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U4 S3 Sesion D5 ARTE Creamos UNA Galeria PARA
Compartir Nuestras Costumbres
ingles III (Universidad Tecnológica del Perú)
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
CREAMOS UNA GALERÍA PARA
COMPARTIR NUESTRAS COSTUMBRES
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 10991 “Casa Blanca”
DOCENTE: Mariella Díaz Vásquez
GRADO Y SECCIÓN: 1º “A” FECHA: 18/07/2025
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, Desempeños Criterios de
competencias y evaluación
capacidades
ARTE - Experimenta con los medios, los materiales y las crear un
Crea proyectos técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, proyecto
desde los vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del artístico.
lenguajes docente o con base en sus propias exploraciones.
artísticos Ejemplo: El estudiante realiza movimientos según los Selecciona y
- Explora y ritmos que toca el profesor en un tambor, y altera o
organiza sus
experimenta exagera sus movimientos cuando hay cambios de
investigacion
los lenguajes ritmo.
es sobre las
del arte.
costumbres
de su familia
- Aplica
y su
procesos de
comunidad.
creación.
Propósito Seleccionar y organizar sus investigaciones sobre las costumbres de tu
familia y comunidad para crear un proyecto artístico.
Evidencia Organiza los materiales de su galería de costumbres.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia
orientación al bien sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global
común (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Enfoque Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir
intercultural a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus
costumbres o sus creencias
Atención a la Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades
diversidad que cada uno necesita para lograr los mismos resultados
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
aprendizaje de recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados esperados.
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¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
- La profesora saluda sus estudiantes y realizan los 5min de pausa activa.
- Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las
opiniones de sus compañeros/as.
- Iniciamos la sesión con las siguientes preguntas:
o ¿De qué hemos hablado estos días? o ¿Para qué
averiguamos las costumbres y tradiciones de nuestras
familias?
o ¿Qué vamos a representar?
- Registramos sus respuestas en la pizarra
- Se presenta el propósito de la clase de hoy:
-
Hoy seleccionar y organizar sus investigaciones sobre las costumbres de tu familia y
comunidad para crear un proyecto artístico.
- Se les preguntará:
o ¿Qué costumbres elegirás para presentar en su galería? o
¿Qué materiales o recursos de tu entorno puedes utilizar?
o ¿En qué espacio se podrá realizar? - Indícales:
Una galería es un lugar donde puedes presentar las diversas
costumbres de tu familia o comunidad para compartir su significado.
Se socializan los criterios de evaluación:
Crear un proyecto artístico
Selecciona y organiza sus investigaciones sobre las costumbres de su familia y su
comunidad.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA
)
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CREACIÓN-------------------- Para comenzar muestrales algunas imágenes de
algunas galerías de costumbres
PLANIFICAMOS SU TRABAJO -------------------------------------------
- Luego planificamos la ruta de trabajo que seguiremos en la creación de este
trabajo.
- Recuérdales qué costumbres son las que más has vivido en su familia y cuáles
les gustaría presentar en su galería. Que las marquen en el cuadro:
Danza o baile y Platos típicos Artesanía Vestimenta típica Ritual o fiesta
música típica
- Pídeles que saquen los dibujos o fotos de sus costumbres familiares (bailes,
comidas, fiestas, artesanías, receta) de acuerdo a lo que hayan encontrado en
su familia.
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES---------------------------
- Indícales que realizarán su galería de costumbres en los espacios del aula para
que la siguiente semana puedan exponerlos.
- Para realizar su galería usarán los espacios y materiales del aula, el día de la
exposición podrán traer otros materiales de casa para complementar su
exposición (mantas, platillos, artesanías).
PRODUCIR TRABAJOS PRELIMINARES ------------------------------------
- Oriéntalos para que primero piensen en un creativo para su galería bríndales hojas
de colores y plumones para que lo puedan realizar:
- Además indícales que también deben realizar títulos para cada una de las
costumbres para que a cada costumbres.
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- Indícales que todos esos materiales los pegarán en el espacio del aula donde
realizarán su exposición la próxima semana.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.--------------------------
- Supervisaras por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo.
PRESENTAR Y COMPARTIR-------------------------------------------------
- Se les pedirá a los estudiantes tener listo sus títulos para su exposición.
- Al finalizar invítalos a ordenar y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
REFLEXIONAR Y EVALUAR----------------------------------------------
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué realicé?
• ¿Cómo lo hice?
• ¿Qué materiales usé?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
Anexo 1
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ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
Crea proyectos desde
ÁREA ARTE COMPETENCIA
los lenguajes artísticos
CRITERIOS
crear un Selecciona y
proyecto organiza sus
investigacione
artístico
s sobre las
costumbres
ESTUDIANTES
de su familia
y su
comunidad.
SI NO SI NO S NO
I
1
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