DECÁLOGO
DEL DOCENTE UINer
Este decálogo es la hoja de ruta del docente Por eso, un docente que se une a la
UINer, que lo conduce hacia el plantilla académica de la Universidad
cumplimiento de los objetivos académicos Insurgentes y, en consecuencia inmediata
de la Universidad Insurgentes. Desglosa se convierte en UINer, adquiere el
los puntos que marcan la estructura ética, compromiso de manifestarse en todo
emocional, de conocimiento y de momento como un líder educativo cuyos
experiencia que todo docente UINer debe objetivos y accionar permanente están
poseer para el ejercicio efectivo de sus orientados a generar el máximo potencial
funcio- nes al frente de un grupo de académico de los estudiantes.
estudiantes.
Un docente es UINer porque coloca sus
La figura docente es para la Institución la com- petencias, experiencia, dedicación,
pieza fundamental del quehacer vocación y sus más altas expectativas -
académico, porque representa, en cada todo ello en cons- tante transformación -
sesión de clase, la Misión, Visión, en el propósito de formar profesionales
Principios y Valores de la Universidad. con posibilidades reales de mejorar su
Un docente de la Universidad Insurgentes es UINer porque…
01 02
ES PUNTUAL GESTIONA EL TIEMPO DE CLASE
Valora y respeta los tiempos ajenos y propios e Verifica los elementos de su clase 10 minutos antes
instala la puntualidad en su clase como el punto de su inicio, desarrolla contenidos y culmina la
de partida para la creación de una atmósfera de sesión en los tiempos establecidos para lograr
interés y disciplina. equilibrio y efectivi- dad en cada encuentro
educativo.
03 04
ES RESPETUOSO ES EXPERTO
Bajo cualquier circunstancia, se convierte en el Fusiona su experiencia laboral con saberes
primero y más fuerte eslabón de una cadena de actuales para generar aprendizaje significativo.
respeto para lograr la mejor y más productiva
relación pedagógica.
05 06
ES RESPONSABLE DE SU CLASE
ES CREATIVO
Muestra capacidad de respuesta ante
Utiliza los elementos a su alcance para resolver imponderables, resolviendo dificultades sin culpar
los posibles problemas técnicos o incidencias a personas o procesos.
que se presenten en clase.
07 08
ES INSPIRADOR ES LÍDER
Usa lenguaje positivo para transmitir a sus Convence a sus estudiantes de apegarse a los
estudiantes motivación, resiliencia, empatía, programas educativos con empatía, ejemplo,
iniciativa y perseverancia. orientación y capacidad.
09 10
CONOCE A SUS ESTUDIANTES RETROALIMENTA
asume que cada estudiante es un universo Realiza procesos efectivos de retroalimentación
particular, por lo que se interesa en sus de forma permanente para detectar
contextos singulares a fin de obtener oportunamente fortalezas y áreas de mejora.
concentración en clase.
11 12
SE CAPACITA CONSTANTEMENTE
PROMUEVE LA HONESTIDAD
Se ubica a la vanguardia de los avances en
Transmite a sus estudiantes la importancia y materias pedagógicas y de tecnología aplicada a
trascen- dencia de ser honesto en el desarrollo la educación.
de actividades académicas.
13 14
ES PACIENTE CONSIGO MISMO ES EMBAJADOR DE LA TECNOLOGÍA
Evita caer en desesperación en sus ciclos de Aplicada a la educación, dado que son expertos
aprendizaje de procesos de administración de la en el uso de herramientas, aplicaciones y
educación o dominio de elementos tecnológicos. programas tecnológicos que den un valor
agregado al uso de la plataforma educa- tiva de
la Universidad y a la propia experiencia del
15 estudiante.
GENERA EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
X
Al impartir clases en la Universidad Insurgentes, me comprometo como docente UINer al cumplir y fomentar
Rebasa los límites de la educación tradicional para innovar y ofrecer a sus alumnos sesiones de clase que
cada
agreguen
premisa delvalor.
Decálogo Docente.
Nombre y firma del
docente
