Matemática

LATERALIDAD
Izquierda y Derecha
1. Observa la figura y sigue la indicación de tu profesora.

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2. Colorea de rojo la figura que está a la derecha de... y de azul, la figura que está a la
izquierda de...

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Dónde están?
I.¿Sabes ubicar cuál es tu derecha, tu izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!

II. Completa:

1. El helicóptero está a _____________________________ de Anita.

2. La vaca está a la ______________________ de Javier.

3. Arriba de los niños está la ______________________.

4. El caballo está ______________________ de los niños.

5. José está ________________________ Anita y Javier.

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De todo un poco...
1. Lee la historia con mucha atención.

Diego llegó a un planeta en su nave. Cuando bajó de ella y se posó en el suelo, la Luna
estaba entre las estrellas y justo encima de él.

A su izquierda, estaba Mayra, sonriendo, y a su derecha estaba un señor mayor.

De pronto, sobre la nave se posaron dos raras aves y una de ellas voló y se quedó
dentro de un hoyo que había en el suelo.

2. Ahora, dibuja dentro del recuadro de acuerdo a las indicaciones de la historia.

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DETERMINACIÓN DE
COJUNTOS
¡Ayuda a Carlitos! Ella quiere ordenar sus objetos, sabe que el orden en su casita es
muy importante.

I. En la siguiente página, dibuja los objetos dentro de los conjuntos correspondientes.

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¡Lo que debo saber...!

Los conjuntos se determinan por:

1. Extensión.

2. Comprensión.

1. Por extensión.

Ejemplo:

Z = {pato; gallina; pavo}

B = {perro; cerdo; gato}

D = {refrigeradora; cocina; microondas}

2. Por comprensión.

Ejemplo:

Z = {distritos de Lima}

O = {bailes de la costa}

I = {meses del año}

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Sigo practicando
1. Determina cada uno de los siguientes conjuntos nombrando elemento por elemento.

a) G = {números impares entre 23 y 42}

G = {____; _____; ____; ____; ____; ____; ____; ____; ___}

b) P = {números pares entre 35 y 47}

P = {____; ____; ____; ____; ____; ____}

c) M = {vocales de la palabra murciélago}

M = {____; ____; ____; ____; ____}

2. Determina cada uno de los conjuntos por sus características.

a) U =

U =

b) C =

C =

c) T =

T =

d) P = {p; a; t; o}

P = {____________________________________________}

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PERTENECE O NO PERTENECE
I. ¡Yo pertenezco al colegio ………..!

¿Cómo se llama tu Alma Mater? ______________________________________

¿Qué sientes al pertenecer a ella? ____________________________________

¿Qué caracteriza a un niño de mi colegio?

____________________________________

____________________________________________________________________
II. Observa y contesta: ¿Cuál de los niños crees que pertenece () o no
pertenece () a tu colegio?

• Franco ______ a nuestro colegio.

• Pepe ______ a nuestro colegio.

• Matías ______ a nuestro colegio.

• Luis ______ a nuestro colegio.

• Tomás ______ a nuestro colegio.

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• Lucas ______ a nuestro colegio.

• Pipo ______ a nuestro colegio.

• Francisco______ a nuestro colegio.

¡Vamos a practicar!
• Observa cada conjunto y completa si el elemento presentado  o .

• El número 4 ______ al conjunto "A"

• El número 1 ______ al conjunto "A"

• El número 10 ______ al conjunto "A"

• El número 2 ______ al conjunto "B"

• El número 5 ______ al conjunto "A"

• La letra r ______ al conjunto "M"

• La letra a ______ al conjunto "M"

• La letra e ______ al conjunto "N"

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• La letra s ______ al conjunto "M"

• La letra c ______ al conjunto "N"
Actividades para casita
1. ¿Quiénes pertenecen ( ) o no pertenecen () al conjunto de los
animales?
Coloca dentro del círculo si "()" o "()":

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2. Completa con  o  según creas conveniente:

• El elefante ______ al "conjunto de los animales".

• El dado ______ al "conjunto de los animales".

• El Sol ______ al "conjunto de los animales".

• El león ______ al "conjunto de los animales".

• El martillo ______ al "conjunto de los animales".

• El embudo ______ al "conjunto de los animales".

• El zapato______ al "conjunto de los animales".

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UNIÓN DE CONJUNTOS

¡Ahora, hazlo tú!

•Dibuja el conjunto unión "" y completa:

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4. Crea tus propios conjuntos con vocales abiertas y cerradas. Luego,

represéntalos y completa la operación "".

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INTERSECCIÓN DE
CONJUNTOS

1. Colorea los elementos que pertenecen al conjunto "K" y también

pertenecen al conjunto "T".

2. ¿Qué elementos tienen en común los conjuntos K y T?

____________________________________________________________________

Luego: K ____ T = { _____, _____ }

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Practicamos la intersección de conjuntos

1. Ahora, escribe los elementos de la intersección entre llaves "{...}".

2. En tu cuaderno, grafica las siguientes operaciones de intersección de

conjuntos:

a) AB

A = {borrador, lapicero, regla, lápiz}

B = {libro, colores, lapicero, borrador, tajador}

b) DB

D = {a; b; h; r; s; e; j}

B = {b; l; s; a; i; f}

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NUMERACIÓN HASTA EL 99
I. Escribe el número indicado y luego, une los puntos en el dibujo de abajo de acuerdo
al orden de las respuestas.
1) 4D 0U = ____________ 13) 1D 3U = ____________
2) 3D 8U = ____________ 14) 9D 5U = ____________

3) 5D 0U = ____________ 15) 1D 4U = ____________

4) 8D 7U = ____________ 16) 8D 6U = ____________

5) 4D 1U = ____________ 17) 2D 6U = ____________

6) 5D 9U = ____________ 18) 6D 1U = ____________

7) 9D 9U = ____________ 19) 9D 5U = ____________

8) 9D 0U = ____________ 20) 1D 0U = ____________

9) 8D 0U = ____________ 21) 1D 2U = ____________

10) 3D 6U = ____________ 22) 5D 1U = ____________

11) 9D 7U = ____________ 23) 8D 0U = ____________

12) 9D 8U = ____________ 24) 1D 9U = ____________

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¡A descomponer!
1. Con mucho orden, completa este cuadrito.
¡Tú puedes!
Número Descomposición Valor Lectura
17 1D + 7U 10+7 Diecisiete

2D + 5U Veinticinco

34 30+4
40 + 3 Cuarenta y tres

5D + 9U Cincuenta y nueve

25 20 + 5

1D + 6U Dieciséis

89 Ochenta y nueve

4D + 1U Cuarenta y uno

70 + 4 Setenta y cuatro

15 Quince

12 10 + 2

98 90+8
3D + 3U

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Actividades para casita

Trabaja en tu cuaderno.

• Haz un cuadro y descompón 5 números de tu creación.

Escribimos y leemos números menores que 100

D U Lee y Escribe

0
1
2
3
5
6
8
1 0
1 3
1 6
1 8
2 0
2 2
2 4
2 9

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3 0
ojo ojo ojo ojo ojo

3 1
3 4
4 5
4 8
5 2
5 6
6 7
6 9
7 2
7 3
7 7
8 3
8 1
1 0

Actividades para casita

1. Resuelve el cruciletras:

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ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
HASTA EL 99
1. Opera mentalmente.
10 + 10 = ____ 37 - 7 = ____ 43 - 10 = ____ 70 + 2 = ____

20 + 10 = ____ 68 - 8 = ____ 81 - 10 = ____ 30 + 4 = ____

40 + 30 = ____ 24 - 4 = ____ 36 - 10 = ____ 40 + 3 = ____

50 + 10 = ____ 55 - 5 = ____ 25 - 10 = ____ 60 + 9 = ____

20 + 30 = ____ 63 - 3 = ____ 52 - 10 = ____ 10 + 6 = ____

30 + 30 = ____ 79 - 9 = ____ 78 - 10 = ____ 20 + 7 = ____

2. Escribe los números y resuelve.

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Resuelvo problemas ¡Puedo hacerlo!

a)Una mochila cuesta 43 soles y una pelota, 28 soles. ¿Cuánto se paga por las dos cosas?

b)Manolito tiene 64 canicas y regala 35 a Ángel. ¿Cuántas canicas le quedan a Manolito?

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c) Por Navidad, Sarita recibió 18 regalos y Rosita, 29. ¿Cuántos regalos

recibieron entre las dos?

d)En un saco tengo 52 zanahorias y en otro, 39. ¿Cuántas zanahorias tengo en total?

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e) Por mi cumpleaños se inflaron 89 globos y en la fiesta se reventaron 25. ¿Cuántos

globos quedan?

f)El árbol de José tiene 85 peras. Después de recoger 48, ¿cuántas peras quedan en el
árbol?

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LA CENTENA
Tú puedes descomponer los siguientes números:
1. Completa:

2. Completa:

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Demuestro mi habilidad matemática

1. Los niños de 2° grado vendieron en el kiosko del colegio durante tres días. Este es el
registro de sus ventas. ¿Cuánto vendieron cada día?

lunes miércoles viernes

1er recreo 114 + 194 + 175 +

2do recreo 246 283 107

2. Durante el verano, 3 amigas se reunieron y prepararon marcianos de frutas para

venderlos. ¿Cuántos marcianos vendieron?

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Actividades para casita

1. Completa.

2. Cuenta.

• De 1 en 1. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 5 en 5. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 10 en 10. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 20 en 20. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 30 en 30. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 50 en 50. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

• De 100 en 100. ______ , ______ , ______ , ______ , ______

3. Relaciona cada número con su ubicación en la recta numérica.

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Recordemos la centena
1. Completa y colorea:

La centena es un conjunto de ____________________________________-

2. Grafica una centena.

3. Observa estos códigos. No los olvides.

En las centenas En las decenas

En las unidades

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¡A descomponer!
1. Completa según el ejemplo:

4 centenas +7 decenas + 5 unidades

400 + 70 + 5 =

475  Se lee: Cuatrocientos setenta y cinco.

a.

____ centenas + ____ decenas + ____ unidades

+ + =

______  Se lee:_____________________________

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b.

____ centenas + ____ decenas + ____unidades

+ + =

______  Se lee: 

2. Completa el cuadro.

La descomposición: Corresponde Se lee:

al número:

572
5 ____ + 7D +2U Quinientos setenta y dos.
__________________
9 ____ + 5 D + 1U ___________________________
__________________
8 ____ + 0D + 3U ___________________________
__________________
6 ____ + 6D + 7U ___________________________
__________________
7 ____ + 2D + 0U ___________________________
354
__________________ ___________________________
745
__________________ ___________________________
893
__________________ ___________________________
__________________
__________________ Seiscientos sesenta y ocho.
__________________
__________________ Novecientos cincuenta.

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Practicamos con la centena

1. Cuenta.

2. Completa en los recuadros el número anterior y posterior.

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ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
HASTA EL 500
–Escribe las cantidades y resuelve:

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Diviértete sumando y restando

•Resuelve las operaciones de adición y sustracción. Luego, busca los
resultados en la página 33, recórtalos y pégalos donde corresponda.

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Problemas... y más problemas

1. La directora del colegio “Semillitas” ha invitado a todos los padres de
familia a las Miniolimpiadas. El lunes, envió 117 invitaciones; el
martes, 124 y el jueves, 109. ¿Cuántas invitaciones ha enviado en
total?

2. En las Miniolimpiadas participaron 351 alumnos. Si en la primera ronda eliminaron a

218, ¿cuántos alumnos clasificaron para la ronda siguiente?

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3. La mamá de Gustavo es comerciante. Ayer compró 242 botellas de aceite para

su tienda. Si ya vendió 107, ¿cuántas botellas le quedan por vender?

4. Panchita tenía 936 envolturas de chocolate. Si usó 586 para un

trabajo, ¿cuántas envolturas le quedan?

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5. En una tienda me regalaron 208 chapas, en otra 350 y en el

kiosco 49. ¿Cuántas he reunido?

Si en el camino a mi casa se me perdieron 57 chapas, ¿cuántas

me quedan?

6. Mi papá tenía S/.703. Compró un radio a S/.265 y

un ventilador a S/.200. ¿Cuánto le queda?

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7. Susana quiere comprar una cocina para su mamá que cuesta S/. 951. Si solamente
tiene S/. 647, ¿cuánto le falta para el regalo?

¿Cómo demuestras gratitud a tu mamá?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. Lupe y su mami salen a pasear. Lupe saluda a 168 madres por su día, y su mami a 349
mamis amigas de ella. ¿A cuántas madres saludaron entre las dos?

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ELEMENTO DE LA ADICIÓN

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¡Practiquemos!
I.Escribe en los recuadros los elementos de la adición que se indique.

a. En la adición 14 + 3, la suma es .

22
b. En la adición 19 + = , el sumando que falta es .

34
c. Los sumandos que faltan son: + =

31
d. En 25 + 6 = , el primer sumando es y la suma es .

e. En 50 + 9 = 59, el segundo sumando es .

f. En 28 + = 35, el ______________________ es .

g. En 16 + 5 = , la _______________________ es .

h. ¿Qué falta en 42 + 8 = ? Falta la ____________________.

¡Comprobemos si la adición es correcta!

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• Escribe el truco en el siguiente recuadro:

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A comprobar adiciones...
1. Ahora demuestra que aprendiste el truco y comprueba las siguientes adiciones.
¡Tú puedes!

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