Historia de la sociología.

La sociología como disciplina científica surgió en el siglo XIX en Europa, en un contexto de

cambios sociales y políticos importantes, como la Revolución Industrial, la urbanización, la
democratización y la globalización. La sociología se desarrolló como una respuesta a estos
cambios y como un intento de comprender y explicar los fenómenos sociales que se estaban
produciendo.
Los primeros estudiosos de la sociología fueron Auguste Comte, Herbert Spencer y Émile
Durkheim. Comte fue el primero en utilizar el término «sociología» y en proponer una teoría
general de la sociedad, basada en el positivismo y en la observación empírica. Spencer desarrolló
una teoría de la evolución social, basada en el principio de la adaptación y el progreso. Durkheim
estudió la estructura y el funcionamiento de la sociedad, y desarrolló la noción de la «consciencia
colectiva» y la «anomia».
En el siglo XX, la sociología se consolidó como una disciplina científica y se diversificó en
diferentes ramas y enfoques. Algunos de los sociólogos más destacados de este siglo fueron Max
Weber, Karl Marx, Georg Simmel, Talcott Parsons, Pierre Bourdieu y Anthony Giddens.
Weber estudió la relación entre la sociedad, la política y la religión, y desarrolló la teoría de la
racionalización y la burocracia. Marx analizó la estructura económica y la lucha de clases en la
sociedad, y propuso la teoría del materialismo histórico. Simmel estudió la relación entre el
individuo y la sociedad, y desarrolló la teoría de la metrópolis y la vida moderna.
Parsons desarrolló una teoría de la acción social y de la estructura social, y Bourdieu estudió la
relación entre el poder, la cultura y la clase social. Giddens desarrolló la teoría de la
estructuración, que analiza cómo la acción social se relaciona con la estructura social y cómo
ambas influyen en el cambio social.
En el siglo XX también surgieron nuevas ramas y enfoques en la sociología, como la sociología
crítica, la sociología feminista, la sociología de la comunicación, la sociología de la cultura, la
sociología de la educación, la sociología de la salud, la sociología de la población, la sociología
del trabajo, la sociología rural, la sociología urbana, entre otras. Estas ramas y enfoques
aportaron nuevos puntos de vista y perspectivas al estudio de la sociedad.
La sociología en el siglo XX fue relevante para la comprensión de la sociedad y de sus
problemas, y para la toma de decisiones y la formulación de políticas en diferentes ámbitos, como
la educación, la salud, la economía, la cultura, el trabajo, la política y el desarrollo social.
En el siglo XXI, la sociología ha continuado evolucionando y adaptándose a los nuevos retos y
cambios sociales. Algunos de los temas y problemas que han sido objeto de estudio en la
sociología del siglo XXI son la globalización, el multiculturalismo, la diversidad, la identidad, la
exclusión social, la desigualdad, la violencia, el terrorismo, la pobreza, la desigualdad de género,
la salud mental, la dependencia tecnológica, la educación, entre otros.
La sociología en el siglo XXI también ha desarrollado nuevas metodologías y enfoques, como la
sociología cuantitativa, la sociología cualitativa, la sociología del conocimiento, la sociología de la
ciencia, la sociología de la tecnología, la sociología de la globalización, la sociología de la cultura,
la sociología de la vida cotidiana, la sociología de la comunicación, la sociología de la salud, la
sociología de la educación, entre otros.
La sociología en el siglo XXI ha sido relevante para la comprensión de la sociedad y de sus
problemas, y para la toma de decisiones y la formulación de políticas en diferentes ámbitos, como
la educación, la salud, la economía, la cultura, el trabajo, la política y el desarrollo social. La
sociología también ha sido importante para el desarrollo personal y la participación ciudadana, ya
que permite comprender mejor el mundo en el que vivimos y nuestro lugar en él.
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN LA SOCIOLOGÍA

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EN LA SOCIOLOGÍA
El método sociológico es la aplicación de conceptos y técnicas de investigación para reunir datos
y su tratamiento para sacar conclusiones sobre hechos sociales.
MÉTODO HISTÓRICO:
Estudia los eventos, procesos e instituciones delas civilizaciones, con el propósito de encontrar
los orígenes o antecedentes de la vida social contemporánea y de esta manera comprender su
naturaleza y funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras costumbres y formas de vida
social tienen sus raíces en el pasado.
MÉTODO COMPARATIVO:
Involucra la comparación de diferentes tipos de instituciones o grupos de gente para analizar y
sintetizar sus diferencias, así como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas
divergencias y similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenómenos, instituciones,
estructuras y culturas.
MÉTODO ESTADÍSTICO COMPARATIVO:
Mide matemáticamente los fenómenos sociales, para analizar sus relaciones y así llegar a
generalizaciones sobre su naturaleza y significado. Se parte del supuesto de que los datos
cualitativos pueden ser convertidos en términos cuantitativos (el ejemplo más conocido es la
sociometría).
MÉTODO DE ESTUDIO DE CASOS:
Puede ser empleado para el estudio de una situación, una comunidad, un grupo, una institución
o un individuo. El método de estudio de casos es un método descriptivo en el que se maneja un
gran número de variables e indicadores. Generalmente no se parte de un problema definitivo ni
de hipótesis. Se intenta lograr una descripción precisa de una realidad limitada sobre una
variedad de fenómenos, estructuras y procesos en los que se hace resaltar sus características
particulares. En este caso se parte del supuesto de que un caso particular es representativo
para muchos otros casos similares que hacen posible una generalización.
MÉTODO DE COMPRENSIÓN:
Se emplea para el estudio de fenómenos sociales que tendrían que ser
evaluados en cuanto a su significado intrínseco. El investigador tiene que entender cuál es el
significado para los individuos de un grupo de ciertos compromisos asumidos por ellos mismos.
Este método, detalladamente descrito por Max Weber, se distingue entonces de los métodos
estrictamente empírico-científicos.
MÉTODO EXPERIMENTAL:
Este método se ha diseñado a partir de las investigaciones en las ciencias naturales. En el
método experimental se trabaja a través de hipótesis bien precisas para descubrir relaciones
causales. Se caracteriza por la manipulación de una o varias de las variables independientes
por parte del investigador y dado que en los procesos sociales es imposible modificar todas las
variables que uno quisiera, este método encuentra poca aplicación en la sociología.
MÉTODO FUNCIONALISTA:
Estudia los fenómenos sociales desde el punto de vista de las funciones que cumplen las
instituciones o estructuras sociales, como por ejemplo, clases, en una sociedad. El
funcionalismo afirma que el sistema total en una sociedad está compuesto de partes que están
relacionadas e interdependientes, y que cada una cumple una función necesaria en la vida de
un grupo.
MÉTODO ESTRUCTURAL:
Se realiza por medio de un análisis de la sociedad en sus relaciones formales. En realidad es
un enfoque en cuanto que no indica cómo se va a estudiar los fenómenos y procesos sociales,
sino que indica qué es lo que se va a estudiar (la estructura).
MÉTODO ESTRUCTURAL-FUNCIONAL:
Este método consiste en procedimientos y técnicas para investigar la
función de los fenómenos sociales en la estructura de la sociedad. Su fundamentación filosófica
se halla en el positivismo. En el estructural-funcionalismo existen teorías de alcance medio y no
integradas en un sistema global teórico. Por consiguiente, resulta difícil plantear investigaciones
en esta corriente sociológica, para señalar las bases de un desarrollo integrado, en tanto que el
marco teórico que fundamenta estas investigaciones no presenta tal integración.
MÉTODO DIALÉCTICO:
La dialéctica busca una explicación de las contradicciones y conflictos en la sociedad, formulando
de esta manera una relación dialéctica respecto al objeto.
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
EN LA SOCIOLOGÍA
Son respuestas para alcanzar un fin o resultado propuesto, y permiten la aplicación del método
por medio de elementos prácticos, concretos y adaptados a un objeto bien definido. Las
técnicas científicas de investigación sociológica son:
EXPERIMENTO:
Es cuando todas las variables excepto una (variable independiente) son mantenidas constantes
o controladas y el sociólogo registra lo que ocurre a medida que manipula la variable
independiente. Pueden ser de laboratorio que es cuando las personas o los materiales son
llevadas al laboratorio para el estudio o de campo es cuando se lleva la investigación al sujeto.
Para poder observar si los cambios en la variable independiente afectan el resultado del
experimento y como lo afectan el sociólogo dividirá a los sujetos en:
Grupos experimentales: son grupos en donde la variable independiente ha sido manipulada en
forma diferente.
Grupo de control: sujetos que son semejantes al grupo experimental en todos los aspectos
excepto en la variable que se está estudiando. El propósito detener un grupo de control es
establecer una base de control.
ESTUDIOS DE OBSERVACIÓN:
Son parecidos a los experimentos pero el sociólogo no manipula la variable, el sociólogo
observa algo que ocurre o que haya ocurrido por sí mismo. Depende de la observación
sistemática controlada. De acuerdo con el material que se va a estudiar hay distintos tipos de
procedimientos, que no necesariamente son excluyentes unos de otros:
Estudios impresionistas: son relatos informales, descriptivos y analíticos basados en
observaciones menos controladas, son una observación organizada de observaciones
deliberadas. El prejuicio es el principal problema que existe en la investigación impresionista
porque los sentimientos del observador pueden confundir los resultados.
Estadística: las estadísticas son datos medidos organizados y sirven para hacer
comparaciones. Son tan confiables o no como sea el método científico de la persona que los
compila.
CUESTIONARIO Y ENTREVISTA
Son formas sistemáticas de hacer preguntas bajo controles científicos. Un cuestionario se
contesta personalmente por el informante y la entrevista se llena por un entrevistador
capacitado hay dos tipos de entrevista:
Estructurada: a cada entrevistado se le hace la misma serie de preguntas exactamente en el
mismo orden, este tipo es muy rígido pero los datos se pueden comprar y tabular fácilmente.
No estructurada: brinda mucha más flexibilidad al investigador y libertad de respuesta al sujeto,
pero las respuestas son muy difíciles de comparar Observación participante: el investigador
busca hacerse parte de lo que vaya estudiar mediante la participación es decir tiene que vivir lo
que está estudiando. Sin embargo el observador-participante puede involucrarse
emocionalmente y perder la objetividad y neutralidad.
ESTUDIO DE CASOS:
Relato detallado y completo de un hecho situación o desarrollo, puede ser la historia de la vida
de una persona, el relato completo de un hecho o el estudio detallado de una organización. El
investigador podrá ser participante o no participante. Este tiene dificultades porque no se puede
generalizar con un solo caso y estudiar muchos casos sería muy costoso.
MUESTREO:
De un grupo grande de individuos, se extrae una cantidad más pequeña representativa y se
estudia. El resultado corresponderá al grupo grande también, es decir se va a generalizar. Si la
muestra se elige adecuadamente, nos dará una imagen exacta del universo completo que se
estudia. Muestra incontrolada: no hay controles que aseguren que será representativa. Muestra al
azar: se elige de tal manera que cada persona en el universo que se está estudiando tenga una
oportunidad igual de ser seleccionada en la muestra. Muestra estratificada al azar: primero se
determina que porcentaje de cada categoría del universo que se estudia estaría en la muestra y
luego programamos la computadora para que elija una muestra al azar dentro de cada categoría.
Muestra auto elegida: está formada por voluntarios que quieren participar en ella.
Aportaciones de los fundadores de la sociologia,concepto y objetivo de
estudio.
1. Auguste Comte
Concepto: Formuló una serie de ideas que lo convierten en uno de los fundadores del
pensamiento sociológico. Comte fue creador de la palabra Sociología.
Objetivo de estudio: Pretende mediante la previsión mantener el orden social,
Familia y las combinaciones sociales
2. Emile Durkheim
Concepto: Hizo Sociología mediante investigaciones sociales concretas y esforzándose
por desarrollar reglas y procedimientos de investigación específicos.
Objetivo de estudio: Estudio de la ecuación individuo-sociedad a través de la indagación
de la verdadera entidad de lo social. La situación política, las crisis de las
instituciones docentes y el brote de antisemitismo alentó en Durkheim una
preocupación recurrente por los temas de la solidaridad grupal, el orden social, la crisis de
creencias, la anomia.
3. Max Weber
Concepto: Weber se centró en la comprensión de la acción social y la construcción de la
realidad social a través de la interpretación de los significados y valores. Desarrolló la idea
de la “acción social” y la “comprensión” (verstehen) para explicar cómo los individuos crean
sentido en su mundo social.
Objetivo de estudio: La acción social, la burocracia, la religión, la economía, y la política.
Weber se centró en la búsqueda de entender cómo los individuos y grupos crean y
mantienen la realidad social.
4. Carlos Marx
Concepto: Marx enfatizó la lucha de clases y la estructura económica como determinantes
de la sociedad. Desarrolló la idea de la "lucha de clases" y la "alienación" para explicar
cómo la economía capitalista explota a la clase trabajadora.
Objetivo de estudio: Las relaciones de producción, la lucha de clases, la alienación, y la
ideología. Marx se centró en la búsqueda de explicaciones para entender cómo la
economía y la estructura de clases influyen en la sociedad.
5. George Herbert Mead
Concepto: Interaccionismo simbólico, que se enfoca en la importancia de los símbolos y el
lenguaje en la creación de la realidad social a través de la interacción entre individuos.
Objetivo de estudio: Analizar cómo los individuos construyen su identidad y la realidad
social a través de la interacción con otros, y cómo esta interacción influye en la formación
del yo y la sociedad.