PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
• INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 00616
• 1.2. GRADO Y SECCIÓN : 5° B
• 1.3. PROFESOR : Lic. Elser Mendoza Hernández.
• 1.4. TURNO : Tarde.
• 1.5. FECHA : 18/07/25
TEMA : CONOCEMOS NUESTRO PARATO COMOTOR: SISTEMA ÓSEO
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
Indaga • Formula preguntas acerca • Formula sus hipótesis a partir del
de las características o análisis de la pregunta de
mediante causas de
métodos científicos investigación sobre las funciones
un hecho, fenómeno u
para construir sus del sistema óseo.
objeto natural o tecnológico
conocimientos • Recoge información sobre las
que observa, identifica los
• Problematiza funciones del sistema óseo para
factores involucrados en la
situaciones responder a la pregunta de
relación causa-efecto para
investigación y compararla con la
formular su hipótesis.
para hacer hipótesis.
• Propone
indagación. • Contrasta y argumenta sus
• Diseña respuestas finales en relación a
estrategias, selecciona
sus hipótesis citando información
fuentes de información
estrategias para confiable.
confiable,
hacer • Explica la conclusión de su
herramientas y materiales
indagación. investigación a través de un mapa
que le ayuden a observar
• Genera y conceptual sobre las funciones y
las variables involucradas, a
registra partes del sistema óseo.
fin de obtener datos que
datos e confirmen o refuten su
información. hipótesis.
• Analiza datos
e
información.
• Evalúa y comunica
el proceso y
resultados
de su indagación
Propósito Investigar sobre las funciones y partes del Sistema óseo que utilizamos en la
locomoción.
Evidencia Mapa conceptual de las funciones y partes del Sistema óseo.
Instrumento de Escala valorativa
evaluación
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derechos Los estudiantes participan en espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio
de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y
poblaciones
vulnerables.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
aprendizaje de los recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados,
en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo
aproximado: 20
• Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.
• Los estudiantes recibirán un troquel del esqueleto humano. Este lo pegarán sobre una
cartulina, lo recortarán y armarán según sus saberes. Una vez completado, en equipos
dialogarán y compararán sus trabajos. Anexo 01
• Recuperamos los saberes previos:
– ¿Qué sistema está formado por el esqueleto humano?
– ¿Qué huesos componen el esqueleto humano?
– ¿Cuántos huesos tenemos?
– ¿Qué funciones cumple el sistema óseo?
• Responden la siguiente pregunta como conflicto cognitivo:
– ¿Cuál crees que es la importancia del sistema óseo?
• Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy investigaremos sobre las funciones y partes del Sistema óseo que utilizamos en la
locomoción.
• Se socializan los criterios de evaluación:
❖ Formula sus hipótesis a partir del análisis de la pregunta de investigación sobre las
funciones del sistema óseo.
❖ Recoge información sobre las funciones del sistema óseo para responder a la
pregunta de investigación y compararla con la hipótesis.
❖ Contrasta y argumenta sus respuestas finales en relación a sus hipótesis citando
información confiable.
❖ Explica la conclusión de su investigación a través de un mapa conceptual sobre las
funciones y partes del sistema óseo.
• Recordamos las siguientes recomendaciones:
– Escuchar y respetar la opinión de los demás.
– Ser solidarios al trabajar en equipo.
– Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se les pide a los estudiantes analicen la siguiente situación:
❖ Juan estuvo jugando en el recreo y mientras corría cayó accidentalmente al
suelo. En su caída se dio un gran golpe en el brazo y empezó a sentir mucho
dolor. Tanto el dolor que con las cremas y pastillas no le pasaron, entonces
tuvieron que llevarlo al centro médico. Debido a la caída, tuvieron que sacarle
una placa del plazo. En los resultados, salió que Juan se había fracturado el
brazo. Ahora, Juan debe llevar un yeso en el brazo para mantener su hueso
firme y así pueda recuperarse.
• Después de escuchar los comentarios, se les plantean las siguientes preguntas:
- ¿Qué paso con el brazo de Juan?
- ¿Por qué fue necesario hacerle una placa a su brazo?
- ¿Por qué crees que los doctores le han colocado yeso en el brazo de Juan?
- ¿Qué pasaría si no llevará el yeso? ¿Crees que igual podría recuperarse?
- ¿Qué funciones cumplen los huesos en el sistema óseo?
• Planteamos la siguiente pregunta de indagación:
¿Qué funciones cumple el Sistema óseo en nuestro organismo?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
• Se responde a la pregunta planteada del problema de indagación:
Yo pienso que... ¿Por qué?
………………………………………………………… Porque
……………………… ……………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………………
……… ………
• Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus
compañeros
• Se leen y socializan sus hipótesis.
ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------
• Se responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar
nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les
permitirá explicar nuestras indagaciones?
• Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.
¿Qué funciones cumple el Sistema óseo en nuestro organismo?
¿Qué necesito ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la
investigar? información?
• Para ello, pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué está compuesto el sistema óseo?
- ¿Qué contienen los huesos?
- ¿Cuál es su importancia en nuestro organismo?
• Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las
actividades a que debemos acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o
leer un texto.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------
•Analizan la información sobre “CONOCEMOS LAS FUNCIONES DEL SISTEMA ÓSEO” ANEXO 2
• Responde las preguntas con información de la lectura:
- ¿Qué es el sistema óseo?
- ¿De qué está compuesto el sistema óseo?
- ¿Cuántas partes tiene el sistema óseo?
- ¿Qué tenemos entre los huesos para movernos?
- ¿Qué funciones cumple el sistema óseo?
• Elaboran un esquema de resumen con la información importante de la lectura.
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------
• Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes
necesarios.
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad ¿Qué funciones cumple el Sistema óseo en nuestro
organismo?
• Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron
adecuadas ¿Qué podrían hacer para corregirlas?
• Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán
respuestas a las preguntas iniciales y basadas en comprobaciones.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
• Finalmente, se pide que elaboren un mapa conceptual de las funciones y partes del
Sistema óseo. Luego, comparten sus trabajos en un plenario.
• Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.
CIERR Tiempo
E aproximado: 20
• Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:
- ¿Cuál es la importancia del sistema óseo para nuestro organismo?
- ¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos?
- ¿Qué seres vivos no tienen huesos? ¿Cómo es la consistencia de sus cuerpos?
- ¿Tuviste dificultades para responder a la pregunta de investigación? ¿Cómo lo superaste?
• Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
✓ Formulé mis hipótesis a partir del
análisis de la pregunta de
investigación sobre las
funciones del sistema óseo.
✓ Recogí información sobre las funciones
del sistema óseo para responder a la
pregunta de
investigación y compararla con la hipótesis.
✓ Contrasté y argumenté mis respuestas
finales en relación a sus
hipótesis citando
información confiable.
✓ Expliqué la conclusión de mi
investigación a través de un mapa
conceptual sobre las
funciones y partes del sistema óseo.
__________________
Prof. De aula
ESCALA VALORATIVA
DOCENTE: Gladys Pastor Rodríguez FECHA:05-11-2024 GRADO Y SECCIÓN:5° “A”
s
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA construir su conocimientos
CRITERIOS
Formula sus Recoge Contrasta y Explica la
hipótesis a información sobre argumenta sus conclusión de su
partir del las funciones del respuestas finales investigación a
análisis de la óseo digestivo en relación a sus través de un
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
pregunta de para responder a hipótesis citando mapa conceptual
ESTUDIANTES
investigación la pregunta de información sobre las
sobre investigación y confiable. funciones y partes
las compararla con la del sistema óseo.
funciones del hipótesis.
sistema óseo.
A B C A B C A B C A B C
ALARCON PAZ, Jhamilton Jhamir
ANTUASH DATSA, Lian Edward
ARTIAGA CARRASCO, Thiago
Milan
AYALA ANTUASH, Arihana Nahomi
BARRIOS RAYO, Krayg Nikola
BAZAN HUATANGARI, Jar Esterlin
CAJO DIAZ, Lian
CARRASCO MANAYAY, Santos
Eduardo
CERCADO HOYOS, Keysi Beyonci
DELGADO PEREZ, Lith Eily
DIAZ RAFAEL, Thiago Andrey
ESPARRAGA HUIÑAPI, Sandrita
FARRO GARCIA, Jhon Jenderson
FERNANDEZ OLIVERA, Royh
Darwin
FLORES LIZANA, Jheni Talyt
PALACIOI RONDÓN, xavielys
Sophia
PAZ TORRES, Deyvis
PEREZ VALVERDE, Brayan
RAYO RUIZ, Llisu Llanila
REYNA CORTEZ, Rousdana
Guadalupe
ANEXO 01
ANEXO 02
CONOCEMOS LAS FUNCIONES DEL SISTEMA ÓSEO
¿Qué es el Sistema óseo?
Es el sistema biológico que proporciona soporte y
apoyo a los tejidos blandos y músculos en los
organismos vivos, El esqueleto constituye la parte
pasiva del sistema locomotor, además está formado
por un conjunto de órganos denominados huesos, los
cuales están formados por unas células llamadas
Osteocitos.
¿Cuántos huesos Tenemos?
Tenemos aproximadamente 206 huesos, pero esto
no se cumple en los niños, menos en un recién
nacido ya que nacen con algunos huesos separados
para facilitar su salida desde el canal de parto, por
ejemplo, tenemos los huesos del cráneo, si palpamos
la cabeza de un recién nacido encontramos partes
blandas llamadas fontanelas o mollera.
FUNCIONES
✓ Locomoción: Los huesos son elementos pasivos
del movimiento, pero en combinación con los
músculos permiten el desplazamiento.
✓ Sostén: Constituye un armazón donde se
apoyan y fijan las demás partes del cuerpo.
✓ Protección: Los huesos protegen los órganos
internos, los cuales son muy delicados.
✓ Almacén: Almacenan calcio.
ARTICULACIONES
Es la unión de dos o más huesos entre sí:
Clases: Según el grado de movilidad son de tres clases
a) Móviles o Hidartrosis con gran movimiento; rodilla, codo, hombro, falanges.
b) Semimóviles o Anfiartrosis poco movimiento: vértebras con disco intervertebral y sínfisis
púbica de huesos iliacos.
c) Fijas o sinartrosis o suturas carecen de movimiento solo en los huesos del cráneo.
CLASIFICACIÓN
Para un mejor estudio dividiremos al esqueleto en 4 regiones:
Cabeza (cráneo y cara)
Tronco: (Columna vertebral, costillas, esternón, omoplato, clavícula).
a) Clavícula.
b) Omóplato.
c) Costillas: 7 pares verdaderas; 3 pares falsas; 2 pares flotantes.
d) Esternón.
e) Columna vertebral:
Vértebras: (Costillas falsas, Costillas flotantes, 7 vértebras cervicales, 12 vertebras dorsales,
5 vértebras lumbares, sacro, coxis)
Extremidades superiores (hombro, brazo, antebrazo y mano)
• Brazo: Humero
• Antebrazo: Cubito y radio
• Mano: Carpo, metacarpo y falanges
Extremidades inferiores (caderas, muslo, pierna
y pies).
CONOCEMOS NUESTRO APARATO LOCOMOTOR SISTEMA ÓSEO
¿Qué funciones
cumple el Sistema
óseo en nuestro
organismo?
¡Vamos a investigar!
Lee el problema de investigación y escribe tus explicaciones iniciales a la pregunta de indagación:
..................................................................................
Yo pienso que… ..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Para validar tu respuesta a con atención completa tu plan de acción:
¿Qué necesito investigar?
¿Dónde la buscaré?
¿Cómo registraré la información?
¿Qué materiales o recursos
necesitaré?
Ahora te invitamos a leer el texto” Conocemos las funciones del sistema óseo”. Recuerda seguir tu plan de acción para
así obtener la información que te permitirá contrastar tu hipótesis a la pregunta de investigación:
Recojo de datos y análisis de resultados
a) ¿Qué es el sistema óseo?
b) ¿De qué está compuesto el sistema óseo?
c) ¿Cuántas partes tiene el sistema óseo?
d) ¿Qué tenemos entre los huesos? ¿para que sirven?
e) ¿Qué funciones cumple el sistema óseo?
Estructura de la nueva información
Investiga de diversas fuentes confiables y busca contrastar tu respuesta inicial con tu respuesta final
sobre la pregunta de investigación:
¿Qué funciones cumple el Sistema óseo en nuestro organismo?
Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales
actividad
❖ Escribe los nombres de los huesos del esqueleto humano.
❖ Responde las siguientes preguntas marcando las respuestas correctas.
❖ Elabora un mapa conceptual de las funciones y partes del Sistema óseo. Luego, comparten sus trabajos en
un plenario.
❖ Finalmente, reflexiona y responde las siguientes preguntas.
a.¿Cuál es la importancia del sistema óseo para nuestro organismo?
b.¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos? ¿podríamos movilizarnos?
