ESCUELA SUSANA MONTES VELASCO
TENO
UNIDAD TÉNICO PEDAGÓGICA
PLANIFICACIÓN QUINCENAL 1 2025
PROFESOR: Ana Alcaíno Ponce CURSO: 1° Básico / 6° básico
SEMANA: 1/2 FECHA: Miércoles 05 al viernes 21 de marzo 2025
ASIGNATURA OBJETIVOS HABILIDAD/ES OBJETIVOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES RECURSOS
DE APRENDIZAJE A DESARROLLAR TRANSVERSALES
LENGUAJE 2° OA 01 Leer Exponer ideas, opiniones, Miércoles 05-03: -Texto escolar
Leer textos significativos que convicciones, sentimientos y -Saludo y bienvenida. -Vídeos
incluyan palabras con hiatos y experiencias de manera -Jornada de reencuentro educativo. -Notebook
diptongos, con grupos coherente y fundamentada,
consonánticos y con haciendo uso de diversas y Jueves 06-03. Data
combinación ce-ci, que-qui, ge- variadas formas de expresión. -Plan lector. -Guías (papel oficio)
gi, gue-gui, güe-güi. -Canción del abecedario.
Comprensión -Desarrollan actividad de retroalimentación del -Fotocopiadora
lectora. abecedario.
-Impresora.
Revisión.
OA 02
Leer en voz alta para adquirir Recurso digital wordwall.
fluidez: pronunciando cada Viernes 07-03:
Hablar
palabra con precisión, aunque -Lectura en voz alta
se autocorrijan en contadas -Desarrollan guías del abecedario.
ocasiones respetando el punto -Revisión y retroalimentación.
seguido y el punto aparte sin Escribir
detenerse en cada palabra. Lunes 10-03:
-Plan lector.
OA 15
-Dan a conocer el abecedario en voz alta.
Escribir con letra clara,
separando -Desarrollan guías del abecedario, laberintos, sopa de
las palabras con un espacio letras, reconocen sus formas manuscritas mayúsculas
para que puedan ser leídas y minúsculas.
por otros con facilidad. -Revisión y retroalimentación.
Miércoles 12-03:
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-Plan lector.
-Interrogación del abecedario.
-Dan ejemplos de palabras que contengan los grupos
consonánticos br.
-Observan video sobre el grupo consonántico br.
https://www.youtube.com/watch?
v=P3Smb0HYBIQ&t=6s
-Desarrollan guías del grupo consonántico br
-Revisión y retroalimentación.
Jueves 13-03:
-Lectura en voz alta.
-Dan ejemplos de palabras que contengan Bl
-Observan vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=PdYLYC0MJRg
-Desarrollan guías.
-Grafican en el cuaderno con letra manuscrita bla,
ble…
Viernes 14-03:
-Lectura en voz alta.
Desarrollan actividad de comprensión lectora que
contenga el grupo consonántico bl, br.
-Revisión y retroalimentación.
Lunes 17-03:
-Lectura en voz alta.
-Dan ejemplos de palabras que contengan el grupo
consonántico pl, pr.
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-Observan video sobre el grupo consonántico pl, pr.
https://www.youtube.com/watch?v=KUuUaKoLRe8
-Desarrollan guías.
-wordwall
-Revisión y retroalimentación.
Miércoles 19-03:
-Lectura en voz alta.
-Desarrollan actividad de comprensión lectora “La
cigarra y la hormiga, página 7 a 11 del texto escolar.
-Revisión y retroalimentación.
Jueves 20-03:
-Lectura en voz alta.
-Dan ejemplos de palabras que contengan los grupos
consonánticos tl, tr.
Observan vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=iMLH3UXUjzc
-Desarrollan guías de los grupos consonánticos tr, tl.
-Revisión y retroalimentación.
Viernes 21-03:
-Plan lector.
-Desarrollan evaluación diagnóstica.
-Retroalimentación.
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Representar Resolver problemas de manera Jueves 06-03: -Texto escolar.
MATEMÁTICA 2° OA 02: números de reflexiva en el ámbito escolar, -Ejercicios de cálculo oral de numeración. -Notebook
Leer números naturales del 0 al forma concreta, familiar y social, tanto utilizando -Wordwall de numeración. -Data
100 y representarlos en forma pictórica y modelos y rutinas como aplicando -Recursos digitales
concreta, pictórica y simbólica simbólica de manera creativa conceptos y Viernes 07-03: wordwall.
criterios. -Reconocen números del pizarrón. -Guías
-Desarrollan guía de números hasta el 100
OA 03: Comparar y ordenar Martes 11-03:
números naturales del 0 al 100 -Ejercicios de cálculo oral. Ej: antecesor de 23.
de menor a mayor y viceversa, -Desarrollan guías de numeración.
usando material concreto y -Dictado de números.
monedas
nacionales de manera manual Jueves 13-03:
y/o por medio de software -Cálculo mental de numeración hasta 100.
educativo. -Desarrollan guías de numeración, comparación y orden de
números hasta 100
-Revisión y retroalimentación.
Viernes 14-03:
-Ejercicios de cálculo oral.
-Desarrollan guía de numeración, comparación y orden de
números.
-Revisión y retroalimentación.
Martes 18-03:
-Ejercicios de cálculo oral.
- Desarrollan actividad del texto escolar, números hasta
100, páginas 8 a 14.
Revisión y retroalimentación
Jueves 20-03:
-Desarrollan evaluación diagnóstica.
Viernes 21-03:
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Wordwall de numeración hasta 100.
-Desarrollan actividad del texto escolar, páginas 15, 16.
-Desarrollan actividad de refuerzo en el cuaderno.
Revisión y retroalimentación
OA 07: Proteger el entorno natural y Jueves 06-03:
Identificar la ubicación y Indagar, sus recursos como contexto de -Desarrollan actividad de retroalimentación: seres vivos.
C.NATURALES 2° explicar la función de algunas averiguar, desarrollo humano.
partes del cuerpo que son buscar nuevos Martes 11-03:
fundamentales para vivir: conocimientos -Observan video sobre el cuerpo humano.
corazón, pulmones, estómago, https://www.youtube.com/watch?v=tbubLlCgRhQ
esqueleto y músculos Desarrollan actividad en el texto escolar, páginas 8 a11,
. representan con un dibujo el cuerpo humano.
Jueves 13-03:
Activación de conocimientos sobre cómo funciona el cuerpo
humano.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE
Desarrollan actividad del texto escolar, páginas 12 y 13,
dibujan cómo se imaginan su cuerpo por dentro.
-Retroalimentación.
Martes 18-03:
-Conocimientos sobre función del corazón, pulmón y
estómago.
Observan video
https://www.youtube.com/watch?v=lNSOr1QHPto
-En parejas dibujan silueta del compañero, luego dibujan el
corazón, pulmones y estómago, comparten el dibujo con
sus compañeros. (páginas 14, 15 del texto escolar)
-Retroalimentación.
Jueves 20-03
-Evaluación diagnóstica
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-Revisión en voz alta de la evaluación.
OA 7 Reconocer, describir y Participación y Valorar el carácter único de cada Martes 11-03:
valorar sus grupos de pertenencia pertenencia persona y, por lo tanto, la Los estudiantes presentan su familia al curso por medio de -Cuaderno
(familia, curso, pares), las diversidad de modos de ser. un dibujo en que cada uno de sus miembros esté realizando -Lápices.
personas que los componen y sus la actividad que más lo identifica. Cada uno expone su
características, y participar trabajo y luego lo cuelgan en la sala para que todos puedan
activamente en ellos (por verlo.
ejemplo, ayudando en el orden de
la casa y sala de clases). Martes 18-03:
ORIENTACIÓN 2°
A partir de la actividad anterior, comentan sobre las
diferentes características y las actividades diarias que
realizan los miembros de su familia, y proponen cómo cada
uno puede cooperar con ellas cuando se lo requiera. Para
finalizar, escriben en su cuaderno oraciones que describan
las actividades que pueden realizar para cooperar en las
actividades diarias de su familia.
LENGUAJE 6° OA 3: Leer y familiarizarse con un Exponer ideas, opiniones, Miércoles 05-03 Cuaderno, lápices, papel
amplio repertorio de literatura Hablar convicciones, sentimientos y -Jornada de reencuentro educativo. Oficio, impresora, fotocopia
para aumentar su conocimiento experiencias de manera Texto escolar
del mundo, desarrollar su Leer y comprender textos coherente y fundamentada, Viernes 07-03:
imaginación y reconocer su valor Lectura en voz alta.
haciendo uso de diversas y
social Escribir -Desarrollan guía de comprensión lectora.
variadas formas de expresión.
y cultural; por ejemplo: -Revisión y retroalimentación.
- cuentos folclóricos y de autor
- novelas Lunes10-03:
-otros Lectura en voz alta.
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-Desarrollan guía de retroalimentación de palabras según su
OA 1: Leer de manera fluida acento, clasifican, colocan tilde, según corresponda.
textos variados apropiados a su Revisión y retroalimentación.
edad:
- Pronunciando las palabras Miércoles 12-03:
con precisión Recuerdan características del texto narrativo y texto
- Respetando la prosodia poético.
indicada por todos los -Desarrollan guías de comprensión lectora de un cuento y
signos de puntuación un poema.
- Decodificando de manera Revisión y retroalimentación.
automática la mayoría de
las palabras del texto
Viernes 14-03
-Recuerdan características de la fábula.
-Desarrollan actividad de comprensión lectora de una
fábula, desarrollan preguntas y actividad de vocabulario.
-Revisión y retroalimentación.
Lunes 17-03
-Responden a la pregunta ¿qué importancia tiene el juego
y la imaginación?
-Leen comprensivamente el texto “el cuarto de guardar”
Páginas 9 a16 del texto escolar, desarrollan preguntas y
vocabulario.
-Revisión y retroalimentación.
Miércoles 19-03
-Desarrollan evaluación diagnóstica.
- Revisión oral de la evaluación.
Viernes 21-03
Opinan sobre la relación entre el juego y el aprendizaje.
Leen el texto Aukantün, desarrollan páginas 18 a 21 del
texto escolar.
-Revisión y retroalimentación.
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Usar software para organizar y › Organizar y comunicar Viernes 07-03 Data
información por medio de Hacer un uso consciente y -Saludo y bienvenida. Notebook
comunicar ideas e información
un software de responsable de las tecnologías de -Presentación de los estudiantes. Cuaderno
con diferentes propósitos, presentación la información y la comunicación. -Se les da a conocer las formas de trabajo y los objetivos a
tratar en el año.
mediante: › programas de
presentación para mostrar
Viernes 14-03:
imágenes, diagramas y textos,
-Conocimientos de los estudiantes sobre PPT
entre otros › hojas de cálculo para -La docente explica por medio del data, y da a conocer paso
a paso la forma de realizar un PPT. (insertar imágenes,
ordenar datos y elaborar gráficos
TECNOLOGÍA 4° cuadro de textos.
simples.(OA5) -Retroalimentación.
Viernes 21:
https://www.youtube.com/watch?v=Y0swUzOutTk
motivación.
-En parejas planifican en borrador trabajo escrito, como
realizar un PPT.
-Revisión y posteriormente lo reescriben.
https://www.youtube.com/watch?v=s-FFvTiIlbU
https://www.youtube.com/watch?v=wntIPeqPurU
INSTRUMENTO -Monitoreo (todas las asignaturas)
DE EVALUACIÓN -Observación de clases, formativa. (todas las asignaturas)
-Evaluación diagnóstica (lenguaje 2° y 6° , matemática, c. naturales)
