PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA INTEGRAL
SEMANA 6 Y7
Paula Yáñez Fuica.
12 de mayo de 2025
INTRODUCCIÓN
En esta oportunidad nos enfocamos en el aprendizaje y la enseñanza por medio de la implementación de estrategias
metodológicas acordes a cada necesidad de nuestros alumnos, sin duda es un camino que debemos recorrer con
amor, confianza, esfuerzo, ética, profesionalismo, empatía y esmero. Cada alumno aprende a su ritmo, pero al final
del camino son todos iguales, con las mismas cualidades, fortalezas, ganas de aprender y salir adelante.
Sin duda el rol del psicopedagogo es fundamental, siendo un guía en este andar educativo, es por esta razón que en
estas semanas continuamos con las intervenciones y actividades netamente relacionadas a las NEE de nuestros
evaluados, enfocándonos principalmente en lo que ellos necesitan para reforzar sus aprendizajes, promoviendo el
desarrollo tanto personal como educativo, desde la identificación de áreas con dificultades, hasta la implementación
de intervenciones individualizadas, centradas exclusivamente en nuestra estudiante, siendo esto un pilar esencial en
nuestra practica psicopedagógica integral.
DESARROLLO
¿Qué debe enviar?
- Incluir todos los archivos del portafolio que fue entregado en la semana 4-5-6.
Aquí se muestran las sesiones que hemos trabajado hasta el momento con Amalia, correspondientes a las
semanas 4 y 5, actividades en relación a la lectura, escritura, concentración, autoestima, comprensión lectora.
-Evidencias del material utilizado, para el cual debe adjuntar fotos de los recursos didácticos creados por usted, y
todo aquello que es usado en cada una de sus sesiones de intervención. Material utilizado en las actividades por
la alumna Amalia Figueroa.
Evidencias correspondientes a las sesiones implementadas en las semanas 4 y 5.
Evidencias correspondientes a las sesiones implementadas en las semanas 6 y 7-Evidencias de sus sesiones de
intervención
Evidencias del material utilizado.
Informe reflexivo II, para el cual debe responder a las siguientes preguntas, en esta misma plantilla Word.
Argumente en función de los contenidos revisados, y en función de su proceso de implementación del plan de
intervención.
1. De las fortalezas y debilidades detectadas en el informe reflexivo I, ¿Cuál/es permitieron finalizar la intervención de
forma exitosa?
2. ¿Cómo puede describir su rol estratégico durante la intervención? ¿Cuáles son las características que más destaca en
su actuar?
3. Dentro de los procesos metacognitivos y estrategias. Describa cuál/es llevo a cabo durante la intervención, y cómo
influyeron en el proceso de aprendizaje del estudiante.
4. ¿Cómo pudo llevar a cabo la creación de aulas reflexivas, haciendo uso de la interrogación como herramienta para pensar?
Sin duda las aulas reflexivas mediante la interrogación como herramienta para pensar son enfoques que
ayudan a desarrollar el pensamiento crítico, lo cual es totalmente adecuado para Amalia, siendo esta una
herramienta de reflexión en relación a su proceso de aprendizaje.
La manera en la cual utilice estas aulas fueron en base a:
El planteamiento de preguntas abiertas: En las actividades que realizamos con Amalia le permitían a ella
poder explorar y preguntar ante cualquier duda, sin embargo, también hablamos de otros temas, tales
como; ¿qué piensas tú de los calificativos que se ponen algunos compañeros?, ¿crees que son correctos?,
¿tú lo harías?, ¿Cómo afecta esto a las personas?
Autorreflexión: Cada vez que se finalizaba una actividad, Amalia siempre quería compartir su apreciación
de lo realizado, ya sea si lo realizo bien o mal, o si tuvo un impacto para ella en su aprendizaje. Por
ejemplo; ¿sientes que estas mejorando tu lectura?, ¿por qué crees tú que no lees de manera fluida?,
¿Cómo puedo mejorar mi lectura?
Retroalimentación reflexiva y positiva. En cada actividad finalizada, siempre se entregó retroalimentación
a Amalia positivamente, independiente de los errores que se puedan haber cometido, por ejemplo; ¿te
gusto esta actividad? ¿Crees que podemos hacerlo diferente?, te parece si mejoramos en esto?, vas muy
bien, sigue así, ¿crees que podemos desarrollar de otra manera esta ecuación para que te sea más fácil?
En conclusión, la creación de aulas reflexivas como herramientas para pensar por medio de la interrogación
ayudan a Amalia a desarrollar un pensamiento más crítico y reflexivo de sus aprendizajes, haciendo de estos
más significativos y exitosos, siendo esta una herramienta primordial para los estudiantes en el ámbito
educativo.
CONCLUSIÓN
En el transcurso de la intervención aplicada a Amalia pudimos observar un progreso significativo en sus
aprendizajes, siendo este un proceso fascinante, lleno de nuevos aprendizajes y experiencias, tanto para Amalia
como para mí como futura psicopedagoga, en la cual tuve la oportunidad de aplicar estrategias nuevas y acordes
a las necesidades de mi alumna, aportando de manera significativa a sus aprendizajes.
Sin duda Amalia pudo experimentar avances, los cuales seguirán siendo apoyados por su entorno familiar y
profesional a cargo del programa de intervención escolar al cual pertenece, aquí pudimos implementar estrategias
de autorregulación, reflexión, confianza y autoestima positivamente.
Hemos observado la importancia de poder contribuir de manera positiva a su desarrollo personal y educativo a
través de actividades que han impulsado su crecimiento en todo aspecto, entregándole las herramientas
necesarias para seguir reforzando sus habilidades, creando lazos importantes con sus pares, profesores y familia,
inculcando hábitos de estudios beneficiosos para ella y generando experiencias significativas en sus aprendizajes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Contenidos y recursos adicionales semanas 1,2,3,4,5,6 y 7, Practica psicopedagógica Integral. Iacc.2025.
Aplicación de plan de intervención. Iacc.2025.
