UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PLANIFICACION DE CATEDRA 1
U C A S A L
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA
AÑO LECTIVO
2024
UNIDAD ACADÉMICA:
FACULTAD DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN
CARRERA/S Licenciatura en Economía
CATEDRA Año Modalidad Plan Créditos
ECONOMETRÍA I 4to. Distancia 2016
EQUIPO DOCENTE:
PROFESOR CATEGORÍA
Gastón J. Carrazán Mena Adjunto a cargo
FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA(1):
Los modelos de la Teoría Económica deben ser contrastados con la realidad, es allí donde
aparece la necesidad de la Econometría. Pero también los resultados de los estudios
econométricos pueden sugerir cambios en los modelos económicos, cuando no inspirar su
creación y formulación.
El estudiante de la carrera de Licenciatura en Economía, hasta el momento de tomar este curso,
cuenta con un background de teoría económica que le permitirá modelar los fenómenos
estudiados, a la luz de los Modelos Econométricos más tradicionales y los métodos
econométricos principalmente utilizados en la literatura.
Asimismo, es menester que el alumno comprenda el trabajo con Bases de Datos, según el
ordenamiento natural de la información que pretenda analizar.
OBJETIVOS (2):
Al concluir la asignatura los alumnos deberán ser capaces de:
Plantear un problema econométrico.
Realizar estimaciones en el marco del análisis de regresión. E interpretar sus principales
resultados.
Trabajar bases de datos utilizando un software econométrico específico.
Estudiar un fenómeno económico con estas herramientas.
DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PLANIFICACION DE CATEDRA 2
CONTENIDOS PROPUESTOS (3)
Tema I: Modelo Lineal General
Introducción. Supuestos del Modelo Lineal General. Mínimos cuadrados ordinarios (MCO) –
Coeficientes de regresión – Coeficientes de correlación – Tests de significación – Intervalos de
confianza – Predicción. Teorema de Gauss Markov. Propiedades asintóticas de los estimadores
MCO. Geometría de los MCO.
Tema II: Violación de los supuestos básicos I
Multicolinealidad. Tests de multicolinealidad – Efectos sobre los estimadores MCO – Soluciones
propuestas. Micronumerosidad
Especificación Incorrecta: Omisión de variables relevantes – Inclusión de variables irrelevantes
– Efectos sobre los estimadores MCO – Forma funcional incorrecta – Tests.
Tema III: Violación de los supuestos básicos II
Heterocedasticidad: Introducción. Efectos sobre los estimadores MCO. Tests de Detección.
Mínimos Cuadrados Generalizados y Estimación robusta.
Autocorrelación y Variables Rezagadas: Introducción. Efectos sobre los estimadores MCO. Tests
de Detección. Corrección y Modelos de Variables independientes rezagadas y Variables
dependientes rezagadas.
Tema IV: Tópicos Adicionales I
Variables binarias. Introducción. Binarias dependientes e independientes – Variables cualitativas
– Conjuntos de variables binarias – Trampa de las variables binarias – Interacciones.
Tema V: Tópicos Adicionales II
Variables Instrumentales. Pruebas de exogeneidad y validez del instrumento. Estimación por
mínimos cuadrados en dos etapas. Ecuaciones Simultáneas– Identificación – Estimación –
Mínimos cuadrados en dos etapas.
Algunas tendencias actuales: Regresores Estocásticos. Experimentos y cuasi-experimentos
METODOLOGÍA (4)
Técnicas explicativas:
Expositivas del salón de clase.
Estudios y resolución de casos.
Taller de software econométrico.
Técnicas de discusión dirigidas:
Trabajo Grupal integrador.
EVALUACION (5)
CRITERIOS:
A los efectos de evaluar los conocimientos del alumno se siguen dos criterios, uno
cualitativo y otro cuantitativo.
DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PLANIFICACION DE CATEDRA 3
El primero de ellos tiene como objeto verificar si el alumno ha adquirido los
conocimientos teóricos impartidos y si es capaz de aplicarlos a los casos prácticos que se
plantean con el debido fundamento. En segundo lugar se evalúa la cantidad relativa de
conocimientos adquiridos respecto de los impartidos. El alumno no debe ignorar ninguno
de los temas dados.
INSTRUMENTOS:
Se disponen de dos instrumentos para evaluar los conocimientos del alumno.
1) Preguntas continuas realizadas durante las exposiciones sobr los temas anteriores
pertinentes a fin de determinar si los alumnos conocen con la suficiente claridad los
conocimientos previos necesarios para comprender los nuevos que se están impartiendo.
Este tipo de evaluación no tiene influencia en la nota del alumno sino que tiene como fin
orientar al profesor respecto de los temas que tiene que reforzar y/o aclarar.
2) Una evaluación Sumativa consistente en un Examen Global al finalizar la
materia. Los temas evaluados en esta instancia son de carácter teórico práctico y de
contenido análogo al de los ejercicios realizados en clase y a los de los trabajos prácticos.
Si bien esta evaluación tiene como resultado final que el alumno sea regular o no, la
misma es calificada de cero a diez a los fines de que el alumno esté conciente del grado de
exigencia de la cátedra frente a sus conocimientos.
Requisitos para la regularidad y promoción:
Para regularizar la materia, el alumno deberá cumplir con lo siguiente:
Tener un 80% de asistencia y aprobar dos (2) exámenes parciales teóricos prácticos, ya
sea en primera instancia o en una segunda instancia de recuperación.
Para aprobar la materia, el alumno deberá cumplir con lo siguiente:
Aprobar el examen final donde se comprobará el grado de aprendizaje del alumno, lo cual
permitirá evaluar los logros alcanzados durante el cursado de la materia permitiendo que
el resultado sea consecuencia de un proceso continuo y no solo el de un momento final. En
cuanto al enfoque que se le da al examen final es general y teórico.
BIBLIOGRAFÍA:
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
(en orden de importancia)
Lugar y año
AUTOR TITULO EDITORIAL
de edición
Stock, J. y Watson, M Introducción a la Pearson Madrid, 2012
Econometría. 3ra Edición.
Wooldridge, Jeffrey M. Introductory South-Western Ohio, 2013
Econometrics: A Modern
Approach. 5th Edition
Johnston, J. y DiNardo, J. Econometric Methods The McGraw Hill New York, 1997
Companies
Kleiber, C. y Zeileis, A. Applied Econometrics with Springer-Verlag New York, 2008
R
Hamilton, L. Statistics with STATA: Brooks/Cole Massachusetts,
updated for Version 12. 2013
8th Edition.
DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE SALTA - PLANIFICACION DE CATEDRA 4
Gujarati, D. N. y Porter D. C. Econometría. 5ta Edición Mc. Graw Hill México D.F., 2010
Hill, R. C., W. E. Griffiths, Principles of John Wiley & Sons Hoboken, N.J., 2011
and G. C. Lim Econometrics. 4th Edition
Kmenta, J. Elementos de Econometría Vincens Vives Barcelona, 1985.
Maddala, G. S. y Kajal Lahiri Introduction to John Wiley & Sons New York, 2009
Econometrics. 4th Edition
Encuentros Sincrónicos
Tiempo Responsables Modalidad ( presencial y/o virtual)
2 horas Profesor adjunto a cargo Virtual
semanales
DIRECCION DE GESTION Y CALIDAD EDUCATIVA VICE -RECTORADO ACADEMICO
