INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023

UGEL: UGEL TACNA

I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: ALAVE QUISPE, LYAM EDRIC

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A AD Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A AD
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 1
2°
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° ¡Felicitaciones, Lyam! Por tus logros, te invito a seguir perseverando para el logro de la empatía con
tus compañeros de aula.

2° Lyam, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. Disfruta mucho tus
vacaciones.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. B
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. B
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. B
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: ANCHAPURI MAMANI, SHEYNEP BELEN

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 1
2° 2
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° Muy bien Sheynep, tu puedes, nunca te dejes vencer por tus temores y sigue siendo la niña servicial
que eres.

2° Sheynep, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. Disfruta mucho tus
vacaciones.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: ARROYO HUAYNAPATA, IBRAHIM JHARED

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A AD Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A AD encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A AD
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 2 1
2° 4 4
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° Ibrahim, has demostrado un buen avance en este primer bimestre, pero aun te falta superar esas
pequeñas dificultades en la psicomotricidad fina (pintado)

2° Ibrahim, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. Disfruta mucho tus
vacaciones.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: CASTILLO MENDOZA, MARIAJOSÉ ABIGAIL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 10 1
2° 2
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° ¡Felicitaciones, Mariajosé! Por tus logros, eres una excelente estudiante siempre estas presta para
ayudar a tus compañeros sigue así Mariajosé.

2° Mariajosé, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes
de ser la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: CENTON INQUILLA, DYLAN RAUL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su B A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
B B niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 10
2° 9 7
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Dylam,tu siempre puedes sigue dando lo mejor de ti, perseverando para seguir logrando los retos.

2° Dylam, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. En estas vacaciones sigue
reforzando las habilidades autónomas.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: CHINO MUSAJA, CRISTOPHER DARIO

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
B B Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
B A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
B B niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y B A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 1 2
2° 7 1
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° Darío, necesita más apoyo en su aprendizaje (psicomotricidad, reconocer cantidad y comprensión

lectora)

2° Dario, te invito a seguir perseverando para obtener mejores resultados en el logro de tus
aprendizajes.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. B
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. B

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: CHOQUEAPAZA PACHA, AMIRA DAELYN

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 6
2° 1
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

Muy bien Amira, te felicito por tu perseverancia estas demostrando que eres una niña muy hábil y
1°
creativa..
2° Felicitaciones Amira siga adelante tu puedes.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. AD
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. AD
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: CUTIPA ACERO, EDGARDH LEONEL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
B B niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 3
2° 1
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
Edgardh sigue esforzándote en el área de matemática tu puedes.
2°
Edgardh, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino del aprendizaje.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: GONZALO QUISPE, PATRICK KYLIAN

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 5
2°
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° ¡Felicitaciones, Patrick! Por tus logros, eres un excelente estudiante siempre estas presto para ayudar
a tus compañeros.
2°
Excelente Patrick, siempre se autentico tienes tus padres que te apoyan así lograras todas tus metas.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. AD
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. AD
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. AD
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. AD
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: GUERREROS APAZA, SAMARA ABIGAIL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 3
2° 2
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Samara! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° Samara, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes de
ser la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: HUAMAN CHAMBILLA, ELIF CELESTE

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 12 2
2° 2 5
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
Elif te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas.
Elif, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. En estas vacaciones sigue
2°
reforzando.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. B
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. B
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). B
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: HUANCA CHINO, DEYNA MAZIEL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° -- --
2° --- …
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1° ¡Felicitaciones, Deyna! Por tus logros, eres una excelente estudiante siempre estas para compartir
con tus compañeros sigue así Deyna. Nunca dejes de sonreír.

2° Deyna, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes de
ser la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: HUAQUISACA SARMIENTO, ALONDRA AIXA

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A AD Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A AD niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A AD encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 12
2° 13 1
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Alondra! Por tus logros has demostrado ser una estudiante muy hábil y creativa.

2° Alondra, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes
de ser la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: LUPACA JALANOCA, FLOR CAMILA

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A AD Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A AD niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A AD encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° …. …
2° … …
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Flor! Por tú esfuerzo y dedicación se ve reflejado en tus calificaciones.

2° Flor, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes de ser
la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. AD
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. AD
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. AD
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. AD
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: MAMANI MAMANI, MARIPAZ GAELA

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la B B actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 10 1
2° 17
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
Maripaz, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas.
Maripaz, Sigue esforzándote por mejorar en todo lo que hagas, tú puedes. En estas vacaciones sigue
2°
reforzando en tus habilidades personales y el bien común de tus compañeros..
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. B
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. B
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. B
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. B
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: MERCADO OLIVERA, DAVID PAUL JHOSUE

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la B B actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
B B Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° …
2° …
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
David,Necesita más apoyo en casa para lograr las metas trazadas en el logro de su aprendizaje.

2° David, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntos y con tu familia si
se puede ¡!.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. AD
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: MONTALICO MAQUERA, JOSÍAS ISRAEL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° --- ---
2° --- ---
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
Josías sigue esforzándote en dar lo mejor de ti, así lograras mejores resultados.
2°
Josiás, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntos.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: ONOFRE CACHICATARI, CAMILA ANTONNELLA

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° ………. ……
2° ………. ……….
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Camila! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° Camila, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino de aprender juntas y nunca dejes de
ser la niña sencilla y amorosa que eres.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. A
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. A

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: POLLOQUERI MORALES, SARA ABIGAIL

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A AD niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A AD encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° --- ---
2° -- ---
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Sara! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° Sara, has demostrado ser una estudiante muy hábil y creativa dando tu mejor esfuerzo muchas
felicidades.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: QUISPE PERCA, EMILY SARAHI

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
B B
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
B B niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y B B encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° 9 3
2° -- 18
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
Emily sigue esforzándote en el área de matemática tu puedes.
2°
Emily, te invito a seguir perseverando en este hermoso camino del aprendizaje.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. B
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. A
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. B
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). B
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. A
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. B

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: TUYO OXACOPA, HANNA BELÉN

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A AD actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° --- ---
2° -- ---
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Hanna! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° Hanna, has demostrado ser una estudiante muy hábil y creativa dando tu mejor esfuerzo muchas
felicidades.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. AD
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. AD
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. AD
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. AD
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: VARGAS CHACHAQUE, LIONEL DIEGO

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A AD
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la B B actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A AD
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A AD
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A AD niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A AD encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A AD
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° --- ---
2° -- ---
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, Lionel! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° Lionel, has demostrado ser una estudiante muy hábil y creativo dando tu mejor esfuerzo, pero
debemos mejor en tu comportamiento frente a tus compañeros de aula.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. AD
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. AD
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. A
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. AD
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). AD
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE – 2023
UGEL: UGEL TACNA
I.E I: 415 SAGRADA FAMILIA
Edad: 4 AÑOS
Nivel : INICIAL
Sección: ÚNICA
Apellidos y Nombres: YUPANQUI PEÑALOZA, ANDRÉ BRAIS

CALIFICATIVO POR
ÁREA BIMESTRE
COMPETENCIAS Conclusión descriptiva
CURRICULAR
1 2 3 4
Se reconoce como miembro de su
familia y grupo de aula. Comparte
Construye su identidad. hechos importantes de su historia
A A
familiar. Expresa sus Emociones;
utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales.
PERSONAL Participa en recordar los acuerdos de
SOCIAL Convive y participa convivencia y colabora con las
democráticamente en la A A actividades orientadas al bien común
búsqueda del bien común. como tratar de dejar limpio el lugar
donde realiza alguna actividad.
Construye su identidad
como persona humana
amada por Dios…
Realiza acciones como correr, saltar,
rodar, deslizarse, patear y lanzar
Se desenvuelve de manera
pelotas en los juegos del recreo o
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su A A
talleres y en los que expresa sus
motricidad.
emociones reconociendo las
posibilidades de su cuerpo.
Participa en conversaciones o
escucha cuentos y leyendas.
Se comunica oralmente en
A A Responde ciertas preguntas y
su lengua materna.
comenta lo que le gusta o no del
contenido del texto.
Comenta las emociones que le
generó la lectura de una poesía,
COMUNICACI Lee diversos tipos de textos canción o un cuento con pictogramas
A A
ÓN en su lengua materna. y al observar las imágenes construye
predicciones sobre el contenido del
texto.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Establece correspondencia cuando
se encarga de repartir material a su
mesa de acuerdo a la cantidad de
Resuelve problemas de
A A niños que hay. Utiliza expresiones
cantidad.
matemáticas como mucho, poco en
situaciones cotidianas como cuando
dice: Tengo muchos chapitas.
Expresa con su cuerpo o mediante
MATEMÁTICA
algunas palabras cuando algo es
grande o pequeño. Se ubica y ubica
Resuelve problemas de objetos en el espacio en el que se
forma, movimiento y A A encuentra utilizando expresiones
localización. como: arriba, abajo, dentro, fuera,
encima, debajo, que muestran las
relaciones que establece entre su
cuerpo, el espacio y los objetos.
Propone acciones y el uso de
materiales e instrumentos para
Indaga mediante métodos
CIENCIA Y buscar información sobre las plantas
científicos para construir su A A
TECNOLOGÍA y animales y responde preguntas
conocimiento.
que dan a conocer lo que sabe
acerca de ellos.
 RESUMEN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE
PERIODO INASISTENCIAS TARDANZAS
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1° --- ---
2° -- ---
3°
4°

ESCALA DE CALIFICACIÓ9N DEL CNEB

AD Logro Destacado, cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
A Logro Esperado, cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
B En Proceso, cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
C En Inicio, cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de
acompañamiento e intervención del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA SOBRE LOS LOGROS DEL ESTUDIANTE FIRMA

1°
¡Felicitaciones, André! Por tus logros alcanzados sigue perseverando en dar lo mejor de ti.

2° André, nunca te dejes vencer por tus miedos y temores si podemos avanzar para lograr mejores
resultados en tu aprendizaje.
3°

NOMBRE DE LA PROFESORA: MARIANA YESSICA HUARINO OSSCO

EVALUACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Facilita la asistencia diaria de su hijo(a) a la I.E. AD
Inculca en su hijo(a) el valor de la puntualidad, haciéndolo llegar temprano a la I.E. AD
Se preocupa por la presentación personal de su hijo (a), en la I.E. A
Asegura un espacio en casa donde su hijo(a) pueda hacer sus actividades con la mayor comodidad posible. A
Ayuda a su hijo(a) a que cuente con la tranquilidad para poder concentrarse, evitando la bulla y distracciones. A
Ayuda a su hijo(a) a establecer un horario conveniente, para el trabajo escolar. AD
Participa activamente de las actividades que se hacen en familia. A
Ayuda a su hijo(a) en el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de su hijo (a). A
Asiste puntualmente a las reuniones convocadas por la I.E. y profesora de aula. AD
Toma contacto con la docente de aula o directora cuando es necesario. AD

PROFESORA: MARIANA FIRMA DEL PADRE

[Link] OSSCO