INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DE BOLIVAR
CÓDIGO ICFES: 004457-030742 Y 09918
REGISTRO DANE: 11300100-1498
NIT: 806.012.153-4
GA-GESTION ACADEMICA
PLAN DE CLASE
CÓDIGO: GA-REG-004 VERSIÓN: 3 VIGENCIA: 01/02/18
Asignatura
Área: Ciencias Naturales : Ciencias Grado: 2° Grupo: 202 Tiempo Previsto: Tiempo Real:
naturales
DOCENTE: TERESA BENAVIDES C Periodo: Primero Fecha: Mayo
Temáticas: Los animales; Clasificación de los animales según su hábitat, alimentación, reproducción y esqueleto.
Estándar DBA: Evidencias de aprendizajes:
Describo características de seres Comprende la relación entre las características físicas Describe y clasifica los animales de su
vivos y objetos inertes, eestablezco de las plantas con los ambientes en donde viven, entorno, según su tipo de desplazamiento, dieta
semejanzas y diferencias entre ellos teniendo en cuenta sus necesidades básicas (luz, agua, y protección.
y los clasifico. aire, suelo, nutrientes, y protección. Explica cómo las características físicas de un
Propongo y verifico necesidades de animal le ayudan a vivir en un cierto ambiente.
los seres vivos. Predice posibles problemas que podrían
ocurrir cuando no se satisfacen algunas de las
necesidades básicas en el desarrollo de los
animales..
Establece relaciones entre las características
de
los seres vivos y el ambiente donde habitan.
Objetivo de aprendizaje Clasifica a los según su hábitat, Desempeños esperados: el estudiante es capaz de:
alimentación, reproducción y esqueleto Reconocer y clasificar animales según su
alimentación (herbívoros, carnívoros y
omnívoros)
Identificar animales según su hábitat (acuáticos,
terrestres, aéreos).
Distinguir animales ovíparos y vivíparos de
manera sencilla.
Materiales y/o Recursos Videos, imágenes, salida exploratoria al patio del colegio, experimento sobre la germinación
Exploración (Introducción, Estructuración (Conceptualización) Transferencia Refuerzo y Cierre
aprendizajes previos. Etc.) ( Situación de
Aprendizaje donde el
niño coloca en práctica
lo aprendido )
El refuerzo es constante. Al finalizar
cada clase la docente constará si los
estudiantes alcanzaron o no el objetivo
de aprendizaje. Y para esto lo hará a
Para el momento de la través de preguntas y respuestas
Una vez explorado los conocimientos previos transferencia se realizarán
Evaluación
se les brindará a los estudiantes parte actividades dinámicas
Las clases se inician explorando los
aprendizajes que tienen los estudiantes conceptual de la temática donde los estudiantes
sobre los animales. Se hará uso de demostrarán lo aprendido La evaluación es permanente, continua y
recursos audiovisuales como videos, Y compartirá conceptos como: a través de diferentes formativa. Constantemente se estará
donde podrán observar características de brindado retroalimentación a los
actividades.
los animales y a partir de allí se - los animales estudiantes. Además, Debe ser: flexible,
- clasificación según: hábitat, esqueleto,
desarrollará una conversación donde Se les suministrara interpretativa, diagnostica, valorativa,
todos podrán aporta sobre el tema desde alimentación, reproducción
imágenes de animales o participativa, inclusiva, descriptiva,
sus aprendizajes previos. - animales como medio de transporte y de recortes de estos para cualitativa y cuantitativa. Teniendo en
carga que realicen clasificación. cuenta los componentes fundamentales
- Animales como fuente de alimentación. como son: El Hacer, El saber, El ser.
Se realizarán exposiciones
sobre el tema. Se realizarán actividades como:
clasificación, relacionar, emparejar,
Lecturas Recomendadas y/o Bibliografía.
Ciencias Naturales y Educación Ambiental: Escuela nueva y capsulas educativas :
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/S/menu_S_G02_U01_L01/index.html
Observaciones
Para fortalecer el proceso lector desde la ciencia se realizan actividades como: descripción de animales, escritura de cuentos con animales, adivinanzas.
Firma Docente: Revisó: Fecha:
