“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
“Decenio de la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres”
DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE - SESIÓN N° 1
“Identificamos nuestros intereses artísticos”
DATOS INFORMATIVOS
COAR : Cajamarca
Trimestre :I
Lenguaje artístico : Música
Duración : 12 semanas
Horas Pedagógicas : 3 (120 minutos)
Grado y sección: : 3° A, B, C y D
Docente : JAMES EDUARDO BECERRA BECERRA
I. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS LOS RETOS
Propósito Evidencia:
Identificar los gustos e intereses de Diagnóstico y selección musical de
los estudiantes para desarrollar la los estudiantes para desarrollar el
Especialización en Arte y cultura. área de Arte y cultura.
Criterios de evaluación Descriptores
Identifica los elementos, principios y El estudiante maneja la terminología
códigos de una manifestación artístico- musical, y ejecuta ritmos propuestos luego
cultural con la finalidad de comunicar de haber comprendido la naturaleza de la
mensajes, ideas y sentimientos en torno a escritura del mismo teniendo en cuenta el
una situación auténtica. eje temático.
¿En qué ocasiones escuchas música? ¿Con qué emociones las asocias? ¿cómo crees que podrías
apreciarla mejor?
¿Cantas o tocas algún instrumento?
¿Te atreverías a crear música?
¿Valoras la música como una expresión estética insustituible capaz de enriquecer tu sensibilidad
ampliando tu visión del mundo?
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“Decenio de la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres”
[Link] Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE
Actividad 2: Leemos e interiorizamos.
Desde niños en gestación estamos rodeados de sonidos que oímos y escuchamos, pues el oído es el
primer órgano sensorial en formarse. Respondemos con movimientos y sonidos a partir de dichos
estímulos, estableciéndose así los primeros cimientos de nuestra comunicación con el mundo.
Existen muchas formas de experimentar la música, más aún el mundo interconectado y
multifacético en que vivimos basadas en los mismos principios de oír, escuchar y producir sonidos.
Te pedimos te sientes cómodamente y permanezcas en silencio, vamos a relacionarnos con la
música de manera distinta, cada uno busca su propio espacio y se ubica en silencio, dejando
nuestras preocupaciones atrás, descubrimos un camino que nos permite valorar nuestra
imaginación, fantasía, sentimientos y emociones.
Música:
[Link]
Al término de la música, nos sentamos en círculo para compartir experiencias en una dinámica de
grupo,
Responden las preguntas:
¿Pudimos relajarnos y dejarnos llevar por la música?
¿Nos indujo a la calma, la concentración o el movimiento?
¿Qué sentimientos emociones o asociaciones mentales despertó la música en nosotros?
¿Fuimos transportados a algún espacio o tiempo especial?
¿Qué parte de tu cuerpo se relajó más rápido, que parte ofreció más resistencia?
III. CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES
Actividad 3: Hemos sido escogidos para hacer un programa radial de tres minutos, (poema refrán,
cita o una pequeña fábula o cuento)
Para esto tenemos los siguientes instrumentos musicales:
Cajón peruano
Flautas
Guitarras
Clarín cajamarquino.
Texto que utilizará el programa radial:
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
“Decenio de la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres”
Texto 1
ARENGA AL PERUANO
(MARIO FLORIÁN)
No te sientas pequeño, hombre común peruano,
peruano de estos días: confirma tu grandeza
delante de tu huésped, delante del foráneo
que llegó de muy lejos a comer de tu mesa.
Que llegó de muy lejos a vivir en tu espacio,
y a hablarte de su origen y a hablarte de su fuerza.
Tú desciendes del puma, tú desciendes del rayo.
Y en tus músculos duerme colosal fortaleza.
No te humilles. Despierta. Elévate, peruano.
Erígete. Ya es hora. Revive tu ejercicio
de amansador de mundos, de continentes bravos,
de forjador de imperios sobre los precipicios.
Levántate, peruano. Pisa otra vez tu tierra...
que el horizonte vea tu figura broncínea
de semidiós, de cóndor. Despliega tu mirada
y el poder de tus alas y tu aptitud antigua.
Vindícate en tu tierra... Porque estás en tu tierra
desde hace eternidades... Y tu tierra te adora.
¡Exprésate, peruano! ¡Exprésate de nuevo!
¡Sé heroicidad, destino! ¡Levántate! ¡Ya es hora!
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
“Decenio de la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres”
Texto 2
Tenía siete años apenas,
apenas siete años
Qué siete años!
No llegaba a cinco siquiera!
De pronto unas voces en la calle
Me gritaron Negra!
Negra! Negra! Negra! Negra! Negra! Negra! Negra!
""Soy acaso negra?""- me dije
SÍ!
""Qué cosa es ser negra?""
Negra!
Y yo no sabía la triste verdad que aquello escondía.
Negra!
Y me sentí negra,
Negra!
Como ellos decían
Negra!
Y retrocedí
Negra!
Como ellos querían
Negra!
Y odie mis cabellos y mis labios gruesos
Y mire apenada mi carne tostada
Y retrocedí
Negra!
Y retrocedí . . .
Negra! Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Negra! Negra!
Y pasaba el tiempo,
Y siempre amargada
Seguía llevando a mi espalda
Mi pesada carga
Y cómo pesaba!...
Me alacié el cabello,
Me polvee la cara
Y entre mis entrañas siempre resonaba la misma palabra
Negra! Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Neeegra!
Hasta que un día que retrocedía, retrocedía y qué iba a caer
Negra! Negra! Negra! Negra!
“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”
“Decenio de la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres”
Negra! Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Negra! Negra!
Negra! Negra! Negra!
IV. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS
Actividad 4:
Con estos insumos construye la ambientación de tu poema, en tu experiencia radial. Puedes
también usar un fondo musical suave que puedas descargar de internet. Recuerda que tienes veinte
minutos para armar tu programa radial. Y que contarás con tus compañeros de aula como público.
Suerte.
V. REFLEXIONAMOS NUESTROS RESULTADOS
Actividad: 5
¿Qué te pareció la experiencia creativa de la actividad?
¿te gustaría aprender a tocar un instrumento musical? ¿Porqué?
VI. REFERENCIAS
Barthal, L. (2010): Conciencia del movimiento y creatividad. Madrid, España. Editorial Dilema
Binaghi & Akamine (2016): Reflexiones acerca de la educación en danza. Buenos Aires Argentina.
Balletin Dance Ediciones.
Épocas de la Música”, dentro del concepto de en el tema de Música culta, en el sitio web:
[Link]
“La Música”- [Link].
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