GUIA # 1
AREA: LENGUA CASTELLANA PERIODO: III FECHA:
TEMA: TEXTOS EXPOSITIVOS GRADO:
NOMBRE:
EL TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo se caracteriza por desarrollar un tema en forma clara y objetiva. Su principal
función es informar. También se lo conoce como texto explicativo.
Definición por varios autores
El texto expositivo presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación o un
trabajo sobre un asunto o tema para darlo a conocer y explicarlo
-Taller de lectura y redacción. Arsenio Sanchez
Es aquel que cumple una función referencial. Su principal objetivo es informar, incluyendo
comentarios aclarativos, incorporando explicaciones y utilizando claves explicitas (títulos,
subtitulos, alusiones)
-Procesos creativos para la construcción de textos: interpretación y composición. Matilde Frías
Se define al texto expositivo como el que informa sobre un tema con la intención de ampliar
los conocimientos
-Producción de textos y comunicación del conocimiento. Alicia M. Vázquez y María del Carmen
G. Novo
Estructura del texto expositivo
Las partes de este texto es la clásica división en una introducción, un desarrollo y una
conclusión. En la primera parte, el objetivo es presentar el tema del cual se hablará a lo largo
del texto. En el desarrollo, es donde de profundiza el contenido, aportando más detalles, más
datos. Y en la conclusión, que no debe ser muy extensa, se realiza un resumen de las
principales ideas que se quiere transmitir al lector.
Características del texto expositivo
La principal intención es informar acerca del tema desarrollado.
El uso de la tercera persona.
Se evita párrafos que denoten subjetividad en la expresión de las ideas.
Un texto expositivo puede, al mismo tiempo, mezclar características de otros tipos de
escritos, como por ejemplo, introducir también pasajes narrativos, descriptivos,
argumentativos, etc.
Entre los tipos de escritos que integran este grupo encontramos: redacciones
académicas como los exámenes, artículos de enciclopedia, un ensayo, una crónica
periodística, una biografía.
Ejemplo de texto expositivo
A continuación se presenta un artículo de wikipedia que trata sobre el calentamiento global.
Se trata de un ejemplo sencillo de texto expositivo.
El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la
temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente
alcanzó el nivel de calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX, para
excederlo a partir de entonces.
Todas las recopilaciones de datos representativas a partir de las muestras de hielo, los anillos
de crecimiento de los árboles, etc., indican que las temperaturas fueron cálidas durante el
Medioevo, se enfriaron a valores bajos durante los siglos XVII, XVIII y XIX y se volvieron a
calentar después con rapidez. Cuando se estudia el Holoceno (últimos 11 600 años), el Panel
Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC) no aprecia evidencias de que existieran
temperaturas medias anuales mundiales más cálidas que las actuales.
Si las proyecciones de un calentamiento aproximado de 5 °C en este siglo se materializan,
entonces el planeta habrá experimentado una cantidad de calentamiento medio mundial igual
a la que sufrió al final de la Glaciación wisconsiense (último período glaciar); según el IPCC no
hay pruebas de que la posible tasa de cambio mundial futuro haya sido igualada en los últimos
50 millones de años por una elevación de temperatura comparable.
El calentamiento global está asociado a un cambio climático que puede tener causa
antropogénica o no.
ACTIVIDAD EN CLASE:
1. ¿Qué es el texto expositivo?
2. ¿Cuál crees que la función principal del texto expositivo?
3. haz tu propio concepto del texto expositivo.
4. menciona la estructura del texto expositivo.
5. realiza un acróstico con las palabras TEXTO EXPOSITIVO.
6. escribe cada una de las características.
7. busca en el diccionario las palabras de color azul o negrilla.
8. elaboro un mapa conceptual del texto expositivo
9. recorta y pega 3 ejemplos de textos expositivos.
10. realiza tu propio texto expositivo.
11. elabora un friso sobre el texto expositivo.
ACTIVIDAD 1
Lee con atención el siguiente texto:
Los ciervos se desafían
1 En la sociedad de los ciervos, el reto al líder de un harén empieza
cuando un joven macho se le avecina. Los dos contendientes se
lanzan bramidos amenazantes. Si el aspirante se acerca más,
entonces el macho dominante sale del la manada y lo afronta. El
paso siguiente es con frecuencia un paseo paralelo, en el cual los
5 dos animales valoran las dimensiones de los cuernos del rival; los
dos ciervos avanzan y retroceden a la vez, manteniéndose a una
distancia de algunos metros, durante bastantes minutos. Si el
intruso no se retira, uno de los dos contendientes iniciará el
combate. Juntarán sus cornamentas y apretarán con fuerza. Al
término del encuentro el vencido se da a la fuga, mientras el
10 vencedor lo sigue, bramando amenazadoramente.
(De M. Visalberghi, Il linguaggio degli animali, Milán, Mondadori,
1987. Traducción propia).
1. Divide el texto en varias partes, de modo que cada una de ellas se
corresponda con una de las diversas fases del encuentro entre los dos ciervos.
2. Ahora fíjate en las siguientes imágenes:
1 2
3 4
En la tabla siguiente, debes asociar las imágenes con las partes que has
identificado anteriormente. (Nota: puede ocurrir que alguna fase carezca de
imagen).
Fases Líneas Imagen
1º 1-
3. Explica en una frase u oración, como en el ejemplo 1ª, cada imagen:
Imagen Texto
1ª Los dos rivales se lanzan bramidos amenazadores.
2ª
3ª
4ª
4. En cuanto a la presentación del proceso que se expone, ¿qué orden crees que
se sigue?
5. Señala las palabras o expresiones que indiquen tiempo.
6. Algunas de las fases que has señalado, no todas, están relacionadas con las
precdentes por medio de marcadores y conectores, que señalan la sucesión en el
tiempo. Señala dichos elementos de enlace.
7. En España, este ritual de cortejo se conoce con el nombre de la “berrea de los
ciervos” (de “berrido”). En esta página encontrarás más información. En Galicia se
puede observar este ritual en el Parque Natural do Invernadeiro.
ACTIVIDAD 2
Lee el texto siguiente y realiza los ejercicios que figuran a continuación.
Comportamiento innato y comportamiento aprendido
Observando el comportamiento de los animales es fácil advertir cómo
presentan, desde su nacimiento, algunos comportamiento típicos que
no derivan de ninguna experiencia, que llevan a cabo instintivamente:
en cambio, otros comportamientos son fruto de la experiencia y son
aprendidos en el curso de la vida.
Los primeros, llamados comportamientos innatos o instintivos, son
parte de un bagaje hereditario que lleva a los animales de una especie
determinada a responder, con acciones bien precisas e inmutables, a
ciertas situaciones, como ante la vista del enemigo, la necesidad de
nutrirse, la llamada de sus descendientes, etc.
Son comportamientos innatos el del pollito recién nacido, cuando pica;
el de los patos pequeños, que siguen a su madre en el agua; el de la
araña, al construir su tela; el de la ardilla, que la incita a almacenar
provisiones para el invierno; el de los hijos de cualquier mamífero,
cuando beben la leche de su madre; el de cualquier pájaro, al fabricar
su propio nido; el de las golondrinas, al emigrar a la llegada del otoño,
etc.
En cambio, el comportamiento que pone en práctica cualquier animal,
fruto de la experiencia pasada, y que deriva, por tanto, de su capacidad
de aprender, es conocido como comportamiento aprendido, o
aprendizaje.
Este comportamiento, que no se hereda de los progenitores, es
particularmente evidente en los vertebrados, y todavía más en el caso
de los primates, en los cuales las capacidades de recordar una
experiencia, de “almacenarla” y de reutilizarla en el momento oportuno,
están más desarrolladas.
(Texto libremente elaborado a partir de G. Flaccavento-N.
Romano, Sciencie. Il mondo dei viventi, Milán, Fabbri, 1997.
Traducción propia).
1. Completa la siguiente descripción sobre la información contenida en el texto:
El texto tiene como tema el ................................ de los animales. Está dividido en
cinco párrafos.
En el primer párrafo se introduce la distinción entre comportamientos
........................... . Y ............................. .
El segundo párrafo se ocupa en particular de los ........................ ...................., y los
define.
El tercero presenta ejemplos de …………………
El cuarto párrafo se ocupa en particular de los …………….
Y el quinto ……………………
2. ¿Qué titulo, entre los cuatro que te proponemos, darías al texto? (Elige, y,
cuando los demás hayan también elegido, comenta tu elección con el profesor y
tus compañeros):
a) El comportamiento de los animales.
b) Comportamientos innatos.
c) También los animales aprenden.
d) Comportamiento innato y comportamiento aprendido.
3. ¿Qué función crees que tiene el primer párrafo?
4. Este texto, a difrencia de los anteriores, no parece seguir un orden temporal.
¿Qué orden crees que tiene?
5. ¿Cuál de los siguientes tipos de texto te parece que podría ser elaborado de
forma similar al que acabas de leer? (Nota: puede ser correcta más de una
respuesta).
a) Una redacción sobre el desarrollo de una excursión del instituto.
b) Las instrucciones de uso de cualquier aparato electrónico.
c) El catálogo de los diversos tipos de automóviles producidos por una marca.
d) La crónica de una partida de fútbol.
e) Una conferencia sobre las diversas consecuencias de la contaminación
ambiental.
6. Si tuvieses que estudiar el contenido del texto anterior, te sería útil recordar
algunos conceptos, algunas palabras clave. Haz dos listas, una para aquellas
palabras referidas a los comportamientos innatos, y la otra para los
comportamientos aprendidos. (Si tuvieras el texto impreso, podrías hacerlo
subrayando con dos colores distintos).
7. Los conceptos y palabras clave que has señalado en el ejercicio anterior pueden
ser planteados de forma todavía más esquemática. Completa los espacios en
blanco de la tabla siguiente, de forma que contrasten los conceptos y palabras
clave que has seleccionado.
Comportamiento
Aprendido
Instinto Aprendizaje
Desde el nacimiento
Recordar una experiencia (memoria)
(Acciones nuevas y modificables)
