“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”

I.E. INDEPENDENCIA DEL PERÚ

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

COMPETENCIA. GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

Nombre del proyecto. ……………………………………………………………………………………………..

ESTUDIANTES: ………………………………………………………………………………………………………….

GRADO Y SECCIÓN. ………………………………………………………………………………………………..

PROPÓSITO.

Buscar alternativas de solución, siguiendo las fases de la metodología

Design Thinking realizar el prototipo y generar economía en mi familia.

Etapas en un proceso de Design Thinking

Empatizar Definir Idear Prototipar Evaluar

1
 proyecto

APLICAMOS LA METODOLOGIA DESIGN THINKING

Actividad 1

TEMA PROPUESTO:

Aprovechamos el verano para generar prototipos que promuevan el cuidado de la salud y así
generar economía en nuestra familia

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En los meses de diciembre, enero y febrero llega la estación del verano en la cual las
temperaturas son muy altas y Las personas están expuestas al calor durante el día puede
conllevar a algunos síntomas en la cual trae serias consecuencias al cuerpo debido a las altas
temperaturas y el cambio de hábitos.
La tensión arterial, la deshidratación, golpe de calor, en la cual puede ocasionar un daño
irreversible como arritmias, fatigas, Estrés, en las personas.

Frente a dicha situación, surge la siguiente pregunta:

RETO

¿Cómo podríamos nosotros aprovechar la estación del verano para elaborar prototipos
saludables a las personas y generar economía en mi familia”

Redactamos el desafío de la situación que hemos partido.

Para redactar un desafío, inicia a partir de una pregunta retadora.

¿Cómo podríamos elaborar prendas para contrarrestar el golpe del calor en el

verano y evitar, la tensión arterial, la deshidratación y generar economía en mi
familia?
¡muy bien! Si ya tienes tu desafío redactado, ahora debes someterlo a la siguiente lista de
cotejo para ver si tienes que mejorar tu planteamiento.

¿Cómo podríamos elaborar prendas para contrarrestar el golpe del calor en el

verano y evitar, la tensión arterial, la deshidratación y generar economía en mi
familia?
Indicadores SI NO ¿Por qué respondí así?
Mi desafío permite un abanico de soluciones x Puedo presentar diferentes
prendas
Mi desafío beneficiara a un grupo de x Especialmente a las personas que
personas asisten a la playa
Mi desafío es alcanzable y retador x Si, se puede realizar prendas
Mi desafío está redactado en forma de x Si esta redactado en forma de
pregunta ¿Cómo podríamos...? pregunta

2
FASE EMPATIZAR.

Recogemos información sobre el desafío, para ello aplicamos la técnica entrevista.

Ejemplo de redacción de pregunta.

La siguiente pregunta es abierta, por lo tanto, nos permite recoger mayor información
Preguntas abiertas Respuestas
¿Qué piensa de las personas que se exponen Por su naturaleza todas las personas que
mucho al calor? trabajan en las calles, sufren del golpe de
calor y como consecuencia deben sufrir
algunas enfermedades.

Para el momento de las entrevistas:

❑Prepara tu equipamiento (cuaderno, celular, lapicero, tableta, etc.).

❑Preséntate al usuario antes de empezar con las preguntas.

❑Intercala preguntas preparadas y espontáneas.

❑Pregunta todos los supuestos que tengas. Es mejor evitar asumir alguna postura basada en
suposiciones.

Ejemplo.

FICHA DE LA ENTREVISTA
Nombres y apellidos Del usuario o cliente Fecha/hora
Medio de entrevista Presencial o virtual Edad
Propósito de la entrevista Conocer sus experiencias cuando se exponen a altas
temperaturas
Pregunta de entrada SI NO
¿Te gustaría saber mi propuesta para contrarrestar el calor?
N° Preguntas abiertas RESPUESTAS
1 ¿Qué experiencia has tenido cuando trabajas a la Mi trabajo me permite estar
intemperie? expuesto al sol
2 ¿tiene alguna molestia cuando trabaja? Bueno, hay demasiado calor, y
por tanto me molesta la vista
3 Explíqueme ¿desde cuándo está trabajando por las Trabajo desde muy joven en la
calles? calle
4 ¿crees que la exposición al sol nos trae Si, he visto que lagrimea mis
consecuencias? ojos y me reseca la piel
5 ¿tiene algún medio de protección? Bueno, por ahora un gorro
6 ¿Qué opina del golpe de calor? Se que perjudica a la piel, ojos,
etc.
7 ¿crees que hay una propuesta para este problema? Espero que si…

3
FASE DEFINIR.

Llegamos a la fase denominada DEFINIR.

utilizaremos la técnica denominada “Mapa de empatía”

En esta técnica colocamos toda la información de nuestras Entrevistas, luego nos fijaremos cual
es el insigth o revelación que nos ha dicho El entrevistado o usuario.

MAPA DE EMPATÍA
¿Qué dicen? ¿Qué piensan?
Aquí pegaras las frases que te llamaron la Aquí pegaras aquello que puedas inferir de
atención cuando revisaste los apuntes. los diálogos- entrevistas que realizaste.
Por lo menos tres citas
¿Qué hacen? ¿Qué sienten?
Aquí pegaras los apuntes sobre lo que Aquí pegaras los apuntes sobre las
pudiste observar durante las entrevistas de emociones que pudiste percibir, sin
las personas lo que hacen en la vida real. embargo, si no estás seguro, no hay
problema puedes dejar este espacio en
blanco.
Ejemplo.

MAPA DE EMPATÍA
¿Qué dicen? ¿Qué piensan?
-Trabaja siempre en la calle -creen que el cansancio es parte del trabajo
-Desconocen los efectos que pueden -tan solo mojarse a cada instante se protege
ocasionar la exposición al sol. del golpe del calor.
-siempre escucha que el sol hace daño.
¿Qué hacen? ¿Qué sienten?
-venden todo el día sin protección en la -Sienten que por rato lagrimea sus ojos
cabeza y brazos -Siente dolores de cabeza y visión borrosa
-solo se moja la cabeza con agua a cada -Qué el sol esta fuerte unas horas luego se
instante normaliza.
-por ratos se agita y lagrimea sus ojos.

Redactamos el punto de vista (POV) ejemplo

Usuarios + Necesidad + INSIGHT O

REVELACIÓN
El señor Javier Necesita Utilizar porque Quiere evitar el
Franco Quispe protectores en golpe de calor
la cabeza y en el verano
brazos

Aplicamos la técnica ¿Cómo podríamos…? ejemplo

¿Cómo podríamos elaborar protectores para la cabeza y brazos para que el señor Javier
Franco Quispe pueda evitar y prevenir el golpe de calor en el verano?

4
Desarrollamos la fase IDEAR.
La fase idear tiene como objetivo generar muchas ideas que apunten a brindar posibles
soluciones al problema o necesidad.
Técnica lluvia de ideas.
Esta técnica consiste en reunir a varias personas con el fin de generar
espontáneamente la mayor cantidad de ideas, y así poder elegir una o varias ideas que
permitan tomar una decisión o resolver un problema.
¿Cómo podríamos elaborar protectores para la cabeza y brazos para que el señor Javier
Franco Quispe pueda evitar y prevenir el golpe de calor en el verano?
Idea N°1 Idea N°2 Idea N°3 Idea N°4
Escribe la idea Escribe la idea Escribe la idea Escribe la idea

Aplicando el siguiente cuadro, encontramos la idea solución de nuestro proyecto.

TABLA DE VALORACIÓN DE LAS IDEAS
Indicadores para Idea N°1 Idea N°2 Idea N°3 Idea N°4
identificar la idea
solución Escribe la idea Escribe la idea Escribe la idea Escribe la idea
Es original (0-5)
Brinda solución al
problema encontrado
(0-5)
Esta fuera de lo
común (0-5)
Es económica (0-5)
Es fácil de
implementar (0-5)
Puntaje total

Escribe la idea que alcanzo el mayor puntaje, en este recuadro

DESARROLLAMOS LA FASE PROTOTIPO.

¿Qué es un prototipo? Es una representación tangible y funcional de una idea
mediante un diseño.
MATERIALES E INSUMOS A UTILIZAR EN PROTOTIPOS
 Cartón, telas, botellas de vidrio, alambres, papel, plástico, hilos, cables, pintura,
madera, laminas, tijera, silicona, cola, cúter, botellas de plástico.
TÉCNICAS UTILIZADAS EN PROTOTIPOS.

5
  Técnica boceto. Esta técnica creativa se basa en resumir el concepto o idea a
través de una imagen
 Maquetas en 3D. Una maqueta virtual 3D es una representación digital en tres
dimensiones de un proyecto arquitectónico
Protectores de cabeza,

Maqueta en 3D.
consejos para empezar a prototipar

6
FASE EVALUAR.
Esta fase es importante porque nos ayudará a identificar mejoras significativas aquellos
fallos a resolver y posibles carencias de nuestro producto.
En esta fase, presentaremos a los usuarios el prototipo que elaboramos para que
aporten con sus ideas y nos brinden sugerencias y críticas constructivas.

Técnicas.
1 malla receptora de información

Aspectos interesantes Críticas constructivas

¿Qué es lo más relevante del prototipo? ¿Qué se puede mejorar?
………………………………………………………… ……………………………………………………….

…………………………………………………………… ………………………………………………………

Preguntas Nuevas Ideas

¿Qué preguntas o dudas tienen a partir ¿Qué nuevas ideas tienen a partir de la
de la experiencia? experiencia?
…………………………………………………………… …………………………………………………………….

………………………………………………………….. ………………………………………………………….

CONCLUSIONES. (a que conclusión se llegó después de la evaluación del prototipo)

2 test de usuario.
El objetivo es obtener la información más genuina de los usuarios, saber se
satisfacemos con sus necesidades y deseos.

7
 TABLA DE TEST DE USUARIO

DATOS DE TAREAS CUMPLIO ¿Qué LE ¿Qué ¿Qué LE ¿Qué

LOS POSIBLES LA TAREA GUSTO? NO LE SORPRENDIO LE
USUARIOS SI /NO GUSTO? ? FALTA?

Nombre y Revisar la
edad forma del
……………. prototipo

¿Qué Revisar la
relación función del
tiene con prototipo
el ¿Trasmite
prototipo? cultura a la
………… comunidad?
¿La
artesanía es
novedosa u
original?

CONCLUSIONES. (a que conclusión se llegó después de la evaluación del prototipo)

Ahora elabora el prototipo final.

8
 FIN DEL PROYECTO

Elabora tu propio Lean Canvas con tu producto.

 Lienzo Lean Canvas. Ejemplo
PLATOS NUTRITIVOS Y CON VEGETALES

DIAGRAMA DE GANTT

9
PROYECTO PARA 37 DÍAS.

NOTA: Escribe las actividades de tu proyecto.

10
 DIAGRAMA DE PROCESOS Y ANÁLISIS DEL PRODUCTO

Simbología.
Símbolo Nombre Función
Inicio/ final Representa el inicio y final de
un proceso

Línea de flujo Indica el orden de la

ejecución de las operaciones

Procesos Representa cualquier tipo de

operaciones

Flecha Transporte para llevar los

productos

Espera Esperar que cocine, enfrié,

etc.

Almacén Almacenar en estantes,

refrigeradora

DIAGRAMA DE FLUJO
SANDWICHES DE HUEVO

INICIO

Huevo, pan, sal

Aceite, sartén, cocina, fosforo

Prender cocina

Agregar aceite al sartén

11
 Romper el huevo y agregar al
sartén
Cortar el pan con el cuchillo

Esperar la cocción del

huevo

Poner el huevo al pan

Servir al cliente

fin
HOJA DE PRESUPUESTO

Logo de la tienda o empresa Datos del cliente

“MECANICA EL MAGO” Nombres y apellidos
Telefono
Dirección:

Mantenimiento del sistema de frenos para moto lineal

Descripción Precio unitario Cantidad Total
Compra de materiales
Liquido de freno 25.00 1 25.00
Pastillas de freno 30.00 2 60.00

Mano de obra
Mantenimiento preventivo 50.00 1 50.00
Total 135.00
IGV 18% 24.30
COSTO TOTAL 159.30

12
 Nota. Elabora tu propio presupuesto de tu emprendimiento.

Rubrica para la evaluación del proyecto de emprendimiento: Categoría A-Ciclo VI

Primero y segundos grados.
Criterios Nivel 1: Básico (1 Nivel 2: En Nivel 3: Nivel 4: Puntaje
punto) proceso (2 Destacado (3 Sobresaliente (4 Obtenido
puntos) puntos) puntos)
1. Originalidad y
Creatividad
(¿Qué tan
diferente o
novedoso es el
proyecto?)
2. Relación con
el problema
familiar o barrial
(¿Qué tan bien
responde a un
problema real de
su entorno?)
3. Sostenibilidad
y uso eficiente
de recursos (¿El
proyecto usa
materiales de
reúso o
reciclados para
cuidar el
ambiente?)
4. Uso de
tecnología o
herramientas
simples (¿El
proyecto integra
tecnología o
recursos
digitales?)
5. Aplicación y
mejora del
proyecto (¿Han
probado su idea
y la han
mejorado?)
6. presentación y
explicación del
proyecto (¿Cómo
comunican su
idea?)

Total

13
Anexo D1

Estructura del portafolio del proyecto de emprendimiento: CATEGORIA A

Primero y segundos grados

I. Carátula: (Incluir los siguientes datos)

• Nombre del Proyecto:
• Nombre y Apellidos de los integrantes del equipo:
• Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:
• Código Modular de del docente (En caso de ser nombrado):
• Código modular y nombre de la Institución Educativa:
• Nombre del equipo emprendedor
• Fecha de inicio y finalización del proyecto (Las evidencias de fotografías fechadas
automáticamente por el celular, debería coincidir con este periodo)
• Fotografía principal representativa del emprendimiento
II. Índice (Listado de secciones con numeración de páginas).
III. Introducción

3.1 Resumen del proyecto: ¿Qué problema resuelve y para quién?

3.2 Solución: ¿Cómo alivias el problema? (Este no es el momento para una
explicación técnica en profundidad. Ofrece simplemente la clave de cómo se alivia
el problema).
3.3. Modelo de ventas: ¿Qué es lo que vendes y cuál es tu propuesta de valor?
3.4 Innovación: Describe la técnica, el ingrediente secreto o la magia que esconde
tu producto o servicio.
3.5 Análisis de la competencia: ¿Qué productos o servicios ya existen, que se usan
para resolver el problema?
3.6 Análisis de necesidades: ¿Qué realmente necesitan las personas, aplicando la
metodología del Design Thinking? Descripción breve de:  La Definición del desafío
inicial  Las estrategias de recojo de información en la fase empatizar.  La
definición final del desafío o reto final, en la fase definir.
3.7 Análisis funcional: ¿Qué características y funciones tiene, ¿cómo se utiliza y
para qué sirve?

3.8 Análisis de usabilidad: ¿Qué tan fácil y eficiente es para los usuarios interactuar
con el producto?

3.9 Análisis Morfológico: ¿Cuál es la forma y características físicas, el diseño?

3.10 Análisis estructural: ¿Cuáles son los componentes y la forma en que estos
interactúan entre sí?

3.11 Análisis comparativo: ¿Cuáles son sus diferencias y similitudes con otros
productos similares?

IV. DESARROLLO DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO:

14
4.1 Etapa Preparación Rubricas de aplicación individual y en equipo de:
Autoconfianza / Asunción de riesgo, Resiliencia, Planificación / Organización,
Creatividad e Innovación, Comunicación interpersonal, Cooperación,
Adaptabilidad, Iniciativa.

Estas rubricas deben de haber sido aplicadas durante las diferentes etapas del
proyecto y hay que indicar la fecha de aplicación.

4.2 Etapa de creación

4.2.1 Empatizar: Exploración del problema Evidencia de la realización de la

entrevista, video de 10 minutos, la entrevista debe de desarrollarse, empleando,
preguntas típicas de la metodología del Design Thinking, mínimamente estas
pueden ser, Preguntas como “¿Y si…?”, “Cuéntame…”, “¿Por qué…?” son
herramientas clave en la fase de Empatizar, porque promueven una conversación
natural y profunda.

4.2.2 Definir: Síntesis de hallazgos y reformulación del problema Evidencia de los

diferentes instrumentos que se hayan utilizado de acuerdo a la técnica empleada,
en ese marco, podrían ser: • Mapa de empatía

• Mapa de insights clave obtenidos de la fase de empatizar

• Definición clara del problema (POV - Punto de Vista)

Nota: Podría utilizarse otras herramientas que no están listadas, pero igual
adjuntar la evidencia fotográfica

4.2.3 Idear: Generación de soluciones creativas Evidencia fotográfica fechada de: •

Equipo aplicando a técnica de creatividad que se ha utilizado de acuerdo a la
decisión informada del equipo. • Reuniones de debates sobre las ideas de solución

4.2.4 Prototipar: Construcción del primer prototipo Evidencias fotográficas

fechadas de: • Primer boceto o esquema de la idea solución obtenida en la fase
Idear. • Primer prototipo desarrollado • Del proceso de fabricación y pruebas
iniciales del prototipo • Listado de materiales y herramientas utilizadas

4.2.5 Evaluar: Someter el prototipo al juicio de usuarios Evidencia fotográfica de

haber llevado a cabo esta fase con usuarios. Puede haberse utilizado diferentes
técnicas de acuerdo a la decisión informada del equipo.

4.2 Etapa de Planificación

• Evidencias fotográficas fechadas de la elaboración de las hipótesis falsables en el

Lean canvas.

• Listado de las Hipótesis falsables de los bloques excepto el bloque Ventaja

injusta.

15
• Plan de validación de hipótesis con experimentos concretos, la validación debe
seguir un orden estratégico. Primero se validan los problemas y los clientes, luego
la solución y finalmente la viabilidad del negocio. Esta planificación debe de
mostrarse en un Diagrama Gantt

4.3 Etapa de ejecución

• Evidencias de videos de una duración de cinco minutos de la entrevista de

problemas con usuarios reales.

• Evidencias de videos de una duración de cinco minutos de la entrevista de

soluciones con usuarios reales.

• Listado de los resultados de validaciones iniciales

• Listado de los cambios y ajustes realizados en el producto

• Evidencias fotográficas fechadas de comparación visual del antes y después del

PMV (fotos fechadas de versiones del producto en diferentes etapas)

4.4.1 Estrategias de Captación de Clientes

a) Evidencias de Acciones tomadas para atraer clientes:

• Video publicitario subido a redes sociales

• Afiches y otras publicidades gratuitas en redes sociales

4.4.2 Estrategias de Retención de Clientes

• Evidencias de los Métodos utilizados para fidelizar a los primeros clientes

(Saludos y felicitaciones personalizadas, compartir contenido útil y personalizado,
recomendar artículos o videos interesantes (sin vender nada), mensajes
inesperados de seguimiento, pequeños detalles en los empaques o mensajes
escritos a mano.

• Otras evidencias de fidelización, si es que se han realizado.

4.4.3 Ampliación de Ingresos y Crecimiento del Negocio

• Evidencias fotográficas fechadas de: Estrategias para escalar el negocio (nuevos

canales de venta, diversificación de productos, etc.)

• Evidencias con fotografías fechadas de, mejoras en el producto.

4.5 Etapa de evaluación

a) Evaluación del proceso y aprendizajes

• Listado de principales desafíos enfrentados y cómo se resolvieron

• Listado de Lecciones aprendidas y mejoras para el futuro

• Fotografías fechadas de todo el equipo reflexionando sobre el proceso.

Anexos y Documentación Adicional (Importante para respaldo del proyecto)

• Facturas de compras de materiales o insumos

16
• Registros de ventas o pedidos

• Constancias de participación en ferias, concursos o eventos empresariales

Estructura del portafolio del proyecto de emprendimiento: CATEGORIA B-CICLO VII

Tercero, cuarto y Quinto

I. Carátula: (Incluir los siguientes datos)

• Nombre del Proyecto:

• Nombre y Apellidos de los integrantes del equipo:

• Nombre y Apellidos del docente asesor de Educación para el Trabajo:

• Código Modular de del docente (En caso de ser nombrado):

• Código modular y nombre de la Institución Educativa:

• Nombre del equipo emprendedor

• Fecha de inicio y finalización del proyecto (Las evidencias de fotografías fechadas

automáticamente por el celular, debería coincidir con este periodo)

• Fotografía principal representativa del emprendimiento

II. Índice
• Listado de secciones con numeración de páginas.
III. Introducción

3.1 Resumen del proyecto: ¿Qué problema resuelve y para quién?

3.2 Solución: ¿Cómo alivias el problema? (Este no es el momento para una

explicación técnica en profundidad. Ofrece simplemente la clave de cómo se alivia
el problema).

3.3 Modelo de ventas: ¿Qué es lo que vendes y cuál es tu propuesta de valor?

3.4 Innovación: Describe la técnica, el ingrediente secreto o la magia que esconde

tu producto o servicio.

3.5 Análisis de la competencia: ¿Qué productos o servicios ya existen, que se usan

para resolver el problema?

3.6 Análisis de necesidades: ¿Qué realmente necesitan las personas, aplicando la

metodología del Design Thinking? Descripción breve de:  La Definición del desafío
inicial  Las estrategias de recojo de información en la fase empatizar.  La
definición final del desafío o reto final, en la fase definir.

3.7 Análisis funcional: ¿Qué características y funciones tiene, ¿cómo se utiliza y

para qué sirve?

17
3.8 Análisis de la accesibilidad: ¿Puede ser utilizado por todas las personas,
independientemente de sus capacidades físicas o mentales, pueda ser utilizado de
forma cómoda y segura por todos los usuarios, sin importar si tienen alguna
discapacidad o limitación?

3.9 Análisis de usabilidad: ¿Qué tan fácil y eficiente es para los usuarios interactuar
con el producto?

3.10 Análisis Morfológico: ¿Cuál es la forma y características físicas, el diseño?

3.11 Análisis estructural: ¿Cuáles son los componentes y la forma en que estos
interactúan entre sí?

3.12 Análisis tecnológico: ¿Cuál es la tecnología utilizada en su diseño, fabricación

y funcionamiento?

3.13 Análisis comparativo: ¿Cuáles son sus diferencias y similitudes con otros
productos similares?

3.14 Análisis del cambio a través del tiempo: ¿Cuál es el cambio del producto
propuesto que ha sufrido a través del tiempo?

3.15 Análisis de impacto: ¿Cuáles son los efectos que un producto puede tener en
el medio ambiente y la sociedad?

3.16 Análisis estético: ¿Cómo los productos se ven y cómo se perciben por los
usuarios?

3.17 Análisis económico: ¿Cuál es la viabilidad del producto?

IV. DESARROLLO DE LAS ETAPAS DEL PROYECTO:

IV.1 Etapa Preparación

Rubricas de aplicación individual y en equipo de: Autoconfianza / Asunción de

riesgo, Resiliencia, Planificación / Organización, Creatividad e Innovación,
Comunicación interpersonal, Cooperación, Adaptabilidad, Iniciativa. Estas rubricas
deben de haber sido aplicadas durante las diferentes etapas del proyecto y hay que
indicar la fecha de aplicación.

4.2 Etapa de creación

4.2.1 Empatizar: Exploración del problema

Evidencia de la realización de la entrevista, video de 10 minutos, la entrevista debe

de desarrollarse, empleando, preguntas típicas de la metodología del Design
Thinking, mínimamente estas pueden ser, Preguntas como “¿Y si…?”,
“Cuéntame…”, “¿Por qué…?” son herramientas clave en la fase de Empatizar,
porque promueven una conversación natural y profunda.

4.2.2 Definir: Síntesis de hallazgos y reformulación del problema

18
Evidencia fotográfica fechada de los diferentes instrumentos que se hayan utilizado
de acuerdo a la técnica empleada, en ese marco, podrían ser:

• Mapa de empatía

• Mapa de insights clave obtenidos de la fase de empatizar

• Definición clara del problema (POV - Punto de Vista)

• Reuniones de trabajo, pizarras con post-its, esquemas de definición del problema

Nota: Podría utilizarse otras herramientas que no están listadas, pero igual
adjuntar la evidencia fotográfica

4.2.3 Idear: Generación de soluciones creativas

Evidencia fotográfica fechada de:

• La técnica de creatividad que se ha utilizado de acuerdo a la decisión informada

del equipo.

• Reuniones de debates sobre las ideas de solución.

4.2.4 Prototipar: Construcción del primer prototipo

Evidencias fotográficas fechadas de:

• Primer boceto o esquema de la idea solución obtenida en la fase Idear.

• Primer prototipo desarrollado

• Del proceso de fabricación y pruebas iniciales del prototipo

• Listado de materiales y herramientas utilizadas.

4.2.5 Evaluar: Someter el prototipo al juicio de usuarios

Evidencia de video de 10 minutos de haber llevado a cabo esta fase con usuarios.
Puede haberse utilizado diferentes técnicas de acuerdo a la decisión informada del
equipo.

IV.2 Etapa de planificación

• Evidencias fotográficas fechadas de la elaboración de las hipótesis falsables
en el Lean canvas.
• Listado de las Hipótesis falsables de todos los bloques.
• Plan de validación de hipótesis con experimentos concretos, la validación
debe seguir un orden estratégico. Primero se validan los problemas y los
clientes, luego la solución y finalmente la viabilidad del negocio. Esta
planificación debe de mostrarse en un Diagrama Gantt.
IV.3 Etapa de ejecución
• Evidencias de videos de fechadas de una duración de cinco minutos de las
entrevistas de problemas y entrevistas de solución realizadas con usuarios
reales.
• Listado de los resultados de validaciones iniciales
• Listado de los cambios y ajustes realizados en el producto

19
 • Evidencias fotográficas fechadas de comparación visual del antes y después
del PMV (fotos fechadas de versiones del producto en diferentes etapas)
4.4.1 Estrategias de Captación de Clientes
a) Evidencias de Acciones tomadas para atraer clientes:
• Video publicitario subido a redes sociales
• Afiches y otras publicidades gratuitas en redes sociales
4.4.2 Estrategias de Retención de Clientes
• Evidencias de los Métodos utilizados para fidelizar a los primeros clientes
(Saludos y felicitaciones personalizadas, compartir contenido útil y
personalizado, recomendar artículos o videos interesantes (sin vender nada),
mensajes inesperados de seguimiento, pequeños detalles en los empaques o
mensajes escritos a mano.
• Otras evidencias de fidelización, si es que se han realizado.
4.4.3 Ampliación de Ingresos y Crecimiento del Negocio
• Evidencias fotográficas fechadas de: Estrategias para escalar el negocio
(nuevos canales de venta, diversificación de productos, etc.)
• Evidencias con fotografías fechadas de, mejoras en el producto.
IV.4 Etapa de evaluación
a) Evaluación del proceso y aprendizajes
• Listado de principales desafíos enfrentados y cómo se resolvieron
• Listado de Lecciones aprendidas y mejoras para el futuro
• Fotografías fechadas de todo el equipo reflexionando sobre el proceso

Anexos y Documentación Adicional (Importante para respaldo del proyecto)

 Facturas de compras de materiales o insumos
• Registros de ventas o pedidos
• Constancias de participación en ferias, concursos o eventos empresariales

20
 Rubrica para la evaluación del proyecto de emprendimiento: Categoría B – Ciclo VII

Tercero, cuarto y Quinto grados

Criterios Nivel 1: Básico (1 Nivel 2: En Nivel 3: Nivel 4: Puntaje

punto) proceso (2 Destacado (3 Sobresaliente (4 Obtenido
puntos) puntos) puntos)
1. Originalidad y
Creatividad (¿Qué
tan novedoso es el
proyecto?)
2. Impacto en la
calidad de vida (¿El
proyecto mejora la
vida de las personas
en su comunidad o
más allá?)
3. Contribución a la
economía local
(¿Cómo mejora las
oportunidades
económicas de las
personas?)
4. Sostenibilidad y
uso eficiente de
recursos (¿Cómo
cuida el ambiente y
optimiza los
recursos?)
5. Uso de IA
generativa para
publicidad digital
(¿Cómo aprovecha la
IA para la promoción
del proyecto?)
6. Aplicación del
ciclo de vida del
cliente (¿Cómo
gestiona la relación
con sus clientes o
beneficiarios?)
7. Validación y
mejora del proyecto
(¿Han probado su
idea y la han
ajustado según el
feedback?)
8. Presentación y
comunicación del
proyecto (¿Cómo
explican su

21
propuesta?)
Total

22