RENDIMIENTO DE LOS

TERRENOS
El rendimiento de un terreno se mide
en kilogramos por hectárea (kg/ha). Por
ejemplo, si el rendimiento de un terreno
es de 2000 kg/ha de maíz, significa que
una hectárea produce 2000 kg de maíz.
El volumen de producción depende del
rendimiento y el área del terreno.
lQué producto se cultiva más en tu
provincia?
lCuál es el volumen de producción
de algodón de un terreno cuadrado
de un kilómetro de lado, si su
rendimiento es de 2500 kg/ha?
http://www.mia.gob.pe

Traduce condiciones y datos

• Traducir situaciones problemáticas en dlvrsones algebraicas
a expresiones algebraicas.

Comunica su comprensión
sobre las relaciones • Relacionar Productos Notables con sus resultados.
algebraicas
Usa estrategias y • Emplear diversas estrategias para reducir operacmnes con Productos Notables
procedimientos para • Efectuar divisiones algebraicas
encontrar reglas generales • Factorizar expresiones algebraicas

Reconocer expresmnes algebraicas factonzables.

 PRODUCTOS NOTABLES
PARTE I

Pedro es un campesino que se dedica al

cultivo de la granada.
El tiene una parcela destinada al cultivo
de esta fruta, dicha parcela tiene forma
cuadrada de (2x +1) m de lado. Supongamos
que el metro cuadrado de la parcela produce
50 kg de granada, lcuántos kilogramos de
granada espera cosechar Pedro?

•
, Ten presente I> Cuadrado de binomios
Cuadrado de una suma de un binomio
PROCE=::>O INF-ORMACIÓN

POTENCIA DE UN MONOMIO
Para calcular el total de la cosecha debemos haUar el área de la parcela y lo
Para realizar la potencia de multiplicamos por Jo que se produce en cada metro cuadrado. Veamos.
un monomio se eleva, cada
elemento de éste, al exponente 2x 1
de la potencia.
1 2x 1
Ejemplot Calculemos el área
(2.l)3 = 23(x3)3 = s.r9 de la parcela
2x 4.y2 2,
(-3x2)3 = (-3)\tl)J = - 27x6

t; De la figura se observa que el área es A= (4x2 + 4x + 1) 11?,

pero también se puede obtener empleando el cuadrado de la suma de un
binomio así:
(2x + 1)2 = (2,)2 + 2(2x)(!) + (1)2
=4.l+4.t+l
Pruebo mi
ingenio t; La cosecha es de 50(4./ + 4x + 1)

Calcula Rpta.: La cosecha es de 50(4.1:2 + 4x + 1) kg de granada

1. (2x + 5)2 ---------··--------------------·---------·----------------------·---·---------------- '

'
2. (3x + 2)2 El cuadrado de la suma de un binomio es rguaf al cuadrado ''
''
del primer término, más el doble producto del primero por ''
(.1 + 1)2

e
3.
el segundo más el cuadrado segundo.
4. (3.2 + '1:)2
)
5. (5x + 3)2 (a + b)2 = n2 + 2ab + b2
6. (3.\ + y)2

7.(xy+1) ' Ejemplos

l. (a + 2bJ2 )' ' 2
., (x+y-=x-+2xy+y
9. (ab + 2)2
2 22 4 22 4
., (2x + 3yt' = 4x2 + 12xy + 9y-' • (x +y) =X +2xy +y

AiW Logi matic l I Unidad 3

Cuadrado de una diferencia de un binomio

,
lm lm
Supongamos que
del área original del lm lm
2x-1
terreno, solo la parte
sombreada falta
cosechar, lcuánto es Ten presente
esa área? •
lm lm IDENTIDADES DE. LEGENOAE
lm lm
(n + 1;)2 -(n -/J)2 = 4nb

Veamos lm lm (n + u)2 + (n-b)2 = 2(a2 + b2)

El área del cultivo es un cuadrado de
lm lm Ejemplos
lado (2Y - 1) m, cuya área la hallaremos 2x-1
utilizando el cuadrado de la diferencia de Q (x + 3/-(x- 3)2 = 4 (x)(3)
un binomio, es decir: = 12x

(2,- 1)2 = (2x)2 - 2(2,)(1) + (1)2 61 (11-1)2+(11-1)2=2(1!2+ 12)

lm lm
=4x2-4x+1 = 2(112 + 1)
lm lm
---2.t+l---

Rpta.: El área es de (4.i- 4x + 1) m2

·--·························-·········-·····················-····················--· '
i El cuadrado de la diferencia de un binomio es igual al cuadrado del i
i primer término, menos el doble producto del primero por el segundo i
¡ más el cuadrado segundo. ¡
' '

[<n -b) = a2- 2nb�

D
2
Pruebo mi
ingenio
Ejemplos
2 2 2 2 2 Calcula
"(x-y) =x -2ry+y "(x-1) =x -2r+l
• (x - 2y)2
• (3x- 2y)2 = 9x2 - 12ry + 4y2 " (x2 -y2)2 = .i- 2.i:2y2 + y4 • (x-5/
"' (2.\ - 1 )
2

.._ Suma por su diferencia • (./ - 3)2

.................................................................................... 61 (3.\ + 4)(3\ - 4)

¡ Una suma por diferencia de 2 binomios que tienen los mismos términos
• (2.\ + 1){2x-1)
j es igual a diferencia de sus términos al cuadrado.
' -··········-···· ·····-····· ··········-··········-···· ···-· ·····-····-····· ···- • (r + 6)(.\ - 6)

( )
• (./ + 3)(./ - 3)
(n+b)(a-b)=a2-b2
• (., - 2y)(.t + 2y)

Ejemplos
� (2, + 3)(2, -3) = (2x)2 - (3)2
=4x2-9 = .\ ' -X2

Unidad 3 [ Logi mati[ l WfM

+ PROBLEMAS RESUELTOS
Problem.a 1 Problema 3
Al simplificar la expresión En un examen de admisión se dice que el producto
notable (3x +2)2 es igual a la expresión algebraica
T = J(x + 2)(x-2)-x2 + 8 nx2 + bx + e, calcula el valor den + 2b + 3c.
se obtiene: Resolución
J. Un número impar. " Del enunciado se tiene:
11. Un número primo. (3x + 2)2 =n./ + bx + e

Resolución " Desarrollamos el producto notable y comparnmos

sus términos para calcula los valores de a, by c.
En el radicando aplicamos la suma por su diferencia,
luego reducimos para obtener el valor de P. (3x)2 + 2(3x)(2) + (2)2 = n./ + bx + e

• Veamos: 9.i + 121" + 4 = ax2 + /Jx + e

61 Comparando:
T= J(x+ 2)(x-2)-J + 8
a =9; /J = 12; e= 4
T=J/-4-/+8
" Por lo tanto:
T = J4 n + 2b + 3c = 9 + 2(12) + 3(4)

T=2 =9+24+12
= 45
Rpta.: Se obtiene un número primo
Rpta.: 45
Problema 2
Problema 4
María dice: "La suma de dos números es ocho", a lo Simplifica
que Luis replica; "Pero su producto es igual a doce".
Calcula la suma de los cuadrados de dichos números. L= 'J(x + 1)(x-1)(x 2 + 1)(x4 + 1) + 1
Resolución Resolución
• Sean los números a y b. " En el radicando aplicamos la suma y diferencia,
luego reducimos para obtener el valor de P.
• De lo que dice María, tenemos a+ b = 8 Veamos:
• De lo que dice Luis tenemos ab = 12
L= 'J(r + 1 )(x - 1 )(x' + 1 )(x 4
+ 1) + 1
• Se pide calcular a2 + b2. '-,--------'
./-1
• Utilizando el cuadrado de la suma de un binomio,
'J(.�
, 1)(x + 1)(x
2-
entonces: L= 2 4
+ 1) + 1
' a-+
(a+ bt= ' 2nb + b-' X4
- 1
(8)2 = n2 + 2(12) + b2 .¡ / 4 .¡
L = -J (x - !)(x + !) + 1
64 =a1 + 24+ b2 �
.l-1
64-24=a2+b2
L=4)x8-1+1
a2+b2=40

Rpta.: 40 '"
L=VX �L=x-'

Rpta.: x z

41:N Logi matic l I Unidad 3

LJ
Por mi cuenta 5. Al reducir la siguiente operación
l. Telassim establece las siguientes relaciones (./3 + J'i)' + (¡ - /6)'
, , 2
l. M = (2, + 3yt�a. 4.,- - 9y El resultado es:
IJ. N = (3x-2y)2 b. 9.i-12\·y + 4y2 A) Un número entero negativo
B) Un número natural
111. p = (2Y + 3y){2t-3y) C. 4.i + 12i:y + 9y2
C) Un número fraccionario
O) Un número irracional
Si por cada relación correcta se le asigna 4 puntos E) Un número imaginario
y por cada error se le descuenta un punto, ¿cuál
es el puntaje que obtiene?
6. Pedro y Ornar tienen terrenos cuadrados de
A) -3 B) 2 C) 4 (x + 4) m y (x + 3) m de lado respectivamente.
D)7 E) 12 ¿Cuánto es eJ área total del terreno de los dos?
A) 2\"2+25 B) x2+14
50002 - 49992
2. Al simplificar la operación L= ' C) 2x2+14x+49 D)4x+25
9999 E) 2../ + 14x + 25
se aplica el producto notable y el resultado es:

A) Cuadrado del binomio de una suma, 1 En equipo

B) Cuadrado del binomio de una diferencia, 1 7. Determina la suma de las áreas de los tres
C) Suma por su diferencia, 1 cuadrados
D) Suma por su diferencia, 9999

D
E) Cuadrado del binomio de una diferencia, 9999 a+2D

a+ 1
3. Calcula el valor de la operación:
N = )(5-4)(5 + 4)(52 + 42) + 44 n+2 n+l a

A)25 8)16 C)18 D)5 E)4 A) a2 + 5 B) a2 + 6a C) 3n2+6n+5

O) a+ 5 E) (3a + 3)2

En pareja 8. Si a la diferencia de los cuadrados de 10 001 y 9999

4. Rocío dice que la suma de dos números es 6, y se le divide entre 1000 y a su resultado se le suma
su producto es 5. Desea saber a cuánto es igual la el cuadrado de la diferencia de 566 y 565, ¿cuánto
suma de sus cuadrados. se obtiene?
A) 34 B) 30 C) 26 A) 51 B) 41 C) 40
D) 18 E) 20 DJ 2000 E) 10 000

Reflexiono
lQué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? lQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, lcómo los superé?

Olimpiadas

1. Si (4x + 5)2 = nx2 + bx + e, calcula el valor de : 2. Calcula el valor de la operación

a+ b + c.
F � j (2018 + 2017)(20182 + 20172) + 20174
A) 60 B) 70 C) 81
A) 1 B) 2017 C) 2018
D) 100 E) 2105 O) 20182 E) 20172

Unidad 3 1 Logi mati[ 1 WtM

 PRODUCTOS NOTABLES
PARTE II

Por lo general el sembrío de la papa no se lleva a cabo con semillas,

sino con "papas semillas", que son pequeños tubérculos o fragmentos de
éstos, los cuales se introducen a una profundidad de 5 a 10 centímetros
(x + 3) m
en la tierra.
Si se prepara un terreno rectangular para la siembra de la papa, lcuál es
el área destinado para este propósito si el largo del terreno mide (:r + 4)
y el ancho (x + 3)? (las longitudes están expresadas en metros) (x + 4) m

PROCE:!=.O INF-ORMACIÓN

,
._,. Producto de dos binomios con término común

61 Calculemos el área del terreno.

Ten presente 61 Sabemos que el área de un rectángulo es largo por ancho, entonces:
•
área = largo x ancho
AUMENTO DEL PRODUCTO
Aplicando el producto de dos :
Si las dimensiones de un terreno = (x + 4) (x + 3) ---- binomios con término común '
son 20 m y 10 m, entonces su = x2 + (4 + 3)x + (4)(3)
área es 200 m".
=X2+7x+12
Supongamos que cada lado
aumenta en x metros, len Rpta.: El área es de tr2 + 7x + 12) m2
cuánto aumenta el área'
(20+\'.)(10+•) ( ··---------·--·---------------------------·------------·--··---------···-·-----------
._,____.., El producto de dos brnomios del tipo (x + a) y (x + b) es
(<+ 20)(x + 10) =.r:2 + 30x+ 200 igual al cuadrado del primer término, más el producto
'------.------' de la suma de los dos segundos térmrnos por el primer
Aumentó
término, más el producto de los segundos térmrnos.
Aumentó en x2 + 30.i:. ( ab)
(x + a)(x + b) = ,2 +(a+ b)x +

Ejemplos
'
61 (.t +2)(x+3)=:C+5.t +6 '
• (x+6)(x-9)=X--3.,-54

61 (x + 7)(x-5) = ./ + 2x-35 61 (x-2)(x-8)=.r2-1üx+16

M«·M Logi matic l I Unidad 3

+ PROBLEMAS RESUllTOS
Problema 1 "' Por lo tanto:
Se tiene un terreno rectangular cuyas dimensiones a-2b +e= 1-2(9) + 20
son (x + 4) y (x + 6). Si otro terreno rectangular tiene =1-18+20
por dimensiones (x-2) y (x + 12), ¿cuál es el área total
=3
de los dos terrenos? (Los lados del terreno están en
metros). Rpta.: 3

Resolución Problema 4
El área del rectángulo es igual al producto de su base ¿Cuánto le falta a (x + 5) (x + 6) para ser igual a
y altura, entonces el área total del terreno es: (x + 6)2?

A= (x + 4)(x + 6) + (x-2)(.r + 12) Resolución

A =x2 + 10.t + 24 + x2 + 10:r-24 Lo que le falta para ser igual es su diferencia es decir:
• Le falta = (., + 6/- (x + 5)(:r + 6)
A=21+20x
"' Desarrollando y reduciendo.
Rpta.: (2.,.-' + 20:r) m 2
• Le falta= x' + 2(x)(6) + 62- (x2 + (5 + 6)x + (5)(6))
Problema 2 =.r2 + 12.x + 36-(./ + 11:r + 30)
Si ./- 7x = 10, calcula el valor numérico de = ./ + 12t + 36-x2- llx-30)
M = (x - 8) (x + 1) + (x - 3)(x - 4)
= (12x- 11x) + (36 - 30)
Resolución =x+6
• Reducimos la operación: Rpta.: (x + 6)
M = .l + (-8 + l)x + (-8)(1) + x' + (-3 - 4)x + (-3)(-4) Problema 5
M = .l-7x-8 + .l-7x + 12 Si ./ + Sx - 6 = O, determina el valor de
M = (x + 3)(x + 2)
6t Reemplazamos la condición del problema.
Resolución
M=�-8+�+12
10 10 61 De la condición
x1+Sx-6=07.l+Sx=6 ... (I)
M = 10-8 + 10 + 12
61 Desarrollando la multiplicación:
M=24
M = (x + 3)(x + 2)
Rpta.: 24
M=.r2+sx+6
.____,_.,
Problema 3 6 ... (!)
Se sabe que el producto de los binomios (x + 4) y M=6+6
(x + 5) es igual a a.i + bx + e, calcula el valor de
a-2b+c. M = 12
Rpta.: 12
Re,olución
61 Del enunciado se tiene: Problema 5
(r + 4}('1: + 5) =al+ b'I: + e Si (x + a)(x + 4) = ./ + 6x + b, calcula a+ b.
Resolución
61 Desarrollamos el producto notable y comparamos
sus términos para calcular los valores de a, by c. x 2 + (4 + n) x + 4a = x-' + 6x + b

./ + (4 + S)x + (4)(5) = n./ + bx + e 4+a=6 7 a=2

b=4a 7 b=8
x1+ 9x + 20 =ax1+ bx +e
.'. a+ b = 2 + 8 = 10
• Entonces: Rpta.: 10
a=l; b=9; c=20

Unidad 3 [ Logi mati[ l NIN

Por mi cuenta En pareja
l. Rocío establece las siguientes relaciones: 4. ¿Cuánto le falta a (x + 7)(x + 3) para ser igual a
(x +5)2?
M = (x + 4)(x-6) x2-2x-24
N = (x-4)(x+6) ---- x2+2,·-24 A) 1 B) 2 C)3
D) 4 E) 5
P= (x+3)(x+8) ---- x2+11.x+24
Si por cada relación correcta se le asigna 3 puntos s. Al reducir la operación
y por cada error no se le descuenta punto alguno,
¿cuál es el puntaje que obtiene? J = (ÍS + 3)(ÍS + 4)- 7ÍS
A)O B) 3 C) 6 D) 5 E) 9 El resultado es un número:
A) Entero negativo 8) Natural
2. Al simplificar la operación C) Fraccionario D) 1 rraciona 1
E) Imaginario
M = (x + 3)(x+ 1)-(x-3)(x-1)
¿Qué producto notable se aplica y cuánto se 6. Se tiene un terreno rectangular cuyas dimensiones
obtiene? son (x + 1) y (x + 3). Si otro terreno rectangular
A) Producto de dos binomios con un término tiene por dimensiones (x - 1) y (x - 3), ¿cuál es
el área total de los dos terrenos? (Los lados del
común y se obtiene 2r2.
terreno están en metros)
8) Cuadrado del binomio de una diferencia y se A)./+ 5 B) .:i:2+6 C)2x2+6
obtiene Bx. O) 9./ E) Sx
C) Producto de dos binomios con un término
común y se obtiene Sx. En equipo
D) Cuadrado del binomio de una diferencia y se 7. Si (x + l)(x + 2) + (., + 3)(., + 4) = a.t2 + bx + e,
obtiene 6. calcula el valor de T =a+ 2b - c.
E) Producto de dos binomios con un término A)S B) 6 C) 12
común y se obtiene 6. D) 4 E) 10

3. Calcula el valor de la operación 8. Si x(x - 3) = 97, calcula el V .N. de

H = (x + 5)(x + 6) - (x + 3)(x + 10) (, + !O)(x-13) + (x-7)(x +4)-(x-4)(x+ !)

A) -2x B)-x C)O A) 57 B) -57 C) -60

D) 2x E) X D)60 E)O

Reflexiono
lOué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo?. lQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, lcómo los superé?

Olimpiadas

l. Reduce 2. Simplifica

(x2 + 5x + 8)(x2 + 5,·-3)-(x2 + 5x + 7)(x2 + 5x-2) [(x + 1 )(x + 3) - (x + 2)2]2x

M=
(., - 2)2 - (x + 2)2
A) /+5 8) X C)O
D) -10 E) -24x + 14 A) -1/2 B) 1/3 () 2/3
D) 1/2 E) 1/4

MfW Logi matic l I Unidad 3

 ,
01\/ISION ALGEBRAICA
PARTE 1: DIVISIÓN ENTRE POLINOMIOS

Nuevo híbrido de maíz amarillo duro rinde hasta 14 TM por hectárea El Instituto Nacional de Innovación Agraria
(INIA), organismo adscrito al Ministerio de Agricultura, liberó en Chiclayo un nuevo híbrido de maíz amarillo duro
denominado "INIA 619 - Megahíbrido", que rinde hasta 14 toneladas por hectárea y tiene una amplia adaptación
en la costa y la selva del país.
Una parcela produce (x1 + :i - 17x + 15) toneladas de maíz. Si un camión transporta (x + 3) toneladas de maíz
por viaje, lcuántos viajes se necesitan para transportar todo el maíz?

'

11> División entre polinomios

., La cantidad de viajes se obtiene dividiendo el total del maíz y la capacidad
del camión por viaje, es decir:
Cantidad de viajes= (Total de maíz)+ (capacidad por camión)
= (x3 + .r2-17x+ 15) + (x + 3)

• Por el método clásico

l. Ordenamos en forma descendente
los polinomios dividendo (D(x))
y divisor (d(x)) y completamos x3 + r2 -17x +15 �

D
los términos con ceros. .l
Pruebo mi
11. Dividimos el primer término de
D(x) entre el primer término de
d(x,
r z
) osea,x +x=x,queese 1
.l + ..2
-x 3 + 3x2
- 17x + 15 1 x -3
x2
J x
ingenio

Calcula las siguientes divisiones

primer término del cociente. 4x2 -17x
1. (.3 + 2r2-Y-2) + (x-1)
IIJ. Se multiplica./ por cada uno de los términos de d(x) y los resultados
se ubican debajo de D(x), pero con signo cambiado. Luego se suma.
2. (4./ + 4x + 3) + (x + 2)
3.(6t2+5,-11)+(x-1)
IV. Mientras que el grado del residuo X
3
+ X
2
-17X + 15 L....:l..=.l
1 • o
4. (3./-x + 2) + (x + 2)
provisional sea mayor o igual que -.t3+3x2 x2+4x-5 5. (2.\3-4.,2 +-' + 5) +(x+ 2)
el grado del divisor se repite el
paso anterior. 4..2- 17.r �
6. (x3-3x2 + 3x + 1) +(x+ 1)
--4./ + 12Y 7.(.i::2-2,·+1)+(x-1)
-5, + 15
8. ('r3-t2- ,·-1) + {r + 2)
Sx-15
9. (,3 + i::2 + r + 1) 7 (r + 1)
O<---- R(x)
• La división termina cuando el grado del resto se hace menor que el grado
del divisor
Rpta.: Se necesitan (x2 + 4x - 5) viajes

Unidad 3 [ Logi mati[ l MiM

 la división entre polinomios, se realiza de manera similar a la división con ',
números naturales.
Dado el polinomio Dividendo Dü) y el polinomio divisor d(x), la división
consiste en hallar el polinomio cociente Q(x) y el residuo r(x). '
'
------------------------------------------------------------------------------------- ''

Dividendo

D(x)
J 1
;ivisor

d(x) • D(x) � d(x)O(x) + R(x)

R(x) O(x)

Pruebo mi
ingenio L l-,..cociente
Residuo

Calcula

1. (x3 + 2.l-x + 1)-;- (x + 2) Ejemplo 1 [jemplo 3

2. (3 ..2 + 5x + 7) -e- (x + 3) Calcula el cociente de dividir Calcula el cociente de dividir
3. (x3-2x + 1)-;- (x-1) x3-llx+16 entre x-3 x-1 + 4x3 + 6.i + 4x + 1 entre x + 1
4. tl-2x2 + 1)-:-(:r-1)
Resolución Resolución
5.(3.t2-x3+8)+(x-3)
x3+0x2-11x+16IY-3 x4 + 4x3 + 6.\.z + 4x+1 ! x+ 1
6. (x3 + 3 ..2-4) + (x-1) -x3+3./ ./+3.r-2 -•.-1" - .l .r3 +3x2 +3x+ 1
7. (x3 + 4 ..2 - 5) + (x + 2) 3.i - llx 3x3 + 6x2
8. (x3 + .1 + 1)-;. (x-2) -3x2+ 9x -3x3 -3.!
9. (5 ..3-x2-4) -s- (x-1) -2x + 16 3.! + 4x
2Y- 6 -3./-3x
10 x+l
-x-1
Q(x)=.l+3x-2
o
·. Q(x) = x + 3x2 + 3x + 1
3

Ejemplo 2
Calcula el resto de dividir: Ejemplo 4
(x..i-3.1 + 6.l-13.r + 2) -e- (..2 + 5) Calcula el resto de dividir:
(>3-1)-e-(x-1)
Resolución
x4 -3x 3 +6.,) -13x +2 1
.,.2 +0.,+5:
. . Resolución

-./+Qx3-5./ ./-31 +1 x3 - Ox 2 + Ox - 1 1L.,,-c-'-

· __ 1
-3x3+ ./ -.i+.\2 x2+x+l
3x3 + o./ + 15x ,2
+ Ox
,
x2 + 2Y+2 -X-+ X

-./ + ÚY-5 x-1

2x -3 -X+}

R(x)=2x-3 o
R(x) = O

NIN Logi matic l I Unidad 3

+ PROBLEMAS RESUllTOS
Problema 1 Resolución
Dada la siguiente división • Dividiendo se tiene:
(8x3-4x2 + 2x + 7) (2.2 + x-1) 2,.-1_ 3x3 + 2x2 + Ox - 501 ..2+2.t-3
¿Cuál de las siguientes afirmaciones son verdaderas? -2.i - 4x3 + 6x2 '
2t--7x+
22
l. El cociente es (4x - 4)
- 7x3 + 8.x2 + Ox
JI. El residuo es (IOx + 3) 7x3 + 14x2 - 21x
111. El grado del cociente es 2 22x2 _ 21x _ so
Resolución -22x2 - 44x + 66
Dividiendo por el método clásico: - 65x + 16

Sx3 - 4x' + 2x + 7 l 2.i+x-l · " Comparando los coeficientes del residuo a= -65
y b=16,luego a+b=-65+16--), a+b=-49
-8..3- 4..2 + 4x 4.t-4
Rpta.: -49
- sx' + 6x + 7
+ Bx2 + 4x - 4 Problema 4
10x + 3 Encuentra el valor de k pnra que ni dividir 2•2 -kx + 2
por (x- 2) dé como resto 4.
Rpta.: 1 es verdadero; 11 es : Resolución
verdadero y IlI es falso
· " Dividiendo por la forma clásica:
Problema 2
2x2- kx + 2 lx-2
La longitud de una soga es de (2r3 + 9 ..2 + 16x + 26)
metros, se quiere dividir en trozos iguales de -2l+ 4x 2., + (-k+ 4)
(2.x2 + 3x + 7) metros de longitud. ¿cuántos trozos se (-k+4)x + 2
obtienen y cuántos metros de soga sobran?
-(-k+4), + 2(-k + 4)
Resolución
2 + 2(-k + 4)
t, Para obtener el número de trozos se debe dividir la
lontigud de la soga entre la longitud de cada trozo, : " Del dato:
es decir: 2 + 2(-k + 4) = 4
2•3+ 9./ + 16x + 26 2l+3x+7 l 2-2k+8=4
-2•3 - 3./ - 7x x + 3 Cociente -2k = -6 .'. k= 3
6./ + 9x + 26 Rpta.: 3
-6.l'-9x-21
· Problema 5
5 Resto
· Si x� + Sx + 14, se divide con (•+a), se obtiene por
" Se obtienen (x + 3) trozos de soga y sobran 5 metros. ( cocíente tv+ 2) y residuo 8. Calcula el valor de a.
Resolución
Rpta.: (x + 3) y 5
l+ Sx + 141x+a
Problema 3
•+2
De la división 8
-t 3 -, '
(2• - 3x + 2,·- - 50) (x- + 2• - 3)

•
7
. -e ./ + Sx + 14 = {r + a)(x + 2) + 8
su residuo es nx + b, determina el valor de T =a+ b.
3
.', a =3
Rpta.: 3

Unidad 3 [ Logi mati[ l Md-W

Por mi cuenta divisor es (2.x + 3), ¿cuál es la suma del polinomio
cociente y residuo?
l. De la siguiente división
(5x4 -3x3 + 2,2-x+ 3) A) ./-4.x+12 8) ./-4.x+14
7 (x-1)
C) x2 + 4x + 12 D)x2+4.,+14
Podemos afirmar: E) x'-4x-12
l. Su cociente es 5x3 + 21 + 4x + 3
11. Su residuo es O sx2 + 3x + 1, determina
5. Si P(x) · Q(x) = 6x4 + 9x3 +
la expresión que representa P(x), sabiendo que
Ill. Su residuo es 3 Q(x) = 3x2 + 1.
A) 1 B) a C) IJJ A)x2-3x+1 8) 2.t2-3x+l
D)lyll E)lylll '
C) 2r-+3x+1 D)x2+1
E) x2+3x+1
2. Se tienen (4x3 - 3x2 + 3) caramelos y se quieren
repartir en partes iguales entre (.l- x + 1) niños, 6. La división (7x3 - 11x2 - 12.x + 45) 7 (x - 3) tiene
¿cuántos caramelos sobran? por cociente a./+ bx + e, determina el valor
A) 4x + 1 B) -3x+2 C) o M=a+b-c.
O) .t2-4x+3 E) 2
A) -1 B) 1 C) 2
D) -2 E) 3
3. Al completar la siguiente operación:
2,3- sx2 + 3x + DI x2+2,·+1
En equipo
-21- 4.t2 - 2, 0-9
9.l + .\ + 2 7. Si la siguiente división es exacta
(x5 -5x4 + 10x3 -10x2 +ax+ b) 7 (x2- 2Y + 1)
9.t2 - 1Bx - 9
calcula el valor de M = 2a + b
- 17x - 7 A)6 B) 7 C) 8
La suma de las expresiones que van en los D) 5 E) 9
recuadros es:
A) O B) 2, C)2x+2 8. Una barra de acero de
D) 4x E) x+ 2 (8x5 - 13x + 16x2 + 8x3 - 4.i + 21) m de longitud,
se divide en trozos iguales de (2r2 + 3 - x) m.
¿Cuántos trozos se obtienen en total ?
En pareja A) 2/+2x-7 8) x3-2,
C)x3+1 D)x3-x+7
4. En una división entre polinomios, el polinomio
dividendo es (2,.3 - 5.r2-14x + 10) y el polinomio E) 4.t3-2x+7

Reflexiono
¿qué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? LQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, ccómo los superé?

Olimpiadas

l. Divide 2. Calcula el valor del resto en la siguiente división

10x4 + 6x3 - 37./ + 36x - 10
.\" - (m + 2)x3 + 111.l + x + 1112 + 111
5r2 - 7, + 3
x-m -1
e indica el producto de coeficientes del residuo
A) 1 B) 2 C) 3
A)3 B) -3 ()6 D) O E) 6
D) --6 E) 8

M«W Logi matic l I Unidad 3

 ,
01\/ISION ALGEBRAICA
PARTE 11: METODO DE RUFFINI

En el Perú, el camote se siembra en

la costa, selva y valles interandinos
ubicados entre 20 y 2000 metros sobre
el nivel del mar.
surongamos que una parcela produce
3x - 2x2 - 5x - 5 toneladas de camote.
Si un saco se llena con (x - 2) toneladas
de camote, lcuántos sacos se necesitan
y cuántas toneladas de camote sobran?

� Método de Ruffini
" La cantidad de sacos se obtiene dividiendo las toneladas de camote con la
capacidad de cada saco, el residuo es la cantidad de camote que sobra.

D
Cantidad de sacos = (Total de camote)+ (capacidad por saco)
' Pruebo mi
=(3x ; -2, -5x-5)-s-(x-2)
ingenio

" Igualando a cero el divisor.

x-2=0 Realiza las siguientes drvrsiones
x=2 1. (2t2-3x+5) + (x-4)
2. Ct3 + 3.r2-5,·+ 2) +(x + 1)
3 -2 -5 -5
x=2 � 6 8 6
3. Ct3-2:/ + 3.r-4) + (.r-1)
t, Por el método de Ruffini
3 4 3 1 Residuo: 1 4. (.r3 + 4.r2-3.r-2) + (.r-1)

Cociente: 3./+4t+3 5. (x3-2x2 + x-3) + (x + 2)

6. (.r3 + .r2 + X- 3) + (.r - 3)
Rpta.: Se necesitan (3x2 + 4x + 3) sacos y sobra 1 tonelada de camote
7. (x4 + 2t2 + 1) + (x - 2)

8. (t4 + 3i-4) __,_ (x-1}

El métode de Ruffini se aplica en general para
9. (\:4-2) _,_ (x + 1)
dividir un polinomio P(x) entre un divisor que
tenga o adopte la siguiente forma:
( x±b )

61 El procedimiento que se sigue en el métode de Ruffini es el siguiente:

l. Se escriben los coeficientes del dividendo en línea horizontal; después
de haber completado y ordenado.
11. Se escribe el término independiente del divisor, con signo cambiado,
un lugar a la izquierda de la línea.
lll. Se divide teniendo presente que el primer coeficiente del cociente es
igual al primer coeficiente del dividendo.
fV. Para obtener el cociente, se separa la última columna que viene a ser
el resto.

Unidad 3 [ Logi mati[ l MiM

 jemplo
Divide por la regla de Ruffini:
(x3-2r2-x + 2) + (x-2)
Resolución
1 -2 -1 2
x=2 .1, 2 O -2
O -1 O Residuo
Cociente
Rpta.: El cociente es x2-1 y el residuo es O

i,. Teorema del resto

Pruebo mi lSe puede obtener la cantidad de sacos que sobran sin

necesidad de efectuar la división algebraica?
ingenio

Calcula el residuo en las Veamos

siguientes divisiones. ti1 Si es posible si utilizamos el teorema del resto.

• :r3+2x2+x-1
x-1
61 El divisor lo igualamos a cero x-2=0--?x=2
61 Reemplazamos en el polinomio dividendo.
• 2.i + x3-4x
;r-2 D(x) = 3x3 -2/-Sx-5
--> R(2) = 3(2)3 - 2(2)2 - 5(2) - 5
• +X+2.t2-8
x4
2 R(2)=24-8-10-5

• x,oo +x-1x50 + 1
R(2) = 1
Rpta.: Sobra 1 tonelada de camote
• 3x5 -
X
2.i + 5
+ 1 . ------------------------------------------------------------------------------------ '
¡ Este teorema nos permite calcular el resto de la división de P(x) por i
(x- a)
• x1 -3.i + 3x-1
¡ sin efectuarla. i
x-1 •'
------------------------------------------------------------------------------------ .•
• (x+l)w+x+l
X + 2
fil El procedimiento a seguir es el siguiente:
• x20-4x19
x-4
+1 J. El divisor se iguala a cero (x - a = O)
Il. Se despeja el valor de la variable (x =a) y se reemplaza en el dividendo
• ., • -3:i.3+:r-2
<-3
(P(a)) como si se tratara de hallar su valor numérico; el resultado es
el resto.

• (x + 3)(x + 4)(:r + 5)
x+4
+3 Ejemplo
XJOOO + XSO +1
Calcula el valor del residuo de
Y-1
Resolución
Por el Teorema del resto.
El divisor se iguala a cero x- 1 =O, entonces x = 1
Se reemplaza en el dividendo, el resultado es el resto:
R(x) = (1)",o + (1)50 + 1
R(x) = 1 + 1 + 1
R(x) = 3
Rpta.: El resto o residuo es 3

Md:M Logi matic l I Unidad 3

+ PROBLEMAS RESUllTOS
Problema 1
Completa el siguiente diagrama de Ruffini.
•• Luego:
2 3 -2 a 2a
5 -3 2 o 3 x=2 J, 4 14 24 2n +48
1 J, o 2 4 -3 2 7 12 a+ 24 4a +48
5 2 o -3 o t
residuo
Luego, indica la suma de los valores hallados. II Como la división es exacta, su residuo debe ser
Rnolución cero, es decir:
" Completando el diagrama tenemos: 4a+48=0
4a = -48
5-32tzl3 íl=-12
1 J, 0 2 4 -3 Rpta.: -12
5 2 8J -3 O
· Problem.a 4
Se pide: 5 + 4 + (-7) = 2 Calcula el valor de k si el resto de dividir
Rpta.: 2 x3+kx+2kentrex-1 es 7.

Problema 2 Resolución
Una panadería elabora (6 ..3 + 5:/-6.\--5) panes en un : • Aplicando el teorema del resto x -1 = O, x = 1
día, y los empaqueta en bolsas que contienen (x - 1) y reemplazando en el dividendo se obtiene el
panes, ¿cuántas bolsas se necesitan para empaquetar residuo.
todos los panes? : 11 Entonces del dato:

Resolución R(x) = 7
La cantidad de bolsas se obtiene dividiendo la · • Por el teorema del resto:
cantidad de panes con la cantidad de panes de cada (1)3 + k(l) + 2k = 7
bolsa. Veamos: 1+k+2k=7
• Por Ruffini: (6x 3
+ sx'- 6x - 5) e. (x - !) 3k = 6
x-1=0�x=l k=2
6 5 -6 -5 Rpta.: 2
1 J.6115
: Problema 5
6 11 5 O
e' , ( x + 2)'" + ( .\ + 4)2u+1 + .\ + 1 ,
: E n I a d ...
rvrsron
Q(x) = 6x2 + llx+S <+ 3
: calcula el resto.
Rpta.: Se necesitan (6x2 + 11.x + 5) bolsas Resolución
Problema 3 · Por el teorema del resto
: x+3=0 � .\=-3
Si la división es exacta, determina el valor de a.
r = (-3 + 2)2,' + (-3 + 4)2" + 1 + (-3) + 1
2./ + 3,3-2x2 +ax+ 2a
r =(-1)2"+(1)2"+1-3+1
x-2
Rnolución r =1+1-3+1
• Por el método de Ruffini: r = O
T-2 = Ü Rpta.: O
x=2

Unidad 3 [ Logi mati[ l MOOM

Por mi cuenta dividen, resulta que es exacta. ¿Cuál es e! valor
dek?
l. Divide por el método de Ruffini
(4x3-3x2 + 18.t-9) 7 (x + 2) A) 120 B) 150 C) -150
D) -120 E) 1
e indica el valor de la verdad de:
l. Su cociente es 4.l- 11.t + 40. 5. Si la división es exacta, determina el valor de a.
ll. Su residuo es +89.
111. La división es exacta.
s ..*+ 2x3-3x2 + 2ax-3a
.\ -1
A) 1 8) U C) 111
D)lyll E) todos A) 1 B) 2 C) 3
D)4 E) 5
2. Se tienen (6x3 +5.l - 3x - 62) pelotas de tenis y
se quieren repartir en partes iguales entre (x - 2) 6. Sial dividir 2i-3x3+5x-b elrestoesl,
niños, ¿cuántas pelotas le toca a cada uno? x-2
calcula el valor de b.
A) 6x2+31 B) 6x2-17x+31
C) 6.-r2-17x-31 O) 6.-r2 + 17x + 31 A) 16 B) 18 C) 17
E) 6x2-15x+31 D) 10 E) -16

3. Completa el siguiente diagrama y luego indica el

producto de los valores hallados. En equipo

-2
ot +1
-4
-3
6
2
-6
-8
8
(x + 1)2"(x-1)2" + x2"
7. Calcula el resto en ----------
x-1
+.i +3

2 o 3 -4 o A)O
D) 1
B) -1
E) 4
C) -2

A)O B) -2 C) 8 8. Si el residuo de la división es 117, determina el

D) -6 E) 6 valor de 11.
x11+x11+1+9

En pareja x-3

4. Pedro tiene el polinomio 7./ - 5x + k; y Omar A)! B) 2 C) 3

tiene el binomio (x - 5). Si ambos polinomios se D)4 E) 5

Reflexiono
lQué estrategias apliqué para resolver tos problemas del capítulo? LQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, lcómo los superé?

Olimpiadas

l. Calcula el resto de drvidtr 2. Calcula el resto en

4x355 +1 (x- 1)6(x- 2)50 + 1
X+ 1 .\ - 3
A) 1 B) 2 C)-3 A) 61 8)65 C) 63
D) 4 E) 5 D) 60 E) 70

W4•M Logi matic l I Unidad 3

 FACTORIZACIÓN PARTE I

Según el género, el 75,7 % (270 mil 160 hectáreas) de la superficie

sembrada de papa fue conducida por hombres y un 24,3% (86 mil 950
hectáreas) por productoras mujeres.
De la parcela de cultivo de papa mostrada, el área xy ha sido sembrado
por mujeres y el área xz, por hombres. lCuál es la expresión factorizada
que representa toda el área de cultivo de papa?

PROCE:=iO INF-ORMACIÓN

.... Criterio del factor común monomio

,
• El área sembrada por las mujeres más el área sembrado por los hombres
es igual al área total de cultivo es decir:
Área de cultivo + Área de cultivo = Área total
de las mujeres de los hombres
Ten presente
xy + xz x(y + z) •
POUNOMKl IRREDUCTIBLE
• El resultado es una expresión factorizada cuyo término común es x.
Un polinomio es irreductible
Rpta.: La expresión factorizada es x(y + z) cuando no puede ser expresado
como la multiplicación de dos o
------------------------------------------------------------------------------------ más factores
¡! ÍA
-'i-J
1 �El factor común monomio es el monomio que
esta contenido en cada uno de los términos del
'
'¡
:
Ejemplo

i - polinomio. i P(x) =2x + 3; Q(x) = x2 + 1

._ ·------ ------------------------------ ---------------------- ·------------: FACTOR PRIMO
El factor primo de un polinomio
Ejemplos
es un factor irreductible
• xy+xz+xw=x(y+z+w) f- Cada término tiene el factor ,, el Ejemplo
cual se factonza
Dado el polinomio
• :?-a+.lb+.lc=.l(a+b+c) El factor común a los tres términos P(x) = 5,.2(Y + 1>3(-r - 1), los
es :l y se factonza.
factores primos de P(x) son·
-4_332 Se extrae, con el menor exponente
• x"+x -., =x(x +x-1) .x,(.\+1)y(.\-1).
Compruébese multiplicando.

• 24x4yz + 18.lyw = 6.,3y(4xz + 3w) f- Los términos entre paréntesis son

T I tales que al ser mulnphcados por

:J
I\._término el factor extraído producen los
MCD común términos ongmales.
con el meno
exponente

Unidad 3 [ Logi matic l ·-

 ... Factor común polinomio

Ahora supongamos el área de cultivo se ha incrementado en

m(y + z), lcuál es el la expresión factorizada de la nueva zona
de cultivo?

,
Veamos:
La nueva zona de cultivo es: = x(y + z) + 111(.y + z)
Utilizando el factor
= (y+ z)(.r + 111). común polinomio.

Ten presente Rpta.: La expresión factorizada que representa la nueva zona

• de cultivo es (y+ z)( x + m)
TEOREMA DEL FACTOR
Para cualquier polinomio P(x),
-iernplos
(x - n) es un factor de P(x) si y " 3x(y + z) + 4w(y + z) =(y+ z)(3x + 4w) +-- El factor común es y+ z
solamente si P(u) = O
E¡emplo " 4(x + 3)4 -5(x + 3)3 = (x + 3)3[4(x + 3)- 5]
ComoP(1) = 12-1 = O, (x-1) = (x + 3)3(4x + 7) +- El factor común es (x + 3)3
es un factor de P(x) = ..2 - 1
" 6(x + l)y' + 9(x + 1 )y'= 3(x + 1)y'(2 + 3y) <--- 3 = MCD(6; 9)

.... Factor común por agrupación

o
El área total de cultivo de papa que se ha incrementado es igual a:
Pruebo mi xy + my + 1/lZ + XZ,
ingenio lcómo será la expresión factorizada del área de cultivo de papa?

Factoriza Veamos
ltl ..2y4z3 + ..2lz1 61 Agrupamos los términos que tienen un monomio en común.
lil 3.,y + 6.u: - 9xa = (xy + xz) + (my + mz)
ltl 6(:r + 1)2 + (x + 1)
61 Extraernos el factor común monomio
• 8(.\ + y)2 + b(x + y)
= x(y+ z) + m(y+ z)
61 n(x + 1) + bx + b
61 Extraemos el factor común polinomio:
ltl 4(a+b)+a+b
= (y+ z) (x + 111)
1; 1+x+ (1 +x)
Rpta.: El área es (y+ z)(x + m)
" ./ + 4x + a(x + 4)
61 x(a+b)+y(a+b)+(a+b) Ejemplo
61 x3(x+1)-x2(x+1) " a2x + b2y + a2y +b2x = a2x + a2y + b2y + b2x +- Agrupamos apropiadamente

= a2(x +y)+ b2(y + x) e- Factorizamos los términos

comunes

e- Extraemos el factor común

polinomio

WIW Logi matic l I Unidad 3

+ PROBLEMAS RESUllTOS
Problema 1 Problema 4
Al factorizar m(x + a) - x-a, María dice que un factor De la igualdad
primo es (x + a), Pedro manifiesta que otro factor es
(x - a), Telassim afirma que un factor es (m - 1) y 7.i(m + 411) + y2(111 + 411) = (m + mi)(bx� + y2)
Bertha dice que un factor es (111 + 1). ¿Quiénes están
en lo correcto? Determina el valor de G = J b + Ja
Resolución Resolución
" Agrupando de manera conveniente factorizamos ., Extrayendo el factor común polinomio en el primer
la expresión: miembro de la igualdad:
=m(x+a)-x-n ?i(m +411) + y\111 + 411) = (111 + 1111) (b.l + y2)
= m(x + n)-(x+ a) (111 + 4n) (7x4 + y2) = (111 + m1) (bx4 + y2)
= (x + n)(m - !)
" Se observa que quienes tienen razón son María y " Comparando tenemos n = 4; b = 7
Telassim.
" Reemplazando y reduciendo en G:
Rpta.: María y Telassim
G= Jb+ J"a= J7+ Í4 = J7+2=.J9
Problema z G =3
Luego de factorizar Rpta.: 3.
S(x + 1)2 + 2(x + 1), se obtuvo (x + c)(ax + b);
Problema 5
entonces el valor de L =a+ b + e cs.
Factoriza 11i2 + 111p + 11111 + 11p.
Resolución
.. Extrayendo el factor común .r + 1: Resolución
(x + !)(S(x+ 1) + 2) = (x+ l)(Sx + 7) Agrupando
1, Comparando se tiene: = (1112 + mp) + (11111 + np)

a= 5; b = 7, e= 1 = 111(111 + p) + 11(111 + p)
• SepideL=a+b+c = (m + p)(m + 11)

L=5+7+1 Rpta.: (m + p)(m + 11)

L = 13
Problema 6
Rpta.: 13
Al factorizar abe + ab +e+ 1, se obtiene (nb + x)(c + y),
calcula x + y.

En la figura se muestra el área del rectángulo. Resolución

=nbc+ab+c+1
� ._,_,
3, + y +3mx + my = nb(c + 1) + (e + 1)

= (nb +!)(e+!)
t t
Determina sus medidas si se sabe que son binomios. X y
Resolución
� X= 1; y=l
" Factorizando el área del rectángulo:
= 3x +y+ 3mx + my --+X+y=1+1=2
= (3x +y}+ (3mx + my) Rpta.: 2
= (Sr +y)+ m(3x + y)
= (3x + y)(l + m)
611 Los lados del rectángulo son (3x + y) y (1 + 111)
Rpta.: (3x + y); (1 + m)

Unidad 3 [ lnqiffletir l MM
Por mi cuenta 5. El área de un terreno rectangular es
(ax+ bx +ay+ by), si el largo del terreno es (a + b),
l. Relaciona cada polinomio con un factor común
¿cuánto mide su ancho?
que tiene.
l. P(x; y)= xy-2x a. (x+ l)y
A) a+ r B) /; +x C) X+ y
D) a+ y E) b + y
ll. Q(x; y)= x4y3 + 2x2y"1 b.x
,
III. R(x; y)= (x + l)y- J((x + 1) c. x'I 6. Al factorizar la expresión 11x5y2z4 - 3:c2yz6 se
otorga 5 puntos por cada factor primo que se
A) le; llb; Hla B) le; lla; Illb encuentre, ¿cuál es el mayor puntaje que se puede
C) lb; na; me 0) la; IIb; me obtener?
E) lb; lle; llla
A) 10 B) 15 C) 30
2. De la expresión D) 20 E) 25
A= 2n + 2b + 2c+ ma + mb + me
al factorizarlo uno de sus factores es: En equipo
A) m+a B)a+b C)a+b+m 7. Factoriza el polinomio
D) a+b+c E)a+b+2
P(x, y; z) = .t3y3 + :.:2y2z + x2j + xyz
3. Al faclorizar la expresión m.t5y6z4 -Sx3y6z3 Indica verdadero (V) o falso (F), y marca la
alternativa según corresponda.
se obtiene :i!'y"z'(m.lz - 5), calcula el valor de
F=a+b+c l. El número de factores primos es 4.
11. Un factor primo es x.
A) 12 B) 6 C) 24
111. La suma de factores primos es3ty+z+ 1.
D) 15 E) 18
A) FFV B) FFF C) VVF
D)FVF E)VVV
En pareja
4. Pedro tiene la siguiente expresión; 8. Al factorizar 1011,2 - 1211111 - 25 11111 + 30,,2, se
obtiene un producto de 2 binomios. Determina la
2t + y - m(2t + y), luego de factorizarlo, suma sus suma de sus factores primos.
factores primos, ¿qué resultado obtiene?
A) 7111 - 1111 B) 7m + 1211 C) 811- lln
A) 2x + y B) 2x+y+1-m D) -511111 E) 12111 + 7
C) 2x-y+l-m D)l-111
E) 3xy+m+1

Reflexiono
lQué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo?. lQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, lcómo los superé?

Olimpiados

l. Determina la cantidad de factores tiene: 2. Determina un factor primo de:

P(x) � (x- 1)3(x-2)2(x- 3) x(3x + n) + 3ax + n2

A) 24 8) 6 C) 3 A)x+n B) 2x +a C) x + 2a
D) 12 E) 23 D) .\ + 3a E)x-11

MM Logimatic l I Unidad 3
 FACTORIZACIÓN PARTE II

El área de producción de este cultivo abarca la mayoría

de la costa central del País.
El Perú produce principalmente dos tipos de paltas: Hass
y Fuerte. La temporada de la palta Fuerte empieza en
enero y tennina en marzo, mientras que la palta Hass se
encuentra disponible desde mano hasta junio.
Supongamos un terreno cuadrado destinado al cultivo
de pafta Fuerte tiene un área de (.-1 + 6x + 9) m2,
lcuánto mide el lado del terreno?

,
� Trinomio cuadrado perfecto
El área del terreno representa un trinomio cuadrado perfecto, entonces se
puede factorizar aplicando productos notables.

• • •
Veamos, si ..2 + 6x + 9 es un trinomio cuadrado perfecto Ten presente
•
x2 2(x)(3) 32 "'n-' + 2nb + b-' = (n + b) 2

• Se observa que el término central es el doble del producto de las raíces "n2-2nb+b2=(a-b)2
cuadradas de los extremos. Luego:

..2 + 6x +9 = (x + 3)2

61 El lado del terreno cuadrado es igual a la raíz cuadrada del área es decir:

= J ,2 + 6\" + 9 = J (x + 3)2

D
L � L= r+3
Pruebo mi
Rpta.: El lado del terreno mide (x + 3) m ingenio

.•. .
'
...
.
Un trinomio cuadrado perfecto es el desarrollo de un un binomio al Factoriza
cuadrado. .• x2+2x+1
• •
' ------------------------------------------------------------------------------------- '
•
.
-r2+4,+4
Ejemplos
.
./ + 20x + 100
"' x2 + 2, + 1 = (x + 1)2 "' / + 2y2 + 1 = <l + 1)2
.
x2+22x+121
".l-2l"+l=(x-1f " 9x-' -12\"y + 4y-' = ( 3x-2y )'

.
x2 + 10x+ 25
4.i + 4x + 1
� Diferencia de cuadrados
•
.
9./ + 6x + 1

.
4./ + 12.\ + 9
Supongamos ahora que del terreno destinado para palta
Fuerte, se destina (6x + 13) m2 para el cultivo de la palta Hass.
.
25x2+ 10x+ 1
Expresa el área que queda para el cultivo de palta Fuerte como
9./ + 30.,· + 25
un producto de dos binomios

Unidad 3 [ lnqiffletir l MW
 ., Veamos, el área que queda para palta Fuerte es la diferencia entre el área
original y la destinada para la palta Hass, es decir:
A = (x2 + 6x + 9) - (6x + 13)
A=.i+6x+9-6x-13

A= x'-4 = (x + 2)(x-2)
J, J,
X 2
Pruebo mi
ingenio Rpta.: El área es (x + 2) (x- 2) m2

' ------------------------------------------------------------------------------------ '

e
Factoriza ' Una diferencia de cuadrados de ''
• x2-4x+4 ! dos términos es igual a su suma por
., x2 - 10r + 25 ¡ su diferencia . '
------------------------------------------------------------------------------------ ''
•x2-12x+36
Ejemplos
• 4.r2-4., +1
" _,,_9 = (x + 3)(x-3) "9a2-b1=(3a+b)(3n-b)
1;9.r2-6x+1

• :i-2-64 "4y'-25=(2y+5)(2y-5) • 161112- 2s,n2 = (4111 + 511)(4111-511)

• x2-100
• 4.r2-9 I> Factorización por aspa simple
• 25:l- 16
• 1frr2-1
Ahora supongamos que del terreno destinado para palta
• x2-400 Fuerte, se destina (x + 3) m2 para construir un pozo. Expresa
el área que queda para el cultrvo de palta Fuerte como un
• .r2 + 8x + 12
producto de dos binomios.
•r2+5x+4

• 3.,2 + 2x + 5 • Veamos, el área que queda para palta Fuerte es la diferencia entre el área
llt 4.r2 + 5x-9 original y la destinada para el pozo, es decir:

6i l2-6Y+8 A=(i+6x+9)-(x+3)
Factorizando por aspa simple
• .r2-5x + 4 A=.r2+6x+9-x-3
x2 + Sx + 6 = (x + 2)(x

>1illx3
+ 3)
"4.\2-x-3 A= x2+5x + 6
J, + Los productos
• 6x2-5x-1 x 2 2x en aspa suman al
x Sx término central
".,2-3.t-10

• x2-6x-16
Rpta.: El área es (x + 2)(x + 3)m2

Es un método que permite encontrar los factores

que dieron origen al producto de la forma:

Ejemplos
• :i:2-3x-1D=(x-5)(x+2) • x2-5x+4=(x-4)(x-l)
J,
X
¡ J,
">k:"-.5 1
-5x+
2x
;� í -!
x�-Sx
1 j_;+
.r" �-3x

•• Logimatic l I Unidad 3
+ PROBLEMAS RESUllTOS
Problema 1 Problema 3
La expresión algebraica ./· + 10x + 25, al ser Reduce la expresión
'
factorizada se expresa como (x + nt,
J9x2-6x+ 1 + J4x2+4x+ 1 (x > 1)
¿Cuáles el valor de P = J14 + �?
Resolución
Resolución
• Analizando la expresión: 9x2-6x+ 1 = (3x - 1)2

.1- + 10x + 25
! ! \
(3.,)2 2(3x)J 1'
! ! !
(x) 2(x)(S) (5) 4x2-4x+ 1=(2x-1)2

• Tiene la forma de un trinomio cuadrado perfecto, • ! 2 ! \

. (2,) 2(2,)J 1'
es decir:
x2 + 10x + 25 = (x+5)2 • Reemplazando:

=J9:?-6x+1 +J4x +4x+l

2
" Comparando con el dato:
(x + 5)2 = (x +a)2 =J(3x2-1)2 +J(z.,+1)2

6 De donde se concluye que a= S. =3x-l +2x+1 = Sx

" Se pide: Rpta.: Sx
p = Jrl-_
4 _
+ .J_ a l = J 14 + g::¡ = .JI6 = 4 · Problema 4
R pta.: 4 1 Factoriza R= .l + 2x.,¡ + _,¡2 - 3x - 3y + 2
Resolución
Problema 2
R = ( ..2 + 2ty + y2)-3(x+ y)+ 2
La profesora de matemática propone a sus estudiantes
R = (x + y)2-3(x +y)+ 2
factorizar la expresión:
2 4
m (x -1)- 11-(x - 1).
-, 4 : il Sea x +y= z, entonces
Y para incentivarlos les ofrece dos puntos por cada R=z2-3z+2
factor primo que encuentren, ¿cuál es el mayor !�-2z+
puntaje que puede obtener un estudiante al factorizar z -1 -lz
la expresión? z -2 -32
Resolución
R = (z - l)(z - 2)
• Factorizando: : 61 Reponiendo

.�,�
P= 11i2(x4 - 1i2(x4 -
1) - 1)
R = (x + y- l)(x + y-2)
P= ni2(x4- l)-112(x4 - 1)
Rpta.: (x+ y-l)(x+ y-2)
P = (x - 1) (111--11-)
'------¡ � Problema 5
2 2
p = (x2 + 1) (.1- 1)(111 + n)(m- n) ': F actonzax
. -y+ 2 x+ 1
'--,---'
Resolución
p= (x2 + 1)(.\ + 1) (x- 1)(111 + 11) (111-11) - =(.l+2x+1)-I
. 2 2
61 Tiene 5 factotes primos. : =(x+I) -y
. = (x + 1 + y)(x + 1 - y)
61 Por lo tanto el mayor puntaje que se puede obtener =(x+y+l)(t-y+l)
es:5x2=10
Rpta.: (x + y + l)(x - y+ 1)
Rpta.: 10 puntos

Unidad 3 [ lnqiffletir l MM
Por mi cuenta 5. El profesor de matemática propone a sus
estudiantes factorizar la expresión:
l. Relaciona las columnas 1112<:.:2 - 1) - 111(x2 - 1 ).
l. .r2- 7x + 12 a.(x-l)(x-4)
Y para incentivarlos les ofrece dos puntos por
II ../ + 9x + 8 b. (x + 1) (x + 8) cada factor primo que encuentren, ¿cuál es el
III ...2-Sx + 4 c. (x-3)(x-4) mayor puntajc que puede obtener un estudiante
A) la; !lb; íllc B) la; ílc; ITTb al factorizar la expresión?
C) lb; íla; !lle D) le; Ila; Illb A)B 8)6 C)14
E) le; Ilb; Illa D)lO E)12

2. Indica verdadcro(V)o falso(F) según corresponda 6. ¿Qué expresión se debe agregar a (x2+ 5x + 20)
y marca la alternativa correcta. para que se convierta en un trinomio cuadrado
perfecto de la forma (x + 4)2?
l. .? + 9 = (x + 3)2
A)3x+4 B) 3x-4
11 ..1-Bx + 16 = (x-8)2
C)x-4 D)x+4
III. 16x2-4 = 4(2x+ 1)(2.x-1) E) X
A) VW B) VFV C) FFF
D) FVV E) FFV
En equipo
3. La expresión algebraica ..2 - Sx + 16, aJ ser 7. La expresión x2 + 11x + 5, es factorizable por el
factorizada se expresa como (x - a)2, indica cuál método del aspa simple. Determina la suma de
es el valor de los valores de 11.
Q=J23+.fa A)6 B) --6 C) o
D) 5 E) -5
A) 7 B)6 C)S
D) 8 E) 10
8. Factoriza P(x) = •.2(,·" -1) + 2t{'r4 -1) + (x4 -1).
Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
En pareja l. P(x) tiene 5 factores primos.
4. El área de un terreno cuadrado es (.1- +20x+ 100)m2. 11. La suma de los factores primos es (x + 1)2
Determina la medida de su lado. 111. Tiene 2 factores primos cuadráticos.

A) (x + 20) m B) (x+lO)m A) FFV B) FVF C) VVF

C) (x+S)m D) (x + 100) m D) FFF E)VW
E) 10:rm

Reflexiono
lQué estrategias apliqué para resolver los problemas del capítulo? lQué dificultades tuve para resolver
algunos problemas?, lcómo los superé?

Olimpiadas

l. Indica el número de factores primos 2. Sean A = -:.:2 +x+ 1

8=2 ..2-x-2
P(x) = .l + 6:r4 + 8 Alfactorizar A+ B, indica la suma de sus factores
A) 1 B) 2 C) 3 primos
D) 4 E) 7 A) X 8) 2x C) 3x
D) 4x E) 4x

W4:N Logi matic l I Unidad 3

Paso a aso

¿Quién dice la verdad?

Para el alquiler de una cancha de fulbito se ha pagado un total de 5/ (x3 + 3.i- 4). Todos los am1;os que asistieron
al juego han pagado en partes iguales la cantidad de S/ (x-1). luis dice que en total asistieron (x + 4x + 4), pero
Pedro dice que fueron (x + 2)2. lQuién está diciendo la verdad?

Concretar una finalidad matemática y reconocer cómo resolverla

l. lQué datos se conocen?
La división algebraica es una
operaoón muy utilizada para
2. lQué se quiere averiguar? resolver problemas de reparto.

3. Escribe los pasos que seguirías para responder la pregunta.

4. lSerá suficiente con lo que sabes o necesitas conocer algo más?

Hacer suposiciones o experimentar

5. lCómo se hace para dividir polinomios?

6. lQué indica el cadente que se obtiene?

Realizar la formulación matemática

7. Realiza las operaciones necesanas para resolver el problema.

Validación de la solución
8. Compara tu respuesta con las de tus compañeros e identifica las semejanzas
y drferencras.

Unidad 3 ! luqifllatir 1 MM