Matemática

Numeración
Lectura y escritura de números. Uso de las reglas del sistema de numeración.
Escritura, lectura y comparación de números en diferentes contextos.
Análisis del valor posicional. Composición y descomposición de números usando potencias de 10.
Resolución de situaciones teniendo en cuenta las relaciones entre las características del sistema de
numeración y sus operaciones.
Exploración de las características del campo de los números naturales.
Resolución de situaciones usando las características del sistema de numeración.
Operaciones con números naturales
Interpretación de la producción de expresiones aritméticas en la resolución de problemas de dos pasos.
Problemas de multiplicación combinatoria.
Situaciones de conteo. Problemas de variaciones y permutaciones.
Utilización de la potencia para resolver problemas de tipo reclusivo. Noción de raíz.
Propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa y distributiva.
Análisis y estrategias de cálculo mental y algorítmico. Justificación por medio de las propiedades de las
operaciones.
Análisis de argumentos sobre procedimientos y propiedades. Reglas de jerarquía de las operaciones.
Múltiplos y divisores
Resolución de situaciones a partir de las nociones de múltiplo y divisor.
Análisis de las relaciones de múltiplo y divisor.
Formulación y validación de conjeturas relativas a las nociones de múltiplo.
Análisis y fundamentación de los criterios de divisibilidad.
Exploración del uso de las expresiones algebraicas.
Fracciones y expresiones decimales. Distintas expresiones del mismo número racional. Estrategias para
pasar de una expresión a otra.
Valor posicional. Relación entre la oralidad y la escritura de las expresiones decimales.
Relaciones entre números racionales; equivalencia, comparación y orden.
Ubicación de números racionales en la recta numérica.
Suma y resta de fracciones diferentes estrategias de cálculo.
Suma y resta de expresiones decimales. Diferentes estrategias de cálculo.
Multiplicación de fracciones por un número natural. Multiplicación de fracciones.
División de fracciones por un número natural. División de fracciones.
Relaciones entre variables
Proporcionalidad directa: Resolver problemas usando las propiedades de las magnitudes directamente
proporcionales.
Proporcionalidad inversa: análisis de las condiciones de proporcionalidad inversa.
Matemática
Figuras planas
Propiedad de las figuras circulares.
Relaciones y propiedades entre figuras circulares y polígonos.
Cuadriláteros y sus diagonales.
Cuerpos geométricos
El cubo. Estudio y uso de las relaciones entre los elementos del cubo.
Uso y estudio de las relaciones entre los elementos del prisma. Estudio del desarrollo plano del prisma.
Las pirámides. Uso de las propiedades de las pirámides.
Cuerpos geométricos redondos. Estudio y uso de las relaciones entre los elementos de cuerpos
geométricos. Desarrollo plano.
Desarrollo de los cuerpos geométricos. Elaboración de desarrollos planos de cuerpos geométricos.
Análisis de las figuras que lo componen.

Lengua
Textos literarios

El mito. Definición. Personajes: Dioses, semidioses, humanos con poderes, monstruos. Estructura: Inicio
(mundo o situación), conflicto (acción de seres sobrenaturales), desenlace (explicación). Producción:
Lectura, reescritura o creación de mitos propios.

El cuento de terror. Características. Reconocer ambientes que generan suspenso o miedo. Identificar
personajes sobrenaturales o misteriosos. Analizar el uso de recursos del lenguaje: onomatopeyas,
adjetivos calificativos, metáforas. Comprender la estructura narrativa: inicio, desarrollo y desenlace.

Los cuentos maravillosos. Características. Reconocer los elementos fantásticos y mágicos. Identificar la
estructura típica: situación inicial, conflicto, resolución. Analizar el uso de fórmulas tradicionales (“Érase
una vez…”, “colorín colorado…”). Comprender los valores y enseñanzas implícitas.

La leyenda. Características y propósitos. Reconocer la mezcla de hechos reales y elementos fantásticos.

Identificar personajes típicos (héroes, seres mágicos, animales con poderes). Valorar la transmisión oral y
cultural.

La poesía. Leer y recitar poesías y poemas valorando su sonoridad y ritmo. Identificar verso, estrofa, rima
y métrica básica. Reconocer recursos literarios: metáforas, comparaciones, personificaciones. Comprender
la expresión de emociones y sensaciones.

El cuento policial. Características y propósitos. Reconocer la estructura del enigma: crimen, sospechosos,
pistas y resolución. Identificar al detective o investigador. Inferir relaciones causa-consecuencia para
resolver el misterio. Valorar la atención al detalle y la lógica deductiva.

Textos no literarios

El texto expositivo. Identificar la intención comunicativa: informar o explicar. Reconocer su estructura:

introducción, desarrollo y conclusión. Usar recursos como títulos, subtítulos, conectores y definiciones.
Diferenciar entre información objetiva y opinión personal.

La noticia periodística. Distinguir la estructura: titular, bajada, cuerpo de la noticia. Reconocer las
preguntas básicas: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué. Identificar el lenguaje objetivo y preciso.
Observar el uso de tiempo verbal en pasado y el orden decreciente de importancia.

La crónica periodística. Reconocer la presencia del autor o cronista. Identificar el orden cronológico de los
hechos. Analizar el uso de recursos narrativos y descriptivos. Diferenciar entre crónica informativa y
crónica opinativa.

El artículo de divulgación científica. Identificar su función de explicar fenómenos científicos a un público

general. Distinguir entre lenguaje científico y lenguaje claro. Comprender la importancia de ejemplos,
imágenes, gráficos y datos. Reconocer conectores lógicos y explicativos.

Gramática y ortografía

Clases de oraciones según la actitud del hablante. Identificar distintos tipos de oraciones: Enunciativas
(afirmativas y negativas), interrogativas (directas e indirectas), exclamativas, imperativas, dubitativas,
desiderativas.

El texto. Coherencia y cohesión. Reconocer la estructura básica: inicio, desarrollo y cierre. Establecer
relaciones lógicas entre ideas (coherencia). Usar conectores y pronombres para unir oraciones (cohesión).
Mantener la unidad temática en los textos.
Conjunciones, preposiciones y conectores. Diferenciar conjunciones (unen palabras/oraciones),
preposiciones (establecen relaciones), y conectores (organizan ideas). Usarlos correctamente para
mejorar la redacción. Reconocer conectores de causa, consecuencia, contraste, tiempo, etc.

El sustantivo. Características. Clasificación: comunes/propios, concretos/abstractos,

individuales/colectivos. Concordancia con el adjetivo en género y número.

El adjetivo. Comprender su función: calificar o determinar al sustantivo. Aplicar correctamente la

concordancia con el sustantivo.

El verbo. Reconocer el verbo como núcleo del predicado. Identificar persona, número, tiempo, modo y
aspecto. Distinguir entre verbos regulares e irregulares.

Uso de tiempos verbales. Usar adecuadamente presente, pasado y futuro. Mantener la coherencia
temporal en textos. Identificar el valor expresivo de los tiempos verbales.

El adverbio. Identificar adverbios y su función modificadora. Clasificarlos: lugar, tiempo, modo, cantidad,
afirmación, negación, duda. Usarlos para enriquecer la expresión escrita y oral.
Oraciones bimembres y unimembres.
Los pronombres.
Reglas generales de acentuación.
Signos de puntuación.
Terminaciones en -ción y -sión.
Uso de c,s y z.
Uso de G y J.
Uso de V y B.
Ciencias sociales
El conocimiento de las características de la población argentina y la comprensión y explicación de sus
principales problemáticas, particularmente las vinculadas con la distribución, las migraciones y las
condiciones de vida.

El conocimiento del mapa político de la Argentina, teniendo en cuenta las principales relaciones entre los
distintos niveles de organización del Estado (nacional, provincial, municipal) y las relaciones que establece
nuestro país con otros Estados nacionales, en especial en el contexto del Mercosur.

El conocimiento de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales de la Argentina, teniendo en

cuenta los actores sociales implicados y sus intencionalidades, así como el impacto diferencial de las
tecnologías de producción, información y comunicación en las formas de organización territorial.

Derechos de todos: Derechos humanos. La vida cotidiana y los derechos humanos. El Estado y los
derechos humanos. Clasificación de los derechos humanos. Los derechos de la mujer.

La Argentina entre 1880 y 1930. El modelo agroexportador. El régimen oligárquico. La organización de los
trabajadores. Los gobiernos radicales. Los conflictos sociales. El golpe militar de 1930.

La Argentina entre 1930 y 1976. La crisis de 1929: impacto en la Argentina. La década de 1930. El
peronismo. Primero y segundo Gobierno de Perón. Golpes de Estado y períodos democráticos. El
desarrollismo. La sociedad contra el autoritarismo. El golpe de 1976.

La Argentina desde 1976 hasta la actualidad. El golpe de Estado del 24 de marzo de 1976. El terrorismo
de Estado. La política económica. La crisis de la dictadura militar. El Gobierno de Raúl Alfonsín. Los
Gobiernos de Carlos Menem y de Fernando de la Rúa. La crisis de 2001. Hasta la actualidad.
Ciencias naturales
La digestión y la respiración. La función de nutrición en los sistemas digestivo y respiratorio. La función de
la nutrición. La alimentación. El sistema digestivo. La digestión. La absorción intestinal. El sistema
respiratorio. La digestión y la respiración en otros animales.

La circulación y la excreción. La función de nutrición en los sistemas circulatorio y excretor. El sistema

circulatorio. El corazón. La circulación. La circulación en otros animales. La función de excreción. El
sistema urinario. El sudor. La función de excreción en otros animales.
La función de reproducción. El origen de los nuevos individuos. Herencia y tipos de reproducción. La
reproducción en los organismos unicelulares. La reproducción en los hongos. La reproducción en las
plantas. La reproducción en los animales. La fecundación. Las especies biológicas. Variaciones entre los
individuos de una misma especie. Los cruzamientos selectivos. Especies en extinción y conservacionismo.
La reproducción humana. La función biológica de la reproducción. Genética humana. Caracteres sexuales
primarios. El sistema reproductor masculino. El sistema reproductor femenino. Las enfermedades de
transmisión sexual. Caracteres sexuales secundarios. Los cambios en la pubertad. De la fecundación al
nacimiento. El embarazo. El parto. La sexualidad.
El empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos asociados a
fenómenos físicos, por ejemplo, el uso del intercambio entre energías cinética y potencial para interpretar
los cambios asociados a procesos mecánicos.
Formación ética y ciudadana
. El reconocimiento de las diferentes dimensiones de la sexualidad, abordando aspectos de una educación
sexual integral relativos al cuidado de sí y de los otros, el placer y el amor.
El conocimiento y reflexión acerca de los modelos corporales presentes en los medios de comunicación,
en la publicidad, y en las representaciones artísticas identificando estereotipos y su incidencia en la
construcción de identidades juveniles.
El reconocimiento de la preexistencia de los pueblos originarios, de sus expresiones culturales y de sus
cosmovisiones y sistemas valorativos, generando espacios de convivencia y participación para la difusión
y defensa de sus derechos.
La elaboración de proyectos grupales con incidencia institucional y comunitaria que impliquen prácticas
democráticas que favorezcan el protagonismo de los niños y las niñas en la búsqueda de consenso en la
toma de decisiones colectivas.
El reconocimiento de los Derechos Humanos como una construcción histórica resultado de las luchas
sociales en nuestra historia reciente.
El conocimiento y análisis crítico de situaciones en las que se vulnere el derecho de las personas y/o que
involucre crímenes de lesa humanidad, tanto del presente como del pasado, a través de testimonios.
El reconocimiento de la incidencia de la Constitución en la organización social y política del país.
El conocimiento de las funciones que cumplen los partidos políticos en el sistema democrático. El
reconocimiento del papel que cumplen los movimientos sociales en el reclamo por los derechos y en la
ampliación de la ciudadanía, a partir de encuentros con ciudadanos que participan en partidos políticos y
movimientos sociales
Respeto por la diversidad sexual, corporal, cultural y familiar.
Reflexión sobre los vínculos afectivos, el consentimiento, el buen trato y la prevención de la violencia.
UNIDAD 1

Matemática

o Fracciones y expresiones decimales: Distintas expresiones del mismo número racional. Estrategias
para pasar de una expresión a otra.
o Valor posicional: Relación entre la oralidad y la escritura de las expresiones decimales.
o Relaciones entre números racionales: Equivalencia, comparación y orden.
o Ubicación de números racionales en la recta numérica.
o Suma y resta de fracciones diferentes estrategias de cálculo.
o Suma y resta de expresiones decimales. Diferentes estrategias de cálculo.
o Multiplicación de fracciones por un número natural. Multiplicación de fracciones.
o División de fracciones por un número natural. División de fracciones.
o Relaciones entre variables:
- Proporcionalidad directa: Resolver problemas usando las propiedades de las magnitudes
directamente proporcionales.
- Proporcionalidad inversa: Análisis de las condiciones de proporcionalidad inversa

Lengua

o El mito: Definición. Personajes: Dioses, semidioses, humanos con poderes, monstruos.

Estructura: Inicio (mundo o situación), conflicto (acción de seres sobrenaturales), desenlace
(explicación). Producción: Lectura, reescritura o creación de mitos propios.
o El sustantivo: Características. Clasificación: comunes/propios, concretos/abstractos,
individuales/colectivos. Concordancia con el adjetivo en género y número.
o El adjetivo: Comprender su función: calificar o determinar al sustantivo. Aplicar
correctamente la concordancia con el sustantivo.
o El verbo: Reconocer el verbo como núcleo del predicado. Identificar persona, número,
tiempo, modo y aspecto. Distinguir entre verbos regulares e irregulares.
o Uso de tiempos verbales: Usar adecuadamente presente, pasado y futuro. Mantener la
coherencia temporal en textos. Identificar el valor expresivo de los tiempos verbales.
o El adverbio: Identificar adverbios y su función modificadora. Clasificarlos: lugar, tiempo,
modo, cantidad, afirmación, negación, duda. Usarlos para enriquecer la expresión escrita y
oral.
Ciencias Naturales

o La digestión y la respiración: La función de nutrición en los sistemas digestivo y respiratorio. La

función de la nutrición. La alimentación. El sistema digestivo. La digestión. La absorción intestinal.
El sistema respiratorio. La digestión y la respiración en otros animales.
o La circulación y la excreción: La función de nutrición en los sistemas circulatorio y excretor. El
sistema circulatorio. El corazón. La circulación. La circulación en otros animales. La función de
excreción. El sistema urinario. El sudor. La función de excreción en otros animales.

Ciencias Sociales

o El conocimiento de las características de la población argentina y la comprensión y explicación de

sus principales problemáticas, particularmente las vinculadas con la distribución, las migraciones y
las condiciones de vida.
o El conocimiento del mapa político de la Argentina, teniendo en cuenta las principales relaciones
entre los distintos niveles de organización del Estado (nacional, provincial, municipal) y las
relaciones que establece nuestro país con otros Estados nacionales, en especial en el contexto del
Mercosur.
o El conocimiento de los procesos productivos en espacios urbanos y rurales de la Argentina,
teniendo en cuenta los actores sociales implicados y sus intencionalidades, así como el impacto
diferencial de las tecnologías de producción, información y comunicación en las formas de
organización territorial.

Formación Ética y Ciudadana

 La participación en reflexiones éticas sobre situaciones conflictivas de la vida escolar y reconocidas

en el tratamiento de contenidos de otras áreas en el marco de una discusión argumentativa
considerando la diversidad de opiniones y puntos de vista.
 Reconocimiento y análisis crítico de estereotipos de género en los discursos sociales, literarios y
mediáticos.
 Promoción de la expresión de emociones, ideas y sentimientos respetando la diversidad.

Unidad/Proyecto 2
Matemática

 Numeración:
o Lectura y escritura de números. Uso de las reglas del sistema de numeración.
o Escritura, lectura y comparación de números en diferentes contextos.
o Análisis del valor posicional. Composición y descomposición de números usando potencias
de 10.
o Resolución de situaciones teniendo en cuenta las relaciones entre las características del
sistema de numeración y sus operaciones.
o Exploración de las características del campo de los números naturales.
o Resolución de situaciones usando las características del sistema de numeración.
 Operaciones con números naturales:
o Interpretación de la producción de expresiones aritméticas en la resolución de problemas de
dos pasos.
o Problemas de multiplicación combinatoria.
o Situaciones de conteo. Problemas de variaciones y permutaciones.
o Utilización de la potencia para resolver problemas de tipo reclusivo. Noción de raíz.
o Propiedades de la multiplicación: conmutativa, asociativa y distributiva.
 o Análisis y estrategias de cálculo mental y algorítmico. Justificación por medio de las
propiedades de las operaciones.
o Análisis de argumentos sobre procedimientos y propiedades. Reglas de jerarquía de las
operaciones.
 Múltiplos y divisores:
o Resolución de situaciones a partir de las nociones de múltiplo y divisor.
o Análisis de las relaciones de múltiplo y divisor.
o Formulación y validación de conjeturas relativas a las nociones de múltiplo.
o Análisis y fundamentación de los criterios de divisibilidad.

Lengua

 Textos literarios:
o El cuento de terror: Características. Reconocer ambientes que generan suspenso o miedo.
Identificar personajes sobrenaturales o misteriosos. Analizar el uso de recursos del lenguaje:
onomatopeyas, adjetivos calificativos, metáforas. Comprender la estructura narrativa: inicio,
desarrollo y desenlace.
o El cuento policial: Características y propósitos. Reconocer la estructura del enigma: crimen,
sospechosos, pistas y resolución. Identificar al detective o investigador. Inferir relaciones
causa-consecuencia para resolver el misterio. Valorar la atención al detalle y la lógica
deductiva.
 Gramática y ortografía:
o Clases de oraciones según la actitud del hablante.
o Oraciones bimembres y unimembres.
o Los pronombres.
o Reglas generales de acentuación.
o Signos de puntuación.

Ciencias Naturales

o La función de reproducción: El origen de los nuevos individuos. Herencia y tipos de reproducción.

La reproducción en los organismos unicelulares. La reproducción en los hongos. La reproducción en
las plantas. La reproducción en los animales. La fecundación. Las especies biológicas. Variaciones
entre los individuos de una misma especie. Los cruzamientos selectivos. Especies en extinción y
conservacionismo.

Ciencias Sociales

 La Argentina entre 1880 y 1930: El modelo agroexportador. El régimen oligárquico. La

organización de los trabajadores. Los gobiernos radicales. Los conflictos sociales. El golpe militar de
1930.
 La Argentina entre 1930 y 1976: La crisis de 1929: impacto en la Argentina. La década de 1930. El
peronismo. Primero y segundo Gobierno de Perón. Golpes de Estado y períodos democráticos. El
desarrollismo. La sociedad contra el autoritarismo. El golpe de 1976.

Formación ética y ciudadana

 El ejercicio del diálogo argumentativo y su valoración como herramienta para la construcción de

acuerdos, la resolución de conflictos, la apertura a puntos de vista diversos y la explicitación de
desacuerdos.
Unidad/Proyecto 3: Formas, Sistemas y Narrativas del Pasado
Argentino
Matemática

o Propiedad de las figuras circulares.

o Relaciones y propiedades entre figuras circulares y polígonos.
o Cuadriláteros y sus diagonales.
o El cubo. Estudio y uso de las relaciones entre los elementos del cubo.
o Uso y estudio de las relaciones entre los elementos del prisma. Estudio del desarrollo plano
del prisma.
o Las pirámides. Uso de las propiedades de las pirámides.
o Cuerpos geométricos redondos. Estudio y uso de las relaciones entre los elementos de
cuerpos geométricos. Desarrollo plano.
o Desarrollo de los cuerpos geométricos. Elaboración de desarrollos planos de cuerpos
geométricos. Análisis de las figuras que lo componen.

Lengua

 Textos literarios:
o Los cuentos maravillosos: Características. Reconocer los elementos fantásticos y mágicos.
Identificar la estructura típica: situación inicial, conflicto, resolución. Analizar el uso de
fórmulas tradicionales (“Érase una vez…”, “colorín colorado…”). Comprender los valores y
enseñanzas implícitas.
o La leyenda: Características y propósitos. Reconocer la mezcla de hechos reales y elementos
fantásticos. Identificar personajes típicos (héroes, seres mágicos, animales con poderes).
Valorar la transmisión oral y cultural.
 Textos no literarios:
o El texto expositivo: Identificar la intención comunicativa: informar o explicar. Reconocer su
estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Usar recursos como títulos, subtítulos,
conectores y definiciones. Diferenciar entre información objetiva y opinión personal.

Ciencias Naturales

 La reproducción humana: La función biológica de la reproducción. Genética humana. Caracteres

sexuales primarios. El sistema reproductor masculino. El sistema reproductor femenino. Las
enfermedades de transmisión sexual. Caracteres sexuales secundarios. Los cambios en la pubertad.
De la fecundación al nacimiento. El embarazo. El parto. La sexualidad.

Ciencias Sociales

 La Argentina desde 1976 hasta la actualidad: El golpe de Estado del 24 de marzo de 1976. El
terrorismo de Estado. La política económica. La crisis de la dictadura militar. El Gobierno de Raúl
Alfonsín. Los Gobiernos de Carlos Menem y de Fernando de la Rúa. La crisis de 2001. Hasta la
actualidad.

Formación ética y ciudadana

 El reconocimiento de las diferentes dimensiones de la sexualidad, abordando aspectos de una

educación sexual integral relativos al cuidado de sí y de los otros, el placer y el amor.
 El conocimiento y reflexión acerca de los modelos corporales presentes en los medios de
comunicación, en la publicidad, y en las representaciones artísticas identificando estereotipos y su
incidencia en la construcción de identidades juveniles
Unidad/Proyecto 4: Derechos, Energía y la Construcción del
Presente
Matemática

 Exploración del uso de las expresiones algebraicas.

Lengua

 Textos literarios:
o La poesía: Leer y recitar poesías y poemas valorando su sonoridad y ritmo. Identificar verso,
estrofa, rima y métrica básica. Reconocer recursos literarios: metáforas, comparaciones,
personificaciones. Comprender la expresión de emociones y sensaciones.
 Textos no literarios:
o La noticia periodística: Distinguir la estructura: titular, bajada, cuerpo de la noticia.
Reconocer las preguntas básicas: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué. Identificar el
lenguaje objetivo y preciso. Observar el uso de tiempo verbal en pasado y el orden
decreciente de importancia.
o La crónica periodística: Reconocer la presencia del autor o cronista. Identificar el orden
cronológico de los hechos. Analizar el uso de recursos narrativos y descriptivos. Diferenciar
entre crónica informativa y crónica opinativa.
o El artículo de divulgación científica: Identificar su función de explicar fenómenos
científicos a un público general. Distinguir entre lenguaje científico y lenguaje claro.
Comprender la importancia de ejemplos, imágenes, gráficos y datos. Reconocer conectores
lógicos y explicativos.
 Gramática y ortografía:
o El texto: Coherencia y cohesión. Reconocer la estructura básica: inicio, desarrollo y cierre.
Establecer relaciones lógicas entre ideas (coherencia). Usar conectores y pronombres para
unir oraciones (cohesión). Mantener la unidad temática en los textos.
o Conjunciones, preposiciones y conectores: Diferenciar conjunciones (unen
palabras/oraciones), preposiciones (establecen relaciones), y conectores (organizan ideas).
Usarlos correctamente para mejorar la redacción. Reconocer conectores de causa,
consecuencia, contraste, tiempo, etc.
o Reglas generales de acentuación.
o Signos de puntuación.
o Terminaciones en -ción y -sión.
o Uso de c,s y z.
o Uso de G y J.
o Uso de V y B.

Ciencias Sociales

 Derechos de todos: Derechos humanos. La vida cotidiana y los derechos humanos. El Estado y los
derechos humanos. Clasificación de los derechos humanos. Los derechos de la mujer.

Ciencias naturales
  El empleo del concepto de energía para la interpretación de una gran variedad de procesos
asociados a fenómenos físicos, por ejemplo, el uso del intercambio entre energías cinética y potencial
para interpretar los cambios asociados a procesos mecánicos.

Formación Ética y Ciudadana

 El reconocimiento de los Derechos Humanos como una construcción histórica resultado de las
luchas sociales en nuestra historia reciente.