EXAMEN PARCIAL II
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Semestre 2025– I Fecha: xx / xx / xx
Modalidad de Estudios: X Presencial Semipresencial A distancia
Experiencia Curricular: Objetivos de desarrollo sostenible Sesión: 10
Docente:
INSTRUCCIONES:
Leer atentamente las indicaciones de cada actividad, antes de desarrollarla.
Redactar de manera clara y ordenada.
No contestar llamadas telefónicas durante el examen.
Realizar las consultas necesarias al docente responsable del examen.
Mantener la cámara de su computador encendida durante el examen. (Tomar en cuenta la modalidad)
CONDICIONES DE EVALUACIÓN:
- La prueba tiene una duración de 60 minutos. (Depende de la EC)
- Utiliza la Plataforma Blackboard y la Herramienta Zoom. (Depende de la modalidad)
II. INTEGRANTES DEL EQUIPO
Apellidos y nombres Escuela profesional Campus o filial % Participación
Moreno Contreras Brayhan Josue Derecho Los Olivos 100%
Rodriguez Tuero Miguel Alexander Administración y Los Olivos 100%
marketing
Selene Sofia Lecca Gutierrez Psicología Los Olivos 100%
Núñez Peralta Jhony Favian Medicina Humana San Andrés 100%
Vicente Amorín, Elvis Alejandro Administración de Los Olivos 100%
empresas
Daniel Fabián Cotrina Alvarado Psicología Los Olivos 100%
III.RESULTADO ESPERADO
Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir de la realidad social,
económica y ambiental, en el contexto local y global.
IV.INSTRUCCIONES GENERALES
Lea atentamente cada actividad a desarrollar antes de responderla.
V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Haciendo uso de la matriz de campo forzado, identifica y describe la problemática, su relación con
el área y los ODS, así como metas. Además, considere las fuerzas positivas y negativas en relación
al resultado esperado del área prioritaria: persona, planeta y prosperidad.
PROBLEMA IDENTIFICADO: (1P) DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA (Ubicación geográfica,
causas y consecuencias, necesidades) (1P)
Falta de agrupación de residuos en el hogar. Urbanización La Campiña - Chorrillos, la falta de conocimiento sobre el
reciclaje para poder separar residuos como el plástico , papel y vidrio. El
aumento de estos residuos contamina el hogar y desperdicio de materiales
reutilizables. Saber sobre la separación de residuos, implementación de
contenedores diferenciados y creación de hábitos sostenibles.
ÁREA PRIORIZADA: PERSONA METAS PLANTEADAS POR CADA ODS PRIORIZADA (2)
Gestión sostenible de residuos domésticos. ODS 11 (Ciudades y comunidades sostenibles): Implementar un sistema de
separación de residuos en el hogar en 1 mes. ODS 12 (Producción y
ODS PRIORIZADAS: (1P) consumo responsables): Reducir la basura no reciclable en un 50% en 3
meses. ODS 13 (Acción por el clima): Disminuir la huella de carbono
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. familiar mediante el reciclaje y compostaje.
ODS 12: Producción y consumo responsables.
ODS 13: Acción por el clima.
Fuerzas Positivas Resultado esperado del área Fuerzas Negativas
(Fuerza impulsora) (1P) prioritaria (1P) (Fuerza restrictiva) (1P)
1. Mayor conciencia ambiental en la familia Reducción significativa de la 1. Falta de espacio para contenedores de separación.
(especialmente en niños/jóvenes). delincuencia juvenil mediante
inclusión social, educativa y 2. Costos asociados con la implementación de
2. Disponibilidad de puntos de reciclaje en el laboral. sistemas de reciclaje en los hogares.
vecindario.
3. Percepción de que reciclar lleva mucho tiempo.
3. Ahorro económico al reutilizar materiales (ej:
botellas, papel).
ÁREA PRIORIZADA: PLANETA METAS PLANTEADAS POR CADA ODS PRIORIZADA (2P)
La gestión sostenible de residuos domésticos es un pilar fundamental para
la protección del planeta. 1. Uso eficiente y sostenible de los recursos naturales.
ODS PRIORIZADAS: (1P) 2. Reducir a la mitad el desperdicio de alimentos.
3. Gestión ecológica de productos químicos y decechos.
ODS 12: Producción y consumo responsables. 4. Aumentar el reciclaje y la reducción de residuos.
5. Fomentar práctica sostenible en los hogares.
6. Promover el estilo de vida sostenible y reducción ambiental para el
ODS 13: Acción por el clima. planeta.
Fuerzas Positivas Resultado esperado del área Fuerzas Negativas
(Fuerza impulsora) (1P) prioritaria (1P) (Fuerza restrictiva) (1P)
1. Campañas comunitarias de concientización ambiental. Incremento del 60% en la 1. Falta de educación ambiental en la población.
agrupación y recolección de
residuos en los hogares del
2. Apoyo de organizaciones ambientales locales. municipio en un corto plazo. 2. Ausencia de infraestructura adecuada para la
recolección diferenciada.
3. Acceso a materiales reciclables y contenedores
diferenciados. 3. Desinterés o desconocimiento por parte de los hogares.
ÁREA PRIORIZADA: PROSPERIDAD METAS PLANTEADAS POR CADA ODS PRIORIZADA (2P)
Promover un consumo responsable y la reducción de desechos en los 7.1: Garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables
hogares es clave para un desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida y modernos.
para la prosperidad.
ODS PRIORIZADAS: (1P) 7.2: Aumentar la proporción de energía renovable en la matriz energética
mundial.
1.ODS 7: Energía asequible y no contaminante
7.3: Duplicar la tasa de mejora de la eficiencia energética.
Mejorar la calidad del agua reduciendo la contaminación.
Aumentar el uso eficiente del agua en todos los sectores.
2.ODS 6: Agua limpia y saneamiento Gestionar de forma integrada los recursos hídricos.
Proteger y restaurar ecosistemas relacionados con el agua.
Fuerzas Positivas Resultado esperado del área Fuerzas Negativas
(Fuerza impulsora) (1P) prioritaria (1P) (Fuerza restrictiva) (1P)
1. Avances tecnológicos en tratamiento y Acceso universal y seguro al 1. Contaminación de fuentes hídricas.
distribución de agua. agua y saneamiento, reducción
de enfermedades hídricas, 2. Escasez hídrica en regiones afectadas por el
2. Mayor conciencia ciudadana sobre el valor mejora de la salud y cambio climático.
del agua. productividad.
3. Desigualdad en el acceso (zonas rurales o
3. Apoyo de organizaciones internacionales marginales).
(ONU, UNICEF, etc.).
Escriba dos referencias bibliográficas que utilizó en la presente evaluación:
