ej. REALIZACIONES (tienen punto de inicio y de fin) No suelen

ser un único predicado, sino un predicado + un argumento. Leer sería una actividad
(no nos indica delimitación). La delimitación aparece con el diario, leer el diario es
una

realización. Esto ocurre también con andar, nadar, comer, beber… También hay
cambio, cuando empieza la realización no lo has leído y cuando acabas sí.
a) Juan pintó con la brocha (ACTIVIDAD)
b) Juan pintó su habitación con la brocha (REALIZACIÓN).
Hay una especificación. Acaba de pintar cuando pinta la habitación

Ej. LOGROS María llegó. El verbo informa de ese punto exacto en la

línea en el que se pasa de no estar a estar. También pasa con verbos como hervir,
morir, perder.

Ej. ESTADOS. Muchos de ellos son resultados de un logro, otros no. Es el caso de
ser, tener, saber… Creer en algo/alguien es también un estado puesto que, dura al
no estar delimitado. No nos informan por sí mimos de un fin

2.2. EL MODO

El modo constituye una de las manifestaciones de la modalidad. Tradicionalmente,

se dice que el modo revela la actitud del hablante. Subjetividad/objetividad,
certeza/incertidumbre, realidad/no realidad, compromiso/no compromiso), pero
estas oposiciones pueden ser difusas. El modo depende de la aserción, es decir la
intención que tenga el hablante. Estas oposiciones son planteadas por la tradición
gramatical para diferenciar el indicativo y el subjuntivo a través de pares mínimos.
Por lo tanto, existen dos tipos de modo:

 Modo dependiente: el modo de la forma verbal depende del verbo al que

se subordina. Ej. “sé que escribe” o “Dudo que escriba”.
 Modo independiente: Se da en la oración simple. No existe un inductor
gramatical. Ej. “No se moleste”.

2.3. FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Se caracterizan por no tener número ni personas. En ocasiones, tampoco tienen

modo.
  Infinitivo: Es una forma híbrida al ser mitad verbo y mitad nombre. Esto
supone un problema a la hora de clasificarlo porque puede ser simple o
compuesto. Según podemos clasificarlo en:

a) Infinitivos nominales

Encontramos dos naturalezas:

- 1 a. Infinitivos sintácticos: Su comportamiento como nombre lo

determina la sintaxis (“El ladrar continuo de los perros” = el ladrar
continuamente de los perros). Pueden actuar como nombre o como
verbos. En este ejemplo, sabemos que se comporta como nombre
porque lo que debería aparecer como sujeto aparece como
complemento.
De los perros  CN // Continuo  Adjetivo

- 1 b. Infinitivos léxicos / falsos infinitivos: son sustantivos y,

como tal, se admiten en plural. (el amanecer/los amaneceres)

Lo que provoca la estructura todavía no está determinado concretamente, pero

bosque dice que los infinitivos tienen una doble capa de estructura en la que, en un
primer plano tenemos el verbo que elige sujeto y una segunda capa en la que el
verbo funciona como nombre.

b) Infinitivos verbales: Tendrán comportamientos propios de verbo. Suele

aparecer en la subordinación, aunque hay otros casos en los que suele
aparecer como: “¿Qué haces? Comer”. “María deseaba compartir piso”

 Gerundio: Al igual que el infinitivo, el gerundio carece de número, persona,

tiempo y modo. Su interpretación va a depender de factores externos. Se
constituye habitualmente como verbo con una construcción de gerundio
(forma independiente), de forma adjetival (el agua hirviendo  el agua
que hierve) o, de forma adverbial (las mata callando).
El gerundio tiene un matiz de simultaneidad, pero esta se desarrolla al ser
imperfectivo y estar admitido por la RAE. Esto denota que el gerundio no
tiene fin. También tenemos gerundios que denotan posterioridad
(“Cruzando la calle ves la señal”) y anterioridad (“recibiendo el correo
electrónico me llamó”) aunque estos usos no están aceptados por la RAE.

 Participio: Es la única forma verbal no personal que no tiene forma

compuesta. Tiene género y número, se puede comportar como un verbo
pleno o auxiliado. A diferencia del gerundio, muestra anterioridad y es
perfectivo, es decir, sabemos que tiene fin.
Ej. La policía encuentra a los rehenes atados (atados se comporta como
adjetivo y tiene fin).

05/10/2021

3. EL SUJETO
Es la función sintáctica que establece una relación con el predicado. Aparece en
todas las definiciones de oración.
El sujeto es la función sintáctica que concuerda en número y persona con el verbo.
También es aquel del que se predica.

Pero…¿Por qué no nos sirve únicamente la concordancia para definir lo que

es el sujeto? Porque hay verbos no flexionados (el verbo está en forma no
personal) pero aún así tenemos sujeto (“Vendida la casa” “llegados los señores”).
Hay grupos nominales que desempeñan la función de sujeto aunque no hay
concordancia, por eso añadimos la idea de predicación = entidad de la que se
predica algo.

Tema (algo conocido) y rema (algo desconocido). El sujeto suele ser el tema del
que diremos algo nuevo. La predicación es esto, decir de algo, otra cosa que no
conocemos o que tendremos que matizar.

La noción de predicación es sintáctica porque se manifiesta en la estructura. Tan es

así que si queremos hablar del sujeto deberemos hablar de lo que se conoce como
exponentes formales: la concordancia, el caso y la posición

1. La concordancia
2. El caso: marca morfológica que hace que el sustantivo que recibe dicha
marca realice una determinada función sintáctica. en las lenguas que no
tienen caso, se utilizan otros elementos gramaticales que permiten que un
grupo nominal realice una función sintáctica (ej. sujetos con determinante)
3. La posición: “el primer elemento que aparece es del que se predica el
resto”. Posición como manifestación sintáctica de la predicación
Los que vienen son los que se fueron  en ambos casos, designan movimientos de personas.
Para saber cual es el sujeto iremos a los exponentes formales: concordancia (ambos están en
plural, por lo tanto seguimos sin saber cual es el sujeto), el caso (ambos tienen determinante, al
ser relativas libres, no nos aclara nada). Finalmente, en la posición, siendo S + V + O podríamos
decir que los que vienen es el sujeto siguiendo este orden.

TEMA 4 WUOLAH

Clasificación del sujeto

 Categorial: clasificamos los sujetos según la función que puede desempeñar

el sujeto (sintagma nominal, pronombres, oraciones relativas libres o
semilibres, etc.)
 Diátesis verbal: Diferencia entre el sujeto de las activas, pasivas y de voz
media. Dependiendo de la voz los sujetos cambian. Ej. Los sujetos de la voz
pasiva son pacientes, los de la voz media, son experimentales y los de la voz
activa, suelen ser agentes. La diátesis es estructura en movimiento. Es decir,
depende de como se establezca la predicación.
Ej. Juan compró camisas
Las camisas fueron compradas por Juan

La predicación coge el predicado semántico (comprar) y necesita “quien” compra y “lo que”
compra. Juan actúa como agente (el verbo comprar necesita un agente: alguien que realice ese
evento) y camisa es lo que se conoce como tema/paciente. Al ponerlo en pasiva, el agente se
corresponde con el sujeto y el paciente con el complemento directo.

Por lo tanto, la diátesis verbal es el movimiento que se efectúa en la sintaxis

sobre la predicación.

 Léxico: Me gusta el helado. El helado es el sujeto pese a no desempeñar la

acción del verbo. El helado nos da la siguiente información: es inanimado y
es un paciente. Por lo tanto, el significado que nos aportan todos los sujetos
nos permite clasificarlos. El helado estaría en el grupo de sujetos pacientes
(propios de la voz pasiva).
Ej. Los cristales se rompieron en la tormenta (sujeto experimental)
 El léxico nos trasmite información (¿Qué me dice el sujeto? ej. Libro. Su
interpretación semántica es que es un objeto inanimado. Por lo tanto, no irá
con verbos como “comer”).
 Expresos vs tácitos: El sujeto contiene o tiene, es decir, aparece (expreso) o
no aparece (tácito). Los sujetos tácitos tienen marcas gramaticales de
número y persona.

3.1. LA CONCORDANCIA ENTRE SUJETO Y VERBO

La concordancia es la correspondencia de número y persona entre el sintagma

nominal (sujeto) y el verbo. En otras palabras, se da cuando dos grupos sintácticos
comparten rasgos flexivos.

Sin embargo, a veces las personas del discurso (interlocutores) no se corresponden

con las personas gramaticales. A este fenómeno se le conoce como discordancia.
En estas ocasiones, utilizamos los sujetos coordinados (ejemplo: tú y yo =
nosotros) para solucionar dicho problema. Así pues, si el sujeto coordinado expresa
varias personas, siempre se va a hacer la concordancia con la persona que esté en
la jerarquía más a la izquierda (1.ª > 2.ª > 3.ª). Por ejemplo, si queremos decir
“vosotros y ellos”, tenemos que hacer la concordancia en segunda persona del
plural.

Hay otros casos, en los que no se mete la sintaxis porque tienen que ver con
cuestiones sociales, en los que la persona del discurso no se corresponde con la
persona gramatical. Por ejemplo, cuando te refieres a ti mismo (primera persona)
como “el menda” (tercera persona) y conjugas el verbo en tercera persona. En este
caso, la sintaxis lo único que dice es que esta situación se puede dar, pero no
explica el porqué, ya que no hay herramientas sintácticas que lo expliquen.

Las estructuras partitivas y pseudopartitivas

 Partitiva (no tienen determinante): Un grupo de jóvenes [salió/salieron]

 Pseudopartitiva (tienen determinante):La mayoría de los asistentes [está/están]

En ambos casos, podemos hacer la concordancia tanto en singular como en

plural, aunque lo correcto sería en singular porque es así como está el núcleo. No
obstante, desde el punto de vista léxico, el sujeto de la primera oración sería
jóvenes y el de la segunda, asistentes, de manera que el verbo estaría en plural. Por
ello, se permiten ambas concordancias, pues depende de lo que el hablante
entiende por núcleo del sujeto.

De este modo, tenemos dos sintagmas (grupo y jóvenes / mayoría y asistentes) que
presentan un elemento formal o gramatical que indica cantidad. El hablante
percibe que el verbo de la oración puede concordar con dos elementos: el que
aparece en la selección semántica o estructura argumental y el que utiliza la
sintaxis para indicar que nos referimos a una parte y no a todo.

Por consiguiente, si aparece un determinante (ejemplo: grupo de, mayoría de),

tenemos una estructura partitiva; mientas que si no aparece, tenemos una
estructura pseudopartitiva.
Tema 3. La oración simple
II: activas, pasivas, medias
e impersonales
1. ORACIONES ACTIVAS Y PASIVAS
DIÁTESIS VERBAL: Las distintas estructuras gramaticales que permiten expresar los
argumentos de un verbo y presentarlos de maneras diversas//(cambio de activa a
pasiva ).

La diátesis verbal es la posibilidad de cambio en la estructura y la

manifestación morfológica de la diátesis verbal es la voz.

EJEMPLO 1. Hacemos de una estructura transitiva, una estructura

intransitiva (DEFINICIÓN DE PASIVA). En español tenemos la pasiva perifrástica y
la pasiva refleja. La tradición nos explica la pasiva con EJEMPLO 2. Aunque las
funciones semánticas se mantienen (carácter paciente) las sintácticas cambian (de
sujeto a complemento directo).

Todo verbo transitivo, el primer argumento que selecciona es el que tiene a su

derecha porque se necesita esa noción de predicación para que el verbo se
predique. El predicado (verbo) junto al argumento (complemento directo) pueden
cambiar el aspecto léxico.

En la sintaxis aparece la voz en la que el verbo vencer adopta la forma fue

vencido (pasiva perifrástica). La relación de Pompeyo con vencer es obligatoria ya
que, sino no se completa el significado. Esto ocurre en los verbos transitivos en los
que se necesita concretar el significado (los verbos intransitivos al ser más
concretos no necesitan los CD).

La construcción ser + participio impide que en la sintaxis se de el caso

acusativo

En la pasiva el complemento agente nos aparece en un sintagma preposicional

encabezado por “por” para dar cabida en la sintaxis a un argumento.

Tradicionalmente nos han explicado que el complemento agente se puede quitar,

por ello, muchos afirman que no es argumental (o necesario) pero esto no es cierto
porque es necesario aunque se puede omitir. Lo que no se pierde es que de quien
predicamos “vencer a Pompeyo” es César. Todos los argumentos que se
pueden quitar/sustituir es porque se conocen.

En la voz pasiva no se suele omitir el sujeto.

No todos los verbos transitivos admiten la voz pasiva. Existen por tanto,
restricciones semánticas. La información del léxico interfiere en la sintaxis.
EJEMPLO 3. La mayoría de los verbos de estado que admiten la pasiva perifrástica
no la admiten en todas sus acepciones. Es el caso del verbo tener EJEMPLO 4.

También rechazan la formación de la pasiva perifrástica los verbos

transitivos de medida (durar, medir, tardar) EJEMPLO 5.

En casos puntuales como: Los concejales fueron honrados. Podemos definirla

como Oración atributiva o pasiva.

1. Al interpretar que hay una perífrasis (fueron honrados) Quiere decir que los
concejales se comportaron de forma honrada. Por lo tanto, es una pasiva
perifrástica
2. Cuando honrados lo interpretamos como adjetivo. Se entiende una
“Celebración” a los concejales. Por lo tanto, es una oración atributiva

En definitiva, la pasiva perifrástica muestra que un grupo nominal o preposicional

mantiene la misma función semántica pero cambia la función sintáctica. Es decir,
paciente es en la activa la pasiva, mientras que en la activa es complemento
directo y en la pasiva sujeto.

¿Existen verbos intransitivos que tengan usos transitivos? Sí, los verbos
inacusativos. Es el caso de gustar (gustar algo  ese algo es sujeto, no un
complemento directo). Por eso algunos tienen uso transitivo,

1.1. LA PASIVA REFLEJA

Convierte una estructura transitiva en intransitiva impidiendo que el agente de la
estructura argumental (semántica) se realice como sujeto. Pero no lo hace
morfológicamente (no hay unas desinencias flexivas ya sea a través de la perífrasis
como con desinencia como en latín). Aparece un se (marca de pasita refleja). Son
mucho más frecuentes que la perifrásticas y tienen dos características esenciales.

1. A diferencia de las perifrásticas. Pueden tener como sujeto oraciones

subordinadas
Se dijo que// NO Fue dicho que

2. No suelen admitir complemento agente. Se dijo esto por Juan. En

cambio, si es una instrucción o un conjunto Se decide que el martes sea el
examen se suele admitir con más facilidad.

El se no es parte del núcleo verbal (no está en la morfología). Es una

marca/operador (como la negación, los cuantificadores…).

Pero ¿cuál es la función del “se”?

En el caso del “se”, oculta un argumento (el que se tendría que realizar como
sujeto. Que es el agente) y al ocultarlo como tengo otro complemento que es
sintagma nominal, realiza la función de sujeto (los sujetos en la pasiva refleja
suelen ser pospuestos). Permite que una serie de construcciones se realicen como
sujeto (las oraciones subordinadas sustantivas entre otros). Añade también que no
se suela especificar el complemento agente. Mientras que la pasiva perifrástica no
oculta en sí un argumento.  se vende piso.

En caso de que no haya nada que se pueda realizar como sujeto nos encontraremos
ante una pasiva refleja impersonal  se vende
3. ORACIONES IMPERSONALES REFLEJAS (SON ACTIVAS)
Semejanzas:

- Ambas ocultan un argumento. En las pasivas reflejas hay un grupo nominal

expreso y en las impersonales reflejas no.
- Encontramos estructuras híbridas. Ver ejemplo 6.
- La pasiva refleja se centra en el paciente frente a la impersonal que se
centra en el agente (porque no hay concordancia).

La impersonal refleja es una estructura sintáctica que también oculta un argumento

y aparece el se y el VERBO SIEMPRE EN SINGULAR (EN CONCRETO, TERCERA
PERSONA DEL SINGULAR). Sino fuera así y no hay grupo nominal se trata de una
pasiva refleja.

LAS IMPERSONALES NO REFLEJAS

Pueden ser de cuatro tipos:

 Impersonal léxico  encontramos los verbos referidos a fenómenos

atmosféricos. En su estructura argumental no tienen argumentos (verbos
avalentes). Como no seleccionan argumentos, en la sintaxis solo tienen
concordancia.
 Verbos haber, hacer, ser, estar e ir  en el caso de haber es impersonal
pero transitivo (siempre con CD. Había tres personas). Hacer es impersonal
cuando denota tiempo atmosférico o cronológico. Ej. Hace años/hizo buen
tiempo al igual que ser (Es de noche/era tarde). Igual con estar (está
nublado). Ir es impersonal en los siguientes casos:
- Irle + a alguien + complemento de modo  Te va bien
- Ir + para (temporal)  Va para seis años//va para largo
En el caso de Juan va para profesor NO es impersonal
 Otros verbos  como oler, apestar (y relacionados con el olfato) + un
complemento locativo. (en tu habitación huele mal//en tu casa huele a gato).
Decir, poner y constar cuando se refieren a un texto (en el texto dice que es
obligatorio//en la sentencia pone que estás absuelto)
Doler, picar, escocer (y similares) + un complemento locativo (me duele la
tibia//me pica en la pierna). Si hiciéramos concordancia (me pican las
tibias) pasa a ser sujeto y a tercera del plural y por lo tanto, no es
impersonal
 Verbos con sujetos tácitos inespecíficos  están en tercera persona del
plural (llaman a la puerta)

4. CONSTRUCCIONES MEDIAS Y LOS VERBOS PRONOMINALES

Los verbos pronominales son aquellos que en su flexión necesitan un pronombre y
se establece concordancia de persona y número entre sujeto, pronombre y verbo.
Las construcciones de voz media se explican dentro de los verbos pronominales
porque el cambio semántico que provoca el verbo pronominal hace que el agente
se convierta en experimentante.
El cristal se rompió por la tormenta//La tormenta rompe el cristal (hay una
causa [tormenta]. La tormenta no es agente, es causante y un
experimentante [cristal])

Se secan los campos

No es una pasiva porque la tormenta no es un agente y el cristal es un

experimentante. Por lo tanto es una voz activa donde el sujeto que se realiza no era
agente en la selección argumental sino que era experimentante (va a experimentar
un cambio).

Juan rompe una mesa//La mesa se rompe (construcción media porque la mesa
experimenta una ruptura)

También las hay sin verbo pronominal (la hierba crece por el sol). La hierba
(experimenta) el crecer (a causa de) los rayos del sol

ESQUEMA DEL SE

Reflexivo y recíproco

Paradigmático Pronominal

Dativos no argumentales (tema 6)

SE

Pasiva refleja

No paradigmático

Impersonal refleja

El se paradigmático se flexiona con el verbo:

 Reflexivo y recíproco: Afecta al sujeto. Realizan función sintáctica en la

oración (suele ser complemento directo)
 Pronominal
 Dativos no argumentales: “se come toda la verdura”

El se no paradigmático no se flexiona:

 Pasiva refleja:
 Impersonal refleja:
Tema 4. La oración Simple II: Construcciones
imperativas, interrogativas, exclamativas y negativas
No hablamos de oraciones, sino de construcciones (acorde con la Nueva
Gramática). La tradición diferenciaba entre el modus y el dictum. El modus hacía
referencia a la actitud del hablante y el dictum especificaba el contenido del
mensaje.

La nueva gramática supera estos dos conceptos y añade la modalidad (NO

CONFUNDIR CON EL MODO NI CON EL MODUS).

- El modo es parte de la flexión verbal y la gramática (imperativo, subjuntivo,

infinitivo)
- El modus es la actitud del hablante y la clasificación en los tipos de oración
(exclamativas, interrogativas, desiderativas…). ¿te felicito?//te felicito
- Y LA MODALIDAD HACE REFERENCIA A LOS ACTOS DE HABLA. Clasifica las
construcciones según los actos de habla o fuerza locutiva (que se realice en
el momento que se dice) según la enunciación.

EJEMPLO 8 En la opción a nos damos cuenta de que el hecho de decir felicitar

implica felicitar mientras que en la b el hecho de decir “te insulto” no conlleva el
hecho de insultar.

El primero es un tipo de acto de habla que requiere verbos realizativos

que dan lugar a enunciados que producen lo que designan.

En la modalidad no importa la actitud del hablante, lo que interesa es la

repercusión del mensaje, es decir, si el mensaje se realiza al pronunciarlo
o no (verbos y formas nominales que provocan lo que dice el mensaje en
el momento que se dice el mensaje. Ej. felicitar, declarar, agradecer etc.)

Verbos como insultar, comer o beber (en sí mismo) no provoca la acción de insultar,
sino ha de ser completado.

La diferencia entre modus y modalidad dependerá en qué me fijo (si en el hablante

o en el habla, respectivamente).

¿Como justificamos las diferentes construcciones según la modalidad?

(exclamativas, afirmativas, interrogativas…) existen patrones de entonación y así
se discrimina tipos de construcciones, además el acento discrimina tipos de
palabras. También gracias a la entonación dentro de las imperativas incluiremos las
construcciones desiderativas y dubitativas (los patrones de entonación son
similares).
Hablamos por tanto, de tipos de construcciones NO SEGÚN LA ACTITUD
DEL HABLANTE, sino dependientes de la modalidad de la enunciación. Cada
modalidad contará con marcas gramaticales propias. Ej. La modalidad imperativa
(su marca es el modo imperativo).

La modalidad, al no fijarnos en la actitud del hablante, sino en las marcas

gramaticales, somos conscientes de que EXISTE LA NEGACIÓN (¿No comes?). No
solo se pueden negar las enunciativas, sino el resto de las modalidades también.
PODEMOS NEGARLO TODO PORQUE LA NEGACIÓN NO ES UNA MODALIDAD.
LA NEGACIÓN ES UN OPERADOR.

Realizamos la siguiente clasificación según la modalidad fijándonos en la

entonación, el orden y el modo.

Modalidad:

1. No marcado (aquellas que no sean interrogativas, exclamativas o

imperativas)

2. Interrogativo

3. Exclamativo

4. Imperativo

- Desiderativas

- Dubitativas

ENUNCIADOS IMPERATIVOS
1. DEFINICIÓN

EJ. Tranquilízate. Esta expresión imperativa constituye un acto verbal en el que se

solicita u obliga algo. Frente al ejemplo de “felicitar” no se cumple en el momento.

2. MODO

Lo característico de la modalidad imperativa es el modo imperativo. El

paradigma de este modo es defectivo porque contamos solo con la
segunda persona (además, tampoco tiene todos los tiempos verbales).

Junto al modo imperativo, en la modalidad imperativa encontramos el subjuntivo

yusivo.(formas que no pertenecen a modo imperativo pero sí aparecen en
construcciones imperativas). Ej. Vengan. En el subjuntivo yusivo podemos tener
todas las personas.

Las formas propias del modo imperativo no se pueden negar, mientras que las del
subjuntivo yusivo sí.

El subjuntivo yusivo es necesario para la subordinación porque el verbo imperativo

no puede aparecer como verbo subordinado (dicen que ven [no] frente a dicen que
vengas).
 IMPERATIVO SUBJUNTIVO YUSIVO
No se niega Sí se niega
Es defectivo (solo 2.ª persona) No es defectivo (todas las personas)
No subjuntivo Sí subjuntivo
No puede aparecer como verbo Puede aparecer en la subordinación.
subordinado #dicen que ven Dicen que vengas

3. ORDEN

Los enunciados imperativos mantienen el orden típico en español. Pero en ellos se

altera la información semántica del sujeto.

1.1. El sujeto no designa al que emite el enunciado sino al que lo recibe.

Aunque podemos encontrar enunciados en los que se mantiene el orden
prototípico (SVO) es común también la postposición. NO CONFUNDIR CON EL
VOCATIVO

Ven, Juan (vocativo)//ven Juan (postposición con imperativo)

 Otras construcciones que pueden dar lugar a enunciados imperativos

1.2. Pasiva refleja + verbo realizativo: “se ruega silencio”.

1.3. A + infinitivo: “a correr”

1.4. preposición “sin” + infinitivo: “sin saltar”

1.5. algunos usos del gerundio: “arreando”

1.6. ya estás + gerundio: “ya estás estudiando”

4. ENTONACIÓN

En cuanto a la entonación. Los enunciados imperativos carecen de entonación

propia (no hay un patrón prototípico de la entonación). Pueden pertenecer al patrón
entonativo de la exclamación, a los no marcados… ¿cómo podemos entonces
justificar la existencia de enunciados imperativos si no tienen un patrón entonativo
propio? Sí hay un modo entonativo propio.

¿Por qué incluimos las desiderativas y dubitativas en los enunciados imperativos?

Porque al igual que el subjuntivo yusivo ninguno tiene patrón de entonación propio.

ENUNCIADOS INTERROGATIVOS
Hablamos de las interrogativas directas (las interrogativas indirectas se incluyen en
subordinación).

1. DEFINICIÓN

Solicitan información

2. ORDEN

Las interrogativas tienen un orden prototípico ([elemento Q] -V- Suj- [O]). Ej. ¿Qué
tienes? Que es objeto. En las preguntas el sujeto se suele omitir (tácito). Cuando
aparece el elemento Q no aparece el objeto.
3. ENTONACIÓN

Las interrogativas tienen una entonación propia

 Interrogativas directas totales

o De sí y no: ¿tienes frío? Sí/no
o Alternantes (en la pregunta formulamos las opciones): ¿Prefieres La
Regenta o Fortunata y Jacinta?
 Interrogativas directas parciales: ¿Qué preferís dentro de los libros que
hemos estudiado? Se diferencia de la total por el elemento Q (en las totales
no hay elemento Q). En las parciales aparece el elemento interrogativo que
proporciona la incógnita que debe ser satisfecha en la información que se
solicita (¿dónde vives?).
Dentro de las parciales, existen las parciales in situ “¿dijo Juan que?//¿vive
maría dónde?”. Se llaman in situ porque el elemento Q no se ha desplazado.
Se mantiene el orden prototípico de SVO, el interrogativo aparece en el lugar
prototípico de los complementos. Para focalizarlo. Normalmente la
incógnita está resuelta:
Ej. - Jo, Juan ha puesto el libro en la estantería más alta y no lo puedo alcanzar
- ¿Qué ha puesto el libro. Dónde?

¿Cómo se niega la interrogación? En el caso de las interrogativas parciales el

elemento negativo (NO) aparece después del elemento Q. en este caso no se
solicita literalmente información, sino lo que se pide es que de una supuesta lista de
posibilidades se diga cual es la elegida. Estas preguntas se pueden responder
diciendo lo que se excluye o la elegida. Ej. ¿No tienes frío?

En el caso de las interrogativas totales, con la misma pregunta podemos tener

dos sentidos:

EJ. ¿No vive David en Buenos Aires? Sí, David vive en Buenos Aires

 ¿No es cierto que x? en la primera estamos negando todo [respuesta: sí]

 ¿Es cierto que no x? en la segunda solo negamos la incógnita (x) [respuesta:
no]

El “no” siempre aparece junto al verbo pero no es lo mismo negarlo todo que negar
solo una parte. Cuando queremos aclarar un sentido u otro solemos utilizar otros
elementos negativos que nos especifiquen el sentido

ENUNCIADOS EXCLAMATIVOS
Hay varios tipos de enunciados exclamativos:

1. Interjecciones
2. Locuciones exclamativas
3. Grupos sintácticos interjectivos
4. Onomatopeyas
5. Grupos exclamativos
6. Oraciones exclamativas
7. Vocativos

Los 4 primeros hacen referencia a la palabra (siendo colocaciones) mientras que los
3 últimos hay relaciones sintácticas con una frase o se encuentran en una frase.
5. GRUPOS EXCLAMATIVOS

Son secuencias menores a la oración que a diferencia de las locuciones

exclamativas no aparecen en el diccionario y que, a diferencia de los grupos
sintácticos interjectivos, no aparecen ni una interjección ni una onomatopeya. Se
clasifican según los elementos/grupo sintáctico que se de.

1. Grupos exclamativos nominales

Se suelen construir en base al siguiente patrón:

Qué (de)//cuánto + nombre  Qué alegría verte! Qué de años sin verte!

Además, casi cualquier grupo nominal con la entonación adecuada puede ser
exclamativo.

2. Grupos exclamativos adjetivales

Qué//cuán (reservado al ámbito literario) + adjetivo  Qué alto! Cuán

hermosas!

Adjetivo + de + grupo nominal//grupo preposicional  Dichoso de mí!!

Alegre de ti!

3. Grupos exclamativos verbales

Con formas no personales se dan (gerundio, infinitivo, participio)

construcciones híbridas.

En Infinitivos (construcciones similares a las construcciones tienen rasgos

similares a los grupos exclamativos nominales (cualquier grupo nominal con
exclamación). Cuando una construcción imperativa (a+ inf) se pone entre
exclamaciones da lugar a un enunciado exclamativo  ej. A correr! (es
susceptible de tener argumentos [a saltar chicos], aparece el infinitivo, por
lo tanto es un exclamativo verbal, no nominal)

En participios se asimilan a los grupos exclamativos adjetivales. Son

susceptibles de (cuán olvidado de todo!). por su categoría híbrida si a un
participio le sumamos la exclamación, tendremos un enunciado exclamativo
(bien hecho!).

En el caso de los gerundios simplemente se le da entonación exclamativa.

⚠️¡Andando! ¡A comer! Como se dan características de las formas no personales
(imperativo, gerundio, participio) y exclamativo. Serán enunciados ej. Imperativo y
exclamativo.

EN RESUMEN…

Enunciado imperativo + ¡! = enunciado exclamativo

Participio + ¡! = enunciado exclamativo

Gerundio + ¡!= enunciado exclamativo

6. VOCATIVOS

Son pronombres personales, nombres propios… que se emplean para llamar la

atención, iniciar conversación, pedir u ordenar algo, disculparse y son susceptibles
de la oración exclamativa.

Los vocativos aparecen con mucha frecuencia en imperativo siendo susceptibles a

la exclamación (llaman la atención sobre algo o alguien)  ¡Juan, ven tú!, ¡Oh,
dulces prendas!

7. ORACIONES EXCLAMATIVAS

Responden a una clasificación similar a la de las interrogativas. Es decir, tenemos

directas e indirectas y dentro de las directas, totales y parciales.

En el caso de las exclamativas directas totales, la única diferencia frente a las

interrogativas es la entonación: ¿Tienes frío? ¡Tienes frío! Se diferencian porque las
exclamativas, como ya sabemos no solicitan información

Las exclamativas directas parciales se caracterizan por los siguientes 3 rasgos

sintácticos:

1. Anteposición enfática
2. Bimembres o predicativas
3. Partícula enfática inicial

1. Exclamativas de anteposición enfática

Desplazamos un elemento de la oración al principio para enfatizar. Ej. Juan me pidió

mil euros  ¡Mil euros me pidió Juan! En estas pueden aparecer pronombres
exclamativos (ej. Qué dineral me pidió Juan!

El orden es similar al de las interrogativas (elemento enfático + verbo + sujeto)

2. Exclamativas bimembres o predicativas

Formada por un predicado + sujeto de predicación. ¡Buena cosecha la de este año!

(el verbo no aparece por ello es predicativa o bimembre. El verbo estaría al
principio). ¡Magnifico el concierto! (es)Magnifico – el concierto.

3. Partícula enfática inicial

Encontramos: que, vaya, si, bien…!Bien visto! ¡Que fuerte eres! ¡Vaya si vamos a ir!
¡Si quiero comer! Se incluye una partícula enfática

⚠️*Toda oración es susceptible de exclamación:

¡Vaya si iremos a la playa!  El resultado es una exclamativa total (sin partícula

enfática, etc.)

¡iremos a la playa  !Es parcial

⚠️*El determinante sin responder a ninguna de las tes anteriores condiciones

sintácticas puede actuar como enfatizador. Por ejemplo en la estructura
La + de + sustantivo  La de gente!! ¡Las historias que inventas!

ENUNCIADOS NEGATIVOS
No es un tipo de enunciado (porque todos los enunciados se pueden negar), sino
que es un operador. En cuanto a la interpretación semántica de la negación, lo que
expresa es la falsedad de los estados descritos (o la irrealización de estos). También
explica la inexistencias de acciones, procesos, personas… e incluso se emplea para
solicitar que finalice un evento (No puedo más).

En lo respectivo a la sintaxis ya sabemos que la negación es un operador. Un

operador es un elemento que afecta a un dominio. El dominio normal de la
negación suele ser lo que va después de la negación. Este dominio (también
llamado alcance o ámbito) sabemos que existe porque en él se van a manifestar
determinados efectos (aquí no llega ningún coche) No viene nadie - #No viene
alguien (agramatical).
Ej. No (viene [#alguien/nadie])

Explicación: No es el operador. El operador afecta a un dominio/alcance [ ]. Lo que causa el operador es

partiendo de lo semántico, repercusiones sintácticas dentro del alcance. Por ejemplo, en las oraciones
tipo “no viene” + un indefinido no se suele utilizar el afirmativo, sino el negativo

En lo relativo a la morfología pueden ser operadores pronombres indefinidos (nadie,

ningún, nada), adverbios (no, nunca, jamás) y conjunciones (si, sin).
Tema 5. Relaciones entre semántica y
sintaxis: el predicado semántico y las
relaciones sintagmáticas
1. La semántica en la sintaxis
EJEMPLOS En los dos últimos ejemplos (#) aunque sintácticamente son construcciones
perfectas. En lo relativo a la semántica. Esto explica que todas las palabras tienen
información y toda la información tiene restricciones. Estas restricciones son las que
conoceremos en este tema.

Las restricciones parece que se encuentran dentro del léxico (subléxicas). Hay subléxicos
en todas las palabras. Cuando “ligero” se predica de un objeto es siempre el mismo, al igual
que de una comida. Lo mismo ocurre con el verbo cortar (todas tienen en común un cambio
de estado) por ejemplo, atenderemos a información del sustantivo referente a la cualidad
contable/incontable (césped-pelo, pastel-pizza).

Las palabras y los grupos sintácticos establecen relaciones entre sí que nos permiten
interpretar la aportación semántica de los componentes.

En la oración: llegará el lunes. Puede ser circunstancial de tiempo (alguien o algo llega el
lunes) o sujeto (el lunes como entidad, llega). En cambio, si lo pusiéramos en plural [ llegarán
el lunes] no hay cabida a que “el lunes sea sujeto”.

Así nos damos cuenta de que necesitamos componentes formales (la concordancia). Hay
tres tipos de funciones:

1. Funciones sintácticas: hacen referencia a la sintaxis

2. Funciones semánticas: hacen referencia al significado
3. Funciones informativas: hacen referencia a la pragmática (al contexto, al
discurso).

La contribución de cada fragmento del mensaje depende del discurso previo y de su papel en
la articulación del texto. Las funciones informativas frente a las sintáctica y semántica no
requieren, ni están determinadas por las piezas léxicas.

Sintácticas y semánticas necesitan articulación en el texto e información de las piezas

léxicas. Las piezas léxicas (palabras, sintagmas, etc.) tienen cuatro informaciones:

- Información fonética: pronunciación, acentuación, etc.

- Información sintáctica: en esta información sintáctica hay selección sintáctica. ej. El
verbo cortar tiene información sintáctica de selección. Es decir, nos indica los grupos
sintácticos con los que se puede relacionar. (alguien cortar algo con algo) 
[SN[___SN(SP)]]. Todas piezas léxicas seleccionan su entorno sintáctico
- Información semántica: se selecciona (en el caso de “cortar”) un agente que
sea humano o un instrumento de cortar (folio).
Así, en la selección semántica (o léxica) se diría que cortar necesita los
siguientes elementos :1 agente, 2 tema, 3 instrumento.
Y cada uno de estos se relaciona con los grupos sintácticos de la selección
argumental (o gramatical) (SN, SN, SP).
También se asocian rasgos en este proceso de selección semántica (+/- humano)
- Información pragmática

Algunos piensan que las piezas léxicas se encuentran categorizadas (algo es verbo,
sustantivo, adjetivo) mientras que otros lo niegan diciendo que solo hay lexemas que
dependen de su entorno sintáctico y de los morfemas flexivos/derivativos con los que
aparezcan serán una cosa u otra.
2. El predicado semántico: el evento, los participantes y los adjuntos
Esta interrelación es el PREDICADO SEMÁNTICO (palabras que denotan eventos) y que
requieren participantes (monovalentes, avalentes…). A estos participantes se les llama
argumentos. Así, hay tres tipos de argumentos
o Argumentos auténticos: se han de realizar en la sintaxis (en el caso de cortar:
quién corta y lo que corta). Dentro de los auténticos tenemos dos subtipos:
 Argumento externo: argumento que no solo es seleccionado por el predicado,
sino también por el argumento interno
 Argumento interno: es el primero que se selecciona (cortar algo). Este
seleccionará el argumento externo. Influye sobre el aspecto léxico del verbo
o Argumentos por defecto: Son aquellos argumentos que forman parte del
contenido lógico del predicado aunque no siempre se realizan sintácticamente. Ej.
Patri me ha cortado el pelo (sé que me lo ha cortado con tijeras [sp de instrumento]
pero no siempre se tiene que realizar sintácticamente si se sobreentiende por el
contexto). En ocasiones suele ser un argumento interno un argumento por
defecto. (Juan dio un regalo [[argumento: a alguien]])
o Argumentos en la sombra: son aquellos que están semánticamente incorporados
a la palabra y que solo se expresan por especificación discursiva. Por ejemplo, verbo
empanar. Siempre se empana con pan rallado (es parte de su información
semántica).
Por ejemplo, si ese pan rallado fuera rallado por mi tío podría especificar. Empano el
pollo con pan rallado por mi tío (no es argumento en la sombra???).
Esto también ocurre con embotellar, envenenar, etc.
El argumento en la sombra está en la pieza léxica y todo lo demás son los adjuntos,
como información temporal o modal (elementos que sin ser seleccionados por el
predicado, lo modifican. Son seleccionados por el discurso)

La estructura argumental es información semántica de la pieza léxica de los predicados

semánticos.

3. Las funciones semánticas

Estos argumentos van a desempeñar una función semántica *ver lista de las funciones
sintácticas* . Solo los argumentos desempeñan función sintáctica, de ahí que no haya una
función sintáctica “tiempo” o “modal”.

 Agente, experimentante, tema/paciente(o tema. Al llamarle así incluimos los

objetos. Ej. El banco) se pueden corresponder con la función de sujeto.
 Destinatario/receptor es quien representa la persona o cosa a la que se transfiere
algo. Ej. El libro era del sujeto pero al regalarlo se transfiere a Berta. Se suele realizar
como complemento indirecto en la sintaxis
 Benefactivo o malefactivo. Pintaron la casa a los vecinos. Es similar al
destinatario/receptor pero designa la persona (SIEMPRE SER VIVO) que se ve
beneficiada o perjudicada por el evento
 Instrumento. se asigna al constituyente que designa el objeto con el que se lleva a
cabo la acción. (cortar con las tijeras)
 Origen o fuente. La desempeña el constituyente que designa la procedencia del
movimiento o un estado de cosas previo. Ej. Los plásticos se obtienen de los
derivados del petróleo = los derivados del petróleo son la fuente del petróleo. María
viene de Alemania = Alemania es el origen
 Meta. Es el destino del movimiento. Ej. Viajaron a nueva york
 Ubicación. Esta función semántica solo la desempeñan un tipo de argumentos, los
complementos locativos argumentales. Colocó el libro en la estantería

04/11/2021
PEDIR A IRENE LO DEL PRINCIPIO DE LA CLASE
Hay una serie de palabras que necesitan completar su significado. Desde la semántica
(funciones semánticas) y desde la gramática (sintaxis + morfología= funciones sintácticas).

La sintaxis y la morfología son funciones sintácticas y no semánticas porque presentan

marcas formales. Por ejemplo, el complemento indirecto siempre tiene que llevar la
preposición “a”. En el caso del sujeto, su marca formal es la concordancia de número y
persona.

PEDIR

El Término de sintagma preposicional es una función sintáctica, por lo tanto, deberá tener un
núcleo. El núcleo de este sintagma preposicional es la preposición (de  N).

Un núcleo tiene la capacidad de proyectarse para completar su significado. Explicación: La

diferencia entre la preposición “a” y la conjunción “y” es que “a” (el término) se relaciona
con el núcleo del sintagma preposicional (la preposición) y a su vez, todo ello con el núcleo
(verbo)

4. Las principales clases de verbo según su significado

Tema 6. Las funciones sintácticas I:
complemento directo, complemento
indirecto y complemento de régimen
preposicional
1. EL COMPLEMENTO DIRECTO
1.1. El complemento directo en el Esbozo y Alarcos (NO ENTRA)
1.2. El complemento directo en la Nueva gramática de la lengua española
El CD es la función sintáctica que corresponde a un argumento dependiente del verbo y
forma con él un grupo verbal. De esta manera se aporta la información necesaria para
conformar la unidad de predicación que el verbo constituye. (verbo como predicado
semántico que denota un evento). Gracias a esta unión se le da el significado pleno.
“necesidad” del verbo de que aparezca el CD (hay relación semántica y, gracias a esta,
relación sintáctica).

Los sintagmas que pueden desempeñar la función de CD son los nominales, también los
pronombres y las oraciones subordinadas sustantivas y las relativas libres y semilibres. En el
caso de los [Link], el CD + a (se trata como sintagma nominal NO como preposicional).

La preposición es una marca formal y diferenciadora del complemento directo. NUNCA un

sintagma preposicional es CD. Porque un verbo cuando selecciona el [Link] selecciona el
sustantivo a través de la preposición. Pero cuando selecciona un complemento directo,
selecciona directamente un sustantivo (sin la preposición como “intermediario”)

¿Cuáles son las características sintácticas del complemento directo?

1. El orden. Normalmente es la posición contigua al verbo. Pero puede estar separado

de él. El sintagma es nominal pero puede aparecer una preposición.
2. También es característica sintáctica la sustitución por los pronombres átonos de
acusativo (lo, la pueden realizar la función de CD)
3. El CD puede aparecer focalizado (desplazado al inicio). “Algo así necesitaría yo”.
Algo es el CD y aparece al principio porque está focalizado
4. También puede aparecer topicalizado. “A Juan no lo podía ver”. Cuando aparece
reduplicado (al inicio CD y dentro el pronombre átono de acusativo)
5. Posibilidad de ser sujeto en la diátesis pasiva.

¿Y las características semánticas? La interpretación semántica del CD depende directamente

del verbo.

Juan hace la maleta- hacer puede significar construir (construye la maleta) o llenar un
continente (llenarla de cosas). Por ello, el significado del CD depende del verbo hacer.

La función semántica que suelen realizar los complementos directos la llamamos

tema

Entonces ¿qué ocurre con los CD encabezados por la preposición “a”?

La preposición “a” suele aparecer con nombres propios. No aparece la preposición “a”
cuando en vez de designar a un individuo, designa cosas o tipos de individuo. Ej. Causar
heridos//#causar a los heridos, ocasionar muertos/#ocasionar a los muertos.

No se habla de sintagma preposicional, solo se dice que un CD es precedido por la

preposición “a”.
Se pueden clasificar a los verbos según la preposición porque hay verbos transitivos que
exigen la preposición (por ejemplo, la preposición “a”: asustar a). Hay otros que la rechazan
siempre (por ejemplo, el verbo hacer).

CLASES DE VERBOS TRANSITIVOS

NO EXIGEN LA PRESENCIA SINTÁCTICA DEL CD ¿Qué ocurre con aquellos verbos
que no exigen la presencia del complemento directo?

Que no aparezca el complemento directo no quiere decir que el verbo no sea transitivo. De
hecho, los verbos con grado máximo de transitividad en la sintaxis no exigen siempre la
realización del complemento directo (gotear: argumento en la sombra).

SÍ EXIGEN LA PRESENCIA SINTÁCTICA DEL CD Otros verbos precisan la realización

en la sintaxis del complemento directo para completar su significado. Por ejemplo,
percibir realmente no significa nada sin CD.

Aparte, según el tipo de verbo transitivo, podemos clasificarlos en cuatro grupos:

1. Según su modo de acción: Un verbo transitivo puede ser una actividad, una
realización, un logro (hervir) o un estado.
2. Según su clase nacional: Ver lista de verbos (TEMA 5)
3. Naturaleza léxica del complemento directo: humano, animal, cosa, concreto,
abstracto. Ej. El verbo “imaginar” permite todas las naturalezas léxicas pero el verbo
“vacunar” solo acepta en sus complementos directos “humano” y “animal”
4. Interpretación semántica del CD. Lo prototípico es que los sintagmas que realizan
la función de CD sean temas

2. EL COMPLEMENTO INDIRECTO

2.1. El complemento indirecto en el Esbozo y Alarcos

2.2. El complemento indirecto en la Nueva gramática de la lengua española

El complemento indirecto es la función sintáctica desempeñada por los pronombres átonos
de dativo y por grupos preposicionales encabezados por “a” que designan: receptor,
destinatario, experimentante, beneficiario y otros participantes (donde se incluirá: origen,
meta y ubicación).

La Nueva Gramática distingue entre dos grandes grupos de CI:

 CI argumentales: Seleccionados por el predicado semántico, son necesarios

 CI no argumentales (dativos): Son cuatro.
Si es un grupo preposicional encabezado por “a” es argumental, sino será por “para”
(no argumental. Aunque no se le llamará dativo)

No confundir argumental con que aparezca en la sintaxis (algunos argumentos se pueden

omitir. Se pueden recuperar por contexto o porque en el significado inherente del verbo
se encuentre).

Encontramos los siguientes esquemas sintácticos del complemento indirecto:

1. SVDI (sujeto, verbo, directo, indirecto)- Juan dio un cuadro al vendedor
(frecuente en los verbos de transferencia. “Alguien da algo a alguien”).
2. S y CI (solo aparecen sujeto y CI)- Le gustan los calcetines
3. S + CI + C.Rég – No le hablo de de políticas a Juan
4. S + CI + Atb – Juan ha sido fiel a María

Aunque se enuncian estas 4, no son las únicas estructuras que hay. Sobre todo en aquellos
casos en los que un mismo verbo cambia su estructura argumental. La variación depende del
predicado semántico (estructura argumental). Como los siguientes ejemplos:
Ej. Me admiro de tu elocuencia Ej. 2. Cerró la puerta

Me admira su elocuencia Se le cerró la puerta

Admiro tu elocuencia

Se le cerró la puerta- impersonal refleja. El se no es paradigmático

Los complementos indirectos en la sintaxis se pueden realizar de tres

maneras:

- COMO PRONOMBRE (complementos indirectos pronominales)

Los pronombres que pueden desempeñar la función de CI pueden ser tónicos (el o ella) o
átonos (le o les). Los átonos (caso dativo), son las formas características de tercera
persona: le y les. Y en el resto de las personas me, te, nos, os, se. Los tónicos (en caso
oblicuo). Como él, ella, nosotros, vosotras, ustedes. En el español actual no puede aparecer
el tónico sin el átono:

* Lo dijeron a mí/ Me lo dijeron a mí

- COMO SINTAGMA PREPOSICIONALES (encabezado por “a”)

El SN/término puede ser un ente definido o indefinido. Los indefinidos son aquellos
complementos indirectos que van a denotar origen, destino o ubicación (ej. Echarle un
vistazo a la terraza  Es complemento indirecto. Y su función semántica sería meta, porque
es el destino del verbo ver. No es CC porque debemos explicitarlo para entenderlo.

También encontramos CI que se interpretan como destinatarios y son SN/término indefinido.

Como en el siguiente ejemplo:

Yo suelo tratar de hacer intervenciones iniciales breves para dar más espacio a las preguntas
que ustedes deseen hacer.

“a las preguntas” complementa a “espacio” que es el complemento directo del

verbo dar. Las preguntas que ustedes deseen hacer es un destinatario porque el
verbo dar es un verbo de transferencia

- DUPLICADOS (Como los dos casos anteriores)

Son habituales las construcciones en las que aparece n pronombre átono y un sintagma
preposicional encabezado por “a”. hay dos casos en los que la presencia de estos (es decir,
la duplicación) es obligatoria:

1. Es obligatorio duplicar cuando aparece el pronombre tónico es obligatoria la

del pronombre átono. La causa de la duplicación es el caso
2. Es obligatorio duplicar cuando es tópico inicial. Por ejemplo, en la oración:

Lanzó un buen sermón a sus hijos

A sus hijos, les lanzó un buen sermón  se focaliza “a sus hijos”. Es obligatoria la
coma por el foco (sus hijos está focalizado, aparece a la izquierda). Por lo tanto, “a
sus hijos” es foco, NO COMPLEMENTO INDIRECTO. La causa de la duplicación es el
foco

Hay otros dos casos dentro de los duplicados donde no es obligada dicha duplicación:

Cuando la función semántica que realiza el CI es destinatario no se suele dar la duplicación

entregaron un canasto a María

le entregaron un canasto a María

 Explicación  ninguna es agramatical, es más primera la que no se duplica

1. Siempre
pronombres (de
CI ARGUMENTALES Y NO ARGUMENTALES dativo)
Argumental
2. No
propiamente
CI

3. Se integran.
No argumental Por eso tendrán
la función de CI

Los CI argumentales
Se pueden clasificar atendiendo a distintos criterios. Nos centraremos en dos según la
semántica:

 Selecciona el verbo (predicados semánticos simples): el verbo como predicado

semántico selecciona el CI que lo va a modificar

Encontramos construcciones como: entregó el dinero a alguien. el propio predicado

semántico (entregar) selecciona el CI por su estructura argumental.

 Selección compleja (predicados semánticos complejos): CI cuya selección se debe

al verbo + CD/atb  Se podría resumir en verbo + sustantivo abstracto (1)

La estructura verbo + argumento interno selecciona el CI. En el verbo poner. Su estructura

argumental es [alguien] pone [algo, en algún sitio]. Pero si ese algo no es un sustantivo
abstracto (en lugar de poner un libro, poner pegas) ya no es “poner pegas en algún sitio” es
“poner pegas a algo o a alguien”

(2)El otro tipo es dativo + verbo copulativo/semicopulativo + adjetivo. Como “los

jueces le eran hostiles” o “me anduvo cerca”.

Explicación  Dativo = pronombre que realiza la función sintáctica de CI

⚠️A veces puede cambiar la estructura argumental basándonos en la sintaxis:

María echó vino en la copa

María echó vino a Juan

María le echó vino

[Alguien] echa [algo] en [algún sitio]. En el primer caso tenemos un CD no un C. locativo.

Pero la estructura del verbo echar depende de la semántica (verbo + argumento interno). El
echar de la o. 2 se significa dar, mientras que el de la o. 1 significa poner.

Muchas veces el verbo + el argumento interno modifica el significado y a su vez la estructura

argumental, como ya sabemos.

Esta distinción semántica entre predicados simples y complejos solo se entiende a través de
la sintaxis porque al hacer estructuras prototípicas el orden y la combinatoria (la sintaxis
tiene mucho que decir). El último ejemplo responde a la combinatoria pero también al
significado del predicado semántico en sí .Y es que la semántica nos informa también de que
funciones pueden desempeñar la función semántica de CI.

Así, clasificamos los CI en cinco/seis según la función semántica:

1. Experimentante
 2. Destinatario
3. Origen
4. Meta/término
5. Ubicación: le puso flores en la lápida (CI). Le puso flores a la lápida (CI. Está
duplicado)

También se puede clasificar el CI dependiendo de la clase semántica a la que

pertenece el verbo:

1. Verbos de transferencia: el CI nos da el destinatario. Es el caso de verbos como

ceder, donar o alquilar.
2. Atribución: También informan del destinatario
3. Mostración: “” (mostrar, enseñar)

Los verbos de afección o psicológicos el CI realiza la función semántica de experimentante

(gustar, doler, picar)

Grupos de verbos cuyo CI es meta o término. Por ejemplo acercarse, juntarse o venir.
Otros tantos que es origen como separarse, ocultarse, sacar

Los verbos de ubicación son pocos como CI. Por ejemplo le puso flores a la lápida

Los CI NO ARGUMENTALES

Los CI NO ARGUMENTALES Son siempre pronombres de dativo que no reflejan

elementos propiamente argumentales y es la sintaxis la que permite integrarlos en el
predicado como los demás elementos seleccionado s

Hay 4 tipos de complementos indirectos no seleccionados:

1. Dativo de interés: denota la persona o cosa que resulta beneficiada o perjudicada por
el evento
Un empleado del banco le describe un libro a su hermano
El referente de dicho le será “un empleado del banco”

Andrés le dio un libro a Juan

Juan es el destinatario (dar es un verbo de transferencia, cuyo CI siempre es destinatario). Y
el le tiene como referente a Andrés que es el que da (se beneficia/perjudica de la acción del
verbo).

Te hizo un verdadero estropicio

Te es quien le perjudica (se ve más fácil porque no hay sujeto). El te es un perjudicado

Si se quitara el le se perdería la noción de beneficio. Además el dativo de interés sirve para

focalizar el sujeto

2. Dativo simpatético o posesivo: se expresa el poseedor mediante pronombres átonos

de dativo en concurrencia con frases nominales que expresan lo poseído y que siempre
llevan el determinante artículo.
Se le nubló la vista
Se nubló su vista
Se te hincharon los pies
Se hincharon los pies
Indica el poseedor del grupo nominal. Aparece pronombre átono de dativo que nos indica
el poseedor de lo poseído. Es CI porque el verbo + algo son los encargados de elegir el
CI. También realiza la función sintáctica de benefactivo o malefactivo. La diferencia entre
la 1/3 y 2/4 radica en focalizar o no el que se beneficia/perjudica. Mientras que si lo
quitamos focaliza la cosa poseída

3. Dativo ético: este pronombre señala al individuo que se ve afectado indirectamente

por el evento denotado por el predicado.
 No se me acalore (LA PRIMERA PERSONA SE VE AFECTADA DE QUE TÚ TE ACALORES
[CON EL ME])

No me come bien (LA PRIMERA PERSONA SE VE AFECTADA DE QUE TÚ NO COMAS BIEN

[CON EL ME])

Se me puso nervioso(LA PRIMERA PERSONA SE VE AFECTADA DE QUE TÚ TE PONGAS

NERVIOSO [CON EL ME])

Este es un alto contenido afectivo. El dativo ético es no concordado y depende del que
enuncia el mensaje. Su referente por tanto nunca lo encontraremos en la oración

4. Dativo aspectual o concordado: Se parece al dativo ético al aportar la noción de

afecto. Pero a diferencia del ético, el aspectual concuerda con el verbo en número y
persona. La diferencia está en que el ético toma como referente al emisor y el
aspectual soma como referente al sujeto.
Aporta valor enfático normalmente a la delimitación del evento (aspecto léxico
eventos delimitados) y por eso va a rechazar su aparición con predicados sin
delimitación.

Leímos toda la prensa/nos leímos toda la prensa

En la segunda reflejamos como el sujeto ha concluido el evento

Andrés se bebió [*leche/la leche/un vaso de leche]

Tú no te sabes [*geografía//la geografía]
Los invitados se tomaron [*vino/todo el vino]
Cuando no aparece el determinante es agramatical. Al no estar delimitado, los verbos
no aceptan el verbo concordado.
En los invitados tomaron vino (no tiene fin). Mientras que al delimitar el evento si que
aparece el dativo concordado. En todos los casos se focaliza el fin del evento

Yo vine de París/Yo me vine de parís

En la segunda oración se focaliza el fin del desplazamiento (la delimitación)

3. EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

3.1. El complemento de régimen según la Nueva Gramática

El CR es la función sintáctica que desempeñan los grupos preposicionales argumentales.

Traducir al español
Traducción al español
Traducible al español
Siempre se rige la preposición “al”. Un CR puede complementar a verbo, sustantivo, adjetivo
(es decir a cualquier predicado semántico).

La diferencia entre un CD y un CR. Es que un CD nunca puede ser de un sustantivo o un

adjetivo. Al igual que un CI, u otros complementos. El CR es el único que puede
complementar a otras clases de palabras que no sean verbo.
Incluso en algunos verbos las preposiciones también están seleccionadas (construir).

No todos los sintagmas preposicionales son complementos de régimen. ¿Por qué?

Porque no todos son argumentos: La casa de Luis (de Luis es CN no CR). En cambio: La
remodelación del Santiago Bernabéu (Del Santiago Bernabéu sí es CR). Para tener en cuenta
que casi todos los verbos acabados en -ción son predicados semánticos.

No solo los sustantivos y adjetivos derivados de verbos tienen estructura argumental. Por
ejemplo, el adjetivo “fiel” es un predicado semántico cuya estructura argumental es:
Alguien (fiel) a algo/alguien
Por lo tanto a algo/alguien es complemento de régimen (argumento seleccionado).
Así, los predicados semánticos son los que seleccionan los complementos, pero
también, la preposición. Esta elección suele estar motivada por factores semánticos y en
algunos casos, por razones históricas.
Fiar(se) + de
Confiar + en

Además debemos tener en cuenta que la variabilidad en la elección de la preposición

responde al matiz semántico. Un verbo como viajar selecciona preposiciones que denota
dirección (a, hacia, desde, de, por, hasta).
En el caso de hablar, utilizaremos preposiciones de materia como: “De, sobre, acerca de, a
propósito de…”. El sustantivo actitud selecciona una preposición que indique destino “con,
para con…

LOS COMPLEMENTOS DE RÉGIMEN SON COMPATIBLES CON LOS

COMPLEMENTOS DIRECTOS

Llenó el vaso de agua

La elección con el complemento de régimen depende de su relación con el complemento
directo. Además los argumentos no siempre tienen que estar en la sintaxis. Por lo tanto se
puede elidir uno, ya sea el CD o el CR (llenó el vaso//amenazó con dimitir)  alguien
amenaza a alguien de algo//con algo.

Llena la salsera de la abuela de mostaza (de la abuela CN, De mostaza complementa

“llenar la salsera”, por lo tanto, es de régimen).

Además, hay predicados semánticos que no les basta con un CR y seleccionan 2. Es

el caso de coincidir (en algo) (con alguien), ir (de) (a), viajar (desde/de- origen)(hasta-meta) o
(por- se habla de manera implícita del origen y la meta. Indica ubicación). Casi todos los
verbos de movimiento
En conclusión son argumentos de un predicado semántico con preposición que
tienen una repercusión en la sintaxis: Complemento de régimen. Así, primero
hablamos de estructura argumental y luego de su paso a la sintaxis.

La sintaxis reserva la etiqueta de CC para los segmentos que no son seleccionados por el
predicado, es decir, los adjuntos. Esta distinción entre argumento y adjunto es la que nos
permite analizar incluso los distintos sentidos de un mismo predicado semántico (ej. vivir y
pensar).
- Vivir selecciona un argumento preposicional y cambia su significado pero si
no lo selecciona incluso aunque indique lugar estaríamos ante un
circunstancial.
Si explico que Juan vive en (lugar), me refiero no al hecho de estar vivo, sino a la
localización/lugar de residencia: esto es el CR.
Juan vive locamente en la latina. Juan vive (de tal forma), hace referencia al hecho de
estar vivo, CC
- Escribir en el ordenador/sobre el ordenador. Hay distinto significado, al igual que
pensar, de esta forma dependerá si tiene o no CR.

Así, los límites son imprecisos. Deberemos hablar también del complemento argumental
de ubicación. Alternan información argumental y adjunta.
Poner algo en algún sitio/sobre algo/desde algún lugar
Puso las luces de navidad en el tejado/sobre el tejado
Lo que más nos importa es la ubicación. Todas las preposiciones que nos permitan marcarla
son válidas. (Apoyó la cabeza sobre el palo, poner el libro en la estantería).

LAS ALTERNANCIAS. Estructuras parecidas pero con diferente estructura

Son suficientes dos sesiones

Es suficiente con dos sesiones
Alternancia entre sujeto y CR. Dependen del número pero el mensaje es el mismo.
Me alegro verte
Me alegro de verte
Alternancia entre sujeto y CR. Dependen del modo pero el mensaje es el mismo.

Andrés empeñó todo su dinero

Andrés se empeñó con todo su dinero
Alternancia entre CD y CR. La diferencia radica en el se. Tenemos una serie de verbos que
tienen usos pronominales. Estos usos no alteran en exceso su significado pero cambian la
estructura argumental. Cuando es pronominal, rigen CR (preposición).

Luis olvidó el nombre de la finca

Luis se olvidó del nombre de la finca
Alternancia entre CD y CR. Lo mismo ocurre con este ejemplo. La diferencia es una
marcación del verbo “olvidar” en la que el sujeto no tiene “culpa” del olvido con el verbo
pronominal (con se) pero sabemos que hay cambio porque cambia la estructura argumental.

3.2. Los complementos de régimen no verbales

En el caso de los sustantivos, muchos nombres deverbales (derivados de un verbo), heredan
sus argumentos y en muchos casos hasta la preposición (confiar en -confianza en) o salir de -
salida de. Aunque en el caso de los sustantivos se dificulta predecir la preposición porque
hay sustantivos que derivan de verbos que tienen CR (no heredan la preposición pero sí el
argumento)
Amenazar conamenaza de
Interesar por/en  interés con/en/hacia, etc.

No todos los grupos preposicionales que acompañan a un sustantivo son CR. Por ejemplo,
(1)la salida de la ciudad vs (2)la salida del barco:
EJEMPLO 1. Origen  función semántica
EJEMPLO 2. CN (del barco)  no tiene función semántica
En el caso de los adjetivos ocurre lo mismo que con los sustantivos.

Tema 6. Las funciones sintácticas II: el

atributo y el complemento circunstancial
Diferencia entre una oración copulativa y semicopulativa. Dependiendo de su uso
tienen significado pleno o no (semicopulativas). Los semicopulativos dependiendo del
complemento tienen su significado o el significado semicopulativo.
¿qué es lo que hace que un verbo sea copulativo o semicopulativo? Un verbo
copulativo une. Los verbos que se asemejan a ser, estar o parecer (como andar) también
unen (pero no tienen restricciones de selección porque tienen un significado muy alto, por
ello, estas restricciones las pone el atributo). PN porque el que impone y selecciona es el
atributo.
Juan anda fino - Juan está. En esta solo nos interesa lo que “fino” dice de Juan. Andar aporta
tiempo, aspecto, número, persona y modo. El significado de andar es vacío (no aporta
significado). El significado depende del atributo (fino), tan es así, que el predicado semántico
es fino (porque elige el sujeto), impone restricciones de selección.
Juan anda por Madrid – juan anda. En esta oración andar no tiene porque seleccionar
argumentos. El significado de andar en esta oración es concreto y lleno.
Fino no se corresponde con ningún tipo de argumento ni adjunto del verbo andar.

¿Y los verbos auxiliares?

La diferencia entre estos y los semicopulativos/copulativos es que los auxiliares van con
participios, gerundios o infinitivos y los semicopulativos/copulativos van con sintagmas
nominales, preposicionales, adverbiales, etc. Así encontramos dos “ser”: el “ser” auxiliar y el
“ser” copulativo.
Verbo auxiliar - Tiempo, modo, aspecto, número y persona y auxilia a un verbo en forma no
personal que va a dar el significado léxico. Unidos para dar aspecto sintáctico.

El atributo denota propiedades o estados de cosas que se predican de algún tipo de

segmento nominal u oracional. El atributo (fino) se trata de un “predicado sintáctico” porque
impone las restricciones de selección pero la estructura la determina el verbo semicopulativo
(andar).

El secretario es el conserje
El verbo ser permite que “conserje” diga algo de secretario. Aposición (un SN complementa a
otro).

Dentro del atributo encontramos dos grandes grupos:

1. Atributos en construcciones verbales (CV): Tenemos tres subtipos:
a. De verbo copulativo: El niño está tranquilo
b. De verbo semicopulativo: todos siguen tensos
c. De verbo pleno (complemento predicativo): Juan ingresó muy bien
preparado
2. Atributo en construcciones no verbales (CnV):
a. Nominales: L a búsqueda del prófugo, vivo o muerto (omisión del verbo ser-
esté)
b. Absolutas: Concluidas las fiestas de Navidad
c. Bimembres: El presidente, de visita oficial en Canadá . un sintagma nominal
y un sintagma preposicional aunque también lo sería (el Madrid, campeón de
liga)

SER Y ESTAR
 -ATB nominal: carmen es
profesora
- ATB relacional: el coche es
Esclusividad de SER híbrido
- Locación espacial de eventos:
el acto de graduación será el
Ser y estar jueves
[Link]ón complementaria
II. (aparente) variación libre
-Alto perfectivo
Exclusividad de - Locación espacial de objetos e
ESTAR individuos
- Locación de individuos (tiempo)
-Alto valor pospectivo (casi
perífrasis)

OJO: APARENTE APARICIÓN BIMEMBRE (PUEDEN APARECER TANTO SER COMO ESTAR)

 Cuando el atributo es Adjetivo  ser/estar: Luis es/está celoso

 Adjetivo + complemento del adjetivo  estar: Luis *es celoso de su pareja/Luis
está
 SUJETO  evento o “individuo”: El presidente está de visita oficial/la visita oficial
es del presidente. Dependiendo de quien sea el sujeto de los dos elementos, se
pueden alternar ser o estar (ya explicada al hablar de la exclusividad)
 Cambio de significado: algunos no cambian en exceso (juan es/Está feliz, se
incluiría en adjetivo sin complemento ser/estar). Los cambios de significado se ven
cuando el adjetivo dependiendo de si va con ser o estar tiene un significado (Luis
está/es malo). Esto se suele explicar con episódico (ocurre en un momento
determinado)/ permanente.
 Tema 7. Las funciones sintácticas II: el
atributo y el complemento
circunstancial
Todos los C. Predicativos son adjuntos porque se predican del sintagma nominal

Son lo mismo pero hablamos de estructura atributiva si el verbo es copulativo o

semicopulativo y estructura predicativa cuando es un verbo pleno

Tenemos 4 tipos de estructuras predicativas dependiendo de los grupos sintácticos:

1. Adjetivales
- Con atributo: Está muy claro (el adjetivo selecciona y establece la predicación)
- Con C. Predicativo: La ropa no se guarda húmeda. Este predicativo modifica a “la
ropa”, con el verbo guardar tenemos por un lado la estructura predicativa (alguien
guarda algo), modificada por el “se” (hecha pasiva refleja) y húmeda que establece
su propia predicación con ropa y nos habla del modo en el que se guarda). No es un
argumento pero nos habla de guardar como adjunto
Está muy claro es una estructura atributiva y húmeda en lugar de establecer la
predicación como en las atributivas lo hace con la estructura nominal (puede ser sujeto o
CD).
En ambos hay una única estructura argumental (la del predicado semántico) pero en 1 el
verbo (al tener un significado amplio) será el adjetivo el que seleccione. Mientras que en
la 2 guardar no selecciona “húmedo” es un adjunto de un verbo pleno (adjetivo) que al
aparecer nos da información de ropa.
Su legitimación en la estructura no depende de la modificación modal al predicado
semántico sino con la relación predicativa con el sintagma que aparezca.

2. Nominales
- Con atributo: Tú eres el problema
- Con C. Predicativo: Juan considera a María una buena cantante

Se comporta igual que húmedo hay concordancia (a Andrés UN BUEN CANTANTE), modo
y sustitución pronominal (LA CONSIDERA). Una buena cantante modifica a “considera”
como adjunto pero predica “a María”

3. Preposicionales
- Con atributo: el vino es de la rioja (es riojano)
- Con C. Predicativo: Te veo con pocos ánimos.

“Con pocos ánimos” es un adjunto de ver y se predica de “te”. Con los verbos plenos
encontramos muchos preposicionales. ¿cómo sabemos que no son CCM y sí
predicativos?

4. Adverbiales
- Con atributo: estoy aquí
- Con C. Predicativo: La encontré estupendamente

Se está predicando de “la” aunque como adjunto modifica al verbo pleno. NO ES

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO.

1. Adjetivas

Son las más características porque el grupo sintáctico suele ser adjetivo en la mayoría de los
casos ya que todos los tipos de adjetivos pueden usarse como atributo (o complemento
predicativo).

 Calificativas: Juan es alto. Clasifica a los seres a los que se aplica el adjetivo
  Relacionales: que aportan información al agente (el problema es político)

Dentro de los relacionales incluimos los que aportan información del agente en su
interpretación semántica como atributos porque en estos casos aunque sean adjetivos
relacionales en las expresiones predicativas actúan como calificativos. Ej. La visita fue
episcopal. En vez de incidir en visita, relacionándolo ya que de las visitas que existen, la del
obispo (ejemplo de los gatos, el gris)

 No intersectivos: Siempre se van a emplear como atributo salvo aquellos que

preceden al sustantivo en las construcciones no atributivas. Por ejemplo: futuro
marido (no pueden aparecer en construcciones predicativas porque si cambia el
orden. Marido futuro, cambia el significado)

Hay muy pocas restricciones, la única es la de los no restrictivos.

2. Nominales

Tienen usos más restringidos que los adjetivales. Rechazan el verbo estar (Juan es médico).
Pueden alternar con los preposicionales cuando se refieren a magnitudes (la temperatura era
de un grado//la temperatura era un grado  preposicional y nominal)

3. Preposicionales
 Los más conocidos alternan con adjetivos calificativos o relacionales (El
tejido era de algodón/algodonosocalificativos//el queso era de la
Mancha//Manchego relacionales).
 Aquellos que aparecen con la preposición sin y con. El tejido era sin mancha
(limpio) y “sin mancha” sería un atributo o “con rayas”.
 Sin + oración. El problema sigue sin resolverse

No valen todas las preposiciones. Es más restringido

4. Adverbiales

Sus contextos de uso son mínimos en comparación con los ejemplos anteriores. Cabe
destacar:

 Con verbos copulativos y semicopulativos pueden alternar con el

adjetivo: estás estupendamente (adv)/estupenda (adj)
 Con verbos plenos donde sin contexto no sabemos si es de modo o
predicativo. Te veo estupendamente/estupendo. No sabemos si te veo a ti
estupendamente o si mi vista está estupendamente.

Los adverbios que suelen aparecer como atributos son: así, allí, aquí, cerca, lejos y muchos
de los terminados en -mente.

ATRIBUTO DE LOS VERBOS PLENOS (Complemento predicativo)

Dentro de los atributos hay un tipo de atributo que es el que conocíamos como complemento
predicativo pero es un TIPO. En los plenos además de establecer la predicación incide sobre
el predicado semántico. La academia usa tres criterios para clasificar los predicativos (con
verbo pleno):

1. Función sintáctica desempeñada

Un complemento predicativo modifica en la sintaxis al verbo y también al grupo nominal del

que se predica (debido a la concordancia de genero y número).

Por eso al hablar de función sintáctica hablamos de las siguientes:

 - Sujeto: caminan distraídos (se puede omitir el sujeto pero se sigue predicando del
sujeto ya que le aporta genero y numero)
- Objeto directo: Eligieron a Juan alcalde. Complementa como adjunto a elegir y se
predica de Juan. Envió la carta sin sello (sin sello habla/se predica de la carta pero
también modifica el modo de envío)
- Objeto indirecto: Le habían sacado la muela dormido. Dormido es complemento
predicativo, modifica la manera en la que se encuentra en el momento de la
extracción pero se predica de te (dormido/dormida, concordancia género)
- Término de sintagma preposicional. Piensa en ella junto a ti. En ella (CR, “ella”
término), “junto a ti” se predica de “ella” no de “pensar” y la está modificando al ser
predicativo. También modifica como adjunto al predicado semántico.

Los sintagmas preposicionales que aparecen en el predicado verbal pueden actuar como
predicativos

2. Opcionalidad en el predicado: puede ser obligatoria u opcional la aparición del

predicativo

Hay contextos en los que su aparición es necesaria para la aparición del mensaje porque van
a modificar el significado de el mensaje.

- Obligatorio  lo encontré interesante. Encontrar no significa hallar, en este caso es

más percibir/ver, ese matiz lo da la predicación. No son argumentos del predicado
semántico, en ambos casos son adjuntos. La diferencia está en la percepción (logro
de hallar o estado de percibir), son obligatorios por el contexto
- Opcional  lo encontré muerto. No cambia el significado de encontrar (hallar)

3. Según su interpretación semántica

Hay cuatro tipos:

1. Interpretación concomitante: Hace referencia a un estado temporal de la entidad de

la que se predica. el predicativo expresa que en el momento en el que se da el evento se
da la predicación se de esa situación. Devolver rota la lámpara. Suelen utilizarse verbos
de logro. En el caso de morir joven el evento sucede mientras sucede la predicación
2. Interpretación casual: el predicativo nos informa de la causa de lo que se predica.
Morir aplastado, caer empujado, escapar peso del pánico (presa del pánico es la causa
del evento escapar). En morir aplastado nos explica la causa del fallecimiento
3. Interpretación condicional o modal: habla del modo o condición del evento o sujeto.
Tomar el café sin azúcar, la carne le gusta poco hecha.
4. Interpretación resultativa: nos informa de como va a terminar el evento. Colgar el
cuadro un poco ladeado. De lo que nos informa el predicativo “un poco ladeado” es de
como ha quedado el cuadro finalmente en la pared

COMPLEMENTOS PREDICATIVOS PREPOSICIONALES

Hay tes casos:

1. Sin/con: vistos anteriormente

2. De un complemento del nombre: El retrato del rey sentado. Sentado es un
complemento predicativo de “del rey” porque sentado nos dice de como está el
rey y del tipo de retrato. La estatua ecuestre de Carlos V. Nos dice de un tipo de
estatua y de quien es la estatua.
3. Predicativos seguidos de preposición: Trabajo de ayudante. No es un
sintagma preposicional aunque aparezca la preposición “de” la preposición lo
único que hace es permitir que aparezca el complemento predicativo. Los
contextos en los que aparece de como complemento predicativo se da
alternancia (de la mancha/manchego) y aquí no se puede dar.
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

Su presencia no modifica en sentido estricto al verbo pero sí que aporta matices precisos de
la experiencia comunicada

El tren efectuará su llegada dentro de dos minutos en el andén dos. “dentro de dos minutos
en el andén dos con adyacentes” añade matices al significado (adjunto) pero lo que completa
su significado como predicado semántico es “el tren” y “su llegada” (argumentos).

Son relevantes para la relación con el mundo (mi experiencia personal en el mundo)

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL EN LA NUEVA GRAMÁTICA

Dentro de los adjuntos (complemento circunstancial) los que nos interesan son
aquellos adjuntos que modifican a los predicados semánticos que son verbos
(aquellos que en la sintaxis van a aparecer en el predicado sintáctico verbal). No son
seleccionados y se pueden sustituir por interrogativos o exclamativos (cuándo o por
qué para saber tiempo), por relativos (donde) donde perdió el móvil está su tío (el
donde sustituye el lugar), demostrativos (entonces. Entonces vino).

Al no ser los adjuntos elementos seleccionados no significa que puedan añadirse

libremente porque un predicado semántico pone restricciones a todo aunque no se
seleccione. Por ejemplo, lentamente no puede aparecer en todos los verbos aunque
no sea seleccionado (Juan fotografía lentamente).

Tampoco se puede utilizar un adjunto de instrumento si el evento no precisa de

instrumento (Hablar con cuchillo)

Así, son cuatro los rasgos de los adjuntos:

1. La omisión: podemos quitarlos

2. La sustitución por interrogativos o relativos
3. Las perífrasis condicionales: Una perífrasis condicional se construye con el si
condicional + indefinido + verbo ser, cuando se trata de un adjunto el indefinido
puede quitarse.
Si alguien lo sabe es Luis  *si lo sabe es Luis (es argumento de la perífrasis
condicional y por lo tanto, no se puede quitar)
Si en algún momento viene será en agosto  si viene será en agosto (es adjunto,
por lo tanto, se puede quitar el adjunto de la perífrasis condicional)
4. “proforma” hacerlo: sustituye a una forma. hacerlo recoge un predicado dicho
previamente. Incluye a los argumentos pero no a los adjuntos. Ej: Olga no
respondía // Lo hacía con monosílabos (adjunto). recoge un predicado ”con
monosílabos” es adjunto de manera. Salvo una excepción: Juan hablaba de
política territorial y, sobre todo lo hacía de la situación de las fronteras. El
conector (sobre todo) y el complemento de régimen