IES DR.
FERNÁNDEZ SANTANA
C/ Eugenio Hermoso, 26 Tfnos.: 924-029579 / 924-487716 Fax: 924-029578
BLOG Orienta: [Link]
WEB IES: iesdrfdezsantana@[Link]
ORIENTADOR: mmlarag02@[Link] o a través de Rayuela.
Orientación académica
4º de la eso
Curso 22/23
Departamento de Orientación
Al terminar 4º de ESO debes tomar algunas decisiones importantes. Tómatelo con seriedad…
TÚ DECIDES
ORGANIZACIÓN
ITINERARIOS
AL TERMINAR 4º
Parte 1ª
INFORMACIÓN ACADÉMICAS O APLICADAS
PLAN DE ESTUDIOS
OPTATIVAS
¿QUÉ ESTUDIARÉ?
CICLOS FORMATIVOS
Parte 2ª
ORIENTACIONES BACHILLERATO
POSIBLES OPCIONES
REFLEXIONES PERSONALES TOMA DE DECISIONES
Parte 3ª Y DECISIONES VENTAJAS Y DESVENTAJAS
PROYECTO PERSONAL
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
1ª parte: INFORMACIÓN
Este cuaderno de orientación que te presentamos se ha elaborado con el objetivo de ayudarte a tomar
algunas decisiones al finalizar 4º de ESO y que van a tener importancia para la profesiones o estudios que
decidas elegir en un futuro próximo. Te indicamos los itinerarios posibles al finalizar 4º de ESO.
Todos sabemos, igual que tú, que no es fácil tomar decisiones en estos momentos de tu vida y de tus estudios,
debes pensar y reflexionar con detenimiento y evitar que las decisiones sean tomadas al azar, o por motivos
poco sensatos, sino que se basen en los gustos, en las capacidades y en las preferencias de cada uno.
Pregunta a tus profesores y tutores, infórmate en el Dpto. de Orientación, buscar información en los
cuadernos, documentos, internet, etc. que están a tu alcance. Intenta tener la información necesaria para
que puedas tomar la decisión más adecuada para ti.
¿Qué es un itinerario formativo?
Es un recorrido educativo (de cursos y asignaturas) que cada uno personalmente planifica y elige para
poder llegar a la meta que se plantea conseguir: profesión, carrera, ciclo formativo, etc.
ITINERARIOS FORMATIVOS AL TERMINAR 4º DE ESO
4º de ESO
GRADUADO
FORMACIÓN PROFESIONAL (GRADO MEDIO)
OTRAS ENSEÑANZAS
Régimen especial
BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS Cuerpos de seguridad
GRADO MEDIO Oposiciones empleo público
MUNDO
C. F. GRADO SUPERIOR
LABORAL
UNIVERSIDAD
Enlace de información sobre el sistema educativo y los distintos itinerarios educativos: (educaweb)
[Link]
OTRAS OPCIONES PARA OBTENER EL TÍTULO DE GRADUADO EN E.S.O.
Se pueden cambiar algunas materias optativas que habías elegido y
no se desea volver a cursar.
Si ya has repetido una vez en 4º de la ESO, puedes repetir una segunda
REPETIR 4º DE ESO vez si no has repetido en los cursos anteriores.
Si eres propuesto por el equipo docente puedes cursar 2º de
diversificación curricular
INCORPORARTE A LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
Pueden solicitar su incorporación los alumnos con más 16 años o, excepcionalmente, con 15 años
y un Informe del Dpto. de Orientación.
Se puede obtener el graduado (si consigues los objetivos), título de formación específica y es
posible realizar después un puedes un Ciclo Formativo de Grado Medio.
PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO
(Para el alumnado que no lo haya obtenido al finalizar la etapa)
Pueden realizar estas pruebas aquellos alumnos que cumplan los siguientes requisitos:
Para poder presentarse a las pruebas de 2023 en necesario tener al menos 18 años de edad, cumplidos antes
de que finalice el plazo de inscripción de la convocatoria en la que se quiera participar. Además, no se puede
estar en posesión del título de Graduado ESO.
PRUEBAS LIBRES PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO
Estas pruebas son convocadas por la
Junta de Extremadura (Consejería de
educación y Empleo). Suelen hacerse
en dos fechas. Se deben tener 18 años
cumplidos para poder solicitar
examinarte en estas pruebas.
4º de ESO
PLAN DE ESTUDIOS
Si una vez finalizado 4º de ESO deseamos continuar nuestros estudios. Nos encontramos con tres opciones
de bachillerato:
- Bachillerato de humanidades y Ciencias sociales. Se imparten Matemáticas aplicadas a las Ciencias
sociales I.
- Bachillerato de Ciencia y Tecnología. Se imparte matemáticas I
- Bachillerato General. Se imparte matemáticas generales. Más básicas y no tan específicas como las
matemáticas de las otras opciones.
Una vez finalizado 4º de ESO, podemos acceder a cualquiera de las enseñanzas postobligatorias
(Bachillerato o Ciclos de Grado Medio de FP).
“Los títulos de graduado en Educación Secundaria Obligatoria expedidos hasta la entrada en vigor
de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político por la educación permitirán acceder
indistintamente a cualquiera de las enseñanzas postobligatorias”
Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación
de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
¿Qué tendré que estudiar en BACHILLERATO?
Plan de estudios
OPTATIVIDAD
¿Qué se estudia en cada optativa?
A continuación se describen brevemente los temas, contenidos y actividades principales que se estudian en las
asignaturas optativas de Bachillerato.
OPTATIVAS DE 1º DE BACHILLERATO
ANÁLISIS MUSICAL I
Orientada a alumnos tanto de Ciencias como de Humanidades o Ciencias Sociales que quieran ampliar sus
conocimientos musicales. Se introduce el análisis musical de obras características de los principales periodos de
la historia de la música mediante el análisis de audiciones y de partituras asequibles. Esta asignatura pondera
para ciertas carreras y puede ser una de las optativas para examinarse en la nueva selectividad (EBAU).
FRANCÉS I
En este nivel se ampliará el estudio de la lengua y civilización francesas con el fin de conseguir una comunicación
fluida y correcta tanto en francés oral como en francés escrito. Por eso, proponemos en las clases de francés un
viaje cultural en el mundo del arte, de la literatura, de la gastronomía, de la sociedad francesa actual, del mundo
de los jóvenes… Sin olvidar que hablar idiomas es una ventaja que abre posibilidades para nuestro futuro
profesional. Por eso mismo… ¡no lo dudéis y elegid la lengua de la cultura!
PORTUGUÉS (2º IDIOMA)
Nuestro país se encuentra dentro de la Comunidad Económica Europea, donde el conocimiento de otras lenguas
constituye un elemento clave para favorecer la libre circulación de personas y facilitar así la cooperación cultural,
económica, técnica y científica entre los países miembros de la Unión Europea.
En el caso de España, y más en concreto Extremadura, y Portugal esta cooperación se hace más evidente dada la
proximidad geográfica y las múltiples relaciones comerciales, laborales, culturales y sociales que los extremeños
mantenemos con nuestros vecinos portugueses.
La segunda lengua extranjera: portugués, se ofrece a los alumnos de secundaria como una materia optativa,
donde el objetivo principal es conseguir una comunicación oral y escrita, a través de un enfoque activo y
participativo que refuerza al máximo la funcionalidad y la utilidad de la lengua.
Además del estudio de la lengua, los alumnos conocerán el patrimonio histórico-artístico de Portugal; su
gastronomía; sus fiestas; el folklore portugués y otras manifestaciones artísticas y culturales. Los alumnos a
través de situaciones reales conseguirán dar y pedir información de carácter personal, general y profesional;
hacer preguntas; responder de forma adecuada; hacer pedidos; hacer descripciones; relatar hechos pasados,
presentes y futuros; hacer planes; preparar y hablar de sus vacaciones y viajes; dar su opinión y expresarse
correctamente en restaurantes, hoteles, en las tiendas, en el médico, en las estaciones y en otras situaciones de
la vida cotidiana.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
Inteligencia Artificial es una asignatura de introducción a los sistemas y agentes inteligentes. El objetivo es
adquirir conocimientos y habilidades sobre métodos de formalización de conocimiento, razonamiento sin y con
incertidumbre, técnicas de aprendizaje automático y aplicaciones prácticas
DIBUJO ARTÍSTICO I
.
Esta materia muestra el dibujo como un lenguaje que usamos para organizar y expresar nuestros
pensamientos y percepciones visuales. Un instrumento de trabajo indispensable para comprender los procesos
artísticos y su representación. Se desarrolla ampliando los contenidos y destrezas previamente adquiridos en la
materia de educación plástica y visual y en anatomía artística.
Propicia la creación de un lenguaje personal a través de múltiples técnicas y procedimientos (carboncillo,
tinta, grafito, pasteles…)
Esta asignatura prepara y orienta a otras enseñanzas posteriores, ya sean artísticas o tecnológicas.
Profundiza en las destrezas y conceptos del Dibujo adquiridos en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria
para usarlos como herramienta del pensamiento que participa en el proceso creativo, comunicativo, plástico y
visual, contribuyendo a adquirir las competencias necesarias para la formación permanente del individuo.
En Dibujo Artístico I, el alumnado analiza y aplica los contenidos de la materia de forma más objetiva y los bloques
de contenidos se centran en el dibujo como herramienta y en los principales elementos configurativos que dan
sentido a las formas, así como en los fundamentos compositivos que organizan el espacio y le aportan significado
visual.
RELIGIÓN
Nos acerca a ese Jesús del Evangelio capaz de cambiar el mundo y al ser humano.
Nos enseña cómo viven y se relacionan los cristianos.
Nos ayuda a conocer la cultura, valores y costumbres de nuestro Pueblo.
Nos permite conocer y apreciar otras culturas, otras religiones y su importancia en nuestra sociedad.
Nos facilita la comprensión de otras asignaturas y complementa nuestra formación.
Nos enseña a entender y amar por igual a todos los hombres y mujeres.
Nos capacita para pensar y expresarnos con libertad.
Nos anima a creer que la justicia y la paz son posibles.
Nos ofrece una manera agradable y divertida de aprender el mensaje cristiano.
Nos invita a ser solidarios con los más débiles.
Entonces… ¿ya sabes qué vas a Voy teniéndolo más claro, pero sigo
hacer? dándole vueltas.
ANALIZA BIEN TODO. Mira también los grados de conocimiento antes de elegir.
PARTE 2ª:
ORIENTACIONES
Como estás comprobando, 1º de bachillerato se caracteriza
por ser un curso en el que puedes elegir un número
considerable de áreas y materias, con el fin de ir encauzando
tu formación hacia un itinerario de acuerdo con tus intereses
y tus aptitudes. Por lo tanto, debes elegir teniendo en cuenta
lo que te gusta más, pero también lo que te prepara mejor
para el futuro.
Probablemente, aún no tendrás claro qué vas a hacer en el
futuro, pero poco a poco, debes ir pensando si prefieres cursar un Ciclo Formativo o un Bachillerato, si
te gustan más los estudios relacionados con las ciencias o con las humanidades…
PIÉNSALO CON TODA LA INFORMACIÓN QUE
PUEDAS OBTENER, ESCUCHANDO Y
SOPESANDO LOS CONSEJOS Y LAS
RECOMENDACIONES, Y DECIDIENDO CON
TRANQUILIDAD Y CON RESPONSABILIDAD.
Por qué
Tomar esDECISIÓN
una importante tomarse en
FORMATIVA serio esta tarea
Y VOCACIONAL implica elegir, es decir escoger
unas opciones (unos estudios, optar entre diferentes áreas o materias…) y
rechazar otras alternativas.
Sea la optativa que eligen tus amigos o amigas, o porque sea la que más le gusta a tus padres, etc.
O porque sea una materia más cómoda y que necesita menos esfuerzo, sin tener en cuenta que la voy
a necesitar después. O porque te guste más o menos las clases de una u otra asignatura, etc.
La decisión tienes que tomarla teniendo en cuenta pensado…
Cuáles son tus intereses y preferencias, es
¿Qué te gusta hacer? decir, qué te gustaría estudiar (y qué se
necesita para eso), cuáles son tus aficiones,
en qué te gustaría trabajar, etc.
¿Qué sabes hacer bien?, ¿En qué Es decir, cómo es tu rendimiento
académico, cuáles son tus
destacas?, ¿Qué materias o capacidades y destrezas. Cómo
asignaturas se te dan mejor? piensas tú que eres de forma
realista: constancia, esfuerzo,
habilidades…
Y que es muy conveniente pensar sobre la meta que quieres
conseguir y el camino que tienes que recorrer…para que
puedas elegir aquellas optativas que mejor te convengan y
que te den la base necesaria para continuar tus estudios.
Es necesario informarse lo mejor posible de
la OFERTA EDUCATIVA Y LABORAL
¿CÓMO HAGO TODO ESTO?
Pensando y analizando tu trayectoria Mejorando personal y académicamente.
académica y personal (ganas, esfuerzo, Participando en las clases y en las sesiones
capacidades, notas…) tutoriales, preocupándote por saber y
aprender.
Escuchando y preguntando (a tutores, profesores,
compañeros, familiares, orientador, etc.)
Informándonos y consultando (página web del Instituto,
Blog “el orientasantana”, Programa Orienta, otros blogs y Realizando cuestionarios y test de
intereses educativos y profesionales.
páginas webs, folletos y guías orientativas, etc.)
¿Qué estudiaré en 2º Bachillerato?
Si me decido por realizar un ciclo de grado medio
Buscador:
[Link]
Ciclos Formativos de Grado Medio
FAMILIA PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
(y campo de trabajo)
1. Agraria ● PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
Actividad productiva relacionada con el sector rural así como de ● PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA
empresas relacionadas con el sector. ● JARDINERÍA Y FLORISTERÍA
● APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL
MEDIO NATURAL
2. Actividades físicas y deportivas ● CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO
Actividad productiva relacionada con la realización y DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL
monitorización de actividades físicas. ● ACTIVIDADES ECUESTRES
3. Administración y gestión ● GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Administración y gestión en cualquier sector de actividad
económica, entidades financieras y de seguros, y en la
administración pública.
4. Artes gráficas ● POSTIMPRESIÓN EN ARTES GRÁFICAS
● IMPRESIÓN GRÁFICA
● PREIMPRESIÓN DIGITAL
5. Carpintería, mueble y corcho ● CARPINTERÍA Y MUEBLE
Actividad productiva de: Aserrado y preparación industrial de la ● INSTALACIÓN Y AMUEBLAMIENTO
madera y el corcho. Fabricación de productos semielaborados de
la madera y el corcho. Fabricación en serie de carpintería, parquet
y estructuras de madera para la construcción.
6. Comercio y marketing ● ACTIVIDADES COMERCIALES
Actividad productiva de departamentos comerciales, comercio
independiente (al por mayor y al por menor), comercio integrado
y asociado, agencias comerciales, gestión del transporte, servicios
al consumidor.
7. Edificación y obra civil ● ACABADOS DE CONSTRUCCIÓN
Actividad productiva de construcción de edificios industriales, ● CONSTRUCCIÓN
comerciales, de servicios ● OBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y
y de viviendas. REHABILITACIÓN
● OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MAQUINARIA
DE CONSTRUCCIÓN
8. Electricidad y electrónica ● INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y AUTOMÁTICAS
Actividad productiva de equipos e instalaciones eléctricas de ● INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES
distribución y electrificación, singulares y automatizadas en
viviendas y edificios; sistemas de automatización industrial;
equipos electrónicos de consumo y profesionales, y sistemas de
telecomunicación e informáticos.
10. Fabricación mecánica ● CONFORMADO DE MOLDEO DE METALES Y
Actividad productiva de la construcción de maquinaria y equipos POLÍMEROS.
mecánicos; fabricación de productos metálicos; construcción de ● MECANIZADO
material de transporte; la construcción de maquinaria eléctrica, ● SOLDADURA Y CALDERERÍA
etc. y fabricación y reparación de: productos metálicos ● JOYERÍA
estructurales, grandes depósitos y calderería gruesa, estructuras
asociadas a la construcción de maquinaria, y en general todo el
sector de producción de bienes de equipo.
FAMILIA PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
(y campo de trabajo)
11. Hostelería y turismo ● COCINA Y GASTRONOMÍA
Actividad productiva de alojamientos turísticos y no turísticos; ● SERVICIOS EN RESTAURACIÓN
establecimientos de restauración social y comercial; entidades de
planificación y desarrollo turísticos; información, asistencia y guía
turísticas; intermediación de servicios turísticos y viajes;
manipulación, preparación, conservación y presentación de toda
clase de alimentos y de productos de pastelería y repostería.
12. Imagen y sonido ● LABORATORIO DE IMAGEN
Actividad productiva de fotografía, cine y vídeo, publicidad, radio, ● VÍDEO, DISC-JOCKEY Y SONIDO
televisión, espectáculos y agencias de noticias.
13. Imagen personal ● PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR
Actividad productiva de peluquería, estética personal, ● ESTÉTICA Y BELLEZA
caracterización y asesoría de imagen personal. ● CARACTERIZACIÓN
14. Industrias Alimentarias ● ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS
Actividad productiva de elaboración y conservación de productos ● ACEITES DE OLIVA Y VINOS
alimenticios; aceites y jugos, vinos y otras bebidas, productos ● PANADERÍA, REPOSTERÍA Y CONFITERÍA
lácteos, conservería vegetal, cárnica y de pescado, industrias
cerealistas.
15. Informática y comunicación ● SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES
Administración y gestión de sistemas informáticos, reparaciones de
equipos y desarrollo de aplicaciones.
16. Instalación y mantenimiento ● MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
Actividad productiva del montaje y mantenimiento de las ● INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y DE
instalaciones de los edificios (tales como hospitales, superficies CLIMATIZACIÓN
comerciales, centros de enseñanza, polideportivos, oficinas, etc.), ● INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR
de las instalaciones para proceso continuo (industria química, ● MONTAJE MANTEN. INSTALACIONES FRÍO,
refino de petróleo, industrias lácteas, elaboración de bebidas, CLIMATIZAC. Y CALOR
papelera, etc.), así como de las de instalación y mantenimiento de
la maquinaria de la fabricación de productos metálicos.
17. Marítimo-pesquera ● OPERAC. SUBACUÁTICAS E
HIPERBÁRICAS/BUCEO
● MANTENIMIENTO Y CONTROL MAQUINARIA
DE BUQUES Y EMBARCACIO
● CULTIVOS ACUÍCOLAS
● NAVEGACIÓN Y PESCA DE LITORAL
18. Química ● LABORATORIO
Actividad productiva de la industria química y farmacéutica, del ● OPERACIONES DE FABRICACIÓN DE
refino de petróleo, de la industria del papel, y de la industria de PRODUCTOS FARMACÉUTICOS
transformación del caucho y materias plásticas. ● OPERACIONES DE PROCESO DE PASTA Y PAPEL
● OPERACIONES DE PROCESO EN PLANTA
QUÍMICA
● OPERACIONES DE TRANSFORMACIÓN DE
PLÁSTICOS Y CAUCHO
19. Transporte y mantenimiento de vehículos ● CARROCERÍA
Mantenimiento de vehículos, automóviles, motocicletas, ● CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS DE TRANSPORTE
maquinaria agrícola y tractores, maquinaria de construcción y POR CARRETERA
obras públicas, así como inspección técnica de vehículos. ● ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS
AUTOMÓVILES
● ELECTROMECÁNICA DE MAQUINARIA
● MANTENIMIENTO DE MATERIAL RODANTE
FERROVIARIO
FAMILIA PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
(y campo de trabajo)
20. Sanidad ● CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA
Sector sanitario, tanto desde su vertiente pública como desde la ● FARMACIA Y PARAFARMACIA
empresa privada en los ámbitos profesionales de: Atención Primaria y ● EMERGENCIAS SANITARIAS
Comunitaria, Atención Especializada, Salud Pública, Servicios
Generales o Centrales y Productos Sanitarios.
21. Seguridad y medio ambiente ● EMERGENCIAS Y PROTECCIÓN CIVIL
22. Servicios socioculturales y a la comunidad ● ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE
Actividad productiva de organización, planificación y gestión de DEPENDENCIA
proyectos de intervención social y de atención a personas en situación
de dependencia.
23. Textil, confección y piel ● CALZADO Y COMPLEMENTOS DE MODA
Actividad productiva textil: algodón, lana, seda natural, fibras ● CONFECCIÓN Y MODA
sintéticas, punto, alfombras y acabados; del cuero: curtidos, acabados ● FABRICACIÓN Y ENNOBLECIMIENTO DE
y marroquinería y del calzado, el vestido y todo tipo de confección. PRODUCTOS TEXTILES
24. Vidrio y cerámica ● FABRICACIÓN DE PRODUCTOS CERÁMICOS
Actividad productiva de desarrollo, fabricación y transformación de ● OPERACIONES DE FABRICACACIÓN DE
productos de vidrio y madera. VIDRIO Y TRANSFORMADOS
¡Busca INFORMACIÓN,
muchacho!
¡PIENSA! ¡PREGUNTA!
Aún no sé qué hacer,
padrino
OFERTA EDUCATIVA
Oferta Educativa del IES Dr. Fernández Santana
EDUCACIÓN SECUNDARIA:
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
1º Diversificación Curricular
2º Diversificación Curricular
BACHILLERATO:
1º de Bachillerato
2º de bachillerato
FORMACIÓN PROFESIONAL:
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:
VISITAR WEB
FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO:
VISITAR WEB
FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO SUPERIOR:
ENLACES DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
(Blogs, páginas web…)
[Link]
O también desde
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Es muy importante también que mires a analices también:
¿Qué son los PARÁMETROS DE PONDERACIÓN?
La FASE DE ADMISIÓN (voluntaria) es la parte de la EBAU (Selectividad) que se configura con las
calificaciones de los exámenes de las materias específicas que dan acceso preferente a una rama de
conocimiento o grados universitarios concretos.
Las calificaciones finales de esta fase se obtienen con un sistema de ponderación determinado por cada
universidad. Cada centro valora cada materia con un 0,1 o un 0,2. Es decir, que la nota que se obtiene en el
examen, se multiplica por este coeficiente. El resultado se sumará a la nota obtenida en la FASE DE ACCESO
(nota media de tu expediente académico, que cuenta un 60%, y la nota media obtenida en la fase de
admisión de la EBAU, cuya proporción es de un 40%).
[Link]
¿Qué son los NOTAS DE CORTE?
La nota de corte para un grado determinado es la nota de acceso más baja de entre todos los estudiantes
admitidos a ese grado. No hay una nota mínima de admisión preestablecida. La nota de corte la marca el
último alumno que aparece en la "lista de admitidos" tras el procedimiento de preinscripción.
Las "notas de corte" son orientativas, pueden variar de un curso a otro. Las titulaciones con "notas de corte"
altas son aquellas que tienen más demanda que plazas ofertadas.
La nota de admisión máxima que pueden obtener los estudiantes es de 14 puntos (10 puntos de la fase
obligatoria de selectividad más 4 puntos adicionales correspondientes a las asignaturas con ponderación)
Notas de corte de la Universidad de Extremadura del curso 2022/2023
[Link]
universitarios/servicios/alumnado/funciones/preinscripciones/fich_preins/2022-2023/[Link]
PARTE 3ª:
REFLEXIONES PERSONALES Y DECISIONES
Nuestra tarea consiste en informarte, asesorarte, ayudarte para que formules una elección madura y
responsable. La responsabilidad en el proceso de orientación es compartida (familia, tutor/a,
profesorado, dpto. de orientación…) pero la decisión es tuya.
ACTIVIDAD: piensa y sopesa las ventajas y desventajas de las diferentes alternativas
Es importante hablar y pensar sobre los posibles resultados de una u otra opción. Esas consecuencias están muy
relacionadas con las ventajas y desventajas de cada una de las alternativas. Las personas que no se preocupan de
las consecuencias pueden llegar a decidir a la ligera, sin información y sin dedicar un mínimo tiempo de reflexión
con objeto de reducir los riesgos y las decepciones.
“DECIDIR” es el resultado de considerar hasta qué punto quieres esforzarte y arriesgarte por algo que deseas.
✔ ¿Cuáles son las alternativas (BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS, CUERPOS DE SEGURIDAD, ETC.) que
se me presentan para elegir? (Puedes tener más de dos alternativas)
✔ ¿Qué más informaciones necesitarías conocer antes de decidirte por unos estudios o una profesión?
Una buena fórmula de reflexión es anotar las ventajas e inconvenientes de las distintas opciones.
Alternativa 1:
Ventajas Inconvenientes
Alternativa 2:
Ventajas Inconvenientes
¡Ya sabéis!, la clave está en buscar y obtener la Ánimo y suerte
máxima y adecuada información, para después para todos.
elegir la opción más adecuada.
Actividad: TOMAR DECISIONES
TE PROPONEMOS REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO:
1º) ¿Has decidido tu itinerario formativo?
Bachillerato F. P. Grado Medio Mundo laboral
Otros estudios (¿Cuál?): ________________________________________________________
2º) Ahora escribe las elecciones que has realizado.
1ª elección: ………………………………………………………………………………………
2ª elección: ………………………………………………………………………………………
Si deseas realizar un Ciclo Formativo, señala las familias profesionales que te
interesan, pero recomendamos que no más de tres.
Si deseas realizar un Bachillerato, señala las carreras o los bloques de profesiones que
más te interesan, pero también recomendamos que no más de tres.
Si deseas realizar otros estudios o incorporarte al mundo laboral, indica tus opciones.
3ª elección: ………………………………………………………………………………………
3º) Qué dificultades puedes tener para seguir adelante con tu opción preferente:
Actividad: Si DESEAS ESTUDIAR CURSAR BACHILLERATO
Indica la modalidad de Bachillerato que necesitas:
1.
CIENCIAS HUMANIDADES Y GENERAL
CIENCIAS SOCIALES
Indica las materias que te gustaría elegir en la modalidad seleccionada:
En primero estudiaré: En segundo estudiaré:
1.____________________________ 1.____________________________
2. 2.____________________________ 2.____________________________
3.____________________________ 3.____________________________
4.____________________________ 4.____________________________
ACTIVIDAD: Cómo conocer e informarte mejor sobre LOS CICLOS FORMATIVOS, OTROS
ESTUDIOS U OPCIONES que, en principio, te interesan más.
CONOCIENDO LAS LOCALIDADES (en las que se estudia) Y LOS
PLANES DE ESTUDIOS (asignaturas) DE LOS CICLOS U OTROS
ESTUDIOS QUE ME INTERESEN.
INFORMÁNDOTE DE LAS SALIDAS PROFESIONALES.
PREGUNTANDO A ESTUDIANTES DE CURSOS SUPERIORES O A
PROFESIONALES VINCULADOS A LOS CICLOS O ESTUDIOS QUE ME
INTERESAN.
LEYENDO E INFORMÁNDOTE EN LAS PÁGINAS WEB DE LOS
DISTINTOS CENTROS EDUCATIVOS.
CONSULTANDO HYPERLINK
"[Link]
[Link]
[Link]
INFORMÁNDOTE EN EL DPTO. DE ORIENTACIÓN DE TU CENTRO.
Puedes preguntar o consultar a través de:
Rayuela (Mª Mercedes lara)
ACTIVIDAD: Diseña tu Proyecto Profesional
Si ya tienes tomadas tus decisiones académicas y profesionales o quieres simular un posible itinerario, te proponemos
el siguiente ejercicio: rellena los espacios en blanco de acuerdo con tus decisiones (optativas, modalidades, estudios)
y pensando en un plazo de algunos años.
Puedes anotar en los recuadros algunos datos: cursos o años necesarios, posibles asignaturas optativas, lugar
de estudio, dificultades, ventajas, etc.).
Estudios de GRADO Otros estudios OPOSICIONES
----------------------------------------------- SUPERIORES (Cuerpos de seguridad,
------------------------------ funcionarios públicos, etc.)
-----------------------------------------------
-------------------------------
-------------------------------------------- -----------------------------
-------------------------------
MUNDO LABORAL
-------------------------------------------------------------
-
2º DE BACHILLERATO FP GRADO SUPERIOR
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
MUNDO
LABORAL
1º DE BACHILLERATO FP GRADO MEDIO ------------------------
---------------------------------------------------- ---
----------------------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------
------------------------------------------------- -------------------------------------------------
4º DE ESO
----------------------------------------------------
----------------------------------------------------
Título Prueba de acceso
