PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES
Fecha y Lugar de Diligenciamiento El Carmen de Bolívar
DD/MM/AAAA
Nombre y rol de la Persona que diligencia Katty Milena Ortega Deavila
Institución Educativa Colegio la sagrada familia
1. Información general del estudiante
Nombres Apellidos Tipo identificación No. de identificación
pareja Ortega TI. _x_ CC __ RC __ 1052091346
otro__ ¿Cuál?
Sebastián
Lugar de nacimiento Edad Fecha de nacimiento Grado actual o al que El año anterior estuvo vinculado(a) al
Sistema Educativo
ingresa:
7 AÑOS 18/03/2018 2° Si_X__ No___
El Carmen De Bolívar
Departamento donde vive Municipio EL CARMEN DE Barrio/
BOLÍVAR BOLÍVAR vereda
Dirección de vivienda Teléfono 3016721246 Correo Kattymilenaortegadeavi
Calle 32 kr. 53/52 barrio el electrónico
[email protected] prado.
¿Se reconoce como víctima Si __ No _x__ ¿Está en algún Centro de ¿Se reconoce o pertenece a un grupo
del conflicto armado? (Cuenta con el respectivo Protección? étnico?
registro? Si ___ No __) Si __No x_ ¿cuál? Si___ No_X__ ¿Cuál?
Descripción general del Capacidades
estudiante con énfasis Algunas capacidades que podría tener son: aprendizaje lento, resolución de problemas simples.
en sus capacidades,
gustos e intereses o
aspectos que le
desagradan, Gustos e intereses
expectativas del
Jugar con juguetes, colorear, bailar, escuchar música, tener mascotas.
estudiante y la familia,
acompañamiento
familiar y redes de
apoyo con los que se Expectativas del estudiante
cuenta.
Puede tener capacidades y necesidades específicas que requieren atención y apoyo individualizado,
algunas de estas capacidades podrían ser:
Aprendizaje visual, habilidades motoras, interacción social.
Expectativas de la familia
Mejorar en la comunicación, desarrollo de habilidades cognitivas, independencia.
Redes de apoyo
Terapeutas del lenguaje
Psicólogos
Educadores especiales
Otras
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
2. Entorno Salud
Afiliación al sistema de salud SI __X__ No____ Contributi Subsidia X Cuál MUTUAL SER
vo do
Lugar donde le atienden en caso de emergencia E.S.E. HOSPITAL LOCAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
Cuenta con diagnóstico médico Si_X__ No___ ¿Cuál
?
Cuenta con atención médica Si_X__ No___ ¿Cuál Frecuencia
?
¿Cuál Frecuencia
?
¿Cuál Frecuencia
?
Cuenta con intervención o Si__X_ No___ ¿Cuál PSICOLOGÍA Frecuencia
tratamiento terapéutico ?
integral ¿Cuál FONOAUDIOLOGÍA Frecuencia
?
¿Cuál TERAPIA OCUPACIONAL Frecuencia
?
¿Consume medicamentos? ¿Cuáles? Frecuencia
Si__ No__ y horario
¿Cuenta con apoyos o ayudas técnicas o tecnológicas
para favorecer su movilidad, comunicación e Si ¿Cuáles?
independencia? ___No__
_
3. Entorno Hogar
Nombre de la Katty milena ortega de Ávila Nombre del padre Rodolfo Carlos pareja finamore
madre
Ocupación de la Ama de casa. Ocupación del Oficios varios
madre padre
Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
alcanzado alcanzado
Nombre Cuidador Katty milena ortega de Ávila Nivel educativo Teléfono 3016721246
cuidador
Parentesco con el madre Prim/Bto/Téc/Tecn/univCorreo Kattymilenaortegadeavila@g
estudiante: electrónico mail.com
No. Hermanos 1 Lugar que 1 ¿Quiénes apoyan la crianza Personas con quien vive
ocupa del estudiante?
Madre Katty milena ortega de Ávila
padre Rodolfo Carlos pareja finamore
4. Entorno Educativo
¿Ha estado vinculado en otra institución No ___ ¿Por qué? SI ___ ¿Cuáles?
educativa, fundación o bajo otra modalidad de
educación?
Ultimo grado Estado Observaciones: (incluir motivos del cambio de la modalidad
cursado Aprobado: ____ o de la institución educativa)
Sin terminar: ____
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo o certificado que describa el proceso de desarrollo No ___ Si ___
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
y aprendizaje del estudiante y/o PIAR?
¿De qué institución o ¿Está asistiendo en la actualidad a programas complementarios?
modalidad proviene el Colegio la sagrada familia No __ Si__¿Cuáles?
informe?
Nombre y firma de quien diligencia Nombre y firma acudiente
Adriana Marcela Blanco Viloria
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
Ajustes Razonables
Aréa/asignatura/ Barreras identificadas en Tipo de ajuste Apoyo requerido Descripción de tipo de Seguimiento
campo de pensamiento/ el contexto razonable - (Talento humano, técnico, ajustes y apoyos En clave de temporalidad,
área de tecnológico, comunicativo, responsable y medios.
Describir. facilitador Si el ajuste se realiza en la meta de
otro)
desarrollo aprendizaje, escribir la nueva meta que
Actitudinales, tecnológicas, (Recursos o materiales, didácticas o
/dimensiones/articulación corresponde para el actual período según
comunicativas, metodológicas, de estrategias, tiempo, metas de
el plan de estudios.
con la educación media/ infraestructura, entre otras. aprendizaje, estrategias de
Incluir la frecuencia del ajuste y del
/dinámicas de la vida evaluación, infraestructura)
apoyo.
diaria/convivencia
otra según sea el caso
1.
2.
3.
4.
5.
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto 1421 de 2017
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente Nombre docente Nombre docente
Área Área Área
Firma Firma Firma
Nombre docente orientador Nombre docente de apoyo Nombre coordinador
pedagógico pedagógico
Área Área Área
Firma Firma Firma
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
ACTA DE ACUERDO
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre y rol de la Persona que diligencia
Institución Educativa
Sede
Nombre Eda Grado
d
Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que
reconoce, valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y
expectativas de los estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un
ambiente de aprendizaje común, sin discriminación o exclusión.
La inclusión solo es posible cuando se unen los esfuerzos del colegio, el estudiante, docentes,
directivos docentes y familias. De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente
Acta de Acuerdo.
El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración pedagógica y definido los ajustes
razonables que facilitarán al estudiante su proceso educativo.
La Familia se compromete a cumplir y firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las
actas de acuerdo, para fortalecer los procesos escolares del estudiante y en particular a:
Incluya aquí los compromisos específicos para implementar en el aula que requieran
ampliación o detalle adicional al incluido en el PIAR.
Y en casa apoyará con las siguientes actividades:
Nombre de la Descripción de la estrategia Frecuencia: D Diaria, S
Actividad Semanal, P Permanente
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
D __ S__ P__
Firma de los Actores comprometidos:
Estudiante Acudiente /familia
Docentes Docentes
Directivo docente Directivo docente
V15. 08/2020.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
