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Ensayo

El documento analiza cómo las competencias en inglés contribuyen al perfil de egreso de los estudiantes, destacando la importancia de desarrollar habilidades en hablar, escuchar, leer y escribir desde edades tempranas. Se enfatiza la necesidad de incorporar prácticas sociales del lenguaje y contextos socioculturales en la enseñanza para lograr un aprendizaje significativo. Además, se concluye que el uso de metodologías comunicativas en el aula permite a los estudiantes alcanzar competencias lingüísticas necesarias para su trayectoria académica y social.

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El documento analiza cómo las competencias en inglés contribuyen al perfil de egreso de los estudiantes, destacando la importancia de desarrollar habilidades en hablar, escuchar, leer y escribir desde edades tempranas. Se enfatiza la necesidad de incorporar prácticas sociales del lenguaje y contextos socioculturales en la enseñanza para lograr un aprendizaje significativo. Además, se concluye que el uso de metodologías comunicativas en el aula permite a los estudiantes alcanzar competencias lingüísticas necesarias para su trayectoria académica y social.

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¿DE QUÉ MANERA LAS COMPETENCIAS ASOCIADAS AL ÁREA DE INGLÉS

CONTRIBUYEN EN EL LOGRO DEL PERFIL DEL EGRESO?

Actualmente, existen varios modelos de enseñanza con estrategias significativas que


promueven logros académicos en los estudiantes. El inglés es una lengua que abarca la
enseñanza de cuatro destrezas fundamentales que debe desarrollar el estudiante, que son:
hablar, escuchar, leer y escribir. Cuando se empieza el proceso de enseñanza de este idioma, se
tiene la creencia que la manera óptima para obtener resultados significativos era solo traducir
con ayuda de un diccionario físico o virtual. La metodología tradicional era la de aprender y
memorizar reglas gramaticales interminables. Sin embargo, durante los últimos años se han
desarrollado nuevos métodos de enseñanza que van a ayudar al perfil de egreso del estudiante.

Actualmente, el inglés es un requisito fundamental en muchas universidades para ser admitido


o para graduarse. Es indispensable que los estudiantes aprendan esta lengua y lleguen a
desarrollar competencias lingüísticas satisfactorias para desenvolverse de buena forma en su
trayectoria estudiantil. Para lograr esto, la enseñanza debe comenzar a tempranas edades y el
idioma debe estar incluido en el currículo desde la escuela primaria.

Incorpora las prácticas sociales del lenguaje porque las situaciones comunicativas no están
aisladas; forman parte de las interacciones que las personan utilizan cuando participan en su
vida social y cultural. A partir de estas prácticas, los estudiantes vivencian de manera
contextualizada los usos y posibilidades del lenguaje para comprenderlo y dominarlo
progresivamente.

Cuando hablamos de aspecto sociocultural se refiere a que estas prácticas del lenguaje se
encuentran situadas en contextos sociales y culturales diversos y generan identidades
individuales y colectivas. Es así que, la oralidad y el lenguaje escrito adoptan características
propias en cada uno de esos contextos, lo que implica tomar en cuenta cómo se usa el lenguaje
en diversas culturas según su momento histórico y sus características socioculturales. Aspecto
que toma mayor relevancia en un país donde se hablan 47 lenguas originarias, además del
castellano.

Es así que se promueve el uso permanente del idioma inglés en el aula para optimizar el tiempo
de exposición de los estudiantes al idioma extranjero, considerando las posibilidades limitadas
que tienen los estudiantes de interactuar en inglés fuera de la institución educativa

Finalmente concluimos que la práctica pedagógica significativa en la enseñanza del inglés es


congruente con los objetivos institucionales, lo que permite alcanzar buenos resultados en los
educandos. Los docentes buscan seguir los objetivos institucionales enfocados en el perfil de
egreso del estudiante , en la mayoría del tiempo a través de la aplicación de diversas
metodologías y técnicas, siendo el método más utilizado el comunicativo como ya se mencionó
en el análisis. Todos los profesores deben tener como base el método comunicativo y utilizar
otras técnicas o métodos para complementar sus enseñanzas. Los estudiantes son el centro de la
clase y se expresan utilizando las cuatro destrezas del nuevo lenguaje. Los alumnos desarrollan
buenas competencias en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera, de manera que se
prevé que serán capaces de interactuar en inglés en situaciones cotidianas como usuarios
independientes y autónomos.

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