PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA INTEGRAL.
TAREA SEMANA 4 Y 5.
Paula Yáñez fuica
28 de abril 2025
INTRODUCCIÓN.
En esta oportunidad daremos a conocer diversas áreas con las cuales debemos trabajar en el área educativa como
profesionales de la psicopedagogía, en las cuales interactuamos de manera cercana y personalizada con nuestra
evaluada, abordando áreas tales como la evaluación integral, la meta cognición, una planificación educativa e
implementación de estas de manera efectiva, dando un real proceso de desarrollo de las habilidades cognitivas
descendidas de nuestra evaluada. Sin duda el trabajo del psicopedagogo es fundamental para poder apoyar,
estimular y orientar en los procesos de aprendizajes de nuestros alumnos, siendo esta de manera práctica y
teórica, impulsando siempre el éxito de las evaluaciones y planificaciones aplicadas para logar aprendizajes
significativos tanto para los alumnos como también para los padres y profesionales a cargo.
DESARROLLO
Implementación del Plan de Intervención Psicopedagógico
- Evidencias de sus sesiones de intervención con el niño/a, las cuales incluyen fotos de actividades, videos si existe
autorización por parte de los padres del niño/a, foto de trabajos realizados por el estudiante.
Aquí se muestran las sesiones que hemos trabajado hasta el momento con Amalia, actividades en relación a la
lectura, escritura, concentración, autoestima, comprensión lectora.
-Evidencias del material utilizado, para el cual debe adjuntar fotos de los recursos didácticos creados por usted, y
todo aquello que es usado en cada una de sus sesiones de intervención. Material utilizado en las actividades por
la alumna Amalia Figueroa.
-Informe reflexivo I, para el cual debe responder a las siguientes preguntas, en esta misma plantilla Word
Argumente en función de los contenidos revisados, y en función de su proceso de implementación del plan de
intervención.
1. ¿Qué fortalezas reconoce en su actuar como psicopedagogo durante el proceso de intervención?
El poder identificar fortalezas en mi actuar como psicopedagoga es primordial para comprender el proceso y desarrollo de mis
evaluados en sus aprendizajes. En el camino de esta hermosa carrea y de los conocimientos adquiridos he podido identificar
fortalezas en mi tales como; mi capacidad de poder implementar estrategias metodológicas adecuadas a las necesidades de mi
estudiante, las cuales han ayudado a fortalecer sus habilidades descendidas en este proceso, además mi capacidad de empatía
frente a las diversas dificultades presentadas en mi alumna y la confianza que podemos desarrollar en cada actividad y
conversación que tenemos, si bien, muchas veces el tiempo que tenemos para poder conversar de diferentes temas no alcanza
en relación a lo que tenemos que desarrollar, ha fortalecido nuestra relación de evaluador a evaluado, dando pie para poder
seguir disfrutando de las actividades y seguir reforzando y aprendiendo de ellas.
Otra fortaleza que he podido desarrollar es la empatía de trabajar en equipo, tanto con los profesionales como con las familias
de mis evaluados, pudiendo entregar una retroalimentación oportuna y disipando dudas tanto mías como de los padres en
conjunto, haciendo que los procesos sean más integrales y dinámicos, obteniendo una visión más objetiva y completa de las
fortalezas y necesidades de cada alumno evaluado, lo cual permite una evaluación e intervención más adecuada y personalizada
en base a sus requerimientos y necesidades.
Destaco también el poder establecer relaciones de confianza con mis alumnos, familias y profesionales, lo cual favorece aún
más los procesos de evaluaciones, ya que me ha permitido poder trabajar en un ambiente cálido, seguro y confiable, lo cual
facilita la motivación del alumno, el compromiso y la importancia de estos procesos para un desarrollo integral de sus
aprendizajes.
En resumen, destaco fortalezas importantes en mi actuar como psicopedagoga, desde una intervención adecuada, personalizada
e integral, a establecer relaciones de confianza, empatía, calidez y apoyo constante a mis alumnos, padres y profesionales, los
cuales han sido un pilar fundamental en este proceso y desarrollo como estudiante en práctica de psicopedagogía.
2. ¿Qué debilidades reconoce en su actuar como psicopedagogo durante el proceso de intervención?
El poder reconocer debilidades en mi actuar como psicopedagoga es fundamental para poder mejorar y desarrollar un quehacer
profesional integral, el poder buscar áreas de mejora en relación a mi actuar significa enriquecer mi carrera profesional y
personal, ya que me permitirá poder tener bases sólidas a la hora de ejercer.
Una de las debilidades que puedo reconocer en mi actuar es la limitación de tiempo que muchas veces carecemos para poder
implementar un plan de intervención completo e integral, pudiendo esto afectar los progresos de los alumnos, también la falta
de materiales que muchas veces no podemos confeccionar adecuadamente o no se facilitan dentro de las salas de intervenciones.
Si bien, las intervenciones son planificadas para cada alumno en base a sus necesidades, muchas veces no pueden ser
implementadas por diversos motivos, el principal, la no aprobación por parte del colegio, ya sea por requerir demasiados
recursos, o porque el tiempo estimado para la aplicación implica faltar a otras asignaturas, viéndose afectados ambos procesos
educativos, pudiendo de esta manera reconocer diversos desafíos en temas de tiempo, espacio y planificación de intervenciones.
Soy capaz de reconocer que poseo debilidades en mi actuar aun como estudiante de psicopedagogía, ya sea en la gestión de
tiempos para elaboración de intervenciones, aplicación de estas y la falta de materiales o recursos educativos que muchas veces
no se poseen, esto hace que las evaluaciones sean más prolongadas y extensas, incurriendo en momentos de estrés tanto para
el profesional como para el alumno, sin embargo, es importante poder medir estas falencias que se poseen con más cautela y
conocimientos, lo cual requieren de un estudio constante, aprendizajes y desarrollo profesional para trabajar y abordar de mejor
manera una intervención más efectiva hacia los alumnos.
3. ¿Cuáles son los elementos o características del actuar estratégico del psicopedagogo que debe mejorar para intervenir de
forma exitosa en el proceso? ¿Qué características ha evidenciado que ha aplicado?
4. Dentro de los procesos metacognitivos estudiados en la semana, ¿cuáles ha llevado a cabo? ¿cómo los ha aplicado? ¿qué
resultados ha obtenido en su aplicación?
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aplicación de plan de intervención, practica integral semanas 4 y5, Iacc 2025
