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Cañari Iturrizaga Genesis Priscila - 00000078703128

El informe de progreso del estudiante Genesis Priscila Cañari Iturrizaga detalla su desempeño en diversas competencias académicas durante el año escolar 2025 en la institución educativa Micaela Bastidas. La evaluación abarca áreas como inglés, comunicación, matemáticas, ciencia y tecnología, donde se observa un rendimiento mayormente satisfactorio, con logros destacados en varias competencias. El documento también incluye información sobre inasistencias y tardanzas, así como la firma del docente y del director.

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El informe de progreso del estudiante Genesis Priscila Cañari Iturrizaga detalla su desempeño en diversas competencias académicas durante el año escolar 2025 en la institución educativa Micaela Bastidas. La evaluación abarca áreas como inglés, comunicación, matemáticas, ciencia y tecnología, donde se observa un rendimiento mayormente satisfactorio, con logros destacados en varias competencias. El documento también incluye información sobre inasistencias y tardanzas, así como la firma del docente y del director.

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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025


DRE: DRE LIMA METROPOLITANA UGEL: UGEL 05 San Juan de Lurigancho

Código
Nivel: Primaria 0664490-0
Modular:

Institución educativa: 0151 MICAELA BASTIDAS

Grado: QUINTO Sección: 5D

Apellidos y nombres del


CAÑARI ITURRIZAGA, GENESIS PRISCILA
estudiante:

Código del estudiante: 00000078703128 DNI: 78703128

Apellidos y nombres del docente


LARICO CASTAÑEDA, PEDRO SALOMON
o tutor:

PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL


alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Se comunica oralmente en inglés


como lengua extranjera

INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos


LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera

Escribe diversos tipos de textos en


inglés como lengua extranjera

Construye su identidad A

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común

PERSONAL Construye interpretaciones


A
SOCIAL históricas

Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente

Gestiona responsablemente los


A
recursos económicos

Construye su identidad como


persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad

EDUCACIÓN No se concentra durante la


Asume una vida saludable B
FÍSICA practica de actividad fisica

Tiene dificultad para adaptarse


Interactúa a través de sus
B a cambios en las reglas o
habilidades sociomotrices
dinámicas de los juegos.

Se comunica oralmente en su
A
lengua materna

Lee diversos tipos de textos


COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en


A
su lengua materna

Aprecia de manera crítica


manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos

Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos

Resuelve problemas de cantidad A

Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio

MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,


A
movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de


A
datos e incertidumbre

CIENCIA Y Indaga mediante métodos


TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo

Explica el mundo físico basándose


en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo

Diseña y construye soluciones


tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno

NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales


A
generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera


A
autónoma

LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente

Comentario General

Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

B1 - - - -

Situación al finalizar el período lectivo

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: lunes, 02 de junio de 2025

Versión del SIAGIE: 2025.1

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