Libro de la educadora.
Propuesta de situación didáctica… Lenguaje y comunicación
Campo o Área Organizador 1 Organizador 2 Aprendizaje esperado
Campo Oralidad Conversación Expresa con eficacia sus ideas acerca de
Lenguaje y diversos temas y atiende lo que se dice en
comunicación interacciones con otras personas.
Literatura Producción, Comenta, a partir de la lectura que
interpretación escucha de textos literarios, ideas que
e intercambio relaciona con experiencias propias o algo
de que no conocía.
narraciones
Evaluación
Técnica Instrumento
Observación Guía de observación
Desempeño de los alumnos Preguntas - Actividades de los alumnos
Espacio Organización
Patio Aula x Biblioteca Equipos Grupal x Individual x Binas x
¡Colorín, colorado, NO!
Version 1 “Exploramos los libros de la Materiales:
biblioteca” Libros de la biblioteca del aula
Hojas blancas
Lápices
Colores
Fichas de lectura
Lamina de segundo grado “¿Dónde
dice?
Repetir la actividad unas 2 veces más.
Actividad 1
Actividad 2 Al finalizar la actividad realizar una ficha
de lectura.
Actividad 3 Nota: para la primera vez con
anticipación formare las binas, las
siguientes será por sorteo y por último
ellos tendrán la oportunidad de formar
las binas.
Actividad 4 Utilizar una presentación en power point
para ayudar con las preguntas.
Actividad 5
Libro de la educadora. Propuesta de situación didáctica… Pensamiento matemático
Campo o Área Organizador 1 Organizador 2 Aprendizaje esperado
Pensamiento Número, Número Cuenta colecciones no mayores a 20
matemático algebra y elementos.
variación
Evaluación
Técnica Instrumento
Observación Guía de observación
Registro anecdótico
Espacio Organización
Patio Aula x Biblioteca Equipos x Grupal x Individual x Binas
¿Cuántos son?
Versión 2. Los niños empiezan a saber (o consolidar) qué significa contestar la pregunta
“¿cuántos hay?”
Actividad 1 Materiales:
Vasos
Fichas
Realizar varias veces la
actividad variando el
material:
Variante 1: “la máquina de
chicles”
Imagen de la maquina
de chicles (1 para cada
alumno)
Fichas
Variante 2: “Él come
galletas”
Imagen del come
galletas (1 para cada
alumno)
Círculos de foami café
para simular las
galletas.
Variante 3: “Él monstruo”
Imagen del un
monstruo al que le
faltan ojos (1 para
cada alumno)
Ojos móviles
Intervención:
Organizar a los niños de tal
manera que Isabela, Sugey,
Ingrid, Ismael, Iker y Ahilim
estén en la misma mesa para
poder acompañarlos y
observarlos.
Libro de la educadora. Propuesta de situación didáctica… Educación Física
Campo o Área Organizador 1 Organizador Aprendizaje esperado
2
Educación física Competencia Desarrollo de Realizan movimientos de locomoción,
motriz la motricidad manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos.
Utiliza herramientas, instrumentos y
materiales en actividades que requieren
control y precisión en sus movimientos.
Evaluación
Técnica Instrumento
Observación Guía de observación - Registro anecdótico
Análisis del desempeño Lista de cotejo
Espacio Organización
Patio x Aula Biblioteca Equipos Grupal x Individual x Binas x
Hasta llegar a…
Versión 1 sobre manos, pies y pelotas
*Realizar la versión varias sesiones, tratando de que realicen la
actividad con diferentes compañeros (Isabela, Ingrid, Gala, Sugey)
Materiales: Pelotas, gises.
Fichero de actividades didácticas. PROGRAMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Campo o Área Organizador 1 Organizador 2 Aprendizaje esperado
Educación Autorregulació Expresión de Reconoce y nombra situaciones que le
socioemocional n las emociones generan alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Evaluación
Técnica Instrumento
Observación Guía de observación
Desempeño de los alumnos Preguntas - Actividades de los alumnos
Espacio Organización
Patio Aula x Biblioteca Equipos Grupal x Individual x Binas
Ficha 1 “semáforo de las emociones”
Después de realizar la ficha complementar la ficha con las Materiales o recursos:
siguientes actividades: Los que la ficha solicita.
Lectura del cuento “El monstruo de las emociones”
Actividades “El monstruo de las emociones” Cuentos
Lectura de cuentos: Hojas blancas
Fernando furioso Crayolas
Vaya rabieta Lápices
La ardilla miedosa Juego de memoria
Las emociones de Nacho.
Juego memoria de emociones.
Dibujamos emociones: un espejo delante del niño y le
ayudamos a representar las expresiones de cada emoción,
luego las puede dibujar en un papel y escribir cuándo se
ha sentido así.
La parte 3 Con las familias:
Utilizar el periódico mural del aula para compartir información
sobre las emociones y por medio del whatsapp.
