Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
ECOLOGÍA

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investiga diferentes tipos de ecosistemas y las principales amenazas que
enfrentan.

- Tipos de Ecosistemas:

1. Ecosistemas Terrestres: Se desarrollan en la superficie terrestre y se dividen en varios subtipos:

[Bosques] Áreas dominadas por árboles y vegetación densa. Con bosques tropicales, templados y boreales.

[Desiertos] Regiones áridas con precipitaciones escasas y vegetación adaptada a condiciones secas.

[Praderas y Sabanas] Extensiones de pastizales con árboles dispersos, comunes en regiones tropicales y subtropicales.

[Tundra] Zonas frías con vegetación baja, como musgos y líquenes, típicas de regiones polares.

2. Ecosistemas Acuáticos: Comprenden cuerpos de agua y se clasifican en:

[Ecosistemas de Agua Dulce] Incluyen ríos, lagos, arroyos y humedales.

[Ecosistemas Marinos] Océanos, mares y arrecifes de coral.

3. Ecosistemas Mixtos: Son zonas de transición entre ecosistemas terrestres y acuáticos, como:

[Humedales] Áreas donde el agua cubre el suelo de forma permanente o estacional, esenciales para la biodiversidad y el
control de inundaciones,

[Manglares] Bosques costeros en zonas tropicales, con árboles adoptados a suelos salinos y mareas.

- Amenazas que enfrentan los ecosistemas:

1. Pérdida y Degradación de Hábitats: La deforestación, urbanización y conversión de tierras para agricultura
destruyen hábitats naturales, afectando a las especies que dependen de ellos.
2. Cambio Climático: El aumento de temperaturas y fenómenos climáticos extremos alteran las condiciones
ambientales, afectando la biodiversidad y la estructura de los ecosistemas.
3. Contaminación: La introducción de sustancias nocivas en el medio ambiente como metales pesados y
plaguicidas deteriora la calidad del agua y del suelo, afectando a los organismos vivos.
4. Sobreexplotación de Recursos: La pesca excesiva y explotación insostenible de recursos naturales reducen las
poblaciones de especies y degradan los ecosistemas.

RECUERDA QUE: La actividad que vas a desarrollar debes de subirla al aula virtual de la
plataforma y para subir tu tarea has click en el link que a continuación te copio.

[Link]
ng .
pág. 4
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
AMBIENTE Y ECOLOGÍA

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investiga y elabora un informe sobre una acción antrópica específica que esté
afectando el medio ambiente en tu área local. Describe sus impactos, tanto positivos como
negativos, y propón soluciones para mitigar los efectos negativos.

Una acción antrópica muy común en mi área local es la quema de basura y residuos sólidos en espacios públicos o
terrenos baldíos.
- Impactos Negativos:
1. Contaminación del aire: La quema libera gases tóxicos como dióxido de carbono, monóxido de carbono, etc.
Que son altamente contaminantes y dañinos para la salud humana.

2. Problemas Respiratorios y de Salud Pública: Afecta directamente a personas con asma, bronquitis o
enfermedades cardiovasculares. También agrava las condiciones de calidad del aire en zonas urbanas.

3. Degradación del suelo: Las cenizas pueden alterar la composición del suelo, volviéndolo menos fértil y, a
veces, tóxico.

4. Riesgo de incendios: En épocas de sequía, estas prácticas pueden generar incendios que afecten viviendas o
ecosistemas naturales cercanos.

- Impactos Positivos:
1. Reducción visual de residuos: La mayoría de las personas lo ven como una forma "rápida" de eliminar
basura, aunque esto es temporal y perjudicial a largo plazo.

- Soluciones para mitigar los efectos negativos:

1. Mejorar los sistemas de recolección y reciclaje de residuos: Aumentar la frecuencia de recolección y
promover puntos de reciclaje en todos los distritos.
2. Campañas de educación ciudadana: Informar sobre los peligros de la quema de basura y promover prácticas
responsables como la separación de residuos en casa.
3. Sanciones y Fiscalización: Aplicar multas efectivas a quienes quemen residuos en lugares no
autorizados.
4. Incentivos para el reciclaje: Programas municipales que premien a familias o barrios que reciclen y reduzcan
sus desechos correctamente.
5. Establecimiento de centros de compostaje comunitario: Para residuos orgánicos, fomentando su uso como
abono en parques y huertos urbanos.

pág. 8
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

pág. 8
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
COMPONENTES DEL MEDIO AMBIENTE

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y elaborar un informe sobre un caso específico de deterioro

ambiental en tu área local, identificando las causas, impactos y posibles soluciones
para abordar el problema. Además, proponer medidas concretas para promover la
conservación y el uso sostenible de los recursos naturales en tu comunidad.

Contaminación por Agroquímicos del Río Camaná

á
1. Introducción:
- Camaná, conocida por su zona fértil y su producción agrícola, especialmente de arroz, cebolla y maíz, ha enfrentado un
deterioro ambiental progresivo a causa del uso excesivo de fertilizantes y plaguicidas químicos. Aunque esta actividad ha
impulsado la economía local, también ha generado impactos negativos en el medio ambiente y la salud de las personas.
2. Causas del deterioro ambiental:
- Uso indiscriminado de agroquímicos: Muchos agricultores aplican fertilizantes sintéticos y pesticidas sin una dosificación
adecuada o sin respetar los tiempos de carencia.
- Falta de control técnico: Escaso acompañamiento técnico por parte del Estado o instituciones agrarias.
- Fugas hacia cuerpos de agua: El exceso de estos productos termina filtrándose al suelo o es arrastrado hacia el río
Camaná, afectando su ecosistema.
3. Impactos:
[Negativos]
- Contaminación del agua y suelos: El uso continuo de químicos ha alterado la calidad del agua subterránea y empobrecido
el suelo, reduciendo su fertilidad natural.
- Afectación a la salud: Se han registrado casos de intoxicación leve y crónica en agricultores por contacto directo con
pesticidas sin protección.
- Pérdida de biodiversidad: Aves, insectos polinizadores y especies acuáticas están desapareciendo gradualmente en las
zonas más afectadas.
[Positivos]
- Aumento de producción agrícola a corto plazo beneficiando la economía familiar local.
- Generación de conciencia ambiental entre algunos jóvenes agricultores y técnicos agrícolas.

4. Soluciones para abordar el problema:

1. Capacitación técnica agrícola continua: Enseñar a los agricultores cómo aplicar dosis adecuadas, usar protección y aplicar
métodos ecológicos.
2. Promoción de la agricultura orgánica o agroecológica: Sustituir gradualmente agroquímicos por abonos orgánicos y
controles biológicos.
3. Regulación y fiscalización: Las municipalidades deben establecer ordenanzas para controlar la venta y uso de agroquímicos
peligrosos.

Medidas concretas para promover la conservación y uso sostenible en Camaná:

- [En la Comunidad]: Formar asociaciones de agricultores sostenibles y Usar bioinsecticidas naturales, como
extracto de ajo, ají o tabaco.
- [En los Colegios]: Crear biohuertos escolares y capacitar sobre el cuidado del agua y los suelos.
- [Desde el municipio]: Apoyar con financiamiento o insumos a familias que migren a prácticas agrícolas
sostenibles.

pág. 12
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04
PROTECCIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investiga sobre un problema ambiental específico que esté afectando a tu

comunidad local, país o región.

Un problema ambiental común y específico que actualmente afecta al Perú es la deforestación en la Amazonía
peruana, especialmente en regiones como Ucayali, Madre de Dios y Loreto.

Deforestación en la Amazonía Peruana

- Principalmente en las regiones de Madre de Dios, Ucayali y San Martín.

- En zonas cercanas a carreteras nuevas como la Interoceánica, donde el acceso ha facilitado actividades ilegales.

[Causas principales]

1. Tala ilegal de madera: Empresas informales extraen especies valiosas como la caoba sin permiso.
2. Expansión agrícola y ganadera: Se deforestan grandes áreas para sembrar monocultivos (como palma aceitera
o maíz) o criar ganado.
3. Minería ilegal: Especialmente en Madre de Dios, donde se destruyen hectáreas de bosque para extraer oro.
4. Construcción de carreteras: Abre nuevas rutas que facilitan la invasión de tierras y la explotación sin control.

[Impactos negativos]

- Pérdida de la Biodiversidad: Se destruyen hábitats de especies únicas del Perú.

- Cambio Climático: Al reducirse la cobertura vegetal, se emite más CO₂ y se pierde capacidad de absorberlo.
- Contaminación de suelos y ríos: Por el uso de mercurio en la minería y el desmonte agrícola.
- Afectación a comunidades indígenas: Se pierden tierras ancestrales, fuentes de alimento y agua limpia.

[Soluciones y propuestas]

1. Reforestación y programas de conservación: Plantar árboles nativos y proteger zonas críticas de biodiversidad.
2. Control y sanción a la tala y minería ilegal: Fortalecer la SUNAT, OEFA, SERFOR y las fiscalías ambientales.
3. Promoción de cultivos sostenibles: Fomentar productos agroforestales como cacao o café bajo sombra.

RECUERDA QUE: La actividad que vas a desarrollar debes de subirla al aula virtual de la
plataforma y para subir tu tarea has click en el link que a continuación te copio.

[Link]
ng .

pág. 17
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
CONTAMINACIÓN

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas concretas para reducir la contaminación en

la comunidad local, como campañas de concienciación, políticas de gestión de
residuos y promoción de energías renovables. Presentar un informe detallado
sobre estas medidas y su impacto potencial en la mejora del medio ambiente y la
calidad de vida de la comunidad.
La provincia de Camaná enfrenta diversos desafíos ambientales que afectan la salud pública, la biodiversidad y la calidad
de vida de sus habitantes. Entre los principales problemas se identifican:

- Contaminación del río Camaná: La descarga de aguas residuales sin tratamiento ha deteriorado la calidad del
agua, afectando tanto a ecosistemas acuáticos como a comunidades humanas.
- Quema de residuos agrícolas: La práctica de quemar pajilla de arroz por parte de productores locales contribuye
significativamente a la contaminación del aire.
- Acumulación de residuos sólidos: La presencia de basura en calles y playas, como en los balnearios El Chorro y La
Punta, no solo afecta el paisaje, sino que también representa un riesgo para la salud y el turismo.

[Medidas Concretas para Reducir la Contaminación]

1. Mejora el Manejo de Residuos Sólidos

- Instalación de señalización educativa: Colocar letreros en puntos críticos para disuadir el arrojo de basura, como
ya se ha iniciado en los anexos de Secocha y Anchalo.
- Campañas de limpieza comunitaria: Organizar jornadas regulares de limpieza en colaboración con
municipalidades y voluntarios, replicando iniciativas que han logrado recolectar hasta dos toneladas de residuos
en playas locales.
- Fortalecimiento de la recolección de residuos: Optimizar las rutas y horarios de los camiones recolectores para
evitar la acumulación de basura en las vías públicas.
2. Control de la Quema de Residuos Agrícolas
- Capacitación a agricultores: Implementar programas educativos sobre las consecuencias ambientales de la
quema de pajilla y promover alternativas sostenibles.
- Promoción de alternativas al fuego: Fomentar el uso de la pajilla como compost o en la producción de
biocombustibles, reduciendo así la necesidad de quemarla.
- Regulación y fiscalización: Establecer normativas claras y mecanismos de supervisión para prevenir la quema
indiscriminada de residuos agrícolas.
3. Monitoreo y Mejora de la Calidad del Agua
- Monitoreo regular de cuerpos de agua: Continuar y ampliar las evaluaciones de la calidad del agua en la cuenca
Camaná-Majes para identificar fuentes de contaminación y tomar medidas correctivas.
- Implementación de plantas de tratamiento: Desarrollar infraestructuras para el tratamiento de aguas residuales,
garantizando que el agua devuelta al medio ambiente cumpla con los estándares de calidad.
- Educación sobre el uso responsable del agua: Lanzar campañas de concienciación sobre la importancia de
preservar la calidad del agua y las prácticas que contribuyen a su contaminación.
[Impacto Potencial de las Medidas Propuestas]
- Salud pública: Reducción de enfermedades relacionadas con la contaminación del agua y del aire.
- Ecosistemas locales: Recuperación de la biodiversidad en ríos y playas, mejorando la resiliencia de los
ecosistemas.
- Economía y turismo: Mejora de la imagen de Camaná como destino turístico, atrayendo visitantes y generando
ingresos para la comunidad.

pág. 21
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 06
DESASTRES NATURALES Y EL MEDIO AMBIENTE

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

Perú es un país altamente vulnerable a desastres naturales como terremotos, inundaciones, sequías, huaycos, y los
efectos del fenómeno de El Niño. Estos eventos no solo causan pérdidas humanas y económicas, sino que también
provocan la degradación del medio ambiente, la deforestación, contaminación del agua, pérdida de suelos fértiles y daño
a la biodiversidad.
[Medidas de adaptación]

[Infraestructura Sostenible]
- Construcción de diques naturales y zanjas de infiltración para prevenir desbordes de ríos.
- Reforestación con especies nativas en laderas para reducir huaycos y deslizamientos.
- Uso de tecnología climática como sistemas de alerta temprana y estaciones meteorológicas comunitarias.
[Participación Comunitaria]
- Formación de brigadas comunales de prevención y respuesta ante desastres.
- Fortalecimiento de los comités de defensa civil en zonas rurales y costeras.
[Educación Ambiental]
- Talleres escolares y comunitarios sobre cómo actuar ante un desastre, cuidado del entorno y prácticas
sostenibles.
- Materiales educativos en idiomas locales para garantizar inclusión.

[Medidas de Mitigación]

[Soluciones Basadas en la Naturaleza]

- Ampliación de áreas naturales protegidas y corredores ecológicos.

- Agricultura sostenible: uso de abonos orgánicos, rotación de cultivos y recuperación de terrazas andinas.

[Reducción de Emisiones]

- Promover el uso de cocinas mejoradas en zonas rurales para evitar la quema de leña.
- Impulso al transporte eléctrico o no motorizado en zonas urbanas.

[Cooperación Internacional]

- Participación del Perú en programas como REDD+ (reducción de emisiones por deforestación) y el
Fondo Verde del Clima.
- Alianzas con países como Alemania, Japón y organizaciones como FAO, PNUD y Banco Mundial para financiar
proyectos de reforestación, manejo del agua y ciudades resilientes.

pág. 25
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
RECICLAJE DE LOS RESIDUOS

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

Sequías y escasez de agua en zonas rurales

[Medidas de adaptación]
- Construcción de reservorios comunales y sistemas de cosecha de agua de lluvia.
- Uso de riego tecnificado por goteo para reducir el desperdicio de agua.
- Promoción de cultivos resistentes a la sequía (quinua, kiwicha, cañihua).
[Medidas de mitigación]
- Protección de cabeceras de cuenca mediante reforestación con especies nativas.
- Reducción del uso de pesticidas y fertilizantes que contaminan el agua.
[Participación comunitaria:]
- Rondas campesinas que gestionen el uso responsable del agua.
- Capacitación de agricultores locales en técnicas sostenibles.
[Cooperación Internacional]

- Programas de la FAO y MIDAGRI para infraestructura hídrica sostenible.

RECUERDA QUE: La actividad que vas a desarrollar debes de subirla al aula virtual de la
plataforma y para subir tu tarea has click en el link que a continuación te copio.

pág. 29
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 08
ACTIVIDAD INDUSTRIAL Y MINERA

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

Medidas de Adaptación

Infraestructura verde y planificación territorial

- Construcción de diques naturales, terrazas andinas y barreras de contención.

- Protección y restauración de bosques de ribera, humedales y zonas de infiltración.
- Identificación de zonas de riesgo y restricción de asentamientos humanos en áreas vulnerables.

Gestión comunitaria del riesgo

- Brigadas vecinales de respuesta rápida ante huaicos, incendios o terremotos.

- Simulacros comunitarios y planes familiares de evacuación y comunicación.

Sistemas de alerta temprana

- Instalación de sensores, sirenas y estaciones meteorológicas conectadas con redes locales de información (radio, WhatsApp, SMS).

Medidas de Mitigación

Conservación de recursos naturales

- Reforestación de zonas deforestadas y de laderas.

- Protección de cuencas hidrográficas y áreas naturales protegidas.
- Promoción de la agricultura sostenible, sin quema de rastrojos ni agroquímicos contaminantes.

Reducción de Emisiones

- Uso de energías renovables (solar, eólica).

- Fomento del transporte público y no motorizado.
- Manejo adecuado de residuos sólidos y reciclaje.

Educación Ambiental

- Incluir temas ambientales y de gestión de riesgos en el currículo escolar.

- Crear eco-brigadas escolares que participen en reforestaciones, reciclaje y campañas ambientales.
- Realizar talleres comunitarios sobre preparación ante desastres y protección de la naturaleza.

Participación Comunitaria

- Comités locales de gestión del riesgo.

- Participación en la elaboración de planes distritales de defensa civil.
- Incentivar el voluntariado ambiental juvenil y vecinal.

Cooperación Internacional

- Intercambiar experiencias exitosas de gestión de riesgos con otros países de América Latina.
- Recibir apoyo técnico y financiero de países como Japón, Alemania y organismos como FAO, PNUD, Banco
Mundial.
pág. 34
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09
DESARROLLO SOSTENIBLE

Lea la información adicional y elabore las actividades.

d

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

[Desafíos Actuales]
- Asentamientos en zonas de riesgo.
- Deforestación y degradación del suelo.
- Cambio climático que intensifica lluvias, sequías e incendios.
- Poca educación sobre prevención de riesgos.
- Infraestructura deficiente y falta de planificación territorial.

[Medidas de Adaptación]
- Infraestructura resiliente.
- Reforestación y protección de ecosistemas.
- Sistemas de alerta temprana.
[Medidas de Mitigación]
- Reducción de emisiones contaminantes.
- Manejo adecuado de residuos.
- Agricultura sostenible.
[Participación Comunitaria]
- Comités locales de gestión del riesgo.
- Simulacros y jornadas de limpieza.
[Educación Ambiental]
- Integrar temas de riesgos, cambio climático y sostenibilidad en el currículo escolar.
- Realizar talleres, ferias ambientales y concursos escolares.
[Cooperación Internacional]
- Participar en acuerdos internacionales como el Acuerdo de París y la Agenda 2030.
- Acceder a fondos como el Fondo Verde para el Clima.

pág. 38
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 10
POLÍTICA NACIONAL DEL AMBIENTE

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

[Principales desafíos ambientales relacionados con desastres naturales]

- Inundaciones, huaicos y deslizamientos por lluvias intensas.

- Sequías prolongadas que afectan la agricultura y la biodiversidad.
- Terremotos que destruyen infraestructura y causan contaminación.
- Incendios forestales que degradan suelos y liberan gases contaminantes.

[Medidas de Adaptación (Prepararse para los impactos)]

- Implementación de viviendas seguras en zonas no vulnerables.

- Conservación de cuencas hidrográficas y protección de suelos.
- Capacitación en protocolos de evacuación y reacción comunitaria.

[Medidas de Mitigación (Reducir las causas)]

- Control de quema de residuos y tala ilegal, especialmente en zonas rurales.

- Uso eficiente del agua mediante riego tecnificado.
- Recolección segura de residuos peligrosos en caso de desastres.
-
[Participación Comunitaria]

- Apoyo a iniciativas lideradas por mujeres, jóvenes e instituciones locales.

- Campañas de sensibilización ciudadana mediante medios locales y redes sociales.

[Cooperación Internacional]

- Acceso a fondos internacionales como el Fondo Verde para el Clima o el Fondo Global para el Medio Ambiente.
- Alianzas con países vecinos y ONGs internacionales para el intercambio de conocimientos y
tecnología.
-

pág. 42
 Guía Auto instructiva de Medio Ambiente y Calidad de vida

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11
ALTERACIONES HUMANAS DE LOS ECOSISTEMAS

Lea la información adicional y elabore las actividades.

Tarea 1: Investigar y proponer medidas de adaptación y mitigación para enfrentar

los desafíos relacionados con los desastres naturales y su impacto en el medio
ambiente, considerando la participación comunitaria, la educación ambiental y la
cooperación internacional.

Principales alteraciones humanas que agravan los desastres naturales

- Canalización y desvío de ríos.

- Construcción en zonas ecológicas frágiles.
- Deforestación masiva para agricultura o expansión urbana.

Medidas de Adaptación

- Restauración ecológica.
- Zonificación y reubicación.
- Gestión de humedales y bofedales.

Medidas de Mitigación

- Control de actividades extractivas.

- Desarrollo de infraestructura ecológica.
- Conservación de cuencas hidrográficas.

Participación Comunitaria

- Crear guardianes ecológicos locales que alerten sobre actividades ilegales como tala o contaminación.
- Organizar mingas ambientales o faenas comunales para recuperar quebradas, lagunas o andenes.

Educación Ambiental

- Talleres de ecoalfabetización para jóvenes y adultos sobre la importancia de los ecosistemas frente al cambio
climático.
- Juegos, teatro y materiales interactivos para aprender sobre cómo proteger el ambiente desde casa.

Cooperación Internacional

- Intercambiar conocimientos con comunidades andinas de otros países que también enfrentan desastres por
cambio climático.
- Acceder a proyectos de financiamiento climático para restaurar zonas degradadas.

pág. 45