CUADERNO DE CAMPO
Practicante Marina Jissela Charri Coz Fecha: 20/06/2023
Proyecto de Aprendizaje: “CONSUMIENDO ALIMENTOS DE MI AMIGO EL CAMPESINO Y
CELEBRAMOS LA FIESTA DE SAN JUAN”
Actividad: “Valoramos el trabajo del amigo el campesino”
Área Comunicación
Competencia/ SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.
Capacidad Obtiene información del texto oral
Infiere, interpreta información del texto oral
Adecua, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no v verbales y paraverbales de forma estratégica
Interactúa estratégicamente con distintos locutores
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
5 AÑOS
Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de uso frecuente y estratégicamente sonrisas, mirada,
señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito,
informar, pedir, convencer y agradecer.
4 AÑOS
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y propósito informar, pedir,
convencer o agradecer
3 AÑOS
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar con
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito informar,
pedir, convencer o agradecer
N° Estudiantes Evidencias
01 Comentan sobre el trabajo que realiza y pinta al
campesino, sus herramientas y algunos productos que
siembra
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
comentan sobre el trabajo que realiza y dibujan al campesino, sus herramientas y
algunos productos que siembra
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
Es necesario ir ampliando su lenguaje e interactuando con grupos de niños para una
comunicación gestual y basada en lo sobre entendido a una comunicación donde surgen
los intercambios lingüísticos cada vez más adecuados a lo que quieren decir y a quién o
quienes se quiere dirigir, asimismo en la interacción cotidiana con los otros los niños
aprenden a practicar una escucha atenta
MAPA DE CALOR
ACTIVIDAD: “Valoramos el trabajo del amigo el campesino”
AREA Y COMUNICACION
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Utiliza palabras de uso
frecuente al expresar sus
ideas sobre el amigo el
CRITERIOS DE campesino y los productos
EVALUACIÓN que este siembra,
reflexionando con sus amigos
que deben de consumir esos
productos
observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
No
ESTUDIANTES
01 CONTRERAS CARRION, MAYERLIN ANGELIMAR
02 CAÑOA BLANCO, JHON YUNIOR
03 CAÑOA MOQUE, ERICKSEN JAIRO
04 CUICAPUSA PEREZ, TRADIZ MAURI
05 MOZOMBITE SHAREVA, DORIS LINDA NEYSY
06 PACAYA PIRICHICO, MIULER KALETH
07 PASQUEL QUINTIQUIRI, FRANCIS GEAN
08 SANTOS CREO, BECKER
09 ARENAS LOPEZ, AZUMI ARIANA
10 CAMPOS HUANCA, LLIMERSON
11 CAMPOS PUCHUÑA, FRANCLIN
12 ESTEBAN PEREZ, SANDY MISHELL
13 GONZALES DOMINGUILLO, TIAGO RAYAN
14 LOPEZ PAREDES, LUIYAN
15 MARIANO MOQUI, MAYCOL
16 MOQUE PIRICHICO YELI DADIANA
FICHA DE APLICACIÓN
Colorea al campesino y los productos que siembra
MARCA CON UNA X
1.¿Qué hemos trabajado hoy?
2.¿Cómo te sentiste?
3.¿Cómo lo hicimos?
