LECTURAS

EN
FILIPINO
HISTORIA
EL SIGNIFICADO DE LA HISTORIA,

CAPÍTULO 1 FUENTES DE DATOS HISTÓRICOS

& CRÍTICAS HISTÓRICAS

DESCRIPCIÓN GENERAL

La lección 1 presenta la historia como una disciplina y como una narrativa. Discute la limitación de
 LECCIÓN 1

EL
ING DE LA HISTORIA
MEDIA

La historia se deriva de la palabra griega historia que significa aprender a través de la indagación.
El filósofo griego Aristóteles consideraba la historia como la contabilización sistemática de un conjunto de fenómenos naturales.

fenómenos, es decir, teniendo en cuenta la disposición cronológica del relato. Este

explicó que el conocimiento se deriva a través de la realización de un proceso de investigación científica de
eventos pasados.

La palabra Historia se refiere generalmente a relatos de fenómenos, especialmente asuntos humanos.

en orden cronológico. Estas son teorías construidas por historiadores al investigar la historia: el
la historia factual y la historia especulativa. La historia factual presenta a los lectores lo simple y básico
información en relación con los eventos que ocurrieron (qué), el tiempo y la fecha con la que ocurrieron los eventos

sucedió (cuándo), el lugar donde ocurrieron los eventos y las personas que estaban involucradas
(quién). La historia especulativa, por otro lado, va más allá de los hechos porque se ocupa de la
razones por las cuales ocurrieron eventos (por qué) y la forma en que sucedieron (cómo). "Intenta
especular sobre la causa y el efecto de un evento. (Cantal, Cardinal, Espino y Galindo, 2014)

La historia se ocupa del estudio de eventos pasados. Los individuos que escriben sobre la historia son

llamados historiadores. Buscan entender el presente examinando lo que ocurrió antes. Ellos
realizar una ardua investigación histórica para lograr una reconstrucción significativa y organizada de
el pasado. Pero, ¿de cuyo pasado estamos hablando? Esta es la pregunta básica que necesita el historiador.
para responder porque esto establece el propósito y el marco de un relato histórico. Por lo tanto, un saliente
una característica de la escritura histórica es la facilidad para dar significado y valor de impacto al grupo de

la gente sobre su pasado. La práctica de la escritura histórica se llama historiografía, la tradicional

método para realizar investigaciones históricas que se centra en la recopilación de documentos de diferentes bibliotecas

y archivos para formar un conjunto de pruebas necesarias para elaborar una narrativa descriptiva o analítica.

La escritura histórica moderna no solo incluye la revisión de documentos, sino también el uso
de métodos de investigación de áreas de estudio relacionadas como la arqueología y la geografía.

LA LIMITACIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO

La incompletud del registro ha limitado el conocimiento del hombre sobre la historia. La mayoría de los seres humanos

los asuntos ocurren sin dejar ninguna evidencia o registro de ningún tipo, sin artefactos, o si los hay,
no hay más evidencia del entorno humano en el que ubicar los artefactos sobrevivientes. Aunque puede que
ha sucedido, pero el pasado ha perecido para siempre con solo trazas ocasionales. Toda la historia
del pasado (llamado historia-como-actualidad) solo puede ser conocido por un historiador a través de los sobrevivientes

registros (historia-como-registro), y la mayor parte de la historia-como-registro es solo una pequeña parte de todo
 Los historiadores estudian los registros o evidencias que sobrevivieron al tiempo. Ellos cuentan la historia desde

lo que entendieron una parte creíble del registro. Sin embargo, sus reclamaciones muchas permanecen variables
ya que pueden existir registros históricos que podrían ser descubiertos, los cuales pueden confirmar o refutar aquellos que

ya han presentado. Esto explica la “incompletud” del “objeto” que el

los historiadores estudian.

HISTÓRICO COMO EL PROCESO SUBJETIVO DE RECREACIÓN

A partir de la evidencia incompleta, los historiadores se esfuerzan por restaurar la parte total de la humanidad. Ellos

háganlo desde el punto de vista de que los seres humanos viven en diferentes tiempos y que sus experiencias
quizás de alguna manera comparables, o que sus experiencias pueden haber sido significativamente diferentes

dependiente del lugar y del tiempo. Para los historiadores, la historia se convierte solo en esa parte de lo humano
pasado que se puede reconstruir de manera significativa a partir de los registros disponibles y de la inferencia

en cuanto a su entorno.

En resumen, el objetivo del historiador es la verosimilitud (la verdad, autenticidad, plausibilidad) sobre un

pasado. A diferencia del estudio de las ciencias naturales que tiene fenómenos objetivamente medibles, el
El estudio de la historia es un proceso subjetivo, ya que los documentos y los restos están dispersos y no se reúnen.

comprenden el objeto total que el historiador está estudiando. Algunos de los científicos naturales, como
geólogos y paleozoologos que estudian fósiles a partir de los rastros de un pasado perdido, enormemente
se asemejan a los historiadores en este aspecto, pero difieren en ciertos puntos ya que los historiadores se ocupan de

testimonios humanos así como huellas físicas.

MÉTODO HISTÓRICO Y HISTORIOGRAFÍA

El proceso de examinar y analizar críticamente los registros y sobrevivencias del pasado es

llamada método histórico. La reconstrucción imaginativa del pasado forma los datos derivados
historiografía. Por medio de la historia y la historiografía (ambas suelen agruparse frecuentemente
juntos simplemente como método histórico), el historiador se esfuerza por reconstruir tanto del pasado
de la humanidad tanto como pueda. Sin embargo, incluso en este esfuerzo limitado, el historiador está discapacitado.

Él/ella rara vez puede contar la historia incluso de una parte del pasado tal como ocurrió. Para el pasado concebido

de algo que "realmente ocurrió" impone límites obvios sobre los tipos de registro y de
imaginación que los historiadores pueden utilizar. Estos límites distinguen la historia de la ficción, la poesía,

drama y fantasía.

El análisis histórico también es un elemento importante del método histórico. En la historia

análisis, historiadores: (1) seleccionar el tema a investigar; (2) recolectar las fuentes probables de
información sobre el tema; (3) examinar las fuentes de autenticidad, en parte o en su totalidad; y (4)
extraer "particulares" creíbles de las fuentes (o partes de fuentes). La síntesis de la
"particulares" así derivado es historiografía. La síntesis y el análisis no pueden ser completamente separados.
EJERCICIO 1.1

Nombre Fecha:

Curso y Año Puntuación

Relaciona el elemento de la columna A con el elemento de la columna B. Escribe la letra de la respuesta correcta en

el espacio proporcionado antes del número.

A B

1. La incompletitud del registro ha limitado al hombre

A. Verosimilitud
conocimiento de la historia.
B. Historia
2. Hay materias primas de las cuales se puede hacer historia.
C. Interpretativo
escrito.
D. Imparcialidad Histórica
3. Este método histórico instiga a los historiadores a recopilar
E. Historiografía
y examina fuentes
F. Artefactos o Documentos
4. Capacidad del historiador para reconstruir eventos históricos
G. Limitación de lo histórico
5. Objetivo del historiador de buscar la verdad, autenticidad
conocimiento
y plausibilidad
H. Aristóteles
6. Objetos o cosas que desde entonces han sido olvidados o el
I. Método Histórico
experiencia de una generación que está muerta
J. Análisis Histórico
7. La práctica de la escritura histórica
K. Sesgo histórico
8. Aprendizaje por indagación

9. Objetividad histórica
10. El proceso de examinar y analizar críticamente el
registros y supervivencia del pasado
EJERCICIO 1.2

Nombre fecha

Curso y Año Puntuación

Proporcione una explicación/discusión concisa de los siguientes temas.

¿Qué tan importantes son los escritos históricos para un grupo/raza y un país? Explica.

2. Discutir la importancia del análisis histórico

3. ¿Cómo le das significado a una llamada 'historia'? Explica.

4. Explica la diferencia entre la historia fáctica y la historia especulativa

 LECCIÓN 2

DEFUENTE
DATOS HISTÓRICOS
S

LOS DATOS HISTÓRICOS se obtienen de los artefactos que han dejado los rápidos.
los artefactos pueden ser reliquias o restos, o los testimonios de testigos del pasado. Así,
las fuentes históricas son aquellos materiales de los cuales los historiadores construyen significado. Para

rearticular, una fuente es un objeto del pasado o un testimonio sobre el pasado en el que
los historiadores dependen de crear su propia representación del pasado. Una obra o interpretación histórica es
así el resultado de tal representación. La fuente proporciona evidencia sobre la existencia del evento;
y una interpretación histórica en un argumento del evento.

Reliquias o "restos", cuya existencia ofrece a los investigadores una pista sobre el pasado, para
ejemplo, las reliquias o restos de un asentamiento prehistórico. Los artefactos se pueden encontrar donde hay reliquias de
los acontecimientos humanos se pueden encontrar, por ejemplo, un fragmento de cerámica, una moneda, una ruina, un manuscrito, un libro, un

retrato, un sello, un fragmento de escombro, un mechón de cabello, u otro material arqueológico o antropológico
permanecen. Sin embargo, estos objetos nunca ocurren o los eventos; si se están escribiendo documentos, pueden

sea los resultados o los registros de eventos. Ya sean artefactos o documentos, son materiales fuera de
cualquiera historia que pueda ser escrita. (Howell y Preveneir, 2001.)

Los testimonios o testigos, ya sean orales o escritos, pueden haber sido creados para servir a un

grabar o podrían haber sido creados para algunos propósitos. Todo esto describe un evento, como
los registros de un intercambio de propiedades, discursos y comentarios.

El historiador se ocupa de lo dinámico o genético (el devenir) así como de lo estático (el
el ser) y tiene como objetivo ser interpretativa (explicando por qué y cómo suceden las cosas y cómo están interrelacionadas)

así como descriptivo (diciendo qué sucedió, cuándo y dónde, y quién participó). Además, el
Los datos descriptivos que se pueden describir de manera directa e inmediata a partir de los artefactos sobrevivientes son solo pequeños.

parte de los periodos a los que luego pertenecen. Un contexto histórico puede serles dado si sólo ellos
se puede colocar en un entorno humano. Las vidas de los seres humanos se pueden asumir a partir de lo recuperado.

artefactos, pero sin más evidencia, los contextos humanos de estos artefactos nunca pueden ser
recapturado con cualquier grado de certeza.

FUENTES ESCRITAS DE LA HISTORIA

Las fuentes escritas generalmente se categorizan de tres maneras: (1) narrativas o literarias (2)

documentos diplomáticos o jurídicos y (3) sociales.

1. Las narrativas o literaturas son crónicas o tratados presentados en forma de narrativa, escritos para
impartir un mensaje cuyos motivos para su composición varían ampliamente. Por ejemplo, un
 opinión; el llamado documento del ego o narrativa personal como un diario o memorias
podría estar compuesto para persuadir a los lectores de la justicia de las acciones del autor ; un
una novela o película puede hacerse para entretener, para transmitir una enseñanza moral, o para promover un

causa religiosa; se podría escribir una biografía en alabanza del valor del sujeto y
logros (un panegírico, un discurso público o un texto publicado en alabanza de alguien o
algo o hagiografía, la escritura de las vidas de los santos). Una fuente narrativa es
por lo tanto más amplio de lo que se considera generalmente ficción. (Howell y Prevenier, 2001).

2. Se entiende que las fuentes diplomáticas son aquellas que documentan/graban una legal existente
situación o crear una nueva, y son este tipo de fuentes las que los historiadores profesionales
una vez tratado como el más puro, la "mejor" fuente. La fuente diplomática clásica es la carta,
el cual es un instrumento legal. Un documento legal generalmente está sellado o autenticado para proporcionar

evidencia de que una transacción legal ha sido completada y puede ser utilizada como evidencia en un

proceso judicial en caso de disputa. Los académicos diferencian esos instrumentos legales.
emitidos por autoridades públicas (como reyes o papas, la Corte Suprema de la
Filipinas y el Congreso de Filipinas) de aquellos que involucran solo a partes privadas (como un
o un contrato hipotecario). Las fuentes diplomáticas poseen propiedades formales específicas,
como el estilo de mano y de impresión, la tinta, el sello, para propiedades externas y retóricas
dispositivos e imágenes para propiedades internas, que están determinadas por las normas de las leyes
y por tradición. Tales personajes también varían en el tiempo (cada generación tiene sus propias normas)

y de acuerdo con su origen (cada burocracia tiene sus propias tradiciones).

3. Los documentos sociales son información relacionada con aspectos económicos, sociales, políticos o judiciales.

significado. Son registros mantenidos por las burocracias. Algunos ejemplos son el gobierno
informes, como cuentas municipales, resultados de investigaciones y documentos como estos,
procedimientos parlamentarios, registros del estado civil, registros de propiedad y registros de censos.

FUENTES NO ESCRITAS DE LA HISTORIA

Las fuentes no escritas son tan esenciales como las fuentes escritas. Son dos tipos: el material
pruebas y evidencia oral.

1. La evidencia material, también conocida como evidencia arqueológica, es una de las más importantes
evidencias no escritas. Esto incluye la creación artística como la cerámica, la joyería, las viviendas,
tumba, iglesias, caminos y otros que cuentan una historia sobre el pasado. Estos artefactos pueden contar una
gran cantidad sobre las formas de vida de las personas en el pasado y su cultura. Estos artefactos
también puede revelar una gran cantidad sobre las interconexiones socioculturales de los diferentes
 un objeto es desenterrado en más de un lugar. El intercambio comercial también puede ser revelado por

la presencia de artefactos en diferentes lugares. Incluso en lugares que se piensan que son significativos,
los vertederos, pueden proporcionar información valiosa a los historiadores ya que estos pueden ser rastros

de un antiguo asentamiento.

A veces, se desentierran sitios arqueológicos que son de interés para los historiadores.
durante las excavaciones para carreteras, líneas de alcantarillado y grandes estructuras edilicias. Históricamente conocido

los sitios son excavados intencionadamente con la esperanza de reconstruir y entender su

un pasado significativo. Además, hallazgos arqueológicos como monedas o dineros pueden proporcionar

historiadores con información significativa relacionada con transacciones gubernamentales durante las cuales

las monedas estaban en circulación. De manera similar, los historiadores pueden obtener información sustancial

de dibujos, grabados, pinturas, películas y fotografías. Estos son los visuales

representaciones del pasado.

2. La evidencia oral también es una fuente importante de información para los historiadores. Mucho se cuenta por

las historias o sagas de pueblos antiguos y las canciones populares o rituales populares del
período premoderno de la historia de Filipinas. Durante la era actual, las entrevistas son otra
forma principal de evidencia oral.

FUENTES PRIMARIAS VERSUS FUENTES SECUNDARIAS

Hay dos tipos generales de fuentes históricas: directas o primarias e indirectas o

secundario.

1. Las fuentes primarias son relatos originales y de primera mano de un evento o período que suelen ser

escritos o realizados durante o cerca del evento o período. Estas fuentes son originales y
factual, no interpretativo. Su función clave es proporcionar hechos. Ejemplos de primarios
las fuentes son diarios, revistas, cartas, artículos de periódicos y revistas (relatos fácticos)
registros gubernamentales (censo, matrimonio, militar), fotografías, mapas, tarjetas Postales, carteles

discursos grabados o transcritos, entrevistas con participantes o testigos, entrevistas

con personas que vivieron durante una determinada época, canciones, obras de teatro, novelas, historias, pinturas,

dibujos y esculturas.

2. Las fuentes secundarias, en cambio, son materiales elaborados por personas mucho después de los eventos.
lo que se está describiendo había ocurrido para proporcionar interpretaciones valiosas de eventos históricos. Un

la fuente secundaria analiza e interpreta las fuentes primarias. Es una interpretación de

relato de segunda mano de un evento histórico. Ejemplos de fuentes secundarias son
EJERCICIO 1.3

Nombre fecha

Curso y Año: Puntuación

Rodea las letras de tus fuentes

Estas son fuentes históricas originales.

A. E C. Fuentes Primarias
B. Fuentes descriptivas D. Fuentes interpretativas
2. Esta evidencia se considera como evidencia material
A. Grabaciones C. Diarios
B. Arqueológico D. Libros
3. Historiador consuela estas consultas como documentos/ registros y leyes existentes
evidencia como la mejor fuente
A. Reliquias C. Fuentes orales
B. Restos D. Fuentes diplomáticas
4. La tercera parte de la fuente diplomática. La atención de aquellos responsables de la
documentos, que se corresponden con el autor, escritor, compositor y testificado a la

A. M C. Concurso
B. Protocolo D. Negociable
5. Estas fuentes históricas son materiales por naturaleza
A. Fuentes no escritas C. Fuentes escritas
B. Fuente confiable D. Garras
6. El producto de la conservación de la historia que sirve como información
A. Minutos C. Fórmulas
B. Documentos sociales D. Contenido
7. Este es un ejemplo de fuentes primarias
A. Periódicos C. Pintura
B. Datos electrónicos D. Grabaciones en cinta

8. ¿De qué está compuesto típicamente el historial histórico para informar?

A. Narrativa C. Pistas judiciales

B. Literatura D. Ruta científica
9. Estos son materiales hechos por personas mucho tiempo después de los eventos que se producen.

A. Fuente primaria C. Fuentes científicas

B. Fuente diplomática D. Fuentes secundarias
10. ¿Cuál no es un ejemplo de fuente primaria?
A. W C. Un certificado de nacimiento
EJERCICIO 1.4

Nombre Fecha

Curso y Año Puntuación:

Proporcione una explicación/discusión concisa de los siguientes elementos.

¿Cuáles son los beneficios de utilizar fuentes primarias?

2. ¿Afirmas que las fuentes primarias son superiores a las fuentes secundarias? Explica

3. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de acceder a fuentes secundarias?

 LECCIÓN 3

HISTÓRICO
A LAS CRÍTICAS

La crítica histórica examina los orígenes del texto más antiguo para apreciar la base subyacente.
circunstancias bajo las cuales el texto llegó a ser (Soulen y Soulen, 2001). Tiene dos importantes
Primero, descubrir el significado original del texto en su contexto primitivo o histórico y
su sentido literal orsensus literalis historicus. En segundo lugar, se trata de establecer una reconstrucción del

situación histórica del autor y el destinatario del texto. La crítica histórica tiene dos tipos,
crítica externa y crítica interna.

La crítica histórica tiene sus raíces en el siglo XVII durante la Reforma Protestante
y ganó reconocimiento popular en los siglos XIX y XX (Ebeling, 1963). La ausencia de
la investigación histórica allanó el camino para que la crítica histórica se basara en lo filosófico y
interpretación teológica. El paso del tiempo ha avanzado la crítica histórica en varias
metodologías utilizadas hoy en día, como la crítica de fuentes (que analiza y estudia las fuentes utilizadas

por autor bíblico), crítica de forma (que busca determinar una unidad original y histórica
contexto de la tradición literaria), crítica de redacción (que considera al autor del texto como
editor del material fuente), crítica de la tradición (que intenta rastrear la etapa de desarrollo
de la tradición oral desde su emergencia histórica hasta su presentación literaria), canónico
crítica (que enfoca su interpretación de la Biblia en el texto del canon bíblico) y relacionado
metodologías (Soulen, 2001).

Hay dos partes de una crítica histórica. La primera parte es determinar la autenticidad.
del material, también llamado procedencia de la fuente. Los críticos deben determinar el origen de
el material, su autor y la fuente de información utilizada. La crítica externa se utiliza en
determinar estos hechos. La segunda parte es sopesar el testimonio respecto a la verdad. El crítico debe
examine la fiabilidad del testimonio así como determinar la probabilidad de la
Se afirma que esto es verdadero. Este proceso se llama crítica interna o crítica superior, ya que se ocupa de
con asuntos más importantes que la forma externa.

1. La crítica externa determina la autenticidad de la fuente. La autenticidad de la

el material puede ser probado de dos maneras, por paleografía (la descifrado y datación de
manuscrito histórico) y crítica diplomática (análisis crítico de documentos históricos
para entender cómo se creó el documento, la información transmitida, y el
la relación entre los hechos supuestos en el documento y la realidad). El material
debe ser investigado en función del tiempo y el lugar en que se escribió. El crítico debe determinar
si el material bajo investigación es crudo, es decir, sin alterar, y existe exactamente
 El contenido debe ser visto desde todos los ángulos posibles, ya que la falsificación no era desconocida durante

la Edad Media. La autoridad del material puede ser examinada desde otras genuinas
fuentes que tienen el mismo tema o que fueron escritas durante el mismo período. Las similitudes o

acuerdos y diferencias o desacuerdos sobre algunos detalles comunes, como la cultura

y tradiciones, y eventos durante el período en el que se elaboró el documento pueden ser un
base para juzgar la autenticidad del texto.

La crítica interna determina la historicidad de los hechos contenidos en los documentos. Es

no es necesario probar la autenticidad del material o documento. Sin embargo, los hechos
lo contenido en el documento debe ser probado primero antes de que se pueda llegar a cualquier conclusión relacionada con él

ser admitido. Al determinar el valor de los hechos, el carácter de las fuentes,

el conocimiento del autor y las influencias prevalentes en el momento de la escritura deben ser
investigado cuidadosamente. Primero debe asegurarse que el crítico sepa exactamente lo que el
el autor dijo y que él/ella entiende los documentos desde el punto de vista del autor.
Además, los hechos presentados por el autor o escritor deben estar firmemente establecidos como teniendo

ocurrió exactamente como se informó.

PRUEBA DE AUTENTICIDAD
Para distinguir un engaño o una tergiversación de un documento genuino, el historiador debe
utilizar pruebas comunes en la detección policial y legal. Haciendo la mejor suposición si la fecha de la

documentos, él/ella examina los materiales para ver si no son anacrónicos: el papel fue
raro en Europa antes del siglo XV, y la impresión era desconocida; los lápices no existían
antes del siglo XVI; la máquina de escribir no fue inventada hasta el siglo XIX; y papel indio
llegó solo al final de ese siglo. El historiador también examina las tintas en busca de signos de edad o de
composición química anacrónica.

Haciendo la mejor suposición sobre el posible autor del documento, él/ella ve si puede
identificar la escritura a mano, la firma, el sello, el membrete o la marca de agua. Incluso cuando la escritura a mano

es desconocido, se puede comparar con especímenes autenticados. Una de las necesidades insatisfechas de
el historiador es más lo que los franceses llaman "isografías" o los diccionarios de biografía
dando ejemplos de escritura a mano. Durante algún período de la historia, los expertos utilizando técnicas conocidas como

la paleografía y la diplomática han sabido durante mucho tiempo que en ciertas regiones en ciertos momentos

la escritura a mano y el estilo y la forma de los documentos oficiales fueron convencionalizados. Las disciplinas

de paleografía y diplomática fueron fundadas en el siglo XVII por Dom Jean Mabillon, un francés
Monje benedictino y erudito de la Congregación de San Maur. Los sellos han sido el tema de
estudio especial por sigilógrafos, y expertos pueden detectar falsificaciones. Estilo anacrónico (modismo,
la escritura contemporánea. A menudo, la ortografía, especialmente de nombres propios y firmas, revela falsificación

como también gramática no histórica.

Referencias o eventos anacrónicos (demasiado pronto, demasiado tarde o demasiado lejanos) o el engaño de
un documento en un momento en que el supuesto escritor no podría haber estado en absoluto en ningún lugar

designado (el coartada) descubre fraude a veces un falsificador hábil tiene una copia en ciertos
a través de una paráfrasis hábil e invención, él/ella se dio a conocer por la ausencia de trivialidades y

de otro modo, detalles desconocidos de su cuenta fabricada. Sin embargo, generalmente si el

el documento está donde debería estar (por ejemplo, en los archivos de una familia, incompresible en el

registro de la oficina gubernamental) su procedencia (custodia, como la llaman los abogados), crea un
presunción de su autenticidad (Gottsschalk, 1969).
EJERCICIO 1.5

Nombre Fecha:

Curso y Año Puntuación

Identifica lo que se describe en los siguientes elementos.

Determina la autenticidad de la fuente

2. Esto se considera de o mala interpretación de lo genuino
documento.
3. Es un diccionario de biografías que proporciona ejemplos de escritura a mano.
Es una realidad histórica que ha sido objeto de estudio especial por parte de expertos.

5. Esto significa que los textos históricos son primitivos y el contexto histórico en el
sentido primitivo.
6. Esta crítica trata de asuntos más importantes que la forma externa
7. Esto se refiere al siglo de la época en que la crítica histórica fue debidamente
formado
8. Determina la historicidad del hecho contenido en el documento
9. Esto se refiere al tiempo/siglo en que la mecanografía histórica fue
inventado
10. Esto se refiere a la época en la que la falsificación histórica no era conocida.
EJERCICIO 1.7

Nombre Fecha

Curso y año Score

Proporcione una explicación/discusión concisa de los siguientes elementos.

1. ¿Qué es la crítica histórica?

2. Discutir la importancia de la crítica histórica.

3. ¿Crees que escribir historia es subjetivo? ¿Por qué? Explica.

4. ¿Cómo puede ser objetiva la escritura de la historia? Explica.

EJERCICIO 1.8

Nombre Fecha:

Curso y Año Puntuación:

A. Identificar/definir los siguientes términos

Historia

2. Escritos históricos

3. Verosimilitud

4. Historiografía

5. Análisis histórico

6. Paleografía

7. Diplomático

8. Sigilografía

9. Crítica histórica

10. Prueba de autenticidad

B. Distinguir entre fuentes primarias y secundarias de datos históricos. Dar al menos
10 examples under each category.

Fuentes Primarias Fuentes Secundarias

Ejemplos de fuentes primarias Ejemplos de fuentes secundarias

1 1

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