FICHA DE
TRABAJO
Reflexionamos sobre la importancia de
reconocer quienes somos
ALUMNO (A): _________________________________________________________________
GRADO: _________ SECCIÓN: __________ ÁREA: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica.
ACTIVIDAD DE INICIO
Discúlpeme pero no,
no me hace falta una moda para mi identidad
Me visto de SINCERO y no me queda tan mal
Y traigo a la medida mi AUTENTICIDAD.
No me hace falta el dinero para saber quién soy.
Soy LIBRE como el viento y eso me hace feliz
No me hace falta una regla para con Dios hablar,
somos muy amigos y nos gusta variar y
nos da buen resultado la SINCERIDAD.
No me hace falta un permiso para ponerme a AMAR
de eso si me sobra y lo quiero entrar sin calcular
y sin esperar.
Cómo se complican los hombres
de una tontera hacen una verdad,
a todo ponen condiciones y ya
nadie es LIBRE si quiere AMAR.
Levanta tus alas y vuela
ya daté cuenta todo es VANIDAD y lucha por tu DIGNIDAD
No me hace falta una prueba de viribilidad,
el tiempo me ha enseñado que un hombre es aquel
que se CONQUISTA y que sabe ser FIEL.
No me hace falta un aplauso para sentirme bien,
solo aquel que es inseguro necesita
disfrazar con un montón de aplausos su INSEGURIDAD
No me hacen falta fronteras y odio la división
soy CIUDADANO del mundo simplemente SOY YO…
LUEGO DE LEER, CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. Elige la frase que más te agrada y comenta ¿por qué la elegiste?
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2. ¿Cuál crees que es la idea central de la canción?
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3. Observa a tus compañeros (as) y hermanos (as), ¿son iguales o diferentes a ti?
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4. ¿Qué significa la palabra identidad?
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GESTIONAMOS NUESTRO APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
1. ¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?
Existen diversas definiciones de identidad, las cuales se aplican en varios contextos.
Algunos autores la conciben como la vivencia que cada persona tiene
sobre sí misma. Otros se refieren a una característica particular que la
diferencia en la manera de pensar, sentir y hacer las cosas. Otros
estudiosos, como el psicólogo Erik Erikson, la entienden como el sentido
subjetivo de uno mismo en el tiempo, es decir, la conciencia de ser una
misma persona mientras transcurre el tiempo. Por ejemplo, sabemos que
somos nosotros mismos aun cuando suframos transformaciones, desde las
más leves (como córtanos el pelo o teñirlo de otro color) hasta las más
severas, por ejemplo, perder un miembro en un accidente, pasando por los
cambios en nuestras maneras de pensar y sentir. Cambiamos, pero
mantenemos el sentimiento de ser nosotros mismos.
Así, todas las concepciones señalan que la identidad es la imagen que tenemos de nosotros mismos, a partir
de una cualidad o conjunto de cualidades con las que una persona o grupo de persona se ven íntimamente
conectadas y que proporcionan unidad a la personalidad en el transcurso del tiempo.
La identidad hace referencia básicamente a la pregunta “¿Quién soy?”, tanto en el plano individual como en el
social y cultural.
2. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
¿Cómo se va formando la identidad? Se forma desde el momento mismo
de nacer, como producto de las maneras en que el medio y las personas
con las que nos vinculamos responden y se relacionan con nosotros. Por
ejemplo, muchos padres hacen diferencias entre sus hijos según el sexo,
y de esta manera influyen en la construcción de los roles y la imagen de
género de cada uno. A las niñas les compran ropita de bebe rosada, y a
los niños color celeste.
Cuando son algo mayores, a los varones les regalan juguetes de construcción o de guerra, mientras que a las
mujeres les dan juguetes relacionados con el cuidado del hogar, como muñecas. Igualmente, muchos padres
matriculan a sus hijos en actividades consideradas propiamente “masculinas”, como una academia de fútbol,
mientras que a sus hijas las envían a clases de manualidades o de vóley. De esta manera, los niños y las
niñas van construyendo una identidad de género diferente.
3. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
En el proceso de construcción de la identidad deben integrarse estas dimensiones:
3.1. Dimensió
n
Biológica
Se refiere a las características físicas (externas), genéticas y
hormonales (internas) que posees y que poseerás, luego de
que concluyan los cambios propios de la adolescencia. Las
características genéticas están dadas al momento de la
fecundación y son únicas. No existen dos ADN iguales, ni
siquiera en los gemelos. Además, tanto las huellas dactilares
(manos), como plantares (pies) son únicas. Por ello, a modo
de identificación, a los bebes se les toma al nacer su huella
del pie y a los adultos las huellas de sus dedos para verificar
su identidad. Algunos somos altos, otros gorditos o bajos,
otros tienen caderas anchas o nariz respingada. Lo
importante es reconocerse, aceptarse y quererse.
3.2. Dimensión Psicológica
Cada ser humano tiene características psicológicas distintas, es decir, pensamos y sentimos de manera
particular; por lo tanto, nos comportamos también de un modo propio. Tu personalidad, los intereses que te
motivan, las cosas que valoras, aquellas que rechazas o que te asustan, y la manera en que prefieres pasar
tu tiempo libre son algunos de los aspectos psicológicos en los que nos diferenciamos las personas.
3.3. Dimensión Espiritual
Tiene que ver con la búsqueda de la trascendencia y del sentido
profundo de la existencia. Esta búsqueda integra tus valores, así como
la visión del mundo que has desarrollado. Usualmente se asocia a la
experiencia de lo sagrado y permanente, de aquello que transciende a
las personas.
3.4. Dimensión Sociocultural
Se refiere a tu presencia con relación a los demás, tu sentido de
pertenencia a un grupo. El primero será tu familia; tu nombre y apellido
te identifican en el Perú y en cualquier parte del mundo como parte de
una familia. Aunque te encuentres con alguien que tenga tu mismo nombre y apellido, esta persona no
tendrá los mismos padres. En la Declaración de los Derechos del Niño y del Adolescente (1959), el artículo
N° 8, está dedicado a la protección de la identidad: “El niño tiene derecho a un nombre y a una
nacionalidad”.
Asimismo, pertenecen a una localidad, a una comunidad y a un país, esto significa que tienes una
nacionalidad. Te sientes parte de una sociedad y de un determinado ámbito geográfico, y compartes
tradiciones, historia, origen étnico y expresiones culturales que diferencian a las naciones y las hacen única.
RECUERDA QUE:
En ciertas etapas del ciclo vital, las personas pueden pensar sobre su identidad y
cambiar algunos aspectos de ella. Por ejemplo, muchos adultos estudian otra
profesión a una edad avanzada, o deciden casarse, aunque de jóvenes pensaban que siempre serían solteros.
Conviene precisar que, así como los adolescentes viven está etapa de modo diferente y con un ritmo también
distinto. Igualmente, los procesos de construcción de la identidad son distintos e individuales. No hay dos
procesos iguales; por ello, no es recomendable compararse con otra persona. En esto también somos únicos.
EVIDENCIA
Luego, de leer la información elabora un símbolo que te identifique y que sirva para identificarse:
1) Responde las siguientes preguntas:
¿Qué te caracteriza físicamente?
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¿Qué sentimientos predominan en ti? ¿Cuál es mi estado de ánimo la mayor parte de tiempo?
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¿Dónde nací? ¿De qué lugar soy?
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¿Qué valores y principios son importantes para mí?
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2) Después de haber respondido busca un símbolo o dibujo que refleje cada una de tus respuestas
3) Ubica este símbolo en cada parte o cuadrante del escudo o bandera personal
4) Puedes hacerlo en una cartulina y/o hoja, ponerle un título, una frase que te guste y te identifique.
