Plantel San Miguel de Allende, Guanajuato.
Víctor Manuel Ramírez Salinas
Doctorado en educación.
Formación y Capacitación Docente.
Tarea 1:
Análisis Comparativo y Aplicación Práctica de
Liderazgo Educativo en México
Catedrático:
Dr. Carlos Hiram Moreno Montiel
21 de junio de 2025
ACTIVIDAD:
A. Lectura y Anotación (Individual): Leer el artículo, anotando temas clave
(e.g., liderazgo distribuido, equidad, profesionalización).
1. Liderazgo distribuido (compartido o democrático)
• Se menciona en el Seminario Mundial de Estrategia y Liderazgo que el
liderazgo del futuro será democrático y compartido en todos los niveles de
la organización.
• Peter Drucker destaca que el líder debe saber cuándo actuar como jefe y
cuándo como compañero, reconociendo que en crisis el liderazgo debe ser
centralizado, pero en condiciones normales debe ser compartido.
• El líder ideal, según Sergio Oxer (2002), citado por Nora y Dolores Delgado
(2003 : 77) es aquel que alcanza metas y mantiene un buen clima
empresarial, combinando estilos dirigenciales, democráticos y orientadores.
• Se asocia directamente al estilo de liderazgo ejercido por los directivos y su
capacidad para generar confianza.
2. Liderazgo, empoderamiento y equidad.
• Definido como la delegación sistemática de poder y responsabilidad a los
miembros del equipo.
• Se vincula con el sentimiento de los empleados de ser dueños de su trabajo.
• Es presentado como una herramienta estratégica esencial para fortalecer
el liderazgo y construir una cultura de trabajo colaborativa.
3. Competencias del líder
• Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores medibles que impactan directamente en el desempeño.
• Se agrupan en tres tipos principales:
1. Conciencia organizacional y orientación al logro
2. Impacto e influencia
3. Trabajo en equipo y cooperación
• La competencia comunicativa del líder es destacada como crucial.
4. Profesionalización del liderazgo
• El liderazgo no es solo innato, también es resultado de la experiencia,
formación y auto-desarrollo.
• Las empresas exitosas, como menciona César Souza (2002) citado por Nora
y Dolores Delgado (2003 : 82), desarrollan “fábricas de líderes”, es decir,
sistemas que forman líderes en todos los niveles.
• El artículo destaca que el desarrollo de líderes debe ser intencional,
invirtiendo en formación continua, evaluación por competencias y generación
de oportunidades para ejercer el liderazgo.
• El peso de las palabras del líder es determinante; su lenguaje puede
construir o destruir el clima laboral.
• Se promueve el uso de un lenguaje que refuerce la autoestima, la
responsabilidad y la motivación, evitando comparaciones y juicios
humillantes.
• Se insiste en que el líder debe pensar antes de hablar, ya que su palabra
tiene una gran influencia emocional y conductual.
• Se distingue entre líderes innatos (carismáticos por naturaleza) y líderes
formados (que desarrollan habilidades a través de la experiencia).
• El carisma es útil, pero no suficiente ni necesariamente deseable en todos
los contextos.
• Se menciona que el liderazgo carismático puede conducir a la
manipulación o al fanatismo (ej. Hitler), y que el verdadero liderazgo
moviliza sin anular la crítica o la individualidad.
• Este enfoque demanda líderes flexibles, sensibles y empáticos, capaces
de alternar estilos según el contexto.
B. Cuadro Comparativo (Individual): Crear un cuadro con columnas para
Tema, Descripción, Opinión de los Autores, Opinión del Estudiante y
Aportaciones Propuestas. Ejemplo:
a. Tema: Liderazgo Distribuido
b. Descripción: Enfoque colaborativo
c. Opinión de los Autores: Esencial para la mejora escolar
d. Opinión del Estudiante: De acuerdo, pero requiere capacitación
e. Aportaciones: Implementar comités docentes
Tema Descripción Opinión de los Opinión del Aportaciones
Autores Estudiante Propuestas
Liderazgo Enfoque Es el futuro del Coincido Fomentar redes
distribuido democrático y liderazgo; totalmente, pero internas de liderazgo;
compartido de esencial para requiere capacitar a líderes
la autoridad generar estructuras naturales en todos los
innovación y organizacionales niveles a través de un
compromiso en flexibles de programa de
todos los formación para capacitación.
niveles. todos los actores.
Percepción del Clave para el Es esencial ya que Diagnósticos
ambiente desempeño; un mal clima semestrales del clima
laboral por los influye en la anula el mejor laboral y talleres
motivación y en plan. colaborativos de
miembros de la el éxito del mejora continua e
organización equipo. impregnar los
diagnósticos en la
cultura
organizacional.
Liderazgo, Delegación Mejora la Requiere Crear protocolos
empoderamiento real de poder y motivación y confianza y claros de delegación y
y equidad toma de eficacia; impulsa acompañamiento; reconocer
decisiones al la innovación y puede fallar si no públicamente a los
equipo la hay claridad de equipos autónomos,
responsabilidad. roles. brindar
constantemente la
confianza y destacar la
importancia de cada
rol por muy pequeño
que parezca.
Competencias del Conjunto de Son medibles y Es una visión Implementar
líder conocimientos, determinantes integral y evaluación por
habilidades, en el moderna; supera competencias y
actitudes y desempeño el paradigma planes de desarrollo
valores exitoso del técnico del personalizado en la
liderazgo. liderazgo generación de lideres
convencional, sin en la organización.
embargo, el
romper el
paradigma
mexicano es el
gran reto actual.
Profesionalización Formación Es vital para El liderazgo Crear itinerarios de
sistemática y formar líderes requiere formación continua
experiencia en efectivos; se formación con mentorías entre
liderazgo aprende y se constante, no pares. O buscar tu
entrena. basta con “nacer propio mentor, si uno
líder”. no cumple tus
expectativas, buscar
otro.
Impacto del Puede construir Importantísimo, Talleres de
lenguaje y o destruir; hay especialmente en comunicación
expresiones que hablar con contextos empática y consciente
del líder en su intención y escolares y con la para docentes y
equipo reflexión. comunidad directivos.
educativa.
Reflexión (Individual): Escribir 300-500 palabras conectando los temas del artículo
con prácticas educativas propias y proponiendo una contribución concreta.
El artículo “El líder y el liderazgo: reflexiones” ofrece una mirada integral,
reflexiva y contextualizada sobre las nuevas formas de ejercer liderazgo en entornos
organizacionales, destacando la importancia del liderazgo distribuido, el
empoderamiento, y el desarrollo de competencias como elementos centrales para
el éxito institucional.
Como docente y ahora directivo, he vivido tanto experiencias positivas como
negativas respecto al liderazgo. En ambientes donde el liderazgo ha sido autoritario
y centrado, la innovación y la participación se ven mermadas. En cambio, he tenido
la oportunidad de trabajar en equipos donde se practicaba un liderazgo colaborativo.
Allí, las ideas fluyen, los conflictos se resuelven con empatía y el sentido de
pertenencia se fortalece.
Uno de los aportes más relevantes del artículo de Nora y Dolores Delgado
(2003 : 80) es la necesidad de formar líderes capaces de adaptar su estilo según
las circunstancias (liderazgo situacional). Esto me hace pensar en directivos
escolares que, ante contextos de crisis, deben asumir un rol más directivo, pero que
en tiempos de estabilidad fomentan la participación. Es ese equilibrio el que se
requiere en las instituciones educativas actuales.
Además, la importancia de la comunicación del líder me pareció
especialmente poderosa. Muchas veces, una palabra mal dicha afecta el clima
laboral durante semanas. Esto lo he vivido en carne propia y creo que formarse en
comunicación empática debería ser obligatorio en todos los niveles jerárquicos.
Finalmente y, como experiencia personal, muy olvidado; la profesionalización
del liderazgo es clave. No podemos seguir pensando que el liderazgo es solo para
“quien tiene carisma” o “experiencia”. Se requiere formación formal,
acompañamiento y procesos de evaluación continua. Como contribución concreta,
propongo la creación de un “consejo de liderazgo escolar”, en los cuales se
compartan buenas prácticas y se reflexione colectivamente sobre las decisiones
institucionales que se tomarán para el bien común de la institución a la que se
pertenece.
Discusión Grupal: En grupos de 3-4, compartir cuadros y reflexiones, y preparar
una presentación de 5-7 minutos con una estrategia innovadora de liderazgo.
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REFERENCIAS:
Delgado Torres, N. A., & Delgado Torres, D. (2003). El líder y el liderazgo:
reflexiones. Revista Interamericana de Bibliotecología, 26(2), 75-88.
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