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Actividad 2
Alumno:
Moreno Zamora José Javier
Universidad:
UniverMilenium
Materia:
Test de evaluación psicológica
Plantel:
Chalco
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Ficha de identificación.
Nombre: Moreno Zamora José Javier Escolaridad: Licenciatura en curso.
Sexo: Masculino Estado civil: Sotero
Edad: 20 años Antecedentes legales: No
Fecha de nacimiento: 12 de junio del Domicilio: Francisco Glez. Bocanegra 1
2005 San Martín Cuautlalpan, Chalco, Edo de
Méx
Teléfono: 56 35 94 52 29 Teléfono de emergencia: 55 42 56 60 01
Motivo de Consulta.
El motivo de esta consulta es poder aplicar la prueba MMPI-2 con el fin de ir ganando práctica en
su uso. Me interesa conocer cómo se aplica, cómo se revisan los resultados y cómo se pueden
interpretar de forma clara. Hacer este tipo de ejercicios me ayuda a sentirme más seguro al usar
herramientas que se utilizan en la evaluación psicológica.
También quiero aprovechar esta aplicación para conocerme un poco más. Sé que esta prueba da
información sobre la personalidad y otros aspectos importantes, y creo que puede ser útil tanto para
aprender como para reflexionar sobre mí mismo.
Listado de Pruebas.
MMPI-2 “ Inventario multifásico de personalidad de Minnesota-2”
Resultados de la Prueba MMPI-2 “Inventario multifásico de personalidad de
Minnesota-2”.
La prueba MMPI-2 es una herramienta psicométrica utilizada para conocer aspectos importantes
de la personalidad de un adulto. Se emplea principalmente para identificar características
personales y detectar posibles rasgos relacionados con algún trastorno psicológico. Consta de 567
reactivos que deben responderse con “verdadero” o “falso”. Los resultados se interpretan de forma
distinta para hombres y mujeres.
Las puntuaciones T que se ubican entre 30 y 49 se consideran dentro de un rango normativo, es
decir, que están dentro de lo común en la población general. Una puntuación T igual o superior a
65 podría indicar la presencia de psicopatología.
Interpretación de Resultados.
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La primer gráfica (básica) está compuesta por las siguientes escalas:
Escala Nombre Descripción breve
1 Hipocondriacos (Hs) Preocupación por la salud; quejas físicas sin base médica
clara.
2 Depresión (D) Estado de ánimo bajo, insatisfacción, apatía.
3 Histeria (Hy) Evita conflictos personales, somatización baja.
4 Desviación psicopática Buena adaptación social, sin problemas con normas.
(Pd)
5 (m) Masculinidad (Mf - M) Intereses acordes al rol masculino tradicional.
5 (f) Feminidad (Mf - F) Sigue estereotipos masculinos, escasa identificación con lo
femenino.
6 Paranoia (Pa) No hay suspicacia o ideas persecutorias.
7 Psicastenia (Pt) Ligera preocupación o tensión, sin obsesividad.
8 Esquizofrenia (Sc) Pensamiento organizado, percepción adecuada.
9 Hipomanía (Ma) Energía elevada y actividad, sin llegar a impulsividad.
0 Introversión Social (Si) Buen balance entre lo social y lo introspectivo.
Código: 278,9631-50/4
De acuerdo con los resultados obtenidos, se forma la combinación 95, con una puntuación T=57
en la escala 9 (hipomanía) y T=45 en la escala 5 (masculinidad-feminidad). Este tipo de perfil es
común en personas con niveles moderados de energía, iniciativa y actividad, que pueden tender a
ser impulsivos y entusiastas, sin dejar de mantener cierta conexión con roles tradicionales
masculinos. Suelen ser personas determinadas, que actúan con rapidez, aunque a veces puedan
sobreestimarse o frustrarse si no logran lo que esperan.
Posteriormente aparece la combinación 29, dos con una puntuación T=56 y nueve con una
puntuación T=57, lo que refleja una mezcla de tristeza o insatisfacción emocional leve, con una
tendencia al dinamismo, hiperactividad o irritabilidad. Estas personas pueden vivir altibajos en el
estado de ánimo, alternando entre momentos de apatía y periodos de actividad intensa. Este patrón
puede asociarse con dificultades para mantener un ritmo estable en las rutinas o en las relaciones.
También se forma la combinación 10, uno con una puntuación T=50 y cero con una puntuación
T=46. Esta combinación puede observarse en personas que se preocupan por su salud o el bienestar
físico de manera moderada, y que tienden a la introversión en cierto grado. Prefieren ambientes
tranquilos, se sienten cómodos en la soledad y pueden evitar la confrontación directa. A veces,
pueden parecer distantes o reservados para quienes los rodean.
Otra combinación presente es la 47, con la escala cuatro puntuando T=46 y la siete T=50. Esta
configuración se vincula con personas que suelen respetar las normas y valores sociales, que
mantienen el autocontrol en sus emociones. Pueden contener la ansiedad o pensamientos intrusivos
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mediante el cumplimiento estricto de reglas o responsabilidades. A pesar de su calma aparente,
internamente pueden sentirse tensos o bajo presión, aunque esto no se manifieste de forma evidente.
Finalmente, aparece la combinación 65, seis con una puntuación T=38 y cinco con una puntuación
T=45. Esta combinación revela un patrón en donde no se observan rasgos paranoides ni suspicacia
relevante, y la identidad personal está alineada con lo esperado socialmente según el género
masculino. Se trata de individuos que tienden a ser realistas, prácticos y con un nivel estable de
confianza en sus habilidades e intereses.
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Hs D Hy Dp Mf Pa Pt Es Ma Is
Columna2 Columna3
Resultados de la Segunda Gráfica (Contenido).
Nombre Descripción breve
Ansiedad No hay síntomas claros de ansiedad.
Obsesividad Muy baja obsesividad; persona flexible.
Depresión Estado de ánimo dentro de lo esperado.
Preocupación por la salud Atención leve al estado físico.
Pensamiento Pensamiento realista y centrado.
extravagante
Hostilidad Control emocional adecuado.
Cinismo Alta desconfianza hacia los demás.
Conductas antisociales Actitudes rebeldes o inconformes.
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Comportamiento tipo A Impulsivo, competitivo, orientado a logros; posible tensión
constante.
Baja autoestima Alta autoestima, buena imagen de sí mismo.
Malestar social Bienestar adecuado en relaciones sociales.
Problemas familiares Relaciones familiares sin conflictos importantes.
Dificultades en el trabajo Puede haber presión, pero manejable.
Rechazo al tratamiento Muy buena disposición a recibir apoyo psicológico.
De acuerdo con los resultados obtenidos en la segunda gráfica, se observa que la escala más elevada
es OBS (Obsesividad) con una puntuación T=72. Esta puntuación indica que el evaluado tiende a
reflexionar en exceso sobre sus decisiones y preocupaciones, lo cual puede provocar que se sienta
abrumado por sus propios pensamientos. Le cuesta trabajo adaptarse a los cambios y estos, por
mínimos que sean, pueden causarle incomodidad. Es probable que en su vida diaria necesite rutinas
o estructuras fijas para sentirse tranquilo. Asimismo, puede mostrar ciertas conductas compulsivas
como revisar, contar o guardar objetos sin gran valor funcional.
En segundo lugar, se encuentra ISO (Incomodidad Social) con una puntuación T=68. Este resultado
sugiere que la persona evaluada experimenta incomodidad o ansiedad en situaciones sociales, por
lo que prefiere evitar eventos grupales o reuniones grandes. Tiende a percibirse como tímido o
distante y puede sentirse solo incluso estando en compañía de otros. Es posible que le cueste iniciar
conversaciones o mantener relaciones sociales fluidas, y que evite la interacción por temor a no
encajar.
La tercera puntuación más alta corresponde a DTR (Dificultades en el Trabajo) con un T=64. Esta
escala refleja la presencia de actitudes o conductas que podrían interferir con el desempeño laboral,
tales como inseguridad, tensión constante, dificultad para concentrarse o una tendencia al
perfeccionismo que retrasa la toma de decisiones. Es probable que se cuestione frecuentemente si
es apto para su actividad o si está haciendo las cosas correctamente, lo que podría afectar su
confianza y motivación.
Después, se encuentra ANS (Ansiedad) con una puntuación T=61. Este resultado señala una
presencia moderada de síntomas ansiosos como preocupación excesiva, tensión muscular,
dificultad para relajarse o para tomar decisiones. Puede presentar problemas de concentración y
cierta incomodidad constante en la vida diaria, lo que puede generar una sensación de estar siempre
“al límite”, incluso en situaciones cotidianas.
Por otro lado, la escala PTA (Comportamiento tipo A) se encuentra con un T=55. Aunque no
alcanza niveles clínicamente significativos, esta puntuación indica cierta tendencia a la
impaciencia, el perfeccionismo y la urgencia constante por cumplir con las tareas. La persona puede
sentirse presionada por el tiempo o frustrarse cuando las cosas no avanzan a su ritmo. Sin embargo,
esto no alcanza un nivel de disfuncionalidad, y más bien puede reflejar una personalidad
comprometida y enfocada en el logro.
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Finalmente, RTR (Rechazo al Tratamiento) aparece con la puntuación más baja, T=50. Esto sugiere
que el evaluado no presenta una actitud negativa hacia el acompañamiento psicológico ni hacia el
tratamiento en general. Es probable que esté abierto a recibir ayuda o a hablar sobre sus emociones
si se le brinda un ambiente de confianza. Esta disposición podría facilitar un proceso terapéutico
positivo.
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Ans Mie Obs Dep Sau Del Enj Cin Pas Pta Bae
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Resultados de la Tercer Gráfica (Suplementaria).
Escala Nombre Descripción breve
A Ansiedad (A) Estado emocional estable.
Es Fuerza del Yo Buen nivel de adaptación y recursos internos.
Pk Estrés postraumático No se observan síntomas de TEPT.
(Keane)
O-H Hostilidad controlada Emociones como el enojo están bajo control.
Mds Malestar matrimonial No hay conflicto conyugal reportado.
Aps Potencial de adicción Leve tendencia a conductas de riesgo, sin señales de
adicción.
Aas Reconocimiento de No hay señales de consumo problemático de sustancias.
adicción
Resultados de la Tercer Gráfica (Suplementaria)
De acuerdo con los resultados obtenidos en la tercera gráfica, se observa que la escala más elevada
es EPK (Escala de Estrés Postraumático de Keane) con una puntuación T=75. Esta puntuación
indica que el evaluado podría estar presentando síntomas relacionados con el trastorno por estrés
postraumático. Es común que este tipo de personas experimenten angustia emocional intensa,
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ansiedad persistente, alteraciones en el sueño, pensamientos intrusivos no deseados y sensación de
pérdida de control sobre sus emociones. También pueden aparecer sentimientos de incomprensión
o aislamiento por parte de los demás, ya que las experiencias estresantes vividas dejan una marca
emocional profunda que afecta su forma de relacionarse y desenvolverse en el entorno.
En segundo lugar, aparece la escala A (Ansiedad) con una puntuación T=69. Esto sugiere que el
evaluado se caracteriza por una tendencia generalizada a la preocupación, la incomodidad
emocional y el nerviosismo. Puede tener pensamientos negativos recurrentes, dificultad para
relajarse y una visión pesimista de sí mismo o del futuro. Esta ansiedad puede manifestarse no solo
a nivel psicológico, sino también con síntomas físicos como tensión muscular, molestias
gastrointestinales o fatiga constante.
La tercera escala elevada corresponde a Is3 (Alienación respecto a sí mismo y a los demás) con
una puntuación T=67. Esta puntuación refleja sentimientos de aislamiento social, baja autoestima,
autocrítica y desconfianza hacia las propias capacidades. La persona evaluada puede tener
dificultades para integrarse socialmente, evitando los grupos o actividades sociales por temor a ser
juzgado o a no sentirse parte de ellos. Este tipo de aislamiento emocional también puede estar
vinculado con sentimientos de inseguridad o de no tener control sobre su destino personal.
Por otro lado, se identifican puntuaciones bajas en las siguientes escalas:
La escala GF (Género femenino) muestra una puntuación T=38. En hombres, una puntuación baja
en esta escala puede reflejar un alejamiento de los atributos tradicionalmente asociados a la
sensibilidad, la expresividad emocional o la búsqueda de cercanía interpersonal. Esto no implica
necesariamente un problema, pero puede asociarse con una mayor dificultad para conectar
emocionalmente con los demás o para permitirse mostrar vulnerabilidad.
La escala Fyo (Fuerza del Yo) presenta una puntuación T=36. Este resultado indica que el evaluado
tiene pocos recursos psicológicos para enfrentar el estrés o resolver de manera eficaz los problemas
que se le presentan. Pueden aparecer dificultades para adaptarse a situaciones nuevas, sentimientos
de incapacidad o de estar abrumado con facilidad. Personas con puntuaciones bajas en esta escala
suelen tener un autoconcepto debilitado y pueden rendirse fácilmente ante los desafíos, lo cual
influye negativamente en su pronóstico dentro de un proceso psicoterapéutico si no se trabaja de
forma específica.
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Recomendaciones.
Los resultados del MMPI-2 muestran un perfil con características relacionadas con ansiedad, estrés,
dificultad en la toma de decisiones, obsesividad, baja autoestima e incomodidad en las relaciones
sociales. A partir de ello, se sugieren las siguientes recomendaciones:
Recomendaciones personales
• Practicar la autocompasión y la autoafirmación. Esto ayuda a aumentar la confianza en uno
mismo y a contrarrestar la autocrítica excesiva. Se puede empezar con afirmaciones
positivas cada mañana o escribir logros personales al final del día, por pequeños que sean.
• Técnicas de relajación. Incluir actividades como la respiración profunda, meditación guiada
o mindfulness ayuda a regular la ansiedad y mejora el manejo de emociones. Pueden
practicarse diariamente durante al menos 10 minutos.
• Establecer una rutina diaria estructurada. La creación de hábitos con horarios definidos
permite reducir la incertidumbre, lo cual puede disminuir la ansiedad y aumentar el sentido
de control personal.
• Evitar la autoexigencia extrema. En lugar de tratar de “hacer todo perfecto”, se recomienda
enfocarse en el progreso, no en la perfección.
Recomendaciones sociales y de interacción
• Exposición gradual a entornos sociales. Se recomienda comenzar con contextos seguros y
familiares (por ejemplo, reuniones con personas de confianza) e ir ampliando poco a poco
hacia nuevos círculos.
• Participar en actividades que permitan conocer personas con intereses similares. Grupos de
lectura, clases de arte, talleres o actividades recreativas ayudan a fortalecer habilidades
sociales sin presión.
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• Terapia de habilidades sociales. Esta terapia puede ayudar a mejorar la confianza en
interacciones interpersonales, manejo de conversaciones y resolución de conflictos.
• Fomentar la comunicación asertiva. Aprender a expresar necesidades, límites y emociones
de forma clara y respetuosa contribuye a mejorar las relaciones y reducir malentendidos.
Recomendaciones cognitivas y laborales
• Establecer prioridades. Identificar lo más importante del día ayuda a reducir la sensación
de sobrecarga. Una técnica útil puede ser la “regla del 1-3-5”: 1 tarea grande, 3 medianas,
5 pequeñas por día.
• Elaborar listas de tareas realistas. No es necesario hacerlo todo al mismo tiempo. Delegar
cuando sea posible y reconocer que descansar también es productivo.
• Identificar y cuestionar pensamientos obsesivos. Preguntarse: “¿Esto que pienso es 100%
cierto?” o “¿Qué le diría a un amigo si pensara esto de sí mismo?” ayuda a tomar distancia
de ideas rígidas.
Recomendaciones terapéuticas
• Terapia Cognitivo-Conductual (TCC). Esta terapia puede ser especialmente útil para
trabajar pensamientos negativos, ansiedad, estrés y perfeccionismo. Ayuda a identificar
patrones de pensamiento y reemplazarlos por otros más útiles.
• Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Enfocada en aprender a convivir con
emociones incómodas sin luchar contra ellas. Promueve la acción guiada por valores
personales.
• Terapia enfocada en el trauma (si es pertinente). Si los síntomas del estrés postraumático
interfieren significativamente en la vida diaria, se recomienda una intervención específica
para trauma (como EMDR o terapia narrativa).
• Terapia de regulación emocional. Ayuda a comprender, aceptar y manejar mejor las
emociones intensas como el enojo, tristeza o frustración.
Recomendaciones para familiares o personas cercanas
• Ofrecer apoyo emocional sin juzgar. Escuchar con empatía, sin tratar de “arreglar” de
inmediato a la persona, puede marcar una gran diferencia.
• Fomentar la independencia. Es importante permitir que la persona tome sus propias
decisiones, incluso si parecen pequeñas.
• Validar emociones. Frases como “entiendo que te sientas así” o “está bien sentirse mal a
veces” ayudan a que la persona se sienta comprendida.
• Evitar presionar socialmente. La interacción social debe darse de forma progresiva,
respetando el ritmo de la persona.
Aplicador: Moreno Zamora José Javier
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