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Tarea Individual-Planificación

El documento aborda la planificación curricular enfocada en el aprendizaje por competencias, destacando tres procesos clave: los aprendizajes a lograr, las evidencias de evaluación y las estrategias de enseñanza. Se describen dos tipos de planificación: a largo plazo, que abarca el año escolar, y a corto plazo, que se centra en unidades didácticas específicas. Además, se enfatiza la importancia de adaptar la planificación a la realidad y contexto de los estudiantes.

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Tarea Individual-Planificación

El documento aborda la planificación curricular enfocada en el aprendizaje por competencias, destacando tres procesos clave: los aprendizajes a lograr, las evidencias de evaluación y las estrategias de enseñanza. Se describen dos tipos de planificación: a largo plazo, que abarca el año escolar, y a corto plazo, que se centra en unidades didácticas específicas. Además, se enfatiza la importancia de adaptar la planificación a la realidad y contexto de los estudiantes.

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DISEÑO Y

EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS
PARA EL
APRENDIZAJE II

PLANIFICACIÓN
CURRICULAR

DOCENTE: Mg. Dora


Margarita Ramírez Aley
ESTUDIANTE: Lesly Fiorella
Cisneros Dominguez
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
La planificación es un conjunto de procesos
flexibles que van a permitir que los estudiantes
aprendan.

HAY 3 PROCESOS CLAVE DE LA


PLANIFICACIÓN

¿Que aprendizajes deben lograr mis


estudiantes?

Própositos de
aprendizaje

¿Que evidencia voy a usar


para evaluarlos?

Evidencias de
aprendizaje

¿Cúal es la mejor forma para


desarrollar esos aprendizajes?

Situación significativa,
estrategias de enseñanza
y materiales eductaivos

Es importante tener en cuenta que la planificación va de la


mano con la evaluación puesto que este proceso se realiza
antes y de forma permanente en la realización de las
actividades planificadas.
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
TIPOS DE PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN A LARGO PLAZO

Referida a la planificfación anual la cual


mostrara un panomara general del año
escolar sobre las unidades didácticas,
comptencias, y enfoques transversales.

PLANIFICACIÓN A CORTO PLAZO

Unidades didácticas a tráves de


propósitos de aprendizaje que se
evaluaran y desarrollaran en un
tiempo menor.

Sesiones de aprendizaje que


constan de 90-120 min en
relación al próposito y de
acuerdo a la planificación anual
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
¿QUÉ NECESITO PARA
PLANIFICAR?

Comprender como las


competencias se desarrollan
mediante los estandares de
aprendizaje y desempeños de
grado.

El tratamiento de los
enfoques transversales,
orientaciones de la
planificación y tutoria.

Planificar de acuerdo a la realidad, entorno y


contexto de los estudiantes con respecto a cada
lugar donde nos encontremos y enseñemos,
obteniendo planificaciones diversificadas.

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