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SESION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
“Elaboramos los símbolos patrios”
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 65358 – B / SAN VALENTÍN
DIRECTOR ÑAUPARI CASTRO, Lessly Shakira
DOCENTE ÑAUPARI CASTRO, Lessly Shakira
ÁREA ARTE Y CULTURA
GRADO
FECHA 23 / 07 / 25
II. Resumen del propósito de la actividad:
La siguiente actividad se espera que los niños y las niñas desarrollen actividades que les ayude
a fortalecer su identidad cultural, al reconocer con orgullo y respeto a sus símbolos patrios, a los
cuales aplicará técnicas de decorado con los elementos propios de su comunidad.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias Desempeño (precisado) Criterios de Evidencias Instrumento s
Capacidades evaluación de de evaluación
aprendizaje
Crea proyectos desde los Desarrolla sus ideas a partir de Analiza imágenes
lenguajes artísticos observaciones, experiencias y el para guiarse y Demuestra
trabajo artístico de otros, desarrollar
Lista de
n su
• Explora y seleccionando elementos y creatividad cotejo
experimenta los materiales para decorar una imagen la actividad al
lenguajes del arte de acuerdo a sus intenciones. según la
• Aplica procesos evidencia decorar los
de creación. señalada. símbolos
• Evalúa y socializa Planifica la manera en que presentara patrios.
sus procesos y su trabajo, para comunicar sus ideas Utiliza su
proyectos. efectivamente, donde asume el rol de creatividad para
cumplir con respeto y creatividad una elaborar su
actividad. trabajo.
Presenta el desarrollo de su trabajo
específica en sus procesos de
improvisación y experimentación.
Dialoga sobre las técnicas que ha
usado y las influencias que han tenido
otros trabajos artísticos sobre sus
propias creaciones.
Competencias Desempeño (precisado) Criterios de Evidencias Instrumento s
Transversales evaluación de de evaluación
Capacidades aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de Monitorea su Los
Revisa con la ayuda de un adulto su
manera autónoma aprendizaje y hace estudiantes Lista de cotejo.
actuar con relación a las estrategias
modificaciones manifiestan
aplicadas al tema y realiza cambios, si es
-Define metas de según su de manera
necesario, para lograr los resultados
aprendizaje. razonamiento o autónoma
previstos.
-Organiza consultas. que
acciones estrategias.
estratégicas
para alcanzar sus metas.
atención a la
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IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
- Carteles, ampliaciones. - HOJAS A4
- Fichas informativas. - goma
- Analizar propósitos - Plumones
de aprendizaje - Lápices
- Preparar Lista de cotejo. - Colores
- Preparación de materiales. - Etc.
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO_________________________________________________________________
Recibimiento de los niños de manera amable y cordial
Saludamos a los niños y niñas.
Oramos a Dios por todo lo recibido.
Llamamos asistencia a los estudiantes.
Asumimos acuerdos de convivencia para un mejorar nuestro trabajo en aula:
1. Trabajar en equipo
2. Respetar las opiniones de mis compañeros.
3. Evitar pelear entre compañeros.
Realizamos un dictado de palabras derivadas de las fiestas patrias.
Presentamos el propósito de la sesión:
ELABORAR LOS SÍMBOLOS PATRIOS PARA NUESTRA FESTIVIDAD CÍVICA.
PRESENTAMOS LA SIGUIENTE OBRA DE ARTE:
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DESARROLLO________________________________________________________________
_
A Continuación, pedimos a los estudiantes que saquen sus materiales:
DIBUJAMOS EN HOJAS A4 LOS SÍMBOLOES PATRIOS PARA DEMOSTRAR EL
ORGULLO DE SER PERUANOS
EJEMPLO:
El docente debe pegar en la pizarra una lámina
de los símbolos patrios para que puedan
orientarse los estudiantes.
A-C-T-I-V-I-D-A-D-E-S
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¡Ahora es tu turno!
Indicaciones:
El estudiante debe dibujar los 3 símbolos patrios, cada símbolo patrio en
una hoja A4.
Los símbolos patrios deben estar coloreadas.
Cada símbolo patrio debe llevar su título
CIERRE_________________________________________________________________
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
_________________________________________
ÑAUPARI CASTRO, Lessly Shakira
DOCENTE DE AULA
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