ÉTICA MÉDICA
Grado en Medicina
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2015/2016
1º Curso – 2º Cuatrimestre
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura Ética Médica
Código: 215008
Titulación en la que se imparte Grado en Medicina
Departamento y área de Cirugía, Ciencias Médicas y Sociales.
conocimiento Medicina Legal y Forense
Carácter: Obligatoria
Créditos ECTS 3
Curso y cuatrimestre: 1º curso, 2º cuatrimestre
Mª Reyes Abad Perotín
Profesorado: Alejandro Reyes Martín
Horario de Tutoría: Miércoles: 10-14 horas
Idioma en el que se imparte: Español
1. PRESENTACIÓN
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En esta asignatura el alumno tiene un primer contacto y se forma en los principios
éticos que regulan el ejercicio de la profesión médica. Se tratarán los aspectos éticos
de la práctica profesional, la deontología y la metodología principialista de la Bioética,
así como el manejo de los documentos legales y normativos de indispensable
cumplimiento en el ejercicio de la profesión. Se procurará potenciar en el alumno una
actitud reflexiva y crítica ante los posibles conflictos que se deriven de la toma de
decisiones en situaciones de incertidumbre.
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Conocer el impacto de la legislación médico-social en el ejercicio de la profesión
médica y familiarizarse con los conceptos éticos y las normativas deontológicas
que rigen el correcto ejercicio profesional.
2. Adquirir la habilidad de reconocer y analizar los problemas éticos de forma que,
junto a los pacientes, la familia y la sociedad, se disponga de una visión
apropiada para la correcta toma de decisiones en medicina.
3. Conocer los principios de la Bioética como método de resolución de conflictos
éticos ante el desafío que plantea hoy el ejercicio de la medicina
4. Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional y potenciar
una actitud reflexiva y crítica ante los posibles conflictos que se deriven de la
toma de decisiones en situación de incertidumbre.
5. Adquirir una actitud respetuosa hacia la dignidad de las personas y defender
los derechos humanos aplicados a los enfermos. Saber abordar la práctica
profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y su cultura.
6. Conocer, utilizar y gestionar correctamente las fuentes de información científica
y las tecnologías de la comunicación y de la información.
7. Saber comunicar los conocimientos adquiridos de modo eficaz y correcto, de
forma oral y escrita y en su caso gráfica.
Competencias específicas:
1. Obtención del Consentimiento Informado. Instrucciones previas.
2. Tratamiento de la confidencialidad y secreto médico. Uso de la documentación
clínica.
3. Resolución de conflictos en ética asistencial. Actuación ante los errores
médicos propios o ajenos.
4. Acceso y análisis de los principales textos y de otras fuentes de información de
ética biomédica. Manejo de la normativa ética de la Investigación clínica.
3. CONTENIDOS
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Bloques de contenido (se pueden especificar los Total de clases,
temas si se considera necesario) créditos u horas
1. Antecedentes Históricos: la tradición médica y el
criterio de no-maleficencia, el paternalismo médico. La
tradición jurídica y el criterio de autonomía
2 clases de 1 hora
2. Impacto de la Legislación sanitaria en la práctica
asistencial e investigadora. Códigos de Ética
profesional.
3. Colegios profesionales sus códigos y normativas
colegiales. Objeción de conciencia
4. Consentimiento Informado: información al 2 clases de 1 hora
paciente, excepciones al CI. Análisis de la competencia
del paciente. Normativa de “Instrucciones previas”.
5. Procedimiento de la toma de decisiones en ética
asistencial. Comités Asistenciales de Ética. 6.
Método principialista (los cuatro principios de la
Bioética) de análisis de casos en medicina, método 2 clases de 1 hora
casuístico y otros
7. Confidencialidad. Secreto profesional.
8. Investigación clínica. Normativa. Comités de 2 clases de 1 hora
Investigación: composición, funcionamiento.
9. Problemas éticos en relación a la salud sexual y
reproductiva. Anticoncepción. FIV. Aborto. Selección
embrionaria. 2 clases de 1 hora
10. Cuidados paliativos, limitación de esfuerzo
terapéutico, reanimación cardiopulmonar (ONR), estado
vegetativo persistente. Huelga de hambre.
Cronograma (Optativo)
Semana / Sesión Contenido
01ª TPA (horas presenciales del profesor con el alumno)
Martes y Viernes de 12ºº a 13ºº
TPA (horas presenciales del profesor con el alumno)
02ª Martes y viernes de 12ºº a 13ºº
TPA (horas presenciales del profesor con el alumno)
07ª Martes y Viernes de 12ºº a 13ºº
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TPA (horas presenciales del profesor con el alumno)
10ª Martes y Viernes de 12ºº a 13ºº
TPA (horas presenciales del profesor con el alumno)
11ª Martes y Viernes de 12ºº a 13ºº
• Miércoles 9ºº -11ºº Seminario Grupo 1
3ª,4ª,8ª y 9ª • Miércoles 11ºº-13ºº Seminarios Grupo 2
Martes 9ºº-13ºº Práctica 1
Martes 14ºº-18ºº Práctica 1
12ª
Miércoles 14ºº- 18ºº Práctica 2
Jueves 14ºº-18ºº Práctica 2
• Martes 9ºº-13ºº Práctica 1
• Martes 14ºº-18ºº Práctica 1
13ª Miércoles 14ºº-18ºº Práctica 2
Jueves 14ºº-18ºº Práctica 2
14ª Recuperación y trabajos tutelados
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES
FORMATIVAS
- La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación; Espacio virtual
Black Board: Foros moderados por el profesor. Tutorías. Correo. Actividades.
- Clases Magistrales
-Seminarios; Guía de análisis de casos, correcta aplicación. Reforzar temas con películas u
otros medios.
- Prácticas: análisis ético de casos clínicos conflictivos éticos, simulación del funcionamiento
de los CAEs).
- Tutorías personales de los trabajos propuestos.
4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)
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Clase magistral: 10 horas (TPA).
Trabajo del alumno 20 horas, Total 30
horas.
Seminario: 8 horas (TPA). Trabajo del
alumno15 horas. Total 23horas.
Prácticas: 8 horas (TPA). Trabajo
Número de horas presenciales: Alumno, 3 horas. Total 11horas.
Trabajo tutelado: 1.5 (TPA) horas.
Trabajo del alumno 6 horas. Total
horas7,5
Tutorías: 3,5 horas
Total horas presenciales del profesor con
el alumno: 31 horas
Número de horas del trabajo propio
del estudiante: (20+ 15+ 3+ 6= 44 horas)
Total horas 75 horas
4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
Incorporación de las TICs Plataforma virtual BlackBoard
Clases teóricas con apoyo multimedia Apoyo de técnicas audiovisuales
Aprendizaje por problemas Seminarios en grupos y trabajo tutorizado
5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación
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La convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua, salvo en el caso de aquellos
estudiantes a los que se haya reconocido el derecho a la evaluación final en los términos del
artículo 10 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes. Para
acogerse a la evaluación final, el estudiante tendrá que solicitarlo por escrito al decano o director de
centro en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, explicando las razones que le
impiden seguir el sistema de evaluación continua. En el caso de aquellos estudiantes que por
razones justificadas no tengan formalizada su matrícula en la fecha de inicio del curso o del
periodo de impartición de la asignatura, el plazo indicado comenzará a computar desde su
incorporación a la titulación (Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los
Aprendizajes Aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de Se podrá realizar de forma opcional
un trabajo tutelado que contará sólo para aumentar la puntuación final.
Evaluación contínua. Para superar la asignatura se precisa asistir como mínimo a el 80% de las clases
presenciales y seminarios, habrá dos pruebas de evaluación continua a lo largo del curso y un trabajo
individual o grupal tutelado optativo. Las prácticas son obligatorias. Los alumnos que no superen la
evaluación continua en primera convocatoria pueden acudir a la convocatoria extraordinaria.
6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Básica
-Beacham, TomL.y ChildressJames F. Principios de ética Biomédica. Ed. Masson
-Gracia Guillén, Diego. Fundamentos de Bioética. Ed. Triacastela
-Gracia Guillén, Diego y Júdez, Javier. Ética en la práctica clínica. Fundación de
Ciencias de la Salud. Ed. Triacastela.
-La Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO.
Coordinadores: Hector Gros Espiell y Yolanda Gómez Sánchez
-Encyclopedia of Bioethics, 3rd Edition. Stephen G. Post. Ed Thomson Gale -
(Documentos: Códigos, Legislación y Normativas).
