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JOSEFA GÓMEZ CRUZ GRADO Y GRUPO 1º A
FECHA DE APLICACIÓN Del 9 al 31 de enero
PROYECTO El acuario
PROBLEMÁTICA Las niñas y los niños tienen problemas para entender y aplicar conceptos básicos de conteo,
lo que puede afectar su habilidad en matemáticas.
PROPÓSITO Favorecer actividades de pensamiento matemático como el conteo oral, identificación y
escritura de los números en actividades diversas que promuevan el conocimiento y
fortalecimiento de los conceptos numéricos, utilizando el tema del acuario como
instrumento de interés.
EJES ARTICULADORES Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.
ACTIVIDADES Dinámicas para iniciar las mañanas (Juegos, Cantos, Saludos, Bailes)
PERMANENTES Fecha del día
Pase de lista
Conteo de niñas y niños
Pausas Activas
Dinámicas para despedirnos a la hora de salida (Juegos, Cantos, Cuentos, Bailes)
Artes (Miércoles)
Educación Física (Jueves y Viernes)
Practica con el nombre con plastilina y plumones utilizando rótulos.
Alimentar a la mascota del salón
ACTIVIDADES Partir la rosca de reyes y elaborar una corona, convivir con sus compañeros.
COMPLEMENTARIAS Hablar sobre el tema de la feria que se lleva a cabo en la comunidad y lo que debemos hacer
para estar seguros. Leerles el cuento de paco el chato. Colorear un dibujo de feria.
Conocimiento del traje de parachico a través de un dibujo y su decoración
Taller de creación de gorritas de parachico con papás
Participación en la comunidad recorrido con los trajes de parachico
Llevar la mascota a casa.
Juego Pesca de peces y conteo de los mismos.
Actividades de la guía referente a números. (en la escuela y en casa)
METODOLOGÍA Centros de interés
CAMPO FORMATIVO CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
Saberes y Exploración de la diversidad natural Indaga sobre los cuidados que
pensamiento científico que existe en la comunidad y en necesitan las plantas y los animales
otros lugares. de su comunidad.
Los seres vivos: elementos, procesos Hace preguntas sobre elementos de
y fenómenos naturales que ofrecen la naturaleza que le dan curiosidad, y
oportunidades para entender y las enriquece con las de sus pares.
explicar hechos cotidianos, desde Comparte sus descubrimientos,
distintas perspectivas. ideas y opiniones sobre los seres
vivos, y escucha las de sus pares.
Los saberes numéricos como Dice en su lengua materna, números
herramienta para resolver en canciones o juegos.
situaciones del entorno, en diversos Usa números en juegos y situaciones
contextos socioculturales. cotidianas de su entorno.
Cuenta objetos de su hogar y escuela
con diferentes propósitos
Usa números con distintos
propósitos y en distintas situaciones.
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
MOMENTO DESCRIPCIÓN (Actividades)
1.En contacto con la Para comenzar se preguntará a los alumnos sobre los lugares que conocen en los
realidad que vivan animales marinos. Explicarles que aprenderemos sobre los animales del
acuario preguntar ¿han ido a un acuario? ¿qué hay en un acuario? ¿cómo es? ¿qué
animales viven allí? Registrar sus respuestas.
Invitarlos a observar el siguiente video “En el acuario” con el uso del proyector,
disponible en https://youtu.be/VB68GgLY60g Y “Acuario de Veracruz” en
https://youtu.be/cDnAMLtFRX0 platicar sobre lo observado ¿qué animales habitan
en el acuario? ¿qué fue lo que más les gustó? Anotar sus respuestas en el pizarrón.
Preguntar a los alumnos si les gustaría tener un pececito de mascota del salón
proponerles que busquen ideas sobre cómo adornar una pecera. Mencionarles y
mostrarles el pez que tendremos como mascota, así como los cuidados que requiere
el tenerlo; decirles que quien se porte mejor durante la semana podrá llevarse a
casa el pececito durante un fin de semana. Cada día, quien sea el niño mejor
portado, que elabore sus actividades, podrá alimentar a nuestra mascota.
Elegir entre todos, un nombre para el pez.
Realizar un pez con material resistente (cartón, cartulina o papel cascaron), pintarlo
del color que más les guste y pegarle 15 sopitas pintadas que simulen las escamas.
Contar las sopitas.
2.identificación e Mostrarles imágenes de algunos animales del acuario, para que las observen y
indagación mencionarles sus características, de qué color son, qué tamaño tienen, cómo está
formado su cuerpo (aletas, tentáculos, etc.), qué comen, que sonidos hacen, donde
viven.
En su cuaderno pintar 1 pez y remarcar el numero 1
Jugar a memorama de animales del acuario con las imágenes mostradas.
En su cuaderno colorear 2 medusas y remarcar el número 2
En una ficha de trabajo pedirles que coloreen los animales del acuario y hagan el
conteo de cuantos hay y escriban o remarquen el número.
Pedirles que en casa con ayuda de sus papas investiguen sobre su animalito del
acuario favorito y registren sus ideas en una ficha de trabajo, explicar a sus
compañeros cuál es su animal favorito y lo que aprendió de él.
En su cuaderno colorear el número 3 y los 3 pequeños peces
Cuenta y remarca los peces
Explicar a los alumnos que son las mantarrayas, que comen y como respiran bajo el
agua, Colorear las 4 mantarrayas y remarca el número 4 en su cuaderno
Día de pesca: Elaborar con fomy diferentes tipos de animales marinos ponerles un
clip en un extremo. Elaborar una caña de pescar utilizando una barita de bandera,
hilo e imán. Distribuir por el salón o en el patio los animalitos y jugar a pescar. En un
recipiente cada niño guardará los que haya pescado. en una ficha de trabajo
registrar cuantos animalitos de cada tipo logró recabar pintando un recuadro por
cada animal obtenido.
En una ficha de trabajo colorear los animales que viven en el agua, recortarlos y
pegarlos donde corresponde.
colorea, refuerza y recorta el rompecabezas de pez de 5 piezas, guiarse de los
números para armarlo.
Mantarrayas: elaborar mantarrayas utilizando ¼ de plato de cartón, pintarlas de
color azul o celeste, en la esquina pegarles un listón de color celeste para simular la
cola, pegarle ojitos.
Pulpos: pintar 4 maderitas del color de su preferencia, con ayuda de la maestra
pegar las maderitas por el centro, pegar un circulo de fomy en el centro pegarle ojos
y dibujarle la boca, en cada extremo de las maderitas pegar 5 círculos de fomy
diamantado que simularan los tentáculos del pulpo.
Medusas: con cartulina elaborar medios círculos, recortar cuadritos de papel crepé y
pegarlos sobre el medio círculo, cuando haya secado realizar los números del 1 al 10
en el diámetro, pedir a los niños que cuenten 10 tiritas de papel de colores y pegar
una tirita debajo de cada número.
Tortuga: recortar la tortuga del material “juguemos a ensartar” disponible en “jugar
e imaginar con mi material manipulable de preescolar primer grado”, reforzarlo y
pedir a los alumnos que lleven una agujeta de zapatos y pasar la agujeta por cada
orificio iniciando por la cabeza.
Estrella de mar: Realizar una estrella con material resistente (cartón, cartulina o
papel cascaron) realizar bolitas de papel higiénico y pegarlas a la estrella, después
con un plumón del color de su preferencia realizar puntitos sobre las bolitas de
papel.
Con ayuda de la ilustración de mar de cortés, página 47 de libro explorar e imaginar
con mi libro de preescolar 1er grado responder las preguntas:
¿Cuántos animales acuáticos están sobre el agua?
¿cuántos animales acuáticos están en el fondo del mar?
¿Cuántos animales acuáticos están en la arena?
¿Cuántos animales acuáticos están sobre las rocas?
Después completar la tabla coloreando 1 recuadro por cada animalito.
Leerles a los alumnos el cuento de Manu el cangrejo ermitaño página 102 del libro
múltiples lenguajes. Primer grado. Preguntarles a los alumnos cuantas patas tenia
Manu, que debemos hacer para cuidar a los animalitos del mar, ¿por qué manu se
ve triste? Colorear a manu, contar sus patas y remarcar el número 10.
3. expresión Hacer un mural como si fuera una pecera gigante y en ella pegar los animalitos que
realizaron.
MATERIALES Y Hojas de colores, pegamento, fomy, silicón pistolita de silicón, fomy diamantado, fomy,
RECURSOS maderitas, pinturas, crayolas, cartón lápiz borrador, hojas de colores, cartulina, papel crepé,
papel cascarón, agujetas, hojas impresas, memoramas, proyector, libro múltiples lenguajes.
Primer grado, libro explorar e imaginar con mi libro de preescolar 1er grado, material
manipulable de preescolar primer grado.
INSTRUMENTOS Y Observación.
TECNICAS DE Diario de la educadora.
EVALUACIÓN Mural pecera gigante
ELABORÓ VTO.BNO.
DOCENTE DIRECTOR
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INES CORZO CORZO MIGUEL ERNESTO GÓMEZ CASTILLO
VTO.BNO.
SUPERVISORA
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FANNY ESPERANZA RINCÓN MADRIGAL
