UNIDAD 1: “Descubriendo nuestro espacio”
CIENCIAS SOCIALES
FEC CONTENIDOS ACTIVIDADES OBSERVACION
HA
EN RELACIÓN CON
LA ORGANIZACIÓN
Pedir que observen cada mapa. Estos estarán colgados en el pizarrón.
DE LOS ESPACIOS
GEOGRÁFICOS
El conocimiento de la
organización y
delimitación política del
territorio
argentino (provincia,
país) y su
representación
cartográfica.
El conocimiento de
las condiciones
naturales y la
comprensión
de la importancia Indagar: ¿Qué observan? ¿son iguales? ¿Qué los diferencian? ¿Qué nos
socioeconómica de los indicaran los colores? ¿Cuáles son las similitudes?
principales recursos
naturales de la
Argentina. Proponer que observen los mapas y que respondan de manera individual.
¿De qué país son los dos mapas?
¿Nos muestran la misma información?
Lee el mapa en blanco y negro ¿Te acordás cómo se llama?
¿Qué información pudiste leer?
Mirá con atención el mapa de la izquierda. ¿Te acordás cómo se llama?
¿Qué información pudiste leer?
Compartir las respuestas.
Explicar y luego copiar la siguiente información en el pizarrón.
Los MAPAS SON REPRESENTACIONES GRÁFICAS Y MÉTRICAS DE UNA
PORCIÓN DE TERRITORIO, generalmente sobre una superficie bidimensional, es
decir, dibujado sobre un plano. Por ejemplo, los dos mapas anteriores son
representaciones gráficas de la ARGENTINA.
Pedirles que traigan de sus casas tres mapas de argentina dos políticos y
uno físico.
Indagar: ¿Qué vimos la clase anterior? ¿Qué son los mapas? ¿Son todos
iguales? ¿Por qué?
Explicar las definiciones y luego copiarlas en el pizarrón.
MAPA PILITICO
Nos permite conocer la organización política y administrativa de un territorio. Dicha
organización es una construcción dispuesta por el hombre, a través de distintas
entidades y enunciadas en leyes. En este tipo de mapa se brinda información
sobre:
➡ Los países, las provincias y las ciudades.
➡ Los límites internacionales.
➡ Los límites interprovinciales
MAPA FISICO O DE RELIEVE
Nos permite conocer la representación de los ríos, las montañas, los desiertos, los
océanos, los mares. Estas representaciones se llevan a cabo utilizando diversos
colores, del amarillo al marrón para marcar elevaciones, el verde para la llanura y
los celestes y azules para identificar el agua. La intensidad de color más claro o
más oscuro muestra la altitud del terreno o profundidad.
Proponer que con esta nueva información vuelvan a observar los mapas del
día anterior. (Estarán colgados en el aula)
Identificar la información que te brinda cada uno.
Revisa tus primeras respuestas en la clase anterior y fíjate si es necesario
completarlas, mejorarlas o cambiarlas.
Realiza las actividades que siguen.
Observa el mapa político…
Pinta con color rojo los límites que dividen nuestro territorio de los países
limítrofes.
Pinta con color azul los límites interprovinciales.
Responde ¿Cuántas provincias tiene la República Argentina?
Nombra las que limitan con Santa Fe.
Observa el mapa ¿Cuáles son las provincias que limitan con países?
Observa el mapa físico…
¿Qué observas con la distribución de colores en el mapa?
¿Todo el mapa tiene el mismo color?
¿Qué significa cada color?
¿Qué significa las líneas celestes?
¿Cómo se llaman el río que pasa por Santa Fe? Resáltalo y escríbelo en el mapa.
Estas actividades se harán con el mapa mudo en el pizarrón.
LAS FORMAS DEL TERRITORIO ARGENTINO
Ver el siguiente video: “Los relieves de Argentina” de 3: 30 minutos:
https://www.youtube.com/watch?v=PP2RFepqEo4
Escribir las siguientes preguntas en el pizarrón para que los alumnos sepan
de qué va a tratar el video.
1. ¿Qué es el relieve?
2. ¿Qué significa cada color en el mapa físico?
3. Definí cada relieve para que vos lo puedas entender.
Observar el video nuevamente esta vez se pausará el video cada vez que
sea necesario para responder a las preguntas.
Corregimos las preguntas entre todos. Aclarar si hay dudas.
Entregar una fotocopia para que coloreen cada relieve. Pedirles que
señalen cada uno y le pongan la característica de cada uno.
REGIONES DE ARGENTINA
Retomar lo trabajado anteriormente
con la siguiente actividad.
Pedirles que coloquen en la fotocopia las
tres definiciones de relieve.
Analizando el último mapa realizado en clases, responder entre todos a las
preguntas de forma oral: Santa Fe, ¿Qué tipo de relieve tiene? ¿Por qué? ¿Qué
otros relieves encontramos en argentina? ¿Qué provincias abarca cada relieve?
Indagar: ¿Cómo más se pueden agrupar estas provincias?
Explicar que nuestro país está dividido en regiones.
Copiar en el pizarrón: ¿Con qué criterios se divide al país en regiones?
Las regiones geográficas son grandes áreas formadas por varias
provincias que tienen en común ciertas características que las distinguen
de las demás. Para establecer la división en regiones pueden tenerse en
cuenta distintas características: culturales, económicas, naturales,
sociales, entre otras. Uno de los criterios más utilizados en nuestro país
para agrupar a las provincias en regiones geográficas son las actividades
económicas. Teniendo en cuenta este criterio, en la Argentina continental
americana se pueden establecer seis regiones.
Trabajar con el libro: Ciencias Sociales 5, editorial Kapelusz.
Pedirles que observen las páginas 96 y 97 del libro.
Leer entre todos la información.
Proponer que en sus mapas marquen y coloreen las distintas regiones y
que escriban las definiciones en la parte de atrás del mapa.
Dividir en grupos de 3 y 4 alumnos para formar equipos de investigación y
darle a cada grupo una región de Argentina.
Las consignas serán:
Actividad económica de tu región.
Relieve que predomina.
Clima de la región.
Comidas de la región.
Leyenda de esa región.
Podes presentar la información con dibujos, afiches, podes
escribir, etc.
El trabajo se presentará de forma oral ante tus compañeros.
