REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
SAN JOAQUIN DEL ESTADO CARABOBO
U.E LICEO JOSE FELIX RIBAS
Genétic
a
Mendeli
ana
Prof: Amelia Martínez
Alumno:
Fraiver Ramírez
Sección
5to A
INDICE
pagi.
Introducción………………………………………………………………………3
Historia de la Genética……………………………………………………….....4
Genética Mendeliana………………………………………………………..
…..5
1er ley de Mendel……………………………………………………………..…6
2da ley d Mendel……………………………………………………………..….6
Experimento de la hibridación de plantas…………………………………..6.7
Teoría cromosómica de la Herencia…………………………………….…….8
Trabajo de Sutton………………………………………………………………..8
Trabajo de Theodor Boveri…………………………………………
8
Trabajo de Thomas Hunt Morgan…………………………………9
Linkaje, Genes letales…………………………………………….10
Ligamientos y
entrecruzamientos…………………………….10.11
Mapeo cromosómico………………………………………………
11
Genética
molecular...................................................................11
Anexos……………………………………………………………...12
Conclusión................................................................................13
Bibliografía…………………………………………………………14
INTRODUCCIÓN
Gregor Johann Mendel hizo una aportación impresionante a la ciencia de
la genética. La aportación que hizo a esta ciencia fue tan impresionante
que la genética moderna se basa en las investigaciones que realizó con
plantas de guisante que cultivaba en el jardín del monasterio donde vivía.
Antes de Mendel, las características que los seres vivos heredan se
consideraban el resultado de una mezcla de las características de sus
padres, y nadie había atinado a explicar la manera en que se produce
esta mezcla.
Mendel fue el primero en concluir que los caracteres de los progenitores
son heredados por los descendientes según unas leyes comprensibles.
Descubrió esas leyes y en 1866 publicó sus resultados. Sin embargo, los
artículos que publicó permanecieron en la sombra hasta el año 1900, que
fueron redescubiertos por tres investigadores que trabajaban en el tema
de la herencia: Hugo de Vries, Karl Frich Correns y Erich Tschermack.
Para entender las leyes que rigen la herencia de los caracteres vamos a
analizar estos experimentos que Mendel llevó a cabo en el monasterio de
Brno. En estos experimentos Mendel cruzaba diferentes variedades de
plantas de guisante oloroso (su nombre científico es Pisum Sativum) y
luego estudiaba con atención la descendencia que obtenía de los cruces.
Estos experimentos fueron los que le condujeron a resumir sus
conclusiones en sus tres leyes que hoy constituyen la base de la genética.
Más adelante veremos que hoy en día los conocimientos sobre la
transmisión de los caracteres heredados han avanzado muchísimo, y que
las leyes que Mendel propuso se han matizado, se han formulado con una
terminología más concreta (ya que Mendel usaba una terminología
abstracta, sin saber exactamente qué eran los factores de los que estaba
hablando), y también sabemos que hay casos de herencia en los que
estas leyes no son aplicables.
Historia de la genética
La Genética es la ciencia que estudia los fenómenos de la herencia y la
variación. Estos fenómenos son complejos, y su análisis experimental
sólo fue fructífero a partir del momento en que se contó con un marco
conceptual adecuado, que fue provisto por el monje austríaco Juan
Gregorio Mendel (1822-1884), aunque sus concepciones permanecieron
sin uso hasta su redescubrimiento en el año 1900. La Genética Humana
tardó también mucho tiempo en establecerse sobre bases sólidas; tanto
es así que recién en 1956 se comprobó fehacientemente el número de
cromosomas de la especie humana, que es 46.1 Las grandes dificultades
que presentaba la especie humana para realizar análisis genéticos
(imposibilidad de realizar experimentos de cruzamiento u otros tipos de
experimentación, relativamente escaso número de progenie, número de
cromosomas relativamente alto, etc.) han sido totalmente superadas en la
segunda mitad del siglo XX, para pasar a convertirse, en la actualidad, en
una de las especies mejor estudiadas. El adelanto de la Genética
Humana ha tomado un enorme impulso con la concreción del Proyecto
Genoma Humano que desde el año 1990 se desarrolló en Estados Unidos
con la cooperación de muchos institutos de varios países, y cuya
culminación, en el año 2003, marca un hito en esta disciplina. Este
desarrollo explosivo de la Genética Humana ha tenido repercusiones en
múltiples campos, desde el Derecho y la ciencia política hasta la
Psicología, pero principalmente ha afectado (y seguirá haciéndolo) el
campo de la Medicina. En todas esas áreas existen perspectivas
significativas de beneficio, pero también hay posibilidades de confusiones
y de perjuicios. En la coyuntura actual es conveniente realizar una somera
recopilación del desarrollo histórico de algunos conceptos de la Genética,
antes de pasar a enumerar los principios básicos de la Genética Humana.
Este resumen es necesariamente esquemático y resalta sólo algunos de
los conceptos básicos, para al mismo tiempo ejemplificarlos con casos
concretos e introducir términos genéticos usuales.
Genética Mendeliana
Las leyes de Mendel (en conjunto conocidas como genética mendeliana)
son el conjunto de reglas básicas sobre la transmisión por herencia
genética de las características de los organismos progenitores a su
descendencia. Constituyen el fundamento de la genética. Las leyes se
derivan del trabajo sobre cruces entre plantas realizado por Gregor
Mendel, un monje agustino austriaco, publicado en 1865 y en 1866,
aunque fue ignorado durante mucho tiempo hasta su redescubrimiento
en 1900.
La historia de la ciencia encuentra en la herencia mendeliana un hito en la
evolución de la biología, solo comparable con las leyes de Newton en el
desarrollo de la física. Tal valoración se basa en que Mendel fue el
primero en formular con total precisión una nueva teoría de la herencia,
expresada en lo que se llamaría «leyes de Mendel», que se enfrentaba a
la poco rigurosa teoría de la herencia, por mezcla de sangre. Esta teoría
aportó a los estudios biológicos las nociones básicas de la genética
moderna.1
No obstante, no fue solo su trabajo teórico lo que brindó a Mendel su
envergadura científica; no menos notables han sido los
aspectos epistemológicos y metodológicos de su investigación. El
reconocimiento de la importancia de una experimentación rigurosa y
sistemática y la expresión de los resultados observacionales en forma
cuantitativa mediante el recurso de la estadística ponían de manifiesto
una postura epistemológica novedosa para la biología.2 Por eso, Mendel
suele ser concebido como el paradigma del científico que, a partir de la
meticulosa observación libre de prejuicios, logra inferir inductivamente sus
leyes, que constituirían los fundamentos de la genética. De este modo se
ha integrado el trabajo de Mendel a la enseñanza de la biología: en los
textos, la teoría mendeliana aparece constituida por las famosas tres
leyes, concebidas como generalizaciones inductivas a partir de los datos
recogidos de la experimentación.3
1 LEY DE MENDEL
Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación filial. Al
cruzar una raza pura de una especie (AA) con otro individuo de raza pura
de la misma especie (aa), la descendencia de la primera generación filial
será fenotípicamente (físicamente) y genotípicamente igual entre sí (Aa).
Pero, ¿Qué ocurriría si cruzasemos la descendencia de las dos lineas
puras? Mendel se hizo esta pregunta y pasó años cruzando estas plantas
hasta poder llegar a una conclusión: la 2º ley de Mendel.
2ª LEY DE MENDEL
Ley de la segregación. Esta ley dicta que en la segunda generación filial,
obtenida a partir del cruce de dos individuos de la primera generación
filial, se recupera el fenotipo (y el genotipo) del individuo recesivo de la
primera generación parental (aa) en uno de cada 4 descendientes.
En este caso, como cada individuo puede aportar 2 tipos de gametos, ¡el
número de combinaciones es mayor! Exactamente hay 3 combinaciones
diferentes.
Experimentos de hibridación de plantas
Pero Mendel no se quedó únicamente en estas dos leyes. Él continuó
haciendo cruzamientos y se dio cuenta de otra cosa: los carácteres se
heredaban de forma totalmente independiente. Para poder comprenderlo
mejor, cruzaremos las siguientes plantas:
A Mendel no le cuadraban los datos viendo estos nuevos resultados, ¿o
sí?
Él se fijó bien en cada carácter por separado y vio que, de esa forma, sus
dos leyes anteriores se cumplían, ya que en este último experimento
tendría:
– 1 planta con semillas rugosas por cada 4 plantas con semillas lisas
_ 1 planta con semillas verdes por cada 4 plantas con demillas amarillas
El organismo experimental que usó Mendel fue el guisante (Pisum
sativum), que tiene una serie de características que le permitieron realizar
con mayor facilidad su trabajo:· Son plantas fáciles de cultivar· Tiene
un ciclo de vida corto lo que permitió observar numerosas generaciones.·
La flor se autopoliniza, impidiendo la polinización cruzada y permitiéndole
hacer cruzas selectivas.· En las plantas de chícharo un mismo rasgo tiene
dos características distintas.
Mendel comenzó su investigación con 34 tipos diferentes de chícharo,
que estudió durante ocho años antes de comenzar
sus experimentos cuantitativos. Eligió para su estudio siete rasgos:
1. forma de la semilla
2. color de la semilla
3. posición de la flor
4. color de la flor
5. forma de la vaina
6. color de la vaina
7. largo del tallo.
Para los entrecruzamientos Mendel abrió el botón de las plantas antes de
su maduración y retiró las anteras con pinzas evitando la autopolinización.
Luego las polinizó artificialmente, espolvoreando el estigma con polen
recogido de otras plantas.
Los Experimentos sobre hibridación de plantas (en el
original alemán, Versuche über Pflanzenhybriden) es la obra clásica del
monje Gregor Mendel, considerado el padre de la genética, en la cual
describe los experimentos con el guisante que le permitieron elaborar las
afamadas leyes que llevan su nombre.
La obra fue leída en las reuniones del 8 de febrero y del 8 de marzo de
1865 de la Asociación de Historia Natural de Brno y se publicaron en los
anuales de dicha sociedad al siguiente año.1
La teoría cromosómica de Sutton y Boveri plantea que
los alelos mendelianos están localizados en los cromosomas.
Esta teoría fue desarrollada independientemente en 1902 por Theodor
Boveri y Walter Sutton. También se denomina a veces teoría
cromosómica de la herencia. La teoría permaneció controvertida
hasta 1915, cuando Thomas Hunt Morgan consiguió que fuera
universalmente aceptada después de sus estudios realizados en
7Sutton, un norteamericano, estudió los cromosomas y la meiosis en los
saltamontes. Boveri, un alemán, estudió las mismas cosas en los erizos de mar.
En 1902 y 1903, Sutton y Boveri publicaron trabajos independientes
que propusieron lo que ahora llamamos la teoría cromosómica de la herencia.
TEORÍA CROMOSOMICA DE LA HERENCIA
La transmisión de caracteres adquiridos Es un mecanismo de la herencia
biológica para explicar la transmisión a sus descendientes de ciertas
modificaciones adquiridas por los seres vivos. La epigenética es la rama
de la biología que intenta identificar los mecanismos de esta transmisión.
Recordando que hay caracteres recesivos y dominantes
La teoría cromosómica de la herencia de Boveri y Sutton indica que los
genes se encuentran en lugares específicos dentro de los cromosomas y
que el comportamiento de los cromosomas durante la meiosis puede
explicar las leyes de la herencia de Mendel.
"Herencia de los caracteres adquiridos"
Se basa en que el uso constante de un músculo provoca un mayor
desarrollo del mismo, así como la práctica de una cierta actividad refuerza
el órgano o estructura que la realiza y también en que existe una
tendencia a que los hijos se parezcan a sus padres.
Con este postulado podríamos decir que los cambios ocasionados por
el ambiente en el organismo o los caracteres adquiridos se heredan de
padres a hijos, incluso si el ambiente no es el mismo que provocó
el cambio en los progenitores.
Fue Lamarck el primero en postular una teoría seria sobre la evolución.
Según él, el cuello de las jirafas se iba alargando a través de las
generaciones debido a que trataban de coger las hojas de los árboles que
se encontraban más altas. Este alargamiento del cuello se transmitía a las
generaciones siguientes
¿Cuáles fueron los trabajos de Sutton?
Sutton, un norteamericano, estudió los cromosomas y la meiosis en los
saltamontes. Boveri, un alemán, estudió las mismas cosas en los erizos
de mar. En 1902 y 1903, Sutton y Boveri publicaron trabajos
independientes que propusieron lo que ahora llamamos la teoría
cromosómica de la herencia.
Theodor Boveri
Boveri halló mejores evidencias de la “continuidad de los cromosomas”
cuando eligió como material de investigación el erizo de mar, con 36
cromosomas por célula y la posibilidad de producir las cuatro primeras
células embrionarias con un número variable de ellos
Thomas Hunt Morgan
Quien estudió las moscas de la fruta, proporcionó la primera confirmación
de la teoría del cromosoma. Morgan descubrió una mutación que afectaba
el color de los ojos de la mosca. Observó que la mutación fue heredada
de forma diferente por las moscas macho y hembra
Trabajos
Se reconoció la presencia de los cromosomas sexuales y de lo que se
conoce en genética como “herencia ligada al sexo”. Demostró que los
factores mendelianos (los genes) se disponían de forma lineal sobre los
cromosomas. Los experimentos realizados por Morgan y colaboradores
revelaron también la base genética de la determinación del sexo. Morgan
continuó sus experimentos y se demostró en su "Teoría de los genes" que
los genes se encuentran juntos en diferentes grupos de emparejamiento,
y que los alelos (pares de genes que afectan al mismo carácter) se
intercambian o entrecruzan dentro del mismo grupo.
Experimentos
Experimentos de cruzar hechos por Morgan, ilustrando el enlace-X
herencia de una mutación Thomas Hunt Morgan trabajó intensamente en
un programa de reproducción y cruce de miles de moscas de la fruta en la
Universidad de Nueva York3 en un cuarto que pasó a llamarse el Cuarto
de la Mosca.3 Intentó hacer mutar las moscas con diversos medios (rayos
X, centrifugadoras, etc).3La mosca de la fruta la cual posee 4 pares de
cromosomas. Uno de esos pares se identificó como conteniendo
cromosomas sexuales X e Y. Aplicó los principios mendelianos en las
moscas. El estudio de herencia realizado por Morgan demostró la
herencia ligada al sexo, y es una de las primeras evidencias que
confirman la teoría cromosómica de la herencia basada en el
cruzamiento. En 1909, Morgan observó una mosca de la fruta
("Drosophila melanogaster") con una mutación extraña a la que llamó
“ojos blancos”, debido precisamente a la coloración de sus ojos (contraria
a la normal, que es roja). Analizando esta mosca al microscopio Morgan
descubrió que era un macho, y decidió usarlo como semental para así
poder observar cómo iría pasando de generación en generación la nueva
característica de ojos blancos.24Toda la descendencia de esta cruza
resultó tener los ojos rojos, lo cual hizo sospechar a Morgan que algo raro
había ocurrido, pues el color de los ojos del padre no podía haber
desaparecido. Decidió entonces tomar a un par “hijas moscas” y cruzarlas
entre sí, simplemente para ver qué pasaba. La sorpresa de Morgan fue
muy grande, al observar que entre las moscas “nietas” solo los machos
presentaban ojos blancos. El problema entonces fue explicar qué había
ocurrido durante la transmisión hereditaria para que el color de los ojos
blancos sólo lo poseyeran los machos
Genes letales
Los genes están sometidos a procesos de mutación y otros procesos de
reorganización que provocan un cambio en la expresión fenotípica de
estos, se presentan en diferentes formas con unas variaciones en su
secuencia denominadas alelos. Cada alelo codifica un fenotipo concreto,
es decir, es el resultado de la expresión del alelo del gen. Cuando la
expresión de un alelo concreto provoca un cambio en el individuo, tal que
induce su muerte, se denomina alelo letal, y el gen involucrado se
denomina gen esencial.
Un gen letal es aquel cuya presencia en el genotipo bloquea o dificulta el
desarrollo normal del individuo, provocándole la muerte antes de que
llegue a la madurez sexual. Realmente es una alteración de las
proporciones mendelianas, ya que ciertos individuos podrían morir
tempranamente, dando lugar a que ciertos fenotipos no se reprodujeran.
Se define entonces gen letal como aquel gen que al mutar puede
provocar un fenotipo letal. Un gen letal es por tanto ungen cuya expresión
produce la muerte del individuo antes de que este llegue a la edad
reproductora. Si la expresión de un gen en vez de causar la muerte del
individuo causa un acortamiento de su ciclo biológico, un empeoramiento
de su calidad de vida o algún daño en su organismo, se denomina gen
deletéreo. Al igual que el resto de los genes, los alelos de los genes
letales así como los de los deletéreos, sus variables, pueden tener un
carácter recesivo o dominante
Ligamientos y entrecruzamientos
El ligamiento, en relación con la genética y la genómica, se refiere a la
cercanía de los genes y otras secuencias de ADN entre sí en el mismo
cromosoma. Cuanto más cerca están dos genes o secuencias uno del
otro en un cromosoma, mayor es la probabilidad de que se hereden
juntos.
El ligamiento se refiere a la localización muy cercana de genes, o de
variaciones del ADN entre sí, en los cromosomas. Y estos genes están
localizados tan cerca, que se pueden utilizar herramientas genéticas para
encontrarlos cuando se transmiten conjuntamente en una familia. Cuanto
más cerca están los genes uno de otro en un cromosoma, mayor es la
oportunidad de detectar esta relación, ya que es más probable que se
transmitan juntos de los abuelos, a los padres, a los niños, porque hay
menos probabilidades de que estos genes sufran recombinaciones
durante la meiosis. Así que, dos genes que tienden a transmitirse juntos
decimos que están ligados entre sí. El entrecruzamiento cromosómico es
un proceso biológico que ocurre durante la meiosis, cuando las parejas de
cromosomas homólogos, o del mismo tipo, están alineadas. Durante la
meiosis los cromosomas emparejados están alineados en las llamadas
placas meióticas, y tienen un mecanismo biológico que los mantiene
unidos.
¿Cuáles son los tipos de cruces genéticos?
Tipos de cruce. Los tipos de cruce en un cuadro de Punnett son las
diferentes combinaciones posibles de alelos que se pueden producir
cuando se cruzan dos individuos heterocigotas para un gen específico.
Los dos tipos de cruce principales son el cruce monohíbrido y el cruce
dihíbrido.
Mapeo cromosómico
Cualquier método empleado para determinar la localización y distancias
relativas entre los genes en un cromosoma. Cualquier método empleado
para determinar la localización y distancias relativas entre los genes en un
cromosoma.
Cuando usamos un mapa, generalmente queremos ubicarnos o encontrar
la ubicación de algo. Y el mapeo genético tiene el mismo significado.Con
miles de genes, cada uno de ellos -o las diferentes combinaciones-
responsables de características específicas del organismo, es importante
saber dónde están ubicados en nuestro ADN.
El mapeo genético es, pues, un mapa que especifica en qué
cromosomas se encuentra cada uno de nuestros genes y qué
funciones o influencias ejercen en nuestro cuerpo.
La genética molecular
no confundir con la biología molecular) es el campo de la genética que
estudia la estructura y la función de los genes a nivel molecular. La
genética molecular emplea los métodos de la genética y la biología
molecular.
El ADN es una molécula increíble que contiene la información genética
necesaria para cualquier organismo vivo en forma de secuencias
nucleótidas. La replicación y transmisión de estas secuencias permiten la
continuidad de la vida en la Tierra.La genética se encarga de estudiar la
composición genética de los individuos, los genes, su variación y cómo
son heredados. Las similitudes y diferencias entre todos los seres
vivos existentes se deben a similitudes y diferencias entre sus
secuencias de ADN. Debido a que el ADN es una molécula, todos estos
procesos tienen una base molecular, la cual es el objeto de estudio de la
genética molecular. La genética molecular estudia todo lo relacionado
con el ADN y la información genética a nivel molecular, desde su
estructura y funcionamiento, hasta su replicación, regulación y
Anexos
Sutton y Boveri
CONCLUSIÓN
Un gen es un segmento corto de ADN. Los genes le dicen al cuerpo cómo
producir proteínas específicas. Hay aproximadamente 20,000 genes en
cada célula del cuerpo humano. Juntos forman constituyen el material
hereditario para el cuerpo humano y la forma como funciona. La genética
es el estudio científico de los genes y la herencia (de cómo ciertas
cualidades o rasgos se heredan de padres a hijos como resultado de
cambios en la secuencia de ADN).
La genética ayuda a explicar: Lo que nos hace únicos; Por qué los
miembros de la familia tienen rasgos en común; Por qué algunas
enfermedades, como la diabetes o el cáncer, vienen de familia;
La importancia de aprender nuestro historial de salud familiar para
mantenernos sanos
Bibliografías
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_gen
%C3%A9tica#:~:text=Historia%20de%20la%20gen%C3%A9tica
%20se,como%20las%20leyes%20de%20Mendel.
https://www.gob.mx/snics/prensa/publica-el-conacyt-hibridacion-de-
echeverias-en-la-unam?idiom=es#:~:text=La%20hibridaci%C3%B3n
%20de%20plantas%20es,combine%20caracter%C3%ADsticas%20de
%20sus%20parentales.
https://genotipia.com/leyes-de-mendel/
https://es.wikipedia.org/wiki/Walter_Sutton
