TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

- UNIDAD 1
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA)
VERSIÓN DESCARGABLE

DIRECCIÓN DE VIRTUALIDAD
 TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD - UNIDAD 1

UNIDAD 2
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA) - VERSIÓN DESCARGABLE
DIRECCIÓN DE VIRTUALIDAD

BOGOTÁ D.C.
2022

DIRECCIÓN DE VIRTUALIDAD

Dirección de Virtualidad
 UNIDAD 1
Tecnología y sociedad del conocimiento
 Con el propósito de atender las necesidades del ámbito actual, es relevante llevar
al estudiante a realizar una serie de reflexiones sobre la tecnología adoptada en
una gran cantidad de escenarios que conllevan a cambios significativos en nuestras
vidas, no solamente proporcionan efectos positivos sino también controversiales
en nuestra sociedad.

Se han realizado aportes significativos en la ciencia, la economía, la cultura, los

deportes, la música, la industria, la medicina, la educación, la religión, entre otros.
Lo anterior implica que la tecnología deja de ser neutral, porque refleja los valores
de nuestra sociedad, notando una connotación en la que la comunidad científica e
ingenieril que son los que la desarrollan, terminan tecnológicamente en decidir que
está bien y es ecuánime, dejando tal vez, por fuera, la participación de la sociedad
en las decisiones que se toman en este ámbito.

El curso de Tecnología y sociedad tendrá la posibilidad de generar interiorizaciones

y conocimientos fundamentales sobre la tecnología, los fenómenos de su
implementación, las diferencias sociales, los comportamientos de los seres humanos,
la revolución de las tecnologías de la información y la comunicación, las nuevas
estructuras sociales, formas de enseñanza - aprendizaje y los ecosistemas tecnológicos.

BIENVENIDA
E INTRODUCCIÓN
General a la Unidad:
 COMPETENCIAS

• Analizar los elementos y componentes de la • Analizar el panorama de las • Identificar los ecosistemas tecnológicos, que
tecnología, de acuerdo con sus impactos sobre se están desarrollando, para inferir las
tecnologías emergentes, con base
la sociedad para detectar las áreas de implicaciones bioéticas que potencialmente se
influencia y sus características.
en sus prestaciones para explorar
pueden generar.
sus posibilidades de aplicación.

BIENVENIDO
A LA UNIDAD 1
Tecnología y sociedad del conocimiento
CONTENIDO
TEMÁTICO TEMAS
Unidad 1

1
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO

1. Tecnología y economía digital.

2. La gobernanza y sociedad
del conocimiento.

3. La brecha digital.
 RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Unidad 1

Al finalizar la asignatura el estudiante argumenta los

principales elementos de la sociedad del conocimiento,
teniendo en cuenta los recursos tecnológicos, elementos
emergentes e implicaciones éticas, con el propósito de
hacer un uso crítico de la tecnología a nivel social,
económico y cultural.
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PROBLEMATIZACIÓN
Unidad 1

La asignatura de Tecnología y sociedad tendrá la posibilidad de

generar interiorizaciones y conocimientos fundamentales sobre
la tecnología, los fenómenos de su implementación, las
diferencias sociales, los comportamientos de los seres humanos,
la revolución de las tecnologías de la información y la
comunicación, las nuevas estructuras sociales, formas de
enseñanza - aprendizaje y los ecosistemas tecnológicos.

Todas estas meditaciones consideran un impacto sustancial en

las sociedades, a su vez en el desarrollo económico y social de la
región que sea considerada que se hace de forma desigual y
contradictoria, por lo anterior surge la siguiente intención
de reflexión:

Por lo anterior:

¿Cómo hacer un uso crítico de la tecnología, desde lo

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social, lo económico y cultural que permitan establecer
conciencia sobre sus aplicaciones, la forma de
apropiación por parte de la sociedad y los riesgos e
implicaciones bioéticas que genera?
TEMA 1. ECONOMÍA DIGITAL
TECNOLOGÍA Y

Es claro que la tecnología tiene una influencia simpática en

nosotros porque proporciona un mejoramiento de nuestra
calidad de vida, así las cosas, debemos considerar a “la tecnología
como un sistema interrelacionado de conocimientos, artefactos,
destrezas y habilidades, recursos naturales, estimaciones
económicas, valores y acuerdos sociales, preferencias culturales
y estéticas, etc.; esto es, como un entramado sociotécnico”
(Jorge, 2013).
En el transcurso de nuestra evolución, la humanidad vivió una
De este modo, la influencia es asombrosa porque cada vez época de avances e innovaciones que solo había tenido
dependemos de sus beneficios, aunque también se puede parangón hasta la fecha en el neolítico, esto en el ámbito de la
considerar con efectos negativos, eso obedece a las Industria 1.0, es así, que los grandes cambios económicos,
circunstancias y los contextos que allí se presenten. La sociales y tecnológicos acontecidos a finales del siglo XVIII
responsabilidad cae en la sociedad que la utiliza, en la medida resurgieron con más fuerza y provocaron una aceleración de los
que la tecnología obedece a un juicio de utilidad que proporciona procesos industriales a lo que se le llamó Industria 2.0, luego nos
eficacia pero que no tendría que ver con la política, la religión o encontramos con la Industria 3.0 con la mirada que nuestro
las reglamentaciones sociales. futuro será posible en un mundo interconectado y limpio.
 A hoy la influencia de la Industria 4.0 nos brinda la
personalización del proceso productivo de forma inteligente. En
todas estas épocas es importante destacar que detrás de todo el
desarrollo y evolución de la tecnología siempre se ha constituido
por los efectos de los equipos de investigación y desarrollo +
innovación que diferentes personas y/o empresas han
instaurado en sus proyectos, basados en ideas que en algunos
casos son controversiales pero que las convierten en novedosas
y el impacto que se produce en la sociedad es determinante.

La tesis del determinismo tecnológico considera dos tipos de

puntos de vista, en primer lugar, que existe un factor de
autonomía en el que la tecnología sigue su propio curso
alrededor de la innovación humana y social, pero que se
desarrolla de forma incontrolada. En segundo lugar, se piensa
que los cambios tecnológicos son la fuente más importante de
los cambios sociales y como concluye (Aibar, 1996) “El
determinismo tecnológico alcanza su máxima expresión cuando
la introducción de una tecnología se interpreta casualmente
como el agente básico de una transformación global del
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sistema social”.
El transistor se convierte en el protagonista que reemplaza los
tubos de vacío y su esencia para el control de señales
electrónicas mucho más sólido y eficiente. Los saltos de sus
desarrollos fueron exponenciales porque con ello se producen
los primeros radios transistores y dio cabida a la construcción del
primer computador denominado Univac.

Gordon Moore, uno de los fundadores de Intel realizó una gran

cantidad de investigaciones en los años sesenta relacionados con
la evolución de los transistores desde el enfoque de los
materiales, esto ha permitido que los diseños minimalistas,
compactos y eficientes que vemos hoy en día en los dispositivos
tecnológicos sean más agradables para las personas que los
usan frecuentemente.

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Génesis de la tecnología

Como argumenta González (1996) “La concepción artefactual o

instrumentista de la tecnología es la visión más arraigada en la
vida ordinaria. Se considera que las tecnologías son simples
herramientas o artefactos construidos para una diversidad de
tareas”, así las cosas, todo se reduciría en artefactos que
posibilitan funciones que mejoran la calidad de vida de los
usuarios y que se pueden constituir como máquinas, que
finalmente se convierten en componentes básicos de la
demanda que la sociedad ansía, usa y aplica para sus
necesidades básicas o en su defecto, para aquellas necesidades
creadas por los productos tecnológicos que estimulen los
ecosistemas económicos.
Existe una forma de relacionar la tecnología con la ciencia, en la
La utilidad de los artefactos tecnológicos se convierte en el punto medida que la ciencia invierte todos sus esfuerzos para crear
de decisión, es claro, que han existido innovaciones que no tecnología, ella puede impactar el progreso económico, que
compensan las necesidades que las personas tienen con esa alta como consecuencia puede traer más progreso social, no
expectativa que los caracterizan, pero así mismo, anidado a ello, obstante, hay una gran cantidad de consecuencias que surgen a
el análisis de costo beneficio adicional, limita que los ecosistemas partir de la creación de tecnología, como: la contaminación, el
económicos no se desarrollen como se espera. Solo aquellos desempleo, la desigualdad, entre otros; variables que no se
artefactos que han demostrado utilidad se convierten en pueden dejar a un lado y que se consideran muy importantes
iniciativas exitosas. para cualquier entorno social.
 Figura 1.
Modelo lineal tradicional

Arnold Pacey en 1983 desarrolló una tesis en su libro

denominado: La cultura de la tecnología, argumentando el
concepto de práctica tecnológica, con el ánimo de dar respuesta
al significado general de tecnología, allí en ese ámbito se
destacan tres (3) tipos de dimensiones: el aspecto cultural, que
hace referencia a los objetivos, valores, códigos éticos, creencia Significado
restringido de
en el progreso, conciencia y creatividad; el aspecto técnico, en el la tecnología
que está involucrado el conocimiento, destreza, técnica, Aspecto
herramientas, máquinas, químicos, recursos, desechos y técnico
personal; y el aspecto organizacional, en el que se encuentra la Significado
actividad económica e industrial, la actividad profesional, los general de la
tecnología
usuarios y los consumidores, como se muestra en la siguiente figura:
Práctica
tecnológica

Aspecto Aspecto
El concepto de práctica tecnológica envuelve a la tecnología en cultural organizacional
un juicio que lo transforma en sistema, donde el grupo de
componentes interactúan, interrelacionados entre sí que forman
un solo conjunto con su grado de complejidad que evoluciona de
forma permanente y a su vez con alta velocidad. Nota. Adaptado de Pacey, A. La Cultura de la Tecnología, México:
F.C.E., 1990, p. 19.
La nueva economía

En alguna ocasión Manuel Castells, (sociólogo, profesor,

investigador, escritor y consultor) a inicios de la década de los 80,
inicia un proceso de observación del entorno relacionado con las
Tecnologías de Información y Comunicación, del cual
concluye: la nueva economía no es la que viene, es en la que
estamos ya, la que se está desarrollando desigual y
contradictoriamente en todas las partes del mundo y
que se caracteriza por ser informacional, global y estar conectada
en redes.

Cuando se refiere al concepto de informacional, la explica

porque está centrada en la información y el conocimiento, razón
de ser de la esencia, de lo que significa el poder del Internet. En
muchos de los aspectos cotidianos hoy en día, esta dimensión de
la tecnología es la que nos favorece para comunicar, conocer,
aprender, incluso a relacionarnos, no obstante, produce una
exigencia en las personas porque no podrán aprovecharlas si no
adquieren las habilidades para utilizarlas.

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En el contexto del uso adecuado del Internet simplemente El concepto de global se entiende como la economía que
existen una gran cantidad de aspectos positivos como: el acceso funciona como una unidad en tiempo real y a escala planetaria,
y difusión de múltiples contenidos, amplificación del esto significa que las actividades económicas dominantes están
conocimiento, interacción con comunidades de interés, enlazadas globalmente. Para este criterio Estefania (2000)
generación de empleo, entretenimiento, entre otros, no declara que son tres los conceptos que han conducido a esta
obstante, es claro que la tecnología también se utiliza para nueva situación: 1) La aceleración de los ritmos de apertura
aspectos negativos como: la delincuencia, el acoso escolar o económica y de los intercambios de mercancías y servicios,
personal, la publicidad desbordante, los correos no deseados, las 2) La liberalización de los mercados de capitales que ha
noticias falsas, contenidos inapropiados, las adicciones, entre integrado las plazas financieras y las bolsas de valores de todo el
otros, que pueden afectar a las personas en distintas situaciones, mundo, haciéndolas interdependientes y 3) La revolución de la
esta reflexión es la que nos conlleva a realizar una serie de tecnología, la información y las comunicaciones a la que ya nos
introspección como sociedad porque para que funcione nuestro hemos referido con anterioridad” citado por Gascó (2001).
relacionamiento es importante fortalecer las reglas de
convivencia y esto conlleva a reorganizar la sociedad.
 Figura 2.
Concepto de nueva economía

La
Finalmente, el concepto de conectada en red simplemente “se liberalización

refiere a sus efectos de integración, interconexión y formación de

redes que constituyen la nueva morfología social de nuestras
sociedades y cuya difusión lógica modifica sustancialmente la
La La
operación y resultados de los procesos de producción, aceleración Global revolución
experiencia, poder y cultura” (Gascó, 2001) todo esto conlleva a
que el concepto está condicionado a la velocidad de la
investigación y desarrollo + innovación que ha conducido a que la
tecnología avance a pasos agigantados. Economía
Nueva digital
La nueva economía como concepto global no es que sea nueva, economía
solo que se ha desarrollado en los últimos treinta (30) años y que
se ha transformado porque en el presente, asume como
vertiente la definición de economía digital, que se refiere a la Informacional Conectada
en redes
economía basada en toda la gama de tecnologías digitales, redes
internas, externas, el Internet, computadores, software, entre
otros y el flujo resultante de información y tecnología con cambio
organizacional, como se muestra en la siguiente figura.
Nota. Adaptado de Gascó H., Milagros (2001). Una aproximación a
la definición de políticas de inserción en la sociedad de la información.
TEMA 2 . DEL CONOCIMIENTO
LA GOBERNANZA Y SOCIEDAD

Es un conjunto de principios, normas, reglas, procesos de toma de

decisión y actividades que, implementados y aplicados de forma
coordinada por gobiernos, sector privado, sociedad civil y
comunidad técnica, definen la evolución y el uso de la Red. Para la
UNESCO, la gobernanza de internet es un tema prioritario. La
Organización reconoce el potencial de internet para fomentar un
desarrollo humano sostenible, construir unas sociedades del
La gobernanza en Internet conocimiento inclusivas y mejorar la libre circulación de la
información y las ideas en el mundo.

Hay que tener en cuenta que muchas de las decisiones políticas o Por consiguiente, la Organización de las Naciones Unidas para la
regulaciones que tienen un impacto en nuestras vidas se toman Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) defiende una visión
abierta, transparente e inclusiva de la gobernanza de Internet
en un espacio exógeno, no es controlable por las personas que basada en el principio de apertura, que incluye la libertad de
conforman una sociedad, es posible que sean pequeños grupos expresión, el respeto a la vida privada, el acceso universal y la
de personas y de alguna manera esto hay que controlarlo, así las interoperabilidad técnica. La ética y el respeto de la diversidad
cosas, el modelo que hay que considerar corresponde a la cultural y lingüística en el ciberespacio son otras de las principales
preocupaciones de la organización.
gobernanza del Internet:
Todos estos elementos son esenciales para que la Unesco pueda
cumplir su mandato y llevar a cabo la misión que los estados
miembros le han confiado.

La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), que

tuvo lugar en 2003 y 2005, impulsó la creación del Foro para la
Gobernanza de Internet (FGI), espacio de debate anual en el que
organismos internacionales, gobiernos, profesionales de internet,
empresas y organizaciones de la sociedad civil pueden explorar, en
igualdad de condiciones, el desarrollo de internet y su interacción
con otros ámbitos del poder público (Unesco, s.f., párr. 1-4).
Las sociedades TIC

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se conciben Así mismo, de forma paralela, se crea una crítica sobre el impacto
como un ecosistema donde conviven técnicas, adelantos, de una sociedad de la información y se crea una disyuntiva que
artefactos avanzados, cimientos de la información, canales de confunde sobre el término: Sociedad del conocimiento, en la
comunicación que componen funcionalidades de medida que “Se trata de una sociedad en la que las condiciones
procesamiento, almacenamiento y difusión de la información de generación de conocimiento y procesamiento de información
digital, anidado a ello, en el contorno de la educación, la han sido sustancialmente alteradas por una revolución
tecnología se ha convertido tanto en el medio como el tecnológica centrada sobre el procesamiento de información, la
acelerador, de aquí parte el término: sociedad de la generación del conocimiento y las tecnologías de información”
información, un concepto que fue promovido por el sociólogo (Castell, como se citó en Robles, et al 2012, p. 3).
japonés Yoney Masuda que la define como:
Ambos conceptos están ligados de forma esencial a la
generación de conocimiento, aprovechando la difusión de
las TIC y sus entornos digitales con el propósito de que dicha
información llegue a más receptores que lo que hace muchos
Una sociedad que crece y se desarrolla alrededor de la información años se lograba con la emisión de libros a través de
y aporta un florecimiento general de la creatividad intelectual
humana, en lugar de un aumento del consumo material; y destaca una imprenta.
como factores claves el conocimiento y la innovación, junto a la
adopción y difusión de las tecnologías que facilitan el tratamiento y
transmisión de la información y el conocimiento (Masuda, como se
citó en Robles, et al 2012, p. 3).
 Figura 3.
Sociedades TIC

La inclusión de la denominada web 2.0 constituida por una gran

cantidad de herramientas en Internet que facilitan los procesos Sociedad
digital
de compartir información, colaboración para creación de Factores claves: generación
de conocimiento, difusión,
contenidos, diseños enfocados en el usuario, entre otros, han participación, colaboración
hecho que el involucramiento de las personas sea mucho más y las tecnologías.

activo, esto dio lugar a otro concepto denominado: Sociedad

digital, de allí parte que la generación de conocimiento sea cada
vez más popular y no exclusiva del sector educativo, pero lo más Sociedad del
importante es la experiencia de acceder a diferentes medios, conocimiento
consumir contenidos, crearlos por intermedio de blogs, wikis,
podcasts, videos, entre otros; hace que exista una motivación Factores claves: generación
exponencial de la participación de las personas que se de conocimiento,
procesamiento de la
convierten en actores predominantes para que este efecto información y las tecnologías. Sociedad de la
información
creciente se conserve, como se observa en la siguiente figura.

Factores claves:
conocimiento,
innovación y difusión.
Figura 4.

Una publicación puede Hay que destacar que las

generar reacciones, personas necesariamente
comentarios, argumentos, adquieren habilidades para
diversos puntos de vista, con utilizar la tecnología, sin ellas,
ello surgen relacionamientos, no es posible que se
amistades, intercambios, pero aprovechen estos espacios.
también pueden surgir Todo se centra en aspectos
oportunidades, que todo se generacionales, los nacidos en
simplifica con el concepto de la era digital de forma
un like a diferencia de la Web intuitiva lo resuelven, pero a
1.0 en el que primaban los los de generaciones anteriores
enlaces y muy posiblemente es mucho más difícil utilizar
que en la web 3.0 sean los estas tecnologías.
tokens los protagonistas.
TEMA 3 . DIGITAL
LA BRECHA

La brecha digital

Ya nos hemos referido a todas las bondades que trae consigo las
adopciones de tecnología, no obstante, existen situaciones en las
personas que son totalmente distintas al realizar un
acercamiento o que tenga las intenciones de utilizarlas. En este
caso existe un concepto que trata de definir este fenómeno y se
refiere a la brecha digital, en el que en primera instancia se
identifica con el acceso a las Tecnologías de Información y

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Comunicación (TIC).

Hoy en día, existe un paradigma muy interesante en el que se

orienta a que las oportunidades de desarrollo de las
comunidades se pueden dar precisamente por la inclusión de las
tecnologías, la tendencia es casi obligatoria, pero la realidad es
otra porque este desarrollo es desigual y contradictorio en la
región del mundo que se considere.
Los beneficios del acceso a las TIC son claros en los países Las adopciones de tecnología generan tres aspectos donde cabe
desarrollados, y de cierta forma se han preocupado por realizar el término de la brecha digital, así como se muestra en la
proyectos de transferencia tecnológica a los países que no lo son, siguiente figura:
no obstante, prima las dificultades económicas para hacer que la
Figura 5.
velocidad de implementación sea la correcta. Se ha tornado que
la responsabilidad de facilitar el acceso de las TIC a las
comunidades depende de los Gobiernos y estos han respondido 1. El acceso que se manifiesta en la probabilidad de adquirir o no,
con buenas intenciones. artefactos tecnológicos que incluso puedan estar conectados al Internet.

La Unesco crea en 1978 el Organismo Intergubernamental de

2. El adiestramiento que incluye el aprendizaje para utilizar las tecnologías,
Informática (IBI), que tiene como objetivo facilitar condiciones a de aquí se desprende el concepto de alfabetización digital, es decir, no
los países del tercer mundo para que faciliten su incremento solamente influye la posibilidad de tener una computadora sino también
informático y con ello disminuir la brecha ante los países el conocer cómo se utiliza.
desarrollados, así las cosas, las intenciones debían repartirse en
nuevas modalidades de cooperación, solidaridad y asociación no
solo de los gobiernos sino incluir la empresa privada, 3. Las habilidades que se refieren al nivel de aprovechamiento de los
recursos que ofrece el Internet en ámbitos de educación, comunicación,
organizaciones no gubernamentales internacionales y la colaboración, comercio, entretenimiento, cultura, investigación, entre
sociedad civil. muchos otros.
Figura 6. La ciudadanía digital
La brecha digital
Con las adopciones de tecnología y de forma particular el acceso
al Internet ha generado en las sociedades muchos elementos
para la integración social que conlleva a motivar el desarrollo de
El una ciudadanía, en este contexto, “la ciudadanía digital es un
adiestramiento fenómeno que supone la comprensión de asuntos sociales,
culturales y humanos, vinculados tanto al uso de tecnologías
El acceso
Las digitales, como también a la aplicación de conductas y principios
habilidades que la orientan” (Rivera, 2017, p 148).

En cuanto a los principios, estos giran en torno a la seguridad, la

ética y la legalidad, así mismo, a la responsabilidad en el uso del
Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles
Brecha (Mossberger, citado por Rivera, 2017, p 148). El impacto de la
digital ciudadanía digital se nota en el ambiente porque existe una
evolución en la forma de hacer y acceder a la información, de
construir conocimiento y nuevos espacios de relacionamiento
digital, todo esto con el tiempo hace que se modifique a la
sociedad, tanto en lo público como en lo privado y a la final, las
regiones y las naciones.
RESUMEN
Unidad 1

La presente unidad corresponde a una serie de reflexiones en el ámbito de la tecnología, donde se profundiza sobre su sentido y el
impacto que genera en el estado social, así mismo, se define el término de práctica tecnológica que amplía la visión del significado
restringido de la tecnología que se basa únicamente en los aspectos técnicos, pero habría que considerar otros aspectos adicionales.
Seguido a ello se encontrará con el análisis del concepto de la nueva economía que se basa en tres dimensiones, donde el papel
tecnológico y social es imperativo y que define al final el término de la economía digital.

Lo anterior conlleva a reflexionar que las adopciones de tecnología en dimensiones macroeconómicas implican conocer el concepto
de la gobernanza en Internet porque en una sociedad deben existir principios, normas y reglas que controlen el statu quo, por otro
lado, existen investigadores que generan sus propias apreciaciones y ellas conllevan a generar tendencias de pensamiento, pero en lo
que se refiere a las sociedades TIC se exploran tres conceptos: la sociedad de la información, la sociedad de conocimiento y la sociedad
digital, esto conlleva a analizar sus factores claves y significados.

Por último, se analiza que no todas las personas poseen las mismas garantías para el acceso a las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC), esto genera un fenómeno denominado la brecha digital en el que se examinan tres vertientes que lo componen,
así mismo, el concepto de ciudadanía digital dónde el ámbito social, cultural y sobre todo humano es la base para considerar la
aplicación de conductas y principios adecuados.
GLOSARIO
Unidad 1

• Gobernanza del Internet: es un conjunto de principios, normas, reglas, procesos de toma de decisión y actividades que,
implementados y aplicados de forma coordinada por gobiernos, sector privado, sociedad civil y comunidad técnica, definen la
evolución y el uso de la Red.

• Industria 1.0: hace referencia a los avances desarrollados en el siglo XVIII, denominada la primera Revolución Industrial por la
inclusión de tecnologías con base en el vapor, que transformó el transporte y las fábricas, con ello a su vez, el comercio. Se visualizó un
aumento de la población, la mano de obra, oportunidades agrícolas; todo esto basado en la mecanización de los procesos de
producción. Se comenzó a desarrollar el capitalismo.

• Industria 2.0: se desarrolla en tiempos posteriores a la Primera Guerra Mundial a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. En esta
época la electricidad y el petróleo fueron contundentes para los avances en la mecanización de los procesos de producción y el
capitalismo se consolidó como el modelo económico que prevalece.

• Industria 3.0: se destaca como la era en la que los sistemas informáticos y las computadoras fueran los actores que permitieron una
mayor velocidad en los procesos de producción. La inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) comenzaron a ser
predominantes, pero también el concepto de las energías limpias y la preocupación por disminuir el impacto ambiental.
GLOSARIO
Unidad 1

• Industria 4.0: los conceptos de big data, inteligencia artificial, impresión aditiva en 3D, Internet de las cosas, la robótica, inteligencia
artificial, machine learning y nanotecnología; todos ellos implementados en los procesos productivos, hizo que la industria se
transformara de una forma sustancial y cambiar muchos paradigmas que proceden de eras anteriores. Todos los equipos industriales
se equipan de herramientas digitales y pueden interactuar entre sí. La administración se realiza desde dispositivos que estén
conectados a Internet haciendo óptimos sus controles.

• Práctica tecnológica: se constituye por integrar tres dimensiones: el aspecto técnico, el aspecto organizacional y el aspecto cultural,
que genera el significado general de la tecnología.

• Tecnología: sistema interrelacionado de conocimientos, artefactos, destrezas y habilidades, recursos naturales, estimaciones
económicas, valores y acuerdos sociales, preferencias culturales y estéticas, etc.
LECTURAS SUGERIDAS
Unidad 1

Gaskin, J. (2021) 30+ infografías de tecnología para comunicar grandes ideas y persuadir a tu audiencia. Abrieff History of
Technology. [Link]

Gaskin, J. (2021) 30+ infografías de tecnología para comunicar grandes ideas y persuadir a tu audiencia. The Evolution of Online
Education. [Link]

Gaskin, J. (2021) 30+ infografías de tecnología para comunicar grandes ideas y persuadir a tu audiencia. The Evolution of the
Internet & Technology. [Link]

RedPaTodos. (2013, 7 de noviembre) Sobre la gobernanza en Internet. [Video] YouTube

[Link]

RedPaTodos. (2014, 10 de febrero) ¿Cómo nos vigilan en internet? [Video] YouTube

[Link]

Torres, N (2019) Un repaso de la Industria 1.0 a la 4.0. [Link]

REFERENCIAS
Unidad 1

Aibar P., Eduard (1996) La Vida Social de las Máquinas: Orígenes, desarrollo y perspectivas actuales de la sociología de la
tecnología. [Link]

Castells, M. (1999) La ciudad de la nueva economía. [Link]

Castells, M (2006) La sociedad Red. Alianza Editorial, Barcelona

Estefania, J. (1998) La nueva economía. la globalización.

[Link]

Estefania, Joaquin (2000) La nueva economía. la globalización. Debate, Madrid.

Gascó H., Milagros (2001). Una aproximación a la definición de políticas de inserción en la sociedad de la información.
[Link]

González G., M.I., López C, J.A. y Luján, J.L. (1996), Ciencia, Tecnología y Sociedad: Una Introducción al Estudio Social de la Ciencia y
la Tecnología. Madrid: Tecnos.

Jorge S., y María E. (2013) Determinismo y Constructivismo Tecnológico.

[Link]
REFERENCIAS
Unidad 1

Masuda, Y. (1984) La sociedad informatizada como sociedad post-industrial. Fundesco-Tecnos. Madrid.

Mossberger, K., Tolbert, C. J., y Mcneal, R. S. (2007). Digital citizenship: The Internet, society, and participation. MIt Press

Pacey, A. (1983). The Culture of Technology. Cambridge, MA: MIT Press. Traducción de R. Ríos (1990): La cultura de la Tecnología.
México DF: FCE.

Rivera V., L. P. (2017) Sociedad Digital y Ciudadanía: Un Nuevo Marco de Análisis. Instituto de Investigación en Educación.
Universidad de Barcelona. [Link]

Robles, C. S., Marín, G. J., y Zambrano, R. E. (2012) Estudios de la sociedad de la información a la sociedad digital. Web 2.0 y redes
sociales en el panorama mediático actual. [Link]

Torres, N (2019) Un repaso de la Industria 1.0 a la 4.0. [Link]

Unesco (s.f.) Gobernanza del Internet. [Link]

 CRÉDITOS

Autor de contenido: Iván Mauricio Naranjo Gaitán

Equipo de producción Dirección de Virtualidad
Directora virtual: Angélica Rocío Gómez
Coordinador pedagógico: Germán Darío García Largo
Corrector de estilo: Germán Darío García Largo
Administradora aulas virtuales: Mónica Andrea Arboleda Mahecha
Virtualizador: Marco Andrés Velandia García
Diseñadora gráfica: Karem Angélica L. Malagón Bobadilla
2022
Versión 4.0