Introducción de Erich Fromm • Colaboró con Adorno, Horkheimer y "ser".

cree que se primitivo por su

• Filósofo, sociólogo y psicoanalista Marcuse: eran marxistas y psicoanalistas ➡ Fromm supera con enfoque en la
humanista (1900–1980). críticos. defiende una vida amor, vínculos conciencia y
• Combinó el pensamiento de Marx y Freud • Estudiaban cómo las estructuras sociales auténtica y libre, y ética. autoconocimiento.
con una visión ética del ser humano. influyen en la mente humana. centrada en el ser. ➡ Rechaza el ➡ Propone una
• Reflexionó sobre el amor, la libertad, la • Fromm se alejó del grupo porque creía en existencialismo espiritualidad
alienación y la salud mental una visión más esperanzadora del ser pesimista. liberadora y ética.
• Propuso un psicoanálisis humanista, humano: basada en la ética y el amor.
centrado en el desarrollo interior y una Migración Ruptura con Freud – Críticas principales
transformación ética de la sociedad. • En 1934 huyó a [Link]. por el nazismo y • Rechazo al biologismo: Freud explicaba
Biografía de Erich Fromm se integró al pensamiento humanista todo por los instintos.
• Nació en Frankfurt (Alemania) en 1900, en estadounidense. • Crítica al individualismo: ignoraba el
una familia judía. • En 1949 llegó a México y fundó el Instituto entorno social.
• Su madre tenía depresión, lo que lo Mexicano de Psicoanálisis. • Pesimismo sobre la naturaleza humana.
sensibilizó ante el sufrimiento humano. • Fue un puente entre el pensamiento • Falta de compromiso social.
• Desde joven le interesaron la religión, la europeo y latinoamericano.
filosofía y la sociedad. INFLUENCIAS FILOSOFICAS Propuesta de Fromm: Psicoanálisis Humanista
• Abandonó el derecho para estudiar MARX FREUD • El ser humano es social y ético.
sociología y psicología. Pensamiento Descubrimiento del • La sociedad influye en la personalidad.
• Obtuvo un doctorado en sociología Humanista inconsciente y papel de • Muchas enfermedades mentales son
(Heidelberg, 1922) y se formó como (alienacion). traumas infantiles reacciones a un entorno alienante y
psicoanalista en Berlín. Materialismo competitivo.
Determinismo
• Integró la psicología con la sociología en económico soviético biológico , énfasis en la Valores clave
sus ideas. marxista.
sexualidad • Amor: no emoción, sino responsabilidad y
• Hasta el final de su vida criticó la DESTACO respeto.
deshumanización de la sociedad moderna. Ser humano es un ser PROPUSO • Ética: centrada en el ser humano, con
✡️ Influencia del Judaísmo y las Guerras social, creativo y libre. Enfoque integrador( mente, conciencia crítica.
emociones y sociedad)
• Estudió el Talmud, lo que lo llevó a valorar • Libertad: construye sentido, pero puede
la ética y el sentido comunitario. causar angustia si no se guía bien.
Humanismo Existencialismo Pensamiento
• Vivir la Primera Guerra Mundial lo marcó Renacentista religioso humanista Conceptos fundamentales del pensamiento de
Fromm
profundamente: vio violencia, sufrimiento ➡ El ser humano ➡ La libertad ➡ Distingue entre
no tiene esencia es esencial, pero religión autoritaria La libertad: La libertad es esencial para el ser
y deshumanización.
• Se volvió crítico del autoritarismo, fija, se construye muchas (sumisión) y humano. No solo significa liberarse de lo externo, sino
nacionalismo y conformismo. a sí mismo. personas la humanista (libertad también encontrar un sentido interno. Implica
responsabilidad, compromiso y una orientación ética
• Fue exiliado por el nazismo por ser judío. ➡ Crítica al evaden. interior).
para alcanzar una vida auténtica.
Escuela de Frankfurt capitalismo: ➡ Reconoce la ➡ Valora la mística
Mecanismos de Escape – Fromm
promueve el angustia judía y el
"tener" sobre el moderna, pero cristianismo
 Autoritarismo • Autenticidad, creatividad, libertad y • Actividad: estar alerta y receptivo todo el
Sometimiento o dependencia del yo hacia otro, como amor. día. "El amor es un acto de fe, quien
vínculo sadomasoquista entre líder y seguidores. • Buscar un sentido más allá del éxito tenga poca fe, también tendrá poco amor."
Destructividad material.
Surge por no soportar el aislamiento; el impulso 1. Origen del amor en Fromm LA NATURALEZ HUMANA Y EL CARÁCTER:
destructivo busca aniquilar lo que amenaza la • El ser humano vive angustia existencial por PERSONALIDAD
identidad. la separatidad (aislamiento, desamparo).
Conformidad automática • Esta separación lo invade sin poder Carácter y Personalidad
Adopción de la personalidad impuesta por la cultura, • Carácter: cualidades, creencias y valores
reaccionar. Única solución: El amor
perdiendo la individualidad para evitar la soledad. adquiridos (experiencia).
(fusión con otro ser sin perder la
La Alienación del Ser Humano en la Modernidad • Personalidad: combinación de carácter +
integridad).
1. ¿Qué es la alienación? temperamento (biológico).
2. El amor es un arte
➡ El individuo se vuelve ajeno a sí mismo. ➡ “El carácter moldea la personalidad y
• Desconectado de sus actos, su identidad y • Requiere teoría, práctica y dedicación. viceversa.”
su entorno. "El amor permite superar la separación y
Carácter Social
• Actúa sin autenticidad, siguiendo roles mantener la integridad."
• Se forma en relación con familia, sociedad
impuestos. 3. Teoría del amor: 4 elementos clave
y entorno.
2. Mecanismo moderno de escape • Cuidado: preocupación activa por lo que • El niño aprende a comportarse según lo que
➡ En vez de ganar libertad, el humano se adapta para amamos. la sociedad espera.
encajar. • Responsabilidad: responder a necesidades • La sociedad crea necesidades externas y
• Aparece una nueva forma de alienación del otro. moldea el comportamiento.
en democracias modernas. • Respeto: ver al otro como único. Elimina espontaneidad
3. Alienación y deshumanización
• La sociedad prioriza el consumo y la
• Conocimiento: conocer al otro y a uno Restringe autorrealización
mismo objetivamente. "Dar es Dos necesidades humanas |
productividad.
expresión de vitalidad, no una pérdida." • Libertad (autonomía, individualidad)
• Los vínculos se vuelven transacciones.
4. Práctica del amor: requiere • Pertenencia (conexión, comunidad)
• El tiempo libre se usa como evasión pasiva.
• ➡ El conflicto entre ambas genera ansiedad, que se
• La relación consigo mismo se daña. Disciplina: práctica regular y constante.
canaliza con:
4. Mercantilización de lo humano • Concentración: escuchar al otro. • Orientaciones improductivas
• El valor del individuo se mide por lo que • Paciencia: no buscar resultados rápidos.
tiene o aparenta tener. • Orientación productiva
• Se genera angustia existencial y • Preocupación: debe importarte Orientaciones improductivas (4 tipos)
dependencia de lo externo. profundamente. • Receptivo: dependencia, inseguridad,
• Las relaciones se subordinan al éxito 5. Cualidades personales necesarias dificultad para decidir.
económico y la aprobación. • Superar el narcisismo: ver al otro como es, • Acaparador: apego al material, nunca
5. Superar la alienación no como lo necesito. satisfecho.
➡ Requiere volver a lo esencialmente humano: • Explotador: manipula para obtener lo que
• Fe: en el otro y en uno mismo.
quiere.
 • Marketing: cambia según lo que "vende", Salud Mental en la Modernidad (Fromm) • “El valor del individuo ya no reside en su
relaciones superficiales. • No es solo ausencia de enfermedad, sino: humanidad, creatividad o capacidad de
Orientación Productiva Capacidad de amar, crear y amar, sino en su habilidad para consumir,
• Canaliza los sentimientos negativos hacia desarrollarse plenamente. producir y acumular bienes.”
el trabajo y relaciones genuinas. • Problema principal: Sociedad Capitalista se basa en:
• Ama con madurez y autenticidad. Rechazo a la autonomía: preferimos lo conocido, • Consumismo
• Es autónomo, responsable, consciente. aunque limite la libertad. El que tiene recursos compra para demostrar
➡ Representa el ideal de salud emocional y Satisfacciones externas: nos dan bienestar estatus a través de lo que posee.
desarrollo humano. económico/psicológico, pero nos vuelven (Fin en sí mismo).
inconscientes ante normas impuestas. Genera una ansiedad persistente que no se
DIFERENCIA ENTRE TENER Y SER
alivia con la posesión, sino que se perpetúa con
Producción ≠ Productividad (Fromm) Cinco necesidades humanas fundamentales
cada nueva adquisición.
• La productividad verdadera va más allá de 1. Relación
• Automatismo
hacer cosas. • Deseo de conexiones humanas y relaciones
• Se basa en la profundidad del ser, significativas. Se vive de forma automática, adaptando
conciencia y decisiones con sentido. • Implica empatía y vínculos sanos. pensamientos, emociones y acciones a los
TENER SER 2. Trascendencia patrones del consumo.
Centrado en la Centrado en lo que • Deseo de conectar con algo superior
posesión. somos realmente. (naturaleza, arte, religión). • Vacío:
• Sentido de propósito. La compulsión a consumir y ajustarse al
El valor se mide por Basado en el amor, la 3. Arraigo automatismo oculta un profundo vacío.
lo que tienes, no por autenticidad y las • Necesidad de pertenecer y sentirse parte de Al perder contacto con su esencia, el
lo que eres. relaciones genuinas. algo. individuo experimenta una sensación de
• Aporta seguridad. falta de sentido.
El yo se convierte en Defiende la 4. Identidad Normalidad en una sociedad enferma produce:
objeto que debemos individualidad • Autoestima y confianza sanas. • Vacío existencial
controlar. auténtica (no • En el marketing, se confunde con • Pérdida de autenticidad
egoísmo). posesiones. • Desconexión emocional
El ser humano se 5. Libertad Mecanismos de evasión:
infantiliza, la vida gira El ser es lo • Necesidad de autonomía. • Entretenimiento excesivo
en torno a acumular. verdaderamente real,
• ⚠ Puede chocar con la necesidad de • Relaciones superficiales
en constante
pertenencia, generando ansiedad y • Hiperproductividad
Se vive desde transformación.
conductas improductivas.
motivaciones
ANALISIS DE LA SOCIEDAD Crítica a lo normal: lo compartido por muchos no
contaminadas
CONTEMPORANEA siempre es sano.
(prejuicios, ideas
Sociedad moderna (capitalismo del siglo XXI): OBRAS Y MENSAJES
falsas).
• Está marcada por una profunda orientación OBRAS MESNAJES
mercantil. EL MIEDO A LA La libertad no es un
SALUD MENTAL COMO INDICADOR DE UNA
Frase de Fromm: LIBERTAD derecho, sino un deber
SOCIEDAD SANA
 EL ARTE DE AMAR La paradoja del amor • Combina justicia social + libertad o Capacidad de amar
es, ser uno, sin dejar personal. o Crear
de ser dos • Defiende la desobediencia responsable o Crecer en libertad
PSICOANALISIS DE El hombre sano no es ante sistemas injustos. • Diferencia con Freud:
LA SOCIEDAD aquel que se adpata a • Rechaza regímenes autoritarios e
CONTEMPORANEA una sociedad enferma ideologías rígidas.
o Cree en una naturaleza
humana con potencial
EL CORAZON DEL El amor a la vida es Comparación de Fromm con otros pensadores
positivo
HOMBRE tan contagios como el Con H. Marcuse (Escuela de Frankfurt):
amor a la muerte o La autorrealización se logra
• Ambos critican el capitalismo moderno y mediante trabajo creativo,
¿TENER O SER? Mientras todo el resto su efecto negativo sobre la libertad y pensamiento libre y
del mundo desee tener autenticidad. solidaridad
mas, formaran clases,
habrá guerra de
• Fromm: enfoque psicológico y ético del o Aboga por superar divisiones
individuo; transformación personal y culturales y nacionales
clases, habrá una
social. • Crítica a la alienación moderna:
guerra internacional.
• Marcuse: mirada más filosófica y política; o Propone relaciones genuinas y
FRASE DE ERICH FROMM advertía sobre la tecnología y el consumo vida con sentido
“El acto de desobediencia como acto de libertad es el masivo. o Apunta a una salud emocional
comienzo de la razon” Con K. Horney (crítica al psicoanálisis clásico): y ética
Tensiones con la psicología académica y • Coinciden en rechazar el biologicismo de • Crítica a la lógica consumista:
la política real Freud y la falta de enfoque en lo social. o La acumulación de bienes
Fromm y la psicología académica • Fromm: integra lo ético y social; analiza genera insatisfacción y vacío
No encajaba completamente con: estructuras sociales que generan existencial
• Psicoanálisis ortodoxo → visión alienación. o Frente a eso, defiende el valor
biologicista y determinista. • Horney: destaca la influencia de las del “ser”
• Conductismo y Cognitivismo → enfoques relaciones sociales y se enfoca en
fríos y reduccionistas: ven al ser humano conflictos neuróticos individuales. Influencia en la educación (Obiols-Suari, 2020)
como máquina. Con V. Frankl (sentido de vida): • Visión humanista y crítica.
Reivindica una dimensión ética: • Ambos resaltan la necesidad humana de • Formación de valores: libertad,
• Las personas pueden cambiar y tomar sentido. responsabilidad, autenticidad.
decisiones libres y responsables, si el • Fromm: humanista; cree en desarrollar el
entorno lo permite.
• Promueve una moral autónoma y
potencial humano dentro de la sociedad. conciencia crítica.
Fromm y la política real
• Frankl: el propósito vital es esencial; • La educación debe centrarse en el
Críticas:
enfatiza lo espiritual y trascendental. desarrollo integral del estudiante, más allá
• Al capitalismo.
de acumular conocimientos.
• Al comunismo soviético autoritario. Aportes a la psicología humanista y crítica social Influencia en América Latina
Propuesta: Socialismo humanista (según Fromm y Pareja, 2015)
• Visión humanista del ser humano:
 • Fromm defendió la libertad, dignidad, Ejemplos Universitarios del Cuerpo Teórico de 6. Necrofilia Un joven obsesionado con
amor, justicia social y criticó el Fromm (por separado) ver contenidos violentos o
autoritarismo. hablar solo de noticias
• Filósofos latinoamericanos adoptaron una Concepto / Punto Ejemplo Universitario negativas, desinteresado
forma de pensar más humanista y Fromm (positivo o negativo) por su bienestar.
comprometida con su realidad.
1. Amor a la vida Un universitario que se 7. Libertad Una estudiante que decide
• Visión crítica del capitalismo y llamado a
un humanismo activo: siente motivado por positiva cambiar de carrera porque
aprender y disfrutar cada quiere encontrar su
o Alternativa a modelos fríos o
autoritarios. clase muestra amor a la verdadera vocación.
o Promueve la ética, la libertad y vida académica.
los derechos humanos. 8. Libertad Un universitario que dice
RELEVANCIA DE SUS IDEAS EN EL SIGLO XX1 2. Amor a la Un estudiante que dice negativa “yo hago lo que quiero”
Baéz (2020) muerte constantemente “igual ya como excusa para faltar a
no me importa si
• La sociedad moderna valora más el tener clases y no asumir
que el ser. desapruebo todo” refleja responsabilidades.
una actitud destructiva.
• Se descuida el desarrollo interior, la 9. Libertad como Una joven que, al tener que
creatividad y las relaciones humanas. 3. Tendencias Una estudiante que se
Importancia de la salud mental carga tomar decisiones sola, entra
biológicas (vida vs inscribe a talleres en ansiedad y dice
• Aumentan la ansiedad, la depresión y el muerte) extracurriculares (vida) vs. “preferiría que decidan por
aislamiento. un joven que se aísla mí”.
• La propuesta de una vida con sentido completamente del entorno
cobra valor: (muerte). 10. Autoritarismo Un estudiante que obedece
o Más allá del éxito material. (sumisión) ciegamente a su pareja y
o Guía para vivir con 4. Amor Una universitaria que cuida deja de asistir a clases para
conciencia, humanidad y productivo de su pareja, familia y evitar discusiones.
esperanza. amigos sin dejar de lado su
carrera y su desarrollo 11. Autoritarismo Un universitario que
¡Claro que sí, Maricielo! Aquí tienes los ejemplos personal. (dominación) manipula a sus amigos para
universitarios que redacté por separado, organizados
que hagan todo por él en
por cada punto del cuerpo teórico de Fromm (del 1 al 5. Narcisismo Un estudiante que cree que
los trabajos grupales.
25), tal como los incluiste en tu análisis. Los separé solo su opinión vale en los
en dos columnas: el concepto de Fromm y el trabajos grupales, 12. Destructividad Un joven que, al sentirse
ejemplo universitario correspondiente. desvalorizando a sus frustrado, borra todos sus
compañeros.
 avances en su tesis como 19. Individualismo Un estudiante que no vínculos con sus
forma de “castigo”. egoísta comparte materiales ni compañeros.
ayuda a sus compañeros
13. Conformismo Una estudiante que elige porque “cada quien ve por
una carrera solo porque su sí mismo”.
familia se lo pidió, sin
preguntarse qué desea ella. 20. Individualismo Una joven que se expresa
auténtico libremente y respeta a
14. Automaton Un joven que cambia su quienes piensan distinto,
conformista forma de hablar y vestir sin dejarse influenciar.
solo para encajar con un
grupo universitario.
21. Solidaridad Universitarios que
15. Mecanismos de Una universitaria que pasa organizan una colecta para
evasión horas en redes sociales para ayudar a un compañero con
evitar pensar en sus problemas económicos.
problemas familiares.
22. Sentido de Una estudiante que dice:
identidad “Yo soy psicóloga en
16. Alienación Un estudiante que solo formación, y quiero ser una
estudia por cumplir, sin profesional empática y
reflexionar o disfrutar lo ética.”
que aprende. Se siente
desconectado de su 23. Sentido de Un joven que sueña con
vocación. trascendencia crear una ONG que brinde
apoyo psicológico gratuito
17. Capitalismo y Un joven que compra ropa en su comunidad.
apariencia de marca y el último
celular solo para aparentar 24. Crítica a la Un grupo de estudiantes
éxito ante sus compañeros. deshumanización protesta porque en su
facultad priorizan
18. Consumo Una universitaria que, calificaciones por encima
compulsivo cuando está estresada por del bienestar emocional.
exámenes, compra cosas
innecesarias como forma 25. Necesidad de Una universitaria que se
de escape. unión involucra en grupos de
apoyo emocional y genera