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Foro Unidad 3

La progresión 3 se centra en la teoría del color y la metodología del diseño para la creación de contenidos digitales en contextos académicos y cotidianos. Se propone una serie de actividades que incluyen la investigación de herramientas digitales y la creación colaborativa de trípticos, folletos e infografías, fomentando el aprendizaje cooperativo. Los estudiantes activan sus conocimientos previos y aplican lo aprendido a través de una retroalimentación estructurada.

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La progresión 3 se centra en la teoría del color y la metodología del diseño para la creación de contenidos digitales en contextos académicos y cotidianos. Se propone una serie de actividades que incluyen la investigación de herramientas digitales y la creación colaborativa de trípticos, folletos e infografías, fomentando el aprendizaje cooperativo. Los estudiantes activan sus conocimientos previos y aplican lo aprendido a través de una retroalimentación estructurada.

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Buen día, la progresión seleccionada es,

Progresión 3: “Conoce la teoría del color y metodología del diseño para la


elaboración de contenidos digitales para sus actividades académicas y cotidianas
de acuerdo con su contexto”.
Meta de aprendizaje: Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear
contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.
Contenidos de la progresión que abordará en su plan de clase; Trípticos,
folletos informativos, infografías y canales de información.
Actividad y estrategia de exploración de conocimientos previos; a través de
una estrategia del cuadro SQA; que sirve para que los alumnos activen sus
conocimientos previos antes del tema y al final del desarrollo del tema y organicen
la información explícita que recogieron de lo visto. Además, permite relacionar lo
que sabían con lo que aprendieron del tema.
El alumno contesta ¿Qué sé?, ¿Qué quiero aprender? y ¿que aprendí? (este lo
contestan al final como retroalimentación) de Conocer y aplicar la teoría del color y
metodología del diseño para la elaboración de una infografía, trípticos o folleros
informativos y canales de información.
Propuesta de actividad de aprendizaje acorde a las metas de aprendizaje.
Actividad 1: En equipos de trabajo el alumno haciendo uso de las TIC`S investiga
cuales son las herramientas, servicios y medios digitales para diseñar y crear
trípticos, folletos informativos e infografías y los plasma en una matriz de
clasificación.
Actividad 2: De forma colaborativa el alumno selecciona la mejor herramienta,
servicio o medio digital para crear un tríptico, un folleto informativo y una infografía
aplicando la teoría del color y la metodología del diseño.
Actividad 3: El alumno para difundir el contenido digital seleccionan el mejor
medio según su contexto y entrega a la docente el link o QR.
Métodos y estrategias para la actividad de aprendizaje, que favorezcan
aprendizajes significativos.
Utilizar el aprendizaje cooperativo: Fomenta el trabajo en equipo y la
colaboración entre los estudiantes. Organiza actividades en las que los
estudiantes puedan discutir, compartir ideas, resolver problemas y construir
conocimiento juntos. El intercambio de ideas y la negociación de significados
promueven una comprensión más profunda y la construcción colectiva del
conocimiento.
El alumnado trabaja en equipos de trabajo donde aplica su creatividad para crear
contenidos digitales y distribuirlos en los canales informativos considerando su
contexto.

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