comisión de disciplina unidad educativa san lorenzo
Directora: Lic. Ruth Chipunavi Okita
Responsable
Lic.: Jorge Alberto Lijeron Malale
Gestión
2025
FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE DISCIPLINA
El equipo de disciplina es una unidad debidamente capacitada por la misma unidad educativa,
compuesta por estudiantes, docentes y director o directora y que está encargado de desarrollar
acciones que contribuyan a la prevención de la violencia y la intervención en los conflictos
presentados, para coadyuvar en la resolución constructiva de los conflictos que se presenten al
interior de la unidad educativa entre sus diferentes integrantes.
Miembros:
El equipo de la Comisión de Disciplina está formado por:
✓ Director o directora como presidente nato
✓ Una maestra/o por nivel (Inicial, Primaria, Secundaria)
✓ Dos representantes del gobierno estudiantil (equidad de género)
✓ Dos representantes de la junta escolar (equidad de género)
Función institucional:
a) Proporcionar asesoramiento para la planificación, la organización, la ejecución de directrices y
medidas a tomar, que contribuyan a la resolución constructiva de conflictos y a la convivencia
pacífica al interior del centro educativo
b) Identificar y priorizar actividades que contribuyan a la sensibilización sobre el tratamiento
positivo de los conflictos y sobre la importancia de la práctica de valores y uso del dialogo como
mecanismo fundamental para el abordaje de conflictos
c) Orientar decisiones estratégicas a partir de la identificación de aquellos aspectos relevantes
respecto a la conflictividad en la Unidad Educativa y los mecanismos para prevenir la violencia
d) Generar procesos de autoformación para el fortalecimiento de las habilidades y destrezas
vinculadas al tratamiento constructivo de conflictos
e) Generar procesos de reflexión respecto a la importancia de una cultura democrática al interior
de la escuela
f) Difundir a la Comunidad Educativa la conformación y el accionar del Equipo de Convivencia
g) Recibir de manera directa y/o derivada, procesar y dar seguimiento a los conflictos que se
susciten al interior de la Unidad Educativa
h) Establecer un sistema de seguimiento y monitoreo de los conflictos procesados a través de
mecanismos administrativos (Libros de actas entre otros)
i) Cumplir el rol de terceros neutrales en el abordaje de conflictos entre pares
j) Viabilizar la puesta en vigencia del Reglamento Interno de Convivencia Escolar, con la
participación democrática de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa
k) Reunirse por los menos dos veces al bimestre para evaluar la toma de decisiones y su impacto
en el desarrollo integral de los estudiantes
l) Aplicar la normativa escolar en sujeción a lo establecido en el presente reglamento
NORMATIVA ESCOLAR:
El espíritu del Reglamento para la convivencia escolar, busca favoreces las relaciones
constructivas en el marco de la aceptación y el respeto de sus integrantes al interior de la Unidad
Educativa, más allá de la sanción o de la falta cometida. Sin embargo, se entiende que, pese a la
predisposición de la Unidad Educativa de gestionar los conflictos que buscan promover el diálogo y
entendimiento no es posible emplearlos en todos los casos, por lo que se aplicara la Normativa
Escolar:
✓ Cuando las partes interesadas no quieran solucionar sus conflictos mediante la aplicación de los
mecanismos de resolución constructiva de conflictos
✓ Cuando por la gravedad del caso no sea recomendable la aplicación de los mecanismos de
resolución constructiva de conflictos
✓ Cuando se trate de casos de reincidencia y/o se haya visto que una o ambas partes no tienen
interés de cumplir los acuerdos alcanzados
✓ Cuando las características del caso lleven a tomar la decisión que es mejor para solucionar el
conflicto por esta vía y no mediante los mecanismos de resolución constructiva de conflictos
✓ Esta decisión estará a cargo de un comité o junta conformada por miembros del Equipo de
Convivencia que deliberará en base a estos criterios. El comité o junta será conformado por el o la
directora como presidente del equipo, un o una profesora y tres estudiantes del mismo ciclo que
las/los estudiantes sometidos a la normativa escolar. Si las/los estudiantes pertenecen a distintos
niveles, se elegirá un representante de cada nivel y el ciclo del tercer estudiante se determinará
por sorteo, el mismo procedimiento se realizará para elegir al docente.
✓ Este comité o junta será el encargado de tomar decisiones y dar solución al conflicto
DE LAS FALTAS Y SANCIÓN EDUCATIVA AL ESTUDIANTE
Se entiende por falta, el quebrantamiento y no cumplimiento de un deber o de una responsabilidad
previamente estipulada. En el ámbito escolar se entiende por falta el no cumplimiento de algunas
de las obligaciones establecidas de los estudiantes
Se entiende por sanción la pena que se aplica en caso de la comisión de una falta. Esta sanción
podrá aplicarse en cualquiera de las siguientes modalidades:
a) Llamada de atención:
Consiste en la reprimenda y reflexión que se hace al el/la estudiante, con relación al hecho de
forma directa y que será anotado en el registro personal del/la estudiante
b) Llamada de atención escrita:
Consiste en la reprimenda y reflexión que se realiza a el/la estudiante con relación al hecho
mediante nota, la que queda incorporada en el registro personal del estudiante
c) Suspensión temporal:
Consiste en la cesación o pausa en las actividades escolares. Podrá aplicarse hasta dos veces en
el año y hasta por un máximo de quince días
d) Periodo condicional de prueba:
Consiste en la aplicación de un tiempo de prueba para la determinación de la inscripción para la
siguiente gestión. Esto significa que su continuación en el establecimiento, queda condicionada a
la conducta que el/la estudiante manifieste durante el periodo de prueba
Las sanciones tienen por finalidad contribuir para que las/los estudiantes tomen conciencia de las
consecuencias de sus actos, se responsabilicen y desarrollen compromisos para la reparación a
costa de su propio esfuerzo del daño ocasionado. De ninguna forma deberán ser humillantes,
denigrantes o atentatorias a la integridad física, psicológica o sexual del/la estudiante. Se
procurará por todos los medios, evitar poner en riesgo su permanencia en el centro escolar y su
derecho a la educación, por lo que toda sanción deberá ser analizada detenidamente antes de su
aplicación y se procurará por todos los medios evitar la suspensión.
En este sentido, la aplicación de sanciones se define en base a diversos criterios y la decisión
corresponde a la junta conformada por integrantes del Equipo de Convivencia de acuerdo a las
especificaciones señaladas:
1. Tipos de faltas
a) Faltas de responsabilidad y relacionadas con el rendimiento académico:
Se definen como faltas de responsabilidad y relacionadas con el rendimiento académico todas
aquellas referidas al incumplimiento de responsabilidades que ocasiones bajo rendimiento
académico, entre estas se pueden citar:
✓ Incumplir las obligaciones escolares: tareas, trabajos de investigación, disertaciones, materiales
solicitados por las/los maestros
✓ Maltratar, deteriorar o destruir las instalaciones, mobiliario y/o material de la unidad educativa o
actuar contra integrantes de la unidad educativa, sean estudiantes, docentes o padres de familia
✓ Faltar a los compromisos adquiridos, por ejemplo, no presentarse a alguno evento al que fue
designado como representante y que acepto de forma voluntaria
✓ Llegar con retrasos y/o incurrir en faltas sin justificación alguna de manera continua
✓ No portar el material escolar de manera reiterada, con el consiguiente perjuicio en su avance
escolar por descuido o negligencia
✓ Mostrar falta de aseo personal no causado por negligencia de madre/padre sino por descuido
propio
b) Sanciones por la falta de responsabilidad:
Se establecen cuatro tipos de sanciones a la falta de responsabilidad
✓ Servicio comunitario: Consiste en la realización de alguna actividad en beneficio de la
comunidad como: reparación de mobiliario, ayuda en la limpieza del establecimiento, aula u oficina
✓ Servicio pedagógico: Consiste en la asignación de una tarea, como la elaboración o recolección
de material o el apoyo a otros estudiantes. La intencionalidad de este tipo de servicio es desarrollar
en el/la estudiante sancionada la responsabilidad de sus actos y su sentido de solidaridad para con
otros estudiantes, así como el reconocimiento de la comunidad de su capacidad de enseñar y
cooperar con otros.
✓ Trabajo de investigación: Implica la realización de una indagación (en función del grado) que
permita al/la estudiante, comprender el efecto de sus acciones en la comunidad escolar,
investigación sobre un tema relacionado con la falta cometida, elaboración de un periódico mural
con un tema vinculado, el registro de observaciones de una clase, del recreo u de otro momento
de la vida escolar, que posibilite comprender las consecuencias de la falta cometida.
✓ Reparación del daño: Busca que el/la estudiante que ha cometido la falta repare
el daño causado
c) Faltas de disciplina:
Se definen como faltas de disciplina aquellas relacionadas con la conducta del estudiante y que
provocan distracción en los demás estudiantes, alboroto con perjuicio al avance curricular,
irrespeto a otros estudiantes, docentes, administrativos o padres/madres de familia, se clasifican
en tres tipos, de acuerdo a sus consecuencias:
✓ Faltas leves:
Actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo de las actividades curriculares como:
• Molestar a los compañeros y generar indisciplina
• Salir de la clase sin autorización de la maestra o el maestro
• Faltar de forma reiterada a clases sin justificativo alguno
• Ser sorprendido/a fumando dentro del colegio ya sea en actividades escolares o no
• Abandonar el establecimiento durante el desarrollo de actividades sin previa autorización
✓ Faltas graves:
Actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad física, psicológica y/o sexual de
otro/a integrante de la comunidad escolar; que afecten el bien común o la convivencia entre sus
componentes, como:
• Reincidencia de faltas leves
• Copiar o plagiar algún trabajo o practico, examen u otro similar
• Emplear palabras, dibujos y/o escrituras obscenas y/o groseras
• Amenazar a compañeros, personal docente y administrativo, padres/madres de familia
• Agredir verbalmente o de forma escrita a compañeros, personal docente y administrativo,
padres/madres de familia
• Falsificar la firma de algún/a profesor/a o de un padre/madre de familia
PLAN DE TRABAJO
COMISION: DISCIPLINA
FECHA TRIMESTRE ACTIVIDAD COSTO RESPONSABLES
27/02/2025 primero Taller de sensibilización de la
cultura del buen trato. Comisión de disciplina
Dirección.
Creación del grupo de monitores Plantel docente.
estudiantiles
segundo Conversaciones con estudiantes Comisión de disciplina
14/05/2025 para la solución de problemas a Dirección
partir del dialogo Monitores estudiantiles
tercero Comisión de disciplina
Taller con PPFF para la prevención
22/10/2025 de violencias en la familia
Dirección.
Plantel docente.
Primero Observar que los actores Comisión de disciplina
Toda la gestión
segundo educativos puedan mantener el Dirección.
tercero orden en las fechas cívicas Plantel docente.
Velar que la comunidad educativa Comisión de disciplina
interactúe en base al reglamento Dirección
interno Monitores estudiantiles
