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REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
COPIA igual al modelo.
PERCEPCIÓN VISUAL
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COMPLETA el dibujo de los pajaritos, pero fíjate la letra interior para su
ubicación correcta.
TRAZO DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
1COPIA igual al modelo.
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PERCEPCIÓN VISUAL
1COMPLETA la figura que falta en cada serie.
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REPRODUCCIÓN DE FIGURAS
TRAZA y COLOREA según el modelo.
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PERCEPCIÓN VISUAL
ENCIERRA con un círculo la palabra que es igual a la primera.
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GRAFISMOS
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PREESCRITURA DE LA VOCAL “a”
1. TRAZA, sobre las líneas punteadas, siguiendo la dirección de las
flechas, sin topar los bordes, sin levantar la mano.
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1MARCA con color rojo las letras “a” del texto.
Aleja es una abeja
que vive en un panal.
Ella trabaja y trabaja,
aunque se sienta
muy mal. 9|Página
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1ESCRIBE la vocal “a” - “A”
1ESCRIBE la vocal “a“ debajo de las figuras que empiezan con esa letra.
PREESCRITURA DE LA VOCAL “e”
TRAZA una línea y UNE los puntos con color, siguiendo la dirección de la
flecha.
10 | P á g i n a
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PREESCRITURA DE LA VOCAL “i”
TRAZA, sobre las líneas punteadas siguiendo la dirección de las flechas.
11 | P á g i n a
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ejercicio
1
COLOREA los dibujos que empiezan con “e”.
12 | P á g i n a
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1Al escribir estas palabras se olvidaron de algunas letras. ESCRIBE las vocales que
faltan.
1TRAZA la letras “ ” “ ”
13 | P á g i n a
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1MARCA y LLEVA a la isla las figuras que comienzan con “i”.
1COLOREA según las indicaciones.
14 | P á g i n a
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1 e 1 1 a 1 i
1morado
verde 1marrón
PREESCRITURA DE LA VOCALES “o” - “u”
TRAZA una línea y UNE los puntos con el color, siguiendo la
dirección de las flechas.
15 | P á g i n a
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1ACTIVIDAD
1COMPLETA con la letra “ o”
16 | P á g i n a
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1RODEA los dibujos cuyos nombres empiecen con “ u”.
1COLOREA y ENCIERRA las palabras que comienzan con la misma vocal que el dibujo.
17 | P á g i n a
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1ESCRIBE la vocal inicial.
18 | P á g i n a
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1¿Y cómo lo escribes tú?
DISCRIMINACIÓN VISUAL
ENCUENTRA la forma igual al modelo y COLORÉALA.
19 | P á g i n a
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1COLOCA la cabeza a la derecha o izquierda, según sea “m” o “n”.
20 | P á g i n a
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DESARROLLO PERCEPTIVO,
21 | P á g i n a
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VISUAL Y VISOMOTOR
ENCUENTRA la forma igual al modelo, COLORÉALO.
LA “M”
PINTA las figuras que tengan el sonido inicial “M” “m”.
22 | P á g i n a
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1ESCRIBE la sílaba inicial de cada dibujo.
23 | P á g i n a
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1COMPRENSIÓN DE LECTURA
24 | P á g i n a
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1Mi mamá se fue a
la playa. Llevó su
sombrilla y su
maletín.
Compró helados y
dulces. Ella regresó
feliz.
1ESCUCHA las preguntas y COLOREA las respuestas.
1COMPLETA las oraciones con las palabras que se encuentran en la nube.
LA “P”
1COLOREANDO las sílabas pa, pe, pi, po, pu.
25 | P á g i n a
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1RELACIONA cada palabra con su dibujo.
1ESCUCHA y PINTA la vocal o sílaba que te dictará tu profesor.
26 | P á g i n a
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1ESCRIBE el nombre de cada figura y COLOREA.
1BUSCA en esta sopa de letras seis nombres que lleven letras “m” y “p”.
1COMPLETA con “y” y LEE en voz alta.
27 | P á g i n a
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LA 1“S”
1ESCUCHA la lectura. ENCIERRA con color rojo las sílabas con “s”.
28 | P á g i n a
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Susana es mi mamá.
Ella prepara sopa de
sémola con
espinacas. Usa la
cocina de gas. Saca
la escoba para asear
la sala y el comedor.
11
1ESCRIBE la sílaba inicial de cada figura:
1ORDENA las sílabas y forma las palabras.
1LEE las oraciones, luego COLOCA los números en las ilustraciones correspondientes.
29 | P á g i n a
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11.- Susi mima a su oso.
2.- Mamá asea su mesa.
3.- Pepa amasa su masa.
4.- Mi oso Pipo suma.
1LEE y ORDENA para formar oraciones.
LA 1 1 “N”
1COMPRENSIÓN DE LECTURA
30 | P á g i n a
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1Ana mima a la nena.
La nena ama a mamá.
Ella tiene una mona
1 en la mano, lo mima
como si fuera su mamá.
1Ejercicio
1COLOREA la “n”.1RESPONDE:
1✍ ¿Quién mima a la nena?
✍ 1¿A quién ama la nena?
1✍ ¿Qué es lo que tiene en la mano la nena?
1COMPLETA las siguientes palabras:
LA 1 1 “L”
1LEO Y COMPRENDO
Lupe y Elio se pelean por
una paloma que
encontraron en la loma,
31 | P á g i n a
mientras Eliana se pasea
Corporación
sentada sobreEducativa
el lomo de PAMER
una mula por el molino.
COMUNICACION 1º Exigimos
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1ejercicio
RESPONDO LAS PREGUNTAS
A) ¿Quiénes se pelean por una paloma?
1B) ¿Por dónde pasea Eliana?
1REFUERZO MI APRENDIZAJE
En mi cuaderno escribo una oración con los personajes del relato.
1ESCRIBE el nombre de los personajes del relato.
1 ARTÍCULO “EL” Y “LA”
1ESCRIBO según los dibujos.
32 | P á g i n a
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1FORMA cuatro oraciones con los ejercicios anteriores.
LA “T”
ORACIONES INCOMPLETAS
1COMPLETA los espacios con las siguientes palabras y LEO la oración completa.
1✍ Elisa pela el ________________________.
33 | P á g i n a
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✍ Luis _______________ su té.
✍ Tula tiene una ________________________.
✍ Tomás patea la ________________________.
✍ Natalia ______________ el ________________.
1Me divierto BUSCANDO palabritas.
tela S P P T O O A
To o C E A W O G V I
paleta
V S L T B A E T
tuna
I T E L A M M I
tina
Q K T R S M N N
L P A Q T U N A
ESCRIBO oraciones con las palabras que encontré:
LA “ D ”
LEO Y COMPRENDO:
34 | P á g i n a
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1Dalila, Delia, Nélida y
Dina salen de paseo.
Como tienen sed,
Dalila y Nélida toman
su milo; Delia y Dina
toman su limonada.
Luego todos pasean
por el río.
1Ejercicio
1RESPONDO las preguntas:
1✍ Escribe los nombres de las niñas que pasean por el río.
✍ ¿Quiénes toman limonada?
✍ ¿Qué toman Delia y Dina?
1REFUERZO MI APRENDIZAJE
En mi cuaderno 1 escribo1 una oración 1 con cada uno de los personajes de la lectura.
1ORDENO las palabras, FORMO oraciones y ESCRIBO con letra ligada.
✍ 1su Dina milo. toma
✍ un Danilo dado. tiene
35 | P á g i n a
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✍ Matemática. Dina estudiará
✍ domingo una El tomé limonada
✍ una Domitila moneda. dame
✍ pone dedal. se el Dante
✍ pide un Amanda un dominó. ludo y
1ESCRIBO “Los” o “Las” delante de cada dibujo. Luego ESCRIBO la frase en la línea
punteada
36 | P á g i n a
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1MARCO con una X la respuesta correcta.
¿Qué son las palabras que están dentro del recuadro?
ARTÍCULOS: “UN” - “UNA” - “UNOS” -
“UNAS”
ENCIERRO en un círculo el artículo que corresponde a cada palabra.
37 | P á g i n a
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1LEO, ENCIERRO con un círculo rojo todos los artículos de la lectura y MARCO la respuesta correcta.
Un niño saltó de la mesa y cayó sobre unas cajas y unos cajones que
estaban en el piso y rápidamente corrieron los papis del niño.
1¿Cuántos artículos hay en la lectura?
LA “ R ”
DESCUBRO OTRAS PALABRAS
FÍJATE el número que corresponde a cada letra de la palabra
“MARIPOSA” y forma otras palabras.
38 | P á g i n a
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1FORMO oraciones con las palabras que descubrí.
JUEGO CON LAS LETRAS
ORDENO las letras y FORMO una palabra.
39 | P á g i n a
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COMUNICACION 1º Exigimos
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1COMPLETA con las palabras anteriores:.
✍ El ________________ es un animal doméstico.
✍ La ________________ y la ________________ son frutas.
✍ La ________________ es una planta.
✍ El ________________ y la ________________ son cosas útiles.
1ESCRIBE cuatro nombres de personas de tu salón o de tu familia que tenga la letra R.
1 LA “R” - “RR”
1SUBRAYA con rojo el nombre de los dibujos y ESCRIBO con letra ligada en la línea.
40 | P á g i n a
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COMUNICACION 1º Exigimos
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LA “C” - “Q”
1LEO y COMPRENDO:
1Un día Coquito pescó
a un ratón comiéndose
el queso que él quería
comer, por eso se 41 | P á g i n a
Corporación Educativa
molestó tanto que fue PAMER
a contarle a su tío
Paquito para que él
COMUNICACION 1º Exigimos
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1RESPONDO las preguntas:
✍ ¿Qué quería comer Coquito?
✍ ¿A quién pescó Coquito comiéndose el queso?
✍ ¿A quién llamó Coquito?
✍ ¿Quiénes son los personajes de la lectura?
1LEO las palabras y FORMO oraciones.
✍ quinua. Come Queta
✍ toca quena. Mi su papito
42 | P á g i n a
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COMUNICACION 1º Exigimos
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✍ el Carmen paquete. dame
✍ quince. Se Marquito sacó
✍ de Enrique Arequipa. es
SINGULAR - PLURAL
COLOREO con celeste el singular o plural de las siguientes palabras según
como se presente:
43 | P á g i n a
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COMUNICACION 1º Exigimos
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1ESCRIBE el plural de las siguientes palabras.
1ESCRIBE (S) si es singular y (P) si es plural.
44 | P á g i n a
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COMUNICACIÓN 1ro Primaria
1 LA “ B “
1LEO y RODEO todas las letras “b”.
1La bebita de la casa tomó su
biberón.
Ella usa el babero que la abuela
le dió.
1
PINTA y ESCRIBE la respuesta correcta.
1✎ ¿Qué tomó la bebita?
1✎ ¿Qué usa la bebita?
1✎ ¿Quién le dió el babero a la bebita?
1
ESCRIBE el diminutivo de los siguientes dibujos.
1ENCIERRO los objetos que tienen b.
ACET-PERU Página 45
COMUNICACIÓN 1ro Primaria
1OBSERVA los dibujos. TACHA las sílabas y vocales con las que escribo su nombre.
1ESCRIBE en letra cursiva la oración siguiente.
1Benito besa al bebé y le pone un biberón en la boca.
ACET-PERU Página 46
COMUNICACIÓN 1ro Primaria
ACET-PERU Página 47
