PLANIFICACIÓN SEMANAL
Centro C.E CASERIO EL PORVENIR. SANTA CATARINA Código:
educativo: MASAHUAT 64085
Docente Sección/ 5 AÑOS A
responsable: LETICIA DEL ROSARIO URQUILLA DE Secciones:
RENDEROS
Semana 15 12 al 16 de mayo de 2025 Cantidad de
horas: 14 HORAS
¿Qué procesos de desarrollo y aprendizaje se promueven esta semana?
Relaciones sociales y afectivas
• “Mi tarjeta de presentación”: cada niño dibuja su nombre y tres cosas que le gustan.
Identidad y autonomía
• Secuencia de autoayuda: pautas ilustradas para abotonarse la camisa o ponerse el abrigo.
Habilidades
• “Cara sorpresa”: completan dibujos de rostros punteados según se sientan y explican su color favorito.
socioemocionales • Juego “Respira y cuenta”: inhalan mientras cuentan hasta 3, exhalan contando hasta 3.
• “Cadena de cumplidos”: en círculo, cada niño regala un piropo al compañero de la derecha.
Convivencia
• Practica de turnos con un objeto simbólico (“vara de voz”) para hablar sin interrumpir.
Cuerpo, movimiento y bienestar físico
Cuerpo, imagen y
Carrera de relevos con cucharas y pelotas de ping-pong: trabajan coordinación y trabajo en equipo.
percepción
Movimiento y expresión
Rutina de estiramientos guiada: imitan posturas de animales —gato, perro, mariposa— para flexibilizar músculos.
corporal
Bienestar físico
Lenguaje, comunicación y expresión
“El cuento en cadena”: cada niño añade una frase breve a la historia iniciada por la maestra.
Lenguaje oral
Comunicación no verbal
Grafomotricidad: trazar números del 1 al 5 en hojas punteadas, luego colorear zonas según instrucciones de color.
Lectura y escritura
Expresión estética y creativa
crean una pequeña coreografía grupal al ritmo de tambores caseros, añadiendo gestos de flores abriéndose.
Expresión musical
Expresión plástica y
“Mi flor gigante”: en papel kraft, recortan y pegan pétalos de papel de seda para formar una flor mural.
visual
Expresión dramática
Exploración y experimentación con el mundo
gotas de colorante en vasos de agua; mezclan y observan nuevos tonos.
Pensamiento científico
Pensamiento manipulan circuitos sencillos (linternas desmontadas) para entender conexiones.
tecnológico y
computacional
Pensamiento lógico
secuencias de fichas: completan series de colores y formas en tarjetas.
matemático
¿Qué experiencias se movilizarán en las asambleas?
L M M J V
Aspectos a considerar:
Asamblea de inicio
Nuevo vocabulario X X X X X Agregar a la asamblea el calendario
activación física X X X X X En el Centro Escolar se desarrollará al inicio de la jornada un saludo diario en el
Acuerdos de convivencia X X momento de la activación física, organizado de la siguiente manera:
Hábitos de higiene X X X X X -lunes: se desarrolla el saludo a Dios y a la Patria, cantos alusivos y mención del
Expresión corporal y musical X X X X X
día, y desarrolló de los valores y la palabra Nahuat
Literatura X X X X X
Seguimiento a la asistencia X X X X X -martes: saludo a la escuelita, cantos alusivos y cantos al día, al clima, al aseo
Comunicación X X X X X -miércoles: saludo a la señorita, cantos alusivos y cantos al día, al clima, al aseo
Cartelera del clima X X X X X -jueves: saludo a los compañeros, cantos alusivos y cantos al día, al clima, al
¿Que día es hoy? X X X X X aseo
Asamblea de Cierre -viernes: saludo a la naturaleza, cantos alusivos y cantos al día, al clima, al aseo
Recuento de la jornada X X X X X
Hábitos de higiene X X X X X Informar como trabajaremos en las zonas de trabajo. Explicar que se rotará en
Acuerdos para el siguiente día X X X X X cada zona, practicar las normas de convivencia en cada zona.
ZONA DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Zona Propuestas para jugar y crear L M M J V
Gran Flor
Mural
1 Crear flor gigante con pétalos de papel de seda, pegados en X X
papel kraft.
Relevos y
Cooperación
Carrera de relevos con cucharas y pelotas; se pasa el X X
2
testigo al compañero.
Ritmo y
Movimiento
Danza grupal inspirada en “flores bailando” al X
3 compás de tambores.
Mini
Laboratorio X X
Mezclar colorantes en agua y observar cambios; registro gráfico
4 rápido de tonos nuevos.
TALLER
Taller Propuestas para jugar y crear L M M J V
Mi Tarjeta Personal (Lunes)
X
1
Decoración con dibujos y recortes, escrita su “presentación” breve.
Cuento Encadenado (Martes)
X
2
Historia colaborativa, cada niño aporta una frase que se escribe en cartel.
Circuitos de Luz (Miércoles)
3 X
Montaje básico de una linterna vieja para descubrir conexiones eléctricas.
Serie Creativa (Viernes)
4
Completar series de formas y colores en tarjetas, luego inventan su propia serie para un compañero. X
Proyección de acciones con la familia
Compartir Experimentos: invitar a las familias a replicar en casa el experimento de colorantes y enviar fotos.
Tarjeta de Cariño: hacer en casa una tarjeta para un familiar con dibujos y mensaje amable.
Feedback Semanal: breve nota por WhatsApp sobre el gesto amable y la palabra del día que más les gustó.
¿Qué materiales y recursos requiere preparar con anticipación?
Papel kraft, papel de seda, pegamento
Cucharas, pelotas de ping-pong, conos para relevos
Tambores caseros, linternas viejas, cables seguros
Vasos de plástico, colorantes, pinceles
Hojas punteadas, crayolas, marcadores
¿Cómo saber que se ha logrado el desarrollo y aprendizaje propuestos?
Diseña y decora su tarjeta personal con recortes y dibujos únicos.
Añade frases originales en el cuento colaborativo.
Explora combinaciones de colorantes para crear nuevos tonos.
Completa y propone series de formas y colores de forma imaginativa.
INDICACIÓN : Trazos Guiados: usar líneas punteadas en tarjetas y hojas de
trabajo para orientar su trazo.
INDICACIÓN : Espacio Vivo: los niños colocan pétalos y cintas para delimitar la
zona de mural.
INDICACIÓN : Retroalimentación: designar al “reportero” del día que entrevista a
un compañero sobre su mejor gesto amable.
INDICACIÓN : Rotación: variar colorantes, formas de pétalos y utensilios cada
semana para enriquecer la experiencia.
