UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A D

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN - 100108

JOSE LUIS M

INTEGRANTES QUE MARIA CAMI

PARTICIPARON CON
APORTES SIGNIFICATIVOS
EN EL FORO DE LA
ACTIVIDAD FASE 3 PARA SU JUAN JOSÉ A
CONSTRUCIÓN

PERIODO ACADÉMICO
Per

FECHA DE ENTREGA
19
IVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

NVESTIGACIÓN - 100108 GRUPO 100108A_2033

JOSE LUIS MIRANDA GUZMAN

MARIA CAMILA PEÑA RAMIREZ

JUAN JOSÉ ARENAS URQUIJO

Periodo 8-03

19-Jul-25
 Expresión o ecuación de búsqueda
Nombre del estudiante empleada en las Bases de datos Bibliografias (3 por cada
UNAD con Palabras clave

​Gutiérrez, C., & López, M. (2022). Health i

(Simulacion OR virtual) AND industrias
562-567. https://d

aestre, J. M., Rábago, J. L., Cimadevilla, B.

(Simulacion OR virtual) AND industrias Simulation as a tool to facilitate the heal
​Shahzad, M. F.,Educacion Medica,
Xu, S., Lim, 22,
W. M., S3-S8.
Yang, X.
on academic performance and mental wel
(Simulacion OR virtual) AND industrias smart learning. Heliyon, 10(8)
JOSE LUIS MIRANDA GUZMAN
ilanes Gómez, José Andrés Díaz Vásconez, Rubén Stalin Chicaiza Guerrero, Erika Maribel Ortiz Pérez (2024). Impacto de

¿Cuáles son los beneficios específicos de

la simulación virtual en la reducción de
Víctor Alejandro Huerta-Torruco, Óscar Hernández-Uribe, Leonor Adriana Cárdenas-Robledo, N. A. Rodríguez-Olivares (2
costos de diseño y prueba de sistemas en
entornos industriales de manufactura?

M. García-García, Alberto Sanchez-Lite, A. Camacho, R. Domingo (2013). ANÁLISIS DE MÉTODOS D

Abuín, Ángel (1963). Teatro y nuevas te

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia
Cervantes, 2008 https://www.c

Vol. 4, núm 2. (2006) Revista de Comun

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia
Comunicación y Tecnologías Emergentes h

Edgar Serna M. (2021) Educación virtual, E

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia
2022 https://www.cervan
MARIA PEÑA R
Torres, M. A., & González, R. P. (2021). Impacto de la simulación clínica en la formac

¿Cuál es el imapacto de la simulacion y

Sánchez,
las tecnicas
D., & López,
empleadas
J. (2022).
durante
Realidad
el virtual y motivación académica en STEM. Re
aprendizaje para la formacion?

Herrera, S., & Núñez, C. (2023). Percepción docente sobre simuladores virtuales en

Denizon Arranz, S., Cervera Barba, E., Chi

Palacios Castañeda, D., & Caballero Martín
Simulacion NOT Virtual or tecnologia
Vitoria University medical degree (1st part)
6). Elsevier Espana S.L.U. ht
Camps-Gómez, A., González-Fernández, A.,
Simulacion NOT Virtual or tecnologia C., & Mateu-Capell, M. (2025). Validation
participants. Educacion Medica, 26
Martínez-García, M., Gonzalez-Caminal,
Simulacion NOT Virtual or tecnologia communication and patient safety com
JONATAN HERNANDO Medicine degree. Educacion Medica,
JAIME
Va
¿Cuáles son los beneficios específicos de
implementar inteligencia artificial en
investigaciones científicas en
comparación con métodos tradicionales
de análisis de datos?
JONATAN HERNANDO
JAIME

¿Cuáles son los beneficios específicos de

implementar inteligencia artificial en
investigaciones científicas en Garcí
comparación con métodos tradicionales
de análisis de datos?
Berríos Ze

Bibliografía Artículo 1 - https://research-eb

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia

Bibliografía Artículo 2 - https://research-eb

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia

"Simulacion AND Virtual" or tecnologia Bibliografía Artículo 3 - https://revistas.ud

JUAN JOSÉ A.
Valdés, D., & Ordoñez, E. (2022). Uso de simuladores virtuales

¿Cuál es el imapacto de la simulacion

virtual y las tecnicas empleadas
Carrasco,
duranteM. A., & Silva, M. F. (2021). Simulaciones virtu
el aprendizaje para la formacion?

Cavada, R., Chávez, J. M., & Cavada, C. (2023). Microaprend

Expresión o ecuación de búsqueda

empleada en las Bases de datos UNAD Bibliografía Artículo 1 - Búsqueda bases
con Palabras clave
Expresión o ecuación de búsqueda
empleada en las Bases de datos UNAD Bibliografía Artículo 2 - Búsqueda bases
con Palabras clave
Expresión o ecuación de búsqueda
empleada en las Bases de datos UNAD Bibliografía Artículo 3 - Búsqueda bases
con Palabras clave
Estudiante 5
Bibliografía Art

Pregunta de investigación trabajada en la

Bibliografía Art
IA Elicit

Bibliografía Ar
 Herramientas empleadas

Bibliografias (3 por cada herramienta trabajada). Normas APA 7.0

& López, M. (2022). Health in the digital age. Revista Medica Clinica Las Condes, 33(6),
562-567. https://doi.org/10.1016/j.rmclc.2022.11.001

Rábago, J. L., Cimadevilla, B., Pedraja, J., del Moral, I., & Manuel-Palazuelos, J. C. (2021).
s a tool to facilitate the healthcare organization adaptation to the COVID-19 pandemic.
ducacion Medica,
, Xu, S., Lim, W. M.,22, S3-S8.
Yang, X.,https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.08.001
& Khan, Q. R. (2024). Artificial intelligence and social media
performance and mental well-being: Student perceptions of positive impact in the age of
mart learning. Heliyon, 10(8). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e29523

​​
tiz Pérez (2024). Impacto de la simulación en FlexSim para rediseñar procesos industriales: Mejora de velocidad y simp

o, N. A. Rodríguez-Olivares (2022). Effectiveness of virtual reality in discrete event simulation models for manufacturing

13). ANÁLISIS DE MÉTODOS DE VALORACIÓN POSTURAL EN LAS HERRAMIENTAS DE SIMULACIÓN VIRTUAL PARA LA INGE

el (1963). Teatro y nuevas tecnologías: conceptos básicos. Biblioteca Virtual Miguel de

ervantes, 2008 https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcdn4m1

m 2. (2006) Revista de Comunicación y Tecnologías Emergentes. Icono 14 : Revista de

y Tecnologías Emergentes https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc0875729

. (2021) Educación virtual, Educación inteligente. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes,

2022 https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmc1197192

mulación clínica en la formación médica. Revista Educación Médica, 22(3), 185-193. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2

ción académica en STEM. Revista Iberoamericana de Tecnología Educativa, 10(1), 44-58. https://doi.org/10.21503/reted

bre simuladores virtuales en educación superior. Educación y Tecnología, 18(2), 60-75. https://doi.org/10.29035/educyt

nz, S., Cervera Barba, E., Chica Martínez, P., Mateos Rodríguez, A., Espinosa Ramírez, S.,
ñeda, D., & Caballero Martínez, F. (2025). Clinical simulation program of the Francisco de
ty medical degree (1st part): Structure and activities. In Educacion Medica (Vol. 26, Issue
6). Elsevier Espana S.L.U. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101061
A., González-Fernández, A., Morata-Serrano, J., Faundez-Inostroza, K. M., Gomar-Sancho,
Capell, M. (2025). Validation of an opinion survey on the effectiveness of simulation for
ipants. Educacion Medica, 26(5). https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101064
arcía, M., Gonzalez-Caminal, G., & Gomar-Sancho, C. (2025). Quantitative analysis of
ation and patient safety competencies included in a clinical simulation program of the
e degree. Educacion Medica, 26(4). https://doi.org/10.1016/j.edumed.2025.101041

Vaca-Espín et al., 2025

 García-Mogollón et al., 2025

Berríos Zepeda y Márquez Mora, 2025

tículo 1 - https://research-ebsco-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/c/qcagk4/viewer/pdf/
5emeogky5f

tículo 2 - https://research-ebsco-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/c/qcagk4/viewer/pdf/
2tkwcb36sz

rtículo 3 - https://revistas.udea.edu.co/index.php/iatreia/article/view/352388/20813337

Uso de simuladores virtuales como herramienta de aprendizaje activo en entornos educativos universitarios.

F. (2021). Simulaciones virtuales + aula invertida para el aprendizaje de la fisiología: Proyecto piloto.

vada, C. (2023). Microaprendizajes en el aula universitaria: uso de simulador virtual en el área de biología.

Artículo 1 - Búsqueda bases de datos biblioteca de la Unad y almacenada en Mendely

Artículo 2 - Búsqueda bases de datos biblioteca de la Unad y almacenada en Mendely

Artículo 3 - Búsqueda bases de datos biblioteca de la Unad y almacenada en Mendely

Bibliografía Artículo 1 - Arrojada por la IA Elicit

Bibliografía Artículo 2 - Arrojada por la IA Elicit

Bibliografía Artículo 3 - Arrojada por la IA Elicit

Herramientas empleadas para la investigación (Revisión sistemática de la bibliografía) - Individu

Enfoque - A partir del resumen

generado por la IA, determine el Tema Central del artículo
enfoque de la investigació)

La transformacion de la salud
MIXTO
mediante tecnologias digitales

uso de la simulacion para ayudar a

CUALI organizaciones de salud a adaptarse a
la pandemia
influencia de la IA y redes sociales en
MIXTO el rendimiento academico y bienestar
mental de los estudiantes
Rediseño de procesos industriales
CUAN usando FlexSim para mejorar
velocidad y simplicacion operativa
integracion de realidad virtual en
MIXTO modelos de simulacion para soistema
de mano factura.
Evaluacion de metodos ergonomicos
CUAN en entornos de simulacion virtual para
ingenieria de fabricacion
Análisis conceptual del uso de
CUALI tecnologías virtuales en el teatro
contemporáneo
Aplicación de tecnologías emergentes
MIXTO en procesos de comunicación y
simulación

Evaluación de entornos educativos

CUAN
virtuales e inteligentes en la educación

Evaluación de la efectividad de la
CUAN simulación clínica en el aprendizaje
médico
Influencia motivacional de entornos
MIXTO inmersivos en estudiantes de carreras
STEM

Percepción docente sobre el uso de

CUALI si bien las
simulación en competencias de
el aula universitaria
comunicación se enseñan con
frecuencia en el programa de
MIXTO simulación clínica en UVic-UCC, las
competencias de seguridad del
Se decribe lase
paciente incluyen
cración con menos
y validación de la
CUALI encuesta para analizar lamás
frecuencia y necesitan énfasis.
confiabilidad
de los resultados en la ciencia
Se enfoca en la mejora de de
CUAN habilidades clinicas en estudiantes de
medicina
Comparación de la inteligencia
artificial asistida vs. enseñanza
MIXTO
tradicional para el aprendizaje de
matemáticas
 la inteligencia artificial en la detección de
MIXTO tendencias emergentes y la optimización de
los procesos editoriales
Eficacia de la inteligencia artificial
CUAN generadora en el desarrollo de
proyectos de investigación
Simulación virtual como herramienta
CUAN. transformadora en la educación
sanitaria especializada.
Integración de la simulación virtual
como estrategia didáctica innovadora
CUALI.
en la enseñanza de Farmacología en
educación
Comparación de médica.
la percepción
estudiantil sobre la simulación clínica
Mixto.
presencial y virtual en la formación
médica durante la pandemia.
Simuladores virtuales como medio
CUALI. para potenciar el aprendizaje activo en
entornos universitarios.
Integración de simulaciones virtuales y
aula invertida como innovación
CUAN.
pedagógica en el aprendizaje de la
Uso defisiología universitaria.
simuladores virtuales como
estrategia para fortalecer los
Mixto.
microaprendizajes en la enseñanza
universitaria de biología.

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

CUAN, CUALI o Mixto Identifique la temática del artículo

emática de la bibliografía) - Individual

Metodología
Resultados o productos

identificacion de beneficios, riesgos y

revision de literatura y analisis de desafios asociados a la digitalizacion
datos segundarios sobre tendencias en de la salud y el mapeo de areas
salud digital emergentes como telemedicina y
diseño de monitoreo
estrategiasremoto
de adptacion
estudio de caso y uso de simulaciones
basadas en simulaciones, mejora de la
organizacionales
respuesta organizacional
Evaluacion ante crisis
positiva del impacto de la
Encuetas, analisis cualitativo y IA y redes sociales en el aprendizaje,
cunatitativo de percepciones identificacion de factores que
estudiantiles constribuyen al bienestar mental en
optimizacion de tiempos
entornos de proceso
digitales
aplicación de simulaciones digitales
reduccion de complejidad operativa,
con software FlexSim y analisis de
propuesta
mejora en ladecompresion
modelo automatizado
de procesos
indicadores de desempeño
mas
por parte de los eficiente.
operarios, mayor
desarrollo experimental con entornos
efectividad de capacitacion y
virtuales y analisis de desempeño en
validacion de diseño. Comparacion
entorno simulados identificacion de herramientas mas
entre simulaciones tradicionales y
analisis compaativo de herramientas precisas y basadas
utiles para prevencion
en RV. de
digitales aplicadas a valoracion riesgos ergonomicos, posturas de
postural mejores practicas en integracion
ergonomica
Se identifican en simulacion
cambios en los procesos
Investigación teórica con enfoque
creativos y de representación escénica
cualitativo. Revisión conceptual
por el uso de la simulación virtual
Revisión teórica y casos aplicados en Identificación de tendencias en el uso
medios digitales. Análisis cuali- de tecnologías simuladas en medios de
cuantitativo comunicación emergentes
Análisis cuantitativo de plataformas Muestra mejora en el rendimiento
educativas. Encuestas y resultados de estudiantil al aplicar simulación virtual
desempeño académico y tecnologías inteligentes
Diseño experimental, uso de grupos Mejoras significativas en habilidades
control y tratamiento, análisis clínicas prácticas en comparación con
estadístico de pruebas de desempeño métodos tradicionales
Aumento de la motivación y
Cuestionarios pre y post intervención,
participación; ligera mejora en
entrevistas, y observación participante
desempeño académico
Los docentes destacan interactividad,
Entrevistas semiestructuradas a
adaptabilidad y motivación como
docentes de diversas disciplinas
principales beneficios
Los estudiantes de la Facultad de Medicina mayor inclusión de las competencias de
de la UVic-UCC reciben formación frecuente seguridad del paciente en las simulaciones
en competencias de comunicación a través clínicas para mejorar la eficacia de la
del programa de simulación. educación médica.
Encuesta, revisión de opiniones y se ncuesta es confiable con los valores
realiza estadisticas profesionales alfa y omega altos de Cronbach
Se obtuvieron resultados positivos en
Analisis,obvservaciones detalladas por
la mejora de habilidades técnicas y no
profesionales y comparativas respecto
técnicas respecto al proceso de
a mejoras por la simulación
Comparación de la inteligencia medicina profesionar
Los métodos artificiales asistidos por
artificial asistida vs. enseñanza
inteligencia llevaron a un rendimiento
tradicional para el aprendizaje de
estudiantil significativamente mayor
matemáticas
 La intelgencia artificial a mejorado
Métodos mixtos (revisión sistemática y significativamnete los resultados pero
análisis empírico no hay una comparación cuantitativa
El estudio es un estudio de caso directa con resultados tradicionales
centrado en la plataforma de Se evidencia la mejora significativa en
Quasi-experimental (longitudinal,
simulación virtual SIMOONS. Se llevó a los resultados en lo que respecta a los
prospectivo)
cabo durante cuatro años (2020-2024) metodos tradicionales
con 611 participantes. Se utilizaron 10 estudiantes mostraron satisfacción
técnicas estadísticas descriptivas y Efectividad
respecto de la recreación
al autoaprendizaje en e
utilizando
Investigación descriptiva
análisis temático y cualitativa,
de respuestas el taller de estudiantes, existió una
con diseño de
cualitativas. investigación-acción;
Se realizóanalítico
Estudio transversal con se
en un hospital satisfacción con el taller por la
aplicaron encuestas
español, lo que y entrevistas
proporciona
estudiantes de medicina expuestos unpara
a facilidad de su manejo y la claridad de
evaluar
contextola satisfacción con laboratorios
simulación virtual y presencial. Sede
específico para el estudio los conceptos
Adquisición básicos técnicas
de habilidades de
virtuales,
aplicó utilizando Moodle
caso.
una encuesta 2.5.2 como
electrónica Las simulaciones virtuales combinadas
farmacocinética
(porcentaje y farmacodinamia
de dominio), Adquisiciónde
entorno educativo.
anónima vía Microsoft Forms para con los
aula invertida favorecieron la
grupos
de habilidadesdel farmacológicos
blandas (porcentaje de
recolectar datos sociodemográficos, transferencia conocimiento
experimentados. teórico
La metodología utilizada en el estudio dominio) , Percepción de aprendizaje
a la práctica, fortalecieron la toma de
académicos y de autoevaluación de
es una revisión de laestadístico
literatura, se significativo
Alta percepción
decisiones (puntuaciones)
positiva sobre
y el pensamiento la
crítico,
habilidades. El análisis
analizando
realizó con los SPSS
IBM estudios
26.0existentes
utilizando facilidad de uso del simulador.
estimularon la motivación intrínseca y Mejora
Diseño descriptivo transversal con
sobre el
pruebasuso
t de simuladores
pareadas y
implementación de simulador virtuales
McNemar. virtual el significativa en la comprensión
aprendizaje autónomo, de la
mejoraron
en biología
entornosuniversitaria;
educativos universitarios. conceptos teóricos.
retención Incremento
de contenidos y en la
en se evaluaron
motivación y al
contribuyeron autonomía
desarrollo del
de
percepciones estudiantiles sobre
Estudio de
descriptivo correlacional ex aprendizaje.
habilidadesMayor interés por
profesionales en el
facilidad uso, comprensión teórica,
post facto, con muestra de 30por contenido
Percepcion académico.
estudiantes
estudiantil Validación
universitarios.
sobre de la
el manejo
motivación, autonomía e interés
estudiantes; aprender.
datos recolectados vía simulación virtual como herramienta
del microscopio virtual y su
cuestionario digital y analizados eficaz para
contribucion al promover
desarrollo de
mediante estadística descriptiva y Alfa microaprendizajes.
competencias academicas y digitales.
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
de Cronbach. Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
Tipo de investigación, Diseño, Técnicas
Principales resultados o productos
de recolección y , Técnicas de análisis
obtenidos
utilizadas
 Identificación de las coincidencias y
diferencias entre los artículos consultados

enfoque en el uso de tecnologias para mejorar

sistemas de salud, interes en procesos de
adaptacion mediante herramientas innovadoras
innovacion tecnologica para enfrentar desafios de
salud, necesidad de trasnformaciones
organizacionales guiadas por evidencia
Enfoque en el impacto de la tecnologias digital
sobre sisemas humanos,salud,educacion,
Evaluacion de percepciones frente al uso de
herramientas tecnologicas
uso de simulacion como herramienta de rediseño,
orientacion hacia mejoras operacionales con
apoyo tecnologico.
Aplicación de tecnologias avanzadas en
simulacion, evalucion de impacto en procesos
manofactura
uso de simulacion digitalpara optimizacion del
entorno de tabajo, interes en mejorar aspectos
humanos dentro de procesos industriales
Coincidencias con artículos sobre impacto de la
virtualidad en procesos creativos; diferencia por
centrarse en el ámbito artístico
Coincide con trabajos sobre simulación en la
educación; se diferencia por abordar comunicación
digital

Coincide con investigaciones sobre tecnologías

aplicadas a la educación; aporta datos estadísticos

Coincide con estudios previos que señalan mayor

retención en entornos simulados; se diferencia por
centrarse en medicina general
Coincide con estudios que relacionan inmersión
con engagement; se diferencia en el nivel
educativo (universitario)

Coincide con otros estudios en percepción positiva

del docente; se diferencia por enfoque cualitativo

Concuerda con lo previsto ya que se habla de

estudiantes y la profesion de la medicina respecto
a investigaciones

Concuerdan totalmente porque es referente a la

validación con el tema de la simulación

Es correcta el desenlace de la información

suministrada

Concuerdan y son consistentes los argumentos

El estudio analiza la aplicación
Tiene coherencia y similitud de la plataforma
el dato obtenido de
simulación virtual SIMOONS en el programa
eTEAMS, enfocado en el desarrollo de habilidades
no técnicas
coincide (comunicación,
la información completa liderazgo, toma de
y demuestra una
decisiones)
muestra en profesionales
estadistica minima
El artículo presenta una experiencia de de
pero salud. Muestra
explicativa
cómo la simulación
implementación devirtual ofrece entornos
un laboratorio clínicos
de simulación
inmersivos,
virtual en favorece
la Sección un aprendizaje
de Farmacología seguro,
de la
Elreflexivo
artículo compara la percepción
y participativo, e UNMSM,
integra defases
estudiantes
comoa
Facultad
de medicinade Medicina
frente ade la
las modalidades orientado
de
prebriefing,
mejorar la simulación
enseñanza y debriefing.
de layfarmacocinética A diferenciay
simulación
de clínica
otros estudios, Se presencial
SIMOONS virtual
incluye en contexto
seis entornos
farmacodinamia.
El artículo
pandémico. analiza utilizó
el uso
Utilizando de
un la plataforma
simuladores
diseño transversal Moodle
virtuales
clínicos
2.5.2 diferenciados,
yherramienta
se aplicaron fue
encuestasdesarrollada
yestudiantes,
entrevistas mediante
para
comoanalítico
colaboración para
conmultidisciplinar,
muestra fomentar
de 105y el aprendizaje
cuenta con se
una
evaluar
activo
evidencióla
en satisfacción
estudiantes
mayor estudiantil.
universitarios
adquisición El estudio
durante
de habilidades tuvo
la
muestra un amplia
diseño (n=611).
descriptivo La y investigación
cualitativo de valida
su pandemia
técnicas
eficacia de
y blandas COVID-19. Utiliza
en la modalidad
como alternativa educativa un diseño
presencial,
con alto
investigación-acción,
descriptivo
aunque correlacional
la virtual destacódestacando
ex
en post
algunos el aprendizaje
facto, con una
escenarios
autónomo, la impacto
accesibilidad, pedagógico.
la claridad conceptual
El
muestra estudio presenta una experiencia
específicos como presentación y dosificación de y
de 30 estudiantes del curso pedagógica
Microscopía
y
que el combina
respeto por
Microanálisis
medicamentos. la
la ética
simulaciones
enLos envirtuales
Universidad
resultados el uso decon
Técnica
revelan animales
el modelode
Particular
diferencias
dede aulaLoja invertida
(Ecuador).
significativas enlaboratorio.
para A mejorar
través de
satisfacción, elcuestionarios
aprendizaje en
aprendizaje
fisiología.
digitales,
significativo Utiliza
se y un
evaluaron diseño
desarrollo
El artículo analiza el uso de un simulador transversal,
percepciones
de competencias, con
sobre
virtual
estudiantes
facilidad
validando laque
de valoran
uso,
simulación aspectos
comprensión
clínica
para promover microaprendizajes en estudiantes como
de
como la facilidad
conceptos,
herramienta
de
clave uso,
motivación, parala comprensión
universitariosautonomía
la formación e teórica,
de biología.interés
médica, la
por
con
Utiliza motivación,
aprender.
diseño Los
preferencia
un la
autonomía
resultados por lay el
muestran interés
modalidad que por
el aprender.
simulador
presencial.
descriptivo y transversal, con aplicación de Los
virtual
resultados favoreció
cuestionarios evidencian beneficios
el desarrollo
digitales para de en la
competencias
evaluar adquisición
percepciones
de
sobre competencias
académicas la facilidad académicas
y digitales,
de uso,aunque y digitales, aunque
se identificaron
la comprensión teórica,
se identifican
limitaciones
la motivación, limitaciones
comolalaautonomía como
brecha tecnológicala falta
y el interés de
enacceso
zonas
por
aaprender.
ruralesmicroscopios
y la falta físicos,
de acceso brechas
a tecnológicas
microscopios
Los resultados muestran mejoras en
físicos.
en
zonas rurales y críticas a la
competencias académicas y digitales, aunque seestrategia pedagógica
señalan por parte de como
limitaciones algunos faltaestudiantes.
Determine las similitudes ylacontrastes de microscopios
del artículo
físicos, brecha tecnológica en zonas rurales y
diferencias en habilidades organizativas
estudiantiles.
Determine las similitudes y contrastes del artículo

Determine las similitudes y contrastes del artículo

Determine las similitudes y contrastes del artículo

Determine las similitudes y contrastes del artículo

Determine las similitudes y contrastes del artículo

 Detección de vacío del conocimiento

falta de estudios empiricos sobre la eficacia a largo plazo de estas

tecnologias, necesidad de mas investigacion sobre la equidad en el
acceso digital a la salud
Escasez de estudios longitudinales sobre impacto real de estas
simulaciones en el timepo, poca domumentacion sobre como replicar
estos modelos en distintos contextos
insuficiente analisis de los efectos a largo plazo en la salud mental,
falta de estudios que consideren variaciones culturales y
socioeconomicas.

falta de aplicación de contextos no automatizados o mixto, poco

expploracion de efectos en el factor humano dento del rediseño

escasos analisis comparativo en entornos reales versus virtuales,

limitada evidencia sobre el etorno de inversion en herrramientas RV

falta de estudio que integren rendimiento fisico con efieciencia

operativa, escasa evidencia sobre la precepcion de los trabajadores
frente a simulaciones ergonomicas

No hay estudios empíricos que evalúen impacto real en la formación

teatral ni su integración pedagógica

Faltan estudios experimentales sobre efectividad comunicativa de la

simulación virtual

Escasa evidencia longitudinal sobre efectos a largo plazo y falta de

inclusión de variables socioemocionales

Falta de seguimiento longitudinal para evaluar permanencia del

aprendizaje

Escaso tamaño de muestra y duración corta del estudio

Falta triangulación con datos de los estudiantes o resultados

académicos cuantitativos

Falta muestra de resultados estadisticos y experiencias

Faltó descripción de población y resultado obtenidos

No muestra los valores cientificos contretos comparando las

capacidades de anetes y despues de los estudiantes

Faltó descipcion de donde se realiza el estudio y más detalle de lo

evaluado
 Falta una descripción más detallada de los avances y estudios
realizados en esta investigación

Falta de argumentos explicativos y estadisiticos

La novedad del método genera interrogantes que requieren mayor
investigación. Existe escasa comprensión de sus características clave
frente a la simulación presencial. Se presentan dificultades para
reproducir el realismo físico. Los educadores enfrentan limitaciones en
conocimiento tecnológico pedagógico.
No mencionado (el artículo no menciona explícitamente ninguna
limitación o problemas autoinformados)
Resultados influenciados por el contexto específico de estudiantes en
pandemia. La temporalidad histórica limita la generalización a otros
entornos educativos. Se propone ampliar la investigación para
fortalecer la educación médica en diversos contextos.
Desafíos institucionales, Necesidad de planificación pedagógica,
apoyo institucional y evaluación sistemática.

Deficiencia en infraestructura tecnológica domiciliaria. Carencia de

habilidades de estudio y organización en algunos estudiantes. Notable
insatisfacción con la estrategia pedagógica de aula invertida.

Diseño transversal en contexto de brecha digital y ausencia de

microscopios físicos, especialmente en zonas rurales.

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

Identifique a partir de las limitaciones arrojadas por la IA Elicit

 Planteamie

Elemento de la investigación
Descripción del problema.

En la industria manufacturera, los procesos

de diseño y prueba suelen implicar altos
costos, tiempos prolongados y riesgos
ergonomicos para los operarios. Aunque
existen herraminetas como flexsim y la
relidad virtual, su aplicacion aun no esta
plenemente integrada en entornos reales,
especialmente en contexto
latinoamericanos. esto limita la capacidad de
las empresas para optimizar sus operaciones
y mejorar las condiciones laborales de
manera eficiente.

Formulación del problema.

Pregunta base (Iniciar con una palabra

interrogativa Qué, cómo, cuál, cuáles, dónde
…) + Unidad de análisis ((Objetos, sujetos,
fenómenos, sobre lo que se va a investigar)
+ Variables (Lo que se va a valorar) +
Contexto (Establecer parte geográfica y/o
temporal)
 Planteamiento del problema. Descripción y form

Ítem

¿Cuál es la situación actual de la

problemática que se quiere solucionar o
contribuir a su solución?

¿Cómo influye la simulacion virtual en la

mejora del desempeño operativo y la
ergonomia de los trabajadores en procesos
industriales automitazados en colombia
durante el año 2025?
Planteamiento del problema. Descripción y formulación de la pregunta - Grupal

Desarrollo

actualmente, las empresas manufactureras en colombia enfrentan dificultades para rediseñar

procesos sin altos costos ni afectar la produccion. La simulacion virtual permite validar mejoras
operativas y ergonomicas en entornos digitales, pero aun no se aplica ampliamnete. hace falta
investigar su impacto tanto en la eficiencia como la experiencia de los trabajadores.

PICO =

Población/Problema (P): operarios en procesos industriales

Intervención (I): implementacion de simulacion virtual
Comparación (C): procesos tradicionales sin simulacion
Resultado (R): mejora en desempeño y ergonomia

SMART =

Específico (S): evaluar el impacto de la simulacion virtual

Medible (M): medido mediante indicadores de desempeño y encuestas ergonomicas
Alcanzable (A): aplicable en empresas con accesos a herraminetas digitales
Relevante (R):relevante para mejorar la eficiencia y bienestar laboral
Temporal (T): en el periodo academico 2025
upal

Elemento consolidada

¿Cómo influye la simulacion virtual en la mejora del desempeño operativo y la

ergonomia de los trabajadores en procesos industriales automatizados en
colombia durante el año 2025?

¿En que medida usar la simulación virtual realmente cambia las cosas en
términos de eficiencia y cómo se sienten los trabajadores al hacer su labor en
las fábricas automatizadas de Colombia para el año 2025, si lo comparamos con
la forma en que siempre se han hecho las cosas, sin esta tecnología?

¿De qué manera se podría evaluar el efecto que tendrá la simulación virtual en
la optimización del desempeño operativo y en la mejora del confort ergonómico
de los empleados del sector industrial colombiano, esto proyectado para el año
2025, usando métricas evaluables y adaptables a entornos que cuenten con
recursos tecnológicos digitales?
Elemento de la
Responder
propuesta

¿Por qué se hará la investigación? La investigacion se

realizara para evaluar como la simulacion virtual puede mejorar el
desempeño operativo y las condiciones ergonomicas en procesos
industriales automatizados. Este estudio busca generar evidencia
que permita validar mejoras operativas y humanas en entornos
simuldos, contribuyendo al avance tecnologico y al bienestra
laboral.
¿Cuáles serán sus aportes como investigadores? Como
investigadores, se aportara un modelo de analisis que combine
Justificación simulacion digital con evaluacion ergonomica, permitiendo
(150 - 200 identificar mejoras concretas en procesos industriales. Se
palabras) generaran datos comparativos entre metodos tradicionales y
simulados, y se documentara la percepcion de los operarios frente
estas tecnologias
¿Quiénes serán los beneficiados con la futura
investigación? Los pricipales beneficiarios seran las empresas
del sector manufacturero, que podran optimizar sus procesos con
menor riesgo y mayor eficiencia. Tambien se beneficiaran los
operarios, al mejorar sus condiciones laborales mediante diseños
mas ergonomicos. fianlmente, instituciones educativas y centros
de investigacion podran usar los resultados como base para
futuras aplicaciones tecnologicas y estudios academicos.

Incluir los siguientes aspectos para redactar el objetivo

general

Objetivos
(150 - 250
palabras).
 Lo que se desea obtener como resultados de la futura
investigación.
Redactar en donde se indique el alcance del proyecto. Iniciar con
un verbo en infinitivo y no olvidar que la pregunta problema es la
base para construir el objetivo general

Incluir los siguientes aspectos para redactar los objetivos

Objetivos
específicos
(150 - 250
palabras).

Describir los fines que llevan a desarrollar el objetivo general en

cada una de las etapas de la investigación y deben estar
relacionados entre sí. Iniciar con un verbo en infinitivo.
 Justificación
(Argumente con respecto a las respuesta dadas)

la creciente demanda por optimizar procesos industriales plantea la necesidad

de incorporar herramientas digitales que permitan rediseñar sistemas sin
interrumpir la produccion ni comprometer la salud de los operarios. La
simulacion virtual, mediante sofware como flexsim y entornos de realidad vitual,
ofrece una alternativa eficaz para validar propuestas de mejora en condiciones
controladas. no obstante, en el contexto colombiano, su aplicacion aun es
incipiente y existe poca evidencia sobre su impacto real en el desempeño
operativo y el bienestar ergonomico de los trabajadores. Esta investigacion se
justifica por la necesidad de comprender como la simunlacion puede contribuir a
optimizar la eficiencia en sistemas automatizados, a la vez que favorece
condiciones laborales mas seguras y comodas. explorar este tipo de
simulaciones permitira identificar beneficios tecnicos y humanos, apartando
conocimineto util para diseñadores de procesos, responsables de seguridad
industrial y actores academicos. Ademas el estudi facilitara la implementacion
de estrategias basadas en datos y percepciones reales, promoviendo
transformaciones organizacionales sostenibles y centradas en las personas.

Objetivo General
* Evaluar el impacto de la simulacion virtual sobre la eficiencia operativa y las
condiciones ergonomicas en procesos industriales automatizados en colombia.

Objetivos específicos

*Analizar la productividad en los procesos de la industria, contrastando los datos

de antes y después de la implementación de simulaciones virtuales.

*Evaluar cómo impactan los entornos virtuales en la disminución de lesiones

musculoesqueléticas que sufren los empleados en sus puestos.

*Identificar las mejoras operativas derivadas de la implementacion de

simulaciones
 Elemento de la
Ítem
propuesta

Tipo de investigación general según

el enfoque (Seleccionar un solo
enfoque y el diseño para ese
enfoque)

Específica. De acuerdo con:

- las condiciones de observación y su
contexto – la finalidad de investigación
– tiempo en que se hace la
observación

Metodología preliminar
 *analaizar los timepos de proceso
Metodología preliminar antes y despues del rediseño
simulado

*Evaluar la percepcion ergonomica

de los operarios ante los modelos
simulados

*Identificar las mejoras operativas

derivadas de la implementacion de
simulaciones
 Tipo de investigación

Enfoque mixto: integra datos cuantitativos de simulaciones con datos

culitativos de encuestas y entrevistas.

Diseño concurrente: la recoleccion de datos cualitativos y

cuantitativos se realizan de forma paralela

finalidad de la observacion según el contexto y condiciones: la

finalidad de la observacion en esta investigacion es recopilar evidencias
operativas y percepciones humanas sobre el desempeño de procesos
industriales automatizados, antes y despues de su rediseño mediante
simulacion virtual. Esta observacion permite validar cuantitativamente la
eficiencia tecnica del sistema simulado y, de manera cualitativa,
comprender como los operarios perciben las condiciones ergonomicas
del proceso rediseñado. Al integrar ambos tipos de datos, se busca
generar propuestas aplicables que mejoren tanto el rendimiento
productivo como el bienestra labora. Tiempo en que se realiza la
observacion: la observacion se realiza en 2 momentos: 1. etapa 1-
Diagnostico del proceso actual durante el modelado inicial en FlexSim,
donde se registran indicadores de eficiencia y se aplican encuetas antes
de la simulacion. 2. etapa 2-Validacion del rediseño simulado al ejecutar
el modelo rediseñado en FlixiSim y al aplicar nuevamente los
instrumentos de percepcion a los operarios, contrastando ambos
resultados. estas etapasnestan planificadas entre los meses de agosto y
noviembre de 2025, segun el cronograma establecido en ProjectLibre.
 tecnica de recoleccion de datos: - modelo del proceso industrial en
el Sofware FlexiSim. - registro de indicadores como: - tiempo de ciclo,
eficiencia operativa, utilizacion de recursos, rendimiento global del
sistema. procedimientos: -seleccionar un proceso automatizado real
dentro del sector manufacturero colombiano. - diseñar el modelo actual
en flexsim con parametros operativos reales. - proponer y simular
mejoras al modelo original. - ejecutar ambos modelos y recolectar
indicadores de rendimineto en condiciones equivalentes. tecnica de
analisis de datos: Aplicacion de estadistica descriptiva (media,
maximo, desviacion estandar). - comparacion entre modelos (pre-
rediseño vs post-rediseño) mediante variacion porcentual. - elaboracion
de graficos de desempeño para visualizar diferencias clave. Indcicador
de logro: -reduccion del tiempo de ciclo. - incremento en eficiencia
operativa, estas mejoras evidenciaran el impacto tecnico del rediseño
simulado

tecnica de recoleccion de datos: - encuestas estructuradas con

escala Likert ( para medir comodidad, claridad de tareas, esfuerzos
percibido). Procedimiento: - seleccionar un grupo de operarios que
participen en la simulacion del proceso industrial. - presentarles el
modelo simulado en flesim o realidad virtual, explicando su
funcionamiento. - aplicar encuestas antes y despues de la intervencion
con el modelo.- realizar entrevistas para profundizar en aspectos como
posturas, fatiga, claridad de instrucciones y percepcion de mejora.
tecnicas de analisis de datos: - estadistica basica: calculo de
promedios y desviacion estandar en los resultados de las encuestas. -
Analisis tematico cualitativo: agrupacion de respuestas comunes,
categorias emergentes y patrones relevantes en entrevistas. -
indicador de logro: el 80% de los operarios reportan mejora en
ergonomia y comprension del proceso en ambientes simulados.

tecnicas de recoleccion de datos: - simulacion digital en FlexiSim. -

registro de indicadores como: - productividad, tiempo de espera,
utilizacion de recursos, reduccion de cuello de botella.
Procedimiento: - ejecutar simulaciones del proceso industrial antes y
despues de aplicar mejoras propuestas. - registrar los indicadores claves
de desempeño en ambos escenarios. - documentaar los cambio
operativos implementados en el modelo simulado. - comparar los
resultados para identificar mejoras significativas en eficiencia, velocidad
y simplificacion operativa. tecnnicas de analisis de datos: -
estadistica descriptiva para interpretar los valores obtenidos. - analisis
comparativo entre el modelo original y el rediseño. - visualizacion
grafica de mejoras operativas (barras, lineas, diagramas de flujo).
Indicador de logro: - mejora en un 15% en productividad. - reduccion
del 20% en tiempos de espera o cuello de botella
 CRONOGRAMA
En este espacio se presentará el cronograma de actividades a partir del procedimiento
presentado en la metodología preliminar.
Aquí se puede pegar la imagen del cronogram trabajado en software project.

Resultados o futuros productos

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR

modelo simulado optimizado del proceso Reducción del tiempo de ciclo en un

industrial ≥20 % en al menos una operación crítica

Aplicación validada en mínimo 2 procesos

guia de buenas practicas para rediseños
industriales reales con retroalimentación
con simulacion
positiva

Registro de al menos 5 métricas clave con

base de datos comparativa de indicadores
evidencia de mejora estadísticamente
antes/despues del rediseño simulado
significativa

Los productos deben ser tangibles

IMPACTO
Ambiental Social

Implementar mejoras ergonómicas en el

reduccion de pruebas fisicas en plantas, trabajo, minimizar los riesgos de lesiones
gracias a simulacion virtual, lo que musculares y óseas, elevar la satisfacción
disminuye consumo energetico y de los empleados y asegurar que las
generacion de residuos. tareas sean comprendidas sin problemas
por los operarios.

Tecnológico Nacional
 impulsa la modernizacion de la indsutria
colombiana, fomenta la adopcion de
promueve adopcion de herramientas tecnologias digitales como la simulacion
digitales como FlexSim y RV en empresas virtual, y fortalece el talento tecnico en
del sector, impulsando la modernizacion ingenieria. Esto constribuye a la
industrial. competitividad del pais, promueve
practicas sostenibles y mejora la
empleabilidad a nivel nacional.

Describir las repercusiones que se generarían del uso de los productos o resultados dados en la tabla inmediat
todo esto encaminado a solucionar o tratar de solucionar la problemática detectada.
 Diagrama de Gantt

uctos

BENEFICIARIO

empresas manufactureras

Diseñadores de procesos, ingenieros

industriales y consultores en mejora
continua

Investigadores académicos, docentes

universitarios y tomadores de decisiones
en innovación industrial

gibles

Económico

Lograr bajar los costos de operación se

facilita al comprobar procesos de manera
virtual; así, se acortan los tiempos para
ponerlos en marcha y se economiza en las
fases de ajustar el diseño real.

Regional
 Desarrolla sistemas que se pueden copiar
en negocios de la zona, impulsando las
habilidades de la gente en creación,
modificación y modernización de métodos
de producción.

sultados dados en la tabla inmediatamente anterior,

nar la problemática detectada.
 Opciones de grado en la UNAD - Individual

Elijo la opcion de grado "pasantias", con el fin de poner en práctica, actualizar y fort
Jose Luis Miranda Guzman cooperación interinstitucional nacional e internacional y fortalecer mi formación int

Mi opción de grado seleccionada es el proyecto de grado ya que es la que mas se aju

considerable y realizar el proyecto me permite aplicar todo lo que aprendi a lo largo
resolver problemas reales en mi comunidad, tambien me ayudaria a mostar la capac
Maria Camila Peña Ramirez soluciones. El proyecto de grado nos permite llevar un proceso que inica desde el pla
razones para mi escoger el proyecto de grado es la mejor opcion.

Mi opción es Diplomado de profundización para profundizar nuevos conocimientos e

JONATAN HERNANDO JAIME
conocimiento completo a mi enfoqu

la especialización como
Juan José
opción
Arenas
de grado
Urquijo
se justifica por su capacidad para profundizar conocimientos específicos en un campo profesiona

Nombre del estudiante Opción de grado seleccionada, justifica

Nombre del estudiante Opción de grado seleccionada, justifica

 Opciones de grado en la UNAD - Individual

pasantias", con el fin de poner en práctica, actualizar y fortalecer mis competencias, establecer redes de
ional nacional e internacional y fortalecer mi formación integral.

cionada es el proyecto de grado ya que es la que mas se ajusta a mis necesidades porque el valor a pagar es muy
proyecto me permite aplicar todo lo que aprendi a lo largo de la carrera y asi puedo demostrar cuanto se
s en mi comunidad, tambien me ayudaria a mostar la capacidad que tengo de analizar, investigar y proponer
e grado nos permite llevar un proceso que inica desde el planteamiento hasta la ejecucion del mismo. Por estas
el proyecto de grado es la mejor opcion.

e profundización para profundizar nuevos conocimientos en la rama de aprendizaje que quiero ejercer, para así tener un
conocimiento completo a mi enfoque profesional

undizar conocimientos específicos en un campo profesional determinado, fortaleciendo competencias aplicadas y metodológicas que com

Opción de grado seleccionada, justificando la respuesta

Opción de grado seleccionada, justificando la respuesta

 Lista de chequeo
Criterio

Presentación de Manejo de herramientas empleadas

en la investigación - Individual

Este criterio tiene una valoración máxima de: 30

puntos
Construcción de los elementos solicitados que forman
parte de una propuesta de investigación (Problema,
justificación, objetivos, metodología, cronograma,
resultados e impacto) - Grupal

Este criterio tiene una valoración máxima de: 45

puntos

Identificación de las alternativas de grado UNAD -

Individual

Este criterio tiene una valoración máxima de: 10

puntos

Intervención al interior del foro de discusión -

individual

Este criterio representa 30 puntos

 Lista de chequeo
ïtem

Relaciona correctamente los 6 artículos científicos solicitados, presentando el enfoque de la

investigación, el vacío del conocimiento y la metodología; dando a conocer las técnicas de
recolección y análisis de la información, trabajados en cada artículo con su respectiva
citación APA 7.0, empleando herramientas tecnológicas.

Identifican la conceptualización correcta de: problema y su formulación, justificación,

objetivos, metodología, cronograma, resultados e impacto en donde dejan claros dichos
elementos de la propuesta de investigación, delimitando el tema de investigación,
describiendo la situación objeto de estudio, con estructura lógica y ubicándola en un
contexto que permite comprender su origen y relaciones que serán investigadas; de forma
clara precisa y ejecutable, argumentando e indicando lo que se pretende alcanzar en la
futura investigación, en el formato dado.

Describe correctamente la opción de grado UNAD, argumentando porqué la elegiría para

desarrollar lo trabajado en esta fase 3.

Interviene activamente en el debate académico al interior del foro de discusión, con aportes
significativos para el desarrollo de la actividad, según el tiempo asignado para el desarrollo
de cada uno de los pasos.
 Observaciones

trabaje en cada punto seleccionado

trabaje de forma individual en este punto

describi y justifique la opcion de grado seleccionada

envie avances y tube interaccion con mi tutora de seguimiento