Proporción y

aleatoria
1

En esta unidad:
La práctica dol básquot • Comprende y establece relaciones entre
El bósque+ demanda un enorme gasto energético cantidades directa e inversamente
proporcionales.
a quienes lo practican. Las carreras, los saltos,
• Resuelve situaciones problemóticas
el movimiento '{, sobre todo, la toma constante que involucran la aplicación de la
de decisiones exige un gran esfuerzo físico '{ proporcionalidad directa e inversa.
mental. Este deporte fortalece los músculos � • Resuelve problemas en contextos reales que
aumenta el nivel de energla, además, mejore implican lo aplicación de algoritmos, tales
la coordinación de movimientos, fomenta el como la regla de tres (simple y compuesta),
porcentajes e interés simple.
trabajo en equipo � la solidaridad.
• Gestión de datos. Identifica los posibles
¿Sabias que ha� instituciones educativas que resultados de uno situación aleatoria y los
programan campeonatos deportivos para resultados favorables de un evento, y expresa
su probabilidad como una fracción.
recaudar fondos a favor de comunidades con
problemas económicos? ¿Qué te parece? ¿Qué
actividad propondrías en tu institución educativa?

O
Actitud:
• Enfoque trcnsversci enfoque de orientación • Muestro seguridad al comunicar resultados
a\ bien común estadísticos.

• Valores, solidaridad, empatía � responsabilidad

 Nos divertimos con los números y operaciones

Con esta actividad entrenaremos las operaciones besicos.

Debemos completar el esquemo de operaciones con números
del 1 al b, un digito en coda uno de los seis circulos en blanco,
de manera q_ue las operaciones propuestos sean correctas.
según el sentido de la flecha. iErv,pecerv,osl

12
5 1
15 6

lCÓMO ,JUGAMOS?

Puedes resolver esta actividad lúdica de

manera individual o en parejas. Ten cuidado
con las operaciones que efectúas. Compara
tus resultados con los de tus compañeros(as).

eI
Ahora sí, 1a jugar!

Aritmética - UNIDAD 4
 1-A MAT�MÁTICA

A ver, chicos, se
André y Fabrizio están conversando con su
profesor en el aula ... •
van a la biblioteca 'I
me buscan estos
dos libros uno es de
MateMót1ca 'I el otro
es de Historio. Qioló
los encuentren.

i:.,;..;r-1 mós probable encontrar

e\ de Matemótica q_ue el
de Historia.

,,
 PROPORCIONAL! DAD
Razón y proporción
Razona
1. Halla la razón aritmética entre las edades de 3. Calcula.
Raúl y Edgardo si tienen, respectivamente,
a) La cuarta diferencial de 24; 15 y 30
48 y 37 años.
La cuarta diferencial es el último término
• La razón aritmética es la comparación de
de una proporción aritmética discreta.
dos cantidades mediante una diferencia;
entonces: 24-15=30-D � 0=30+ 15-24
Raúl - Edgardo = r � r = 48 - 37 D = 21
r = 11
b) La media proporcional de 4 y 9
2. Determina la razón geométrica entre el La media proporcional es la raíz
peso de Juan, que es 72 kg, y el peso de cuadrada del producto de los términos
Pedro, quien tiene 84 kg. extremos de una proporción geométrica
• La razón geométrica es la comparación continua.
de dos cantidades mediante una división; B=/4x9 � B=/36 � 8=6
entonces:
Juan = k � k = 72 = §.
Pedro 84 7

Verifico mis aprendizajes

1. Halla la razón aritmética de los números. 2. ¿ Cuál es la razón geométrica de los
siguientes números?
a) 75 y49
a) 24 y 32

b) 87y53
b) 35y50

e) 108y79
e) 54 y 36

3. Calcula la cuarta diferencial en cada caso. 4. Halla la cuarta proporcional en cada caso.

a) 59; 27 y45 a) 24; 36 y 20

b)78;63y61 b) 25; 35 y 10

Aritmética - UNIDAD 4 eI
1. Determina la tercera diferencial en cada 2. ¿Cuál es la tercera proporcional de los
caso. siguientes números?

a) 57 y 36 a) 9 y 12

b) 83y59 b) 4 y 8

3. Halla la media diferencial de los números. 4. Calcula la media proporcional en cada caso.

a)43y17 a) 8 y 18

b) 70y20 b) 9 y 25

5. Antonio tiene 48 canicas. Si la razón 6. Gladys tiene 32 pulseras. Si la razón

aritmética entre la cantidad de canicas geométrica entre su número de pulseras y �
de Antonio y César es 32, ¿cuántas tiene el de Lucia es 4/5, ¿cuántas posee Lucía? ;
César? �
o
�

i'
j
f

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Series de razones geométricas equivalentes
Razono

1. Sabiendo que � =
valor de b.
j y a + b = 35, calcula el 3. Sean ! = % = � y a + b + e = 60; halla el
valor de a + c .
• Si A = e A+ B = e+ D
B D B
d
D • Sabemos lo siguiente:
si A=C=E d A+C+E A e E
• Entonces: a�b = 2 3
! B D F
• Entonces:
B+D+F s=D=F
• Reemplazamos y efectuamos.
3: i= d b 35 5x 3 d b = 21
a+b+c a e
3+4+5 3 =5
• Reemplazamos y efectuamos.
2. Sabiendo que � = i y m - n = 48,
f�=J y f�=�
determina el valor de n.
60 x3 C_60x5
• Si A= e d A-C =A= e a_
- 12 - 12
B D B-D B D
• Entonces: a= 15 C= 25

m-nn 48n • Luego: a + c = 15 + 25 = 40

9-5 =5 d 4=5
n=484x5 60

• Luego, el valor den es 60.

Verifico mis aprendizajes

1. Si se cumple que = J i y a + b = 56, 2. Sabiendo que � =
valor de m.
i y m - n = 30, halla el
calcula el valor de a.

Aritmética - UNIDAD 4 eI
1. Si � = i- y 3p + 4r = 76, determina el valor 2. Sean j = i y 2a + 3b = 78, calcula el valor
de2p+r. de 2a-b.

3. Sise cumple que ;=i=� ym+n+p=27, 4. Sabiendo que 1 = ! = f y a + b + e = 40,

hallan+ p. halla 2a + b.

�
;
5. Las edades de Jorge y Luis están en la 6. En un ómnibus viajan 77 personas, entre �
razón de 3/5. Si Luis es 16 años mayor que quienes van sentados y parados. Si la razón O

i
Jorge, ¿qué edad tiene Jorge? entre parados y sentados es 4/7, ¿cuántas �
personas van sentadas?

'
j
f

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Magnitudes proporcionales. Reparto proporcional
Razono
1. Si las magnitudes A y B son directamente 3. Se reparten SI 2208 de manera DP a los
proporcionales, calcula a'+ b2. índices de proporcionalidad 11; 7 y 5.
Calcula la mayor cantidad repartida.

[:l:ol��l
1bº]
Resolución:
• Del enunciado, tenemos
Resolución: DP
• Dadas las magnitudes Ay B, directamente Cantidad a {11, Indices de
proporcionales, se cumple que repartir 2208 � / proporcionalidad
(1)

4ª0=�=� = 11k+7k+5k=2208
23k = 2208
(2)
k = 2208
• De (1 ), calculamos a. 23
a 15 k e 96
40 = 30 • Las cantidades repartidas son
a 15x40 = a=20 11k = 11(96) = 1056
30
• De (2), calculamos b. 7k = 7(96) = 672
15 10 5k = 5(96) = 480
30=1, • Por lo tanto, la mayor cantidad repartida
b 10 X 30 = b = 20 es SI 1056.
15
• Nos piden
4. Se reparten SI 8022 de manera IP a los
a2 + b2 = 202 + 202 = 400 + 400 = 800
índices de proporcionalidad 13; 5 y 7. Halla
la menor cantidad repartida.
2. Sean A y B magnitudes IP, halla a y b. Resolución:
A • A partir de los datos, tenemos
32
IP DP
1 1
13= 1 xMCM(13:5:7)= 1 x455=35k
a 8022 5 =ixMCM(13:5:7)=ix455=91k
8
7 =t x MCM(13; 5;7) = t x455=65k

1 2 b B • Luego: 35k + 91 k + 65k = 8022

191k = 8022
Resolución:
• Al observar el gráfico, notamos que las k= 81ºi12 =k=42
magnitudes A y B son inversamente • Las cantidades son
proporcionales. Entonces, planteamos: 35k = 35(42) = 1470
32X1=aX2=8Xb 91 k = 91 (42) = 3822
=32=aX2 32=8Xb 65k = 65(42) = 2730
16=a 4=b • Por lo tanto, la menor cantidad repartida

eI
• Luego: a = 16 J\ b = 4 es SI 1470.

Aritmética - UNIDAD 4
 Magnitudes directamente proporcionales (DP)
1. Si las magnitudes A y B son DP, completa la 2. Según el gráfico, calcula el valor de
tabla. a X b + C.
B

4 -J>P
3
b
1

a 4 e 8 A

3. Una máquina embotella 4. En una pastelería se

360 envases en emplean 18 kg de
15 minutos. ¿ Cuántos harina para preparar
embotellará en 24 queques. ¿Cuántos
20 minutos? prepararán con 21 kg de
harina?

5. Un auto puede recorrer 6. Un sastre ha

150 km empleando 3 confeccionado 24 ternos
galones de combustible. empleando 84 m de tela.
¿ Cuántos kilómetros Si ahora desea producir
recorrerá con 5 galones 20 ternos, ¿cuántos
de combustible? metros de tela necesitará?

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Magnitudes inversamente proporcionales (IP)
1. Si las magnitudes e y D son IP, completa la 2. De acuerdo al gráfico, calcula el valor de
tabla. a x (b - c).
B
18

b
9
6

a 3 4 e A

3. Un ganadero tiene 30 4. Un comerciante preparó chicha

vacas y alimento para 20 morada y pensó embotellarla
días. Si vende 5 vacas, en envases de 2 L empleando
¿cuántos días le durará el 96 envases. Si embotella la
alimento? chicha en envases de 3 L,
¿cuántos de estos envases empleará?

� 5. Para la venta de entradas a 6. Si 15 peones pueden

;

"
un concierto se han habilitado sembrar un terreno en
o 12 ventanillas, además, se 6 horas, para lograrlo en
� ha pensado vender todas 5 horas, ¿cuántos peones
! las entradas en 3 horas. Si finalmente se se necesitarán?
le habilitan 18 ventanillas, ¿en cuánto tiempo

•'
se comprarán todas las entradas?
�
fu
<
•
1
"•
1
�
•

Aritmética - UNIDAD 4 eI
 Reparto proporcional
1. Un premio de S/ 24 000 2. Un terreno de 36 000 m2
se repartió en partes DP de área se repartió en
al número de boletos que partes DP a las edades de
adquirieron dos amigos. dos hermanos, quienes
Si uno compró 3 boletos y tienen, respectivamente,
el otro 7, ¿cuánto ganó quien menos recibe? 17 y 19 años. ¿Cuántos metros cuadrados
le corresponde al menor?

3. Tres amigos se van a 4. Se reparte en partes IP

repartir 900 canicas en un bono de puntualidad
partes DP al grado en de S/ 1500 entre 2
el que están estudiando empleados quienes,
(4.º, 5.º y 6.º). ¿Cuántas durante un año, tuvieron 2 y 3 tardanzas.
canicas recibe quien estudia en 6. º? ¿ Cuánto le corresponde a cada uno?

5. Las ganancias de una

empresa (S/ 180 000) se
6. Tres personas se reparten
una torta de 13 kg en
. .....
deben repartir en partes I P partes inversamente
a los meses de descanso proporcionales a sus
de sus 3 socios, los cuales pesos: 48; 72 y 96 kilogramos. ¿Cuántos
fueron 2, 3 y 6 meses. ¿Cuánto recibe quien kilogramos de torta recibe quien más pesa?
tuvo menos meses de descanso?

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Regla de tres simple y compuesta
Razono
1. Con 10 kg de harina se Resolución:
preparan 30 panes. ¿ Cuántos • Al identificar las magnitudes, tenemos
panes se podrán preparar con
DP DP
20 kg de la misma harina? n.º de latas Niños Días
Resolución: 18 12 4
• Para preparar más panes, se necesitarán X 7 8
más kilogramos de harina. Por lo tanto, • Luego:
las magnitudes Kilogramos de harina
y Cantidad de panes son directamente X=18.12.4
7 8 � X=21
proporcionales. • Por lo tanto, se necesitarán 21 latas.
Kllnaramos de hartna CanUdad de panes
10 30 4. Quince trabajadores producen
50 pares de zapatillas en -;,;�
lj¡ ) .

1
20 X
4 días. Considerando que L "'
• Entonces: trabajan 7 horas diarias, l'l ·
10 30
20 = x � 10. x = 20. 30 ¿cuántos trabajadores se necesitarán para
confeccionar la misma cantidad de zapatillas
X= 20.30 �X=60
10 en 6 días si trabajan 1 O horas diarias?
• Por lo tanto, con 20 kg de la misma harina Resolución:
se podrán preparar 60 panes. • Observamos que las magnitudes son las
siguientes:
DP IP IP
2. Un grupo de 24 excursionistas
n.º de Pares de Horas
tienen provisiones para 8 días. Días
trabajadores zapatillas diarias
Si se retiran 8 personas del
15 50 4 7
grupo, ¿para cuántos días X 50 6 10
alcanzarán las provisiones?
• Luego:
Resolución:
• Si disminuye el número de excursionistas,
X=15. 50. 4 . 7
50 6 10
� X=7
las provisiones durarán másdias; es decir, • Entonces, se necesitarán 7 trabajadores.
las magnitudes Días de provisiones
y Número de excursionistas son 5. Si 120 trabajadores fabrican 70 mesas en
inversamente proporcionales. 21 días, ¿cuántos de dichos empleados
harán 100 mesas en 36 días?
Días n. º de excursionistas
8 24 Resolución:
X 24-8=16 DP IP
Mesas Olas n. º de trabajadores
• Por ser IP, se cumple que 8. 24 = x. 16
70 21 120
8·24=x � X=12 100 36 X
16
• Luego de identificar las magnitudes,
• Entonces, las provisiones alcanzarán obtenemos
para 12 días.
X=120. 100 . 21 � X=100
70 36
3. Si 181atasdelechesonnecesarias
para 12 niños durante 4 días, • Por lo tanto, para fabricar 100 mesas
¿cuántas latas se necesitarán en 36 días serán necesarios 100

eI
para 7 niños en 8 días? trabajadores.

Aritmética - UNIDAD 4
 Regla de tres simple (directa)
1. Para preparar 60 2. Un bus de una empresa,
bocaditos se han por llevar a 65 personas,
empleado 100 g de recaudó S/ 2275. Si otro
harina. Si tenemos bus de la misma empresa
120 g de harina, ¿cuántos transporta a 45 personas,
bocaditos podrán prepararse? ¿cuánto recaudará?

3. En una panadería 6 hornos 4. En la construcción de una

consumen 10 m3 de gas al día. carretera, 24 obreros han
Si hoy se han consumido 15 m3 construido 75 m de dicha
de gas, ¿cuántos hornos se han carretera. Si hoy solo han
utilizado? trabajado 16 obreros.
¿cuántos metros de carretera se han
avanzado?

�
N

;
�
5. Si con el fin de preparar 6. Si con 12 L de pintura se o
�
una pizza para
12 personas se necesitan
puede pintar una superficie
de 81 m2, ¿cuántos litros Vi !
300 g de jamón, ¿cuantos de pintura se requieren le
gramos de este ingrediente se necesitarán
al preparar una pizza para 8 personas?
para pintar una superficie
de 108 m2?
'
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fu
""
ªi
"•

�
•

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Regla de tres simple (inversa)
1. Un autobús que viaja a 2. En una granja, las 180 gallinas
una velocidad de 56 km/h t que hay consumen todo su
demora 5 horas en llegar alimento en 15 dias. Si ahora
a su destino. Si al regreso hay 225 gallinas, ¿cuánto les
va a 70 km/h, ¿cuánto demora? dura su alimento?

3. Todos los alumnos de un ,�:: : ;¡¡- 4. Se ha preparado agua de

•
colegio se forman en 8 maracuyá, la cual se embotella en
columnas de 35 alumnos envases de 500 mi y se emplean
en cada una. Si ahora cada 144 de estos envases. Si fueran
columna debe tener 40 embotelladas en envases
alumnos, ¿cuántas columnas se formarán? de 600 mi, ¿cuántos de estos
envases serían necesarios?

Una obra puede ser 6. Un grupo de empleados

realizada por 50 obreros que trabajan 8 horas al dia
que trabajan 60 dias. Si realizaron una auditoría
la obra es llevada a cabo en 12 días. Si hubieran
por solo 40 obreros, ¿en laborado 6 horas al día,
cuántos días terminarán dicha obra? ¿en cuánto tiempo habrían terminado?

Aritmética - UNIDAD 4 eI
 Regla de tres compuesta
1. En el desayuno de 60 2. En la construcción de
niños, durante 30 días, se un muro 8 obreros que
han comprado 3600 panes. trabajan 5 horas al día
Si se les diera una ración han demorado 3 días.
de pan como desayuno a 50 niños durante Si pueden terminar la
24 días, ¿cuántos panes se deberían obra en 5 días, trabajando 4 horas diarias,
comprar? ¿cuántos obreros se necesitarán?

3. Sí 5 monos comen 5 4. En un cuartel, 180

plátanos en 5 minutos, soldados tienen alimento
¿cuántos monos para 36 días a razón de
comerán 20 plátanos en 4 raciones diarias. Si
10 minutos? ahora hay 216 soldados
y alimento para 40 días, ¿cuántas raciones
diarias debe recibir cada uno?

�
;
5. Cuarenta y cinco 6. En la construcción de veredas, 12 obreros
�
obreros, durante 8 horas, que trabajan 9 horas al día durante 16 días O
han asfaltado 3600 m2 han construido2400 m2 de vereda. ¿Cuántos �
de una carretera. Para días emplearán en hacer 2000 m2 de vereda !
lograr avanzar 2160 m2 ocho obreros que laboran 12 horas al día? }
con 36 obreros, ¿cuánto demorarán?
'
j
f

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Porcentaje. Descuentos y aumentos sucesivos

1. ¿A cuánto equivale el 10% del 15% de 120? Resolución:

Resolución: • El descuento del 18% de S/ 300 equivale a
• El 10% del 15% de 120 es 18%300 = 1�80 x 300 = S/ 54
jQ_x�x120= 10x15x120
100 100 100x100 • Si se descuentan S/ 54 al precio inicial,
18000 18 el microondas se venderá a
= 10000 10=1·8 S/ 300-S/ 54 = S/ 246

En este caso la palabra de (o del) significa

5. Al vender una casa a S/25 000, se realizaron
q_ue se debe realizar una multiplicación.
dos aumentos sucesivos del 15% y el 26%.
¿A cuánto se adquirió la casa?
2. Al comprar una mochila se Resolución:
hace un descuento del 12%. • Primero, determinamos el aumento único.
¿Cuánto se pagará por ella si
• Los aumentos dados son del 15% y 26%;
su precio inicial era S/ 35?
luego:
Resolución: =(15+26+ 1;�;6)01,
• El precio inicial es de S/ 35. Si se le Au
realiza un descuento del 12%, tenemos =(41 39º)%
Au + 100 = 44 ' 9%
12%35 = 11a20 X 35 = 4,2
• Luego, el 44,9% de S/ 25 000 es
• Entonces, el descuento que se realiza es 44 9
de S/ 4,2. · X 25 000 = S/ 11 225
100
• Por lo tanto, por la mochila se pagará • Entonces, la casa se vendió a
S/ 35 - S/ 4,2 = S/ 30,8
S/ 25 000 + S/ 11 225 = S/ 36 225
3. Julio paga S/ 800 mensuales por su
departamento. Pero, debido a unos arreglos 6. Al vender su automóvil, •
en las cañerías, tendrá que pagar 25% más. Johana tuvo que hacer 2
¿ Cuánto pagará mensualmente luego del descuentos sucesivos del
aumento? 15% y el 10%. Si el precio
inicial fue de S/ 12 000, ¿a cuánto vendió
Resolución:
el automóvil?
• Primero, calculamos el 25% de S/ 800.
Resolución:
25%800 = /0� x 800 = s, 200 • Determinamos el descuento único.
• Observamos que el aumento que debe Du=(15+1o-1;�;º)%
pagar Julio es de S/ 200.
• Entonces, luego del aumento pagará Du = (25 - 1,5)% = 23,5%
S/ 800 + S/ 200 = S/ 1000
• Luego, el descuento equivale a

4. Por vender un microondas,

se hace un descuento del
;tt X 12 000 = S/ 2820

18%. ¿Acuántosevenderá • Por lo tanto, vendió el automóvil a

dicho electrodoméstico si S/ 12 000 - S/ 2820 = S/ 9180

eI
su precio inicial era de S/ 300?

Aritmética - UNIDAD 4
 Porcentaje
1. Mis ahorros equivalen al 20% del 75% de 2. Al comprar un celular cuyo
SI 3600. ¿ Cuánto he ahorrado? precio de lista es S/ 960,
me hacen un descuento del
15%. ¿ Cuánto pagué por el
celular?

3. Armando paga S/ 1500 4. Del dinero que lleva mi mamá al mercado,

por el alquiler de su casa. gasta el 20% en fruta, el 35% en carne y el
Si para el próximo mes el 30% en menestras y tubérculos. Si el resto
precio aumentó en 12%, se emplea en leche y yogur, ¿qué tanto por
¿cuánto debe pagar del ciento gasta en leche y yogur?
alquiler?

5. El alquiler de mi casa es S/ 1440. Si equivale 6. En una bolsa que contiene

al 15% de mi sueldo, ¿cuánto gano? 120 caramelos de sabores
surtidos, el 20% es de fresa,
el 35% es de limón y el
resto de menta. ¿Cuántos
caramelos de menta hay en la bolsa?

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Descuentos y aumentos sucesivos
1. Determina el descuento único equivalente 2. Calcula el aumento único equivalente a los
a los descuentos indicados. aumentos indicados.

a) 20% y 20% de descuento: a) 20% y 30% de aumento:

b} 50% y 30% de descuento: b) 10% y 10% de aumento:

3. Karina vio un vestido cuyo 4. Eduardo compró un

costo es de SI 250 con un carro por SI 8000 y
descuento de 20%. Al momento desea venderlo para
de pagar en caja le dicen que, ganar el 10% del precio
si lo hace al contado, tendrá en que lo adquirió. Luego decide aumentar
un descuento adicional de 30%. ¿Cuánto en 20% el precio ya fijado, ¿en cuánto
pagó al contado por el vestido? debe vender el carro?

�
; 5. En una tienda le hacen 6. Un carpintero creó un juego

"
o
�
!
le
dos descuentos sucesivos
del 50% y 50% a los
precios indicados. Si
compré un televisor cuyo costo es SI 2000,
de sala en el cual invirtió
SI 800. Si para venderlo
hace dos aumentos
sucesivos del 20% y el 20%,
¿cuánto pagué realmente? ¿en cuánto debe ofrecer dicho juego de sala?
•'
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•
1
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•

Aritmética - UNIDAD 4 eI
 Interés simple
Razono
1. ¿Qué interés generarán SI 2300 con una 3. ¿A qué tasa anual serán impuestos SI 5200
tasa anual impuesta al 4% durante 5 años? durante 120 días para generar un interés
Resolución: de SI 104?
• Datos: capital= SI 2300; tasa= 4%; Resolución:
tiempo = 5 años • Datos: interés= SI 104; capital= SI 5200;
• Calculamos el interés de la siguiente tiempo= 120 dias
manera: • Para calcular la tasa, aplicamos la relación
_ 2300x4x5 _ 46000 l=Cxrxt
l 460
- 100 - 100 36000
• Luego, el interés generado es de SI 460. 104_5200xrx120
En forma próctica. si el tiempo es+e dado - 36000
en meses 'I una taso anual. se usoró la • Entonces:
siguiente relación: r- 104x36000 r-3744000 6
- 5200 X 120 => - 624 000
l=Cxrxt
1200 • Luego, SI 5200 serán impuestos al 6%
anual.

2. ¿Qué interés se generará al invertir un 4. ¿En cuántos meses SI 300 generarán un

capital de SI 3200 con una tasa anual del interés de SI 648 impuestos al 72% anual?
5% durante 9 meses?
Resolución:
Resolución: • Como piden el tiempo en meses, la tasa
• Datos: capital= Sl3200; tasa= 5%; también debe estar en meses. Luego:
tiempo = 9 meses
• El interés generado es 72% anual => i� º/o = 6% mensual
_ 3200x5x9 144000 • Reemplazamos los datos en la relación
1 120
- 1200 1200 conocida y obtenemos
• Luego, el interés generado es SI 120.
648 300x6xt
Si el tiempo está dado en dios 'I una tasa 100
anual, usaremos la siguiente relación: 648x100 t
300x6
ll=Cxrxtl
36000J
36 = t
• En 36 meses, SI 300 generarán SI 648.

Verifico mis aprendizajes

1. ¿ Qué interés generará un capital de 2. Un capital impuesto al 5% anual durante
SI 1300, con una tasa anual del 13%, 3 años genera un interés de SI 120. Halla
durante 2 años? dicho capital.

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 1. ¿Qué interés genera un capital de Si 3000, 2. Halla el interés generado por S/ 1800,
con una tasa anual del 10%, durante 2 impuestos al 8% anual durante 1 O meses.
meses?

3. Un capital impuesto al 12% anual genera 4. ¿A qué tasa de interés anual fueron
S/ 780 de interés durante 13 meses. Halla impuestos S/ 25 000 durante 14 meses
dicho capital. para generar S/ 2625 de interés?

�
; 5. ¿Durante cuántos años se deben imponer 6. ¿En cuántos meses S/ 1050 generarán

"
S/ 8400 a una tasa anual del 3% para un interés de S/ 315 impuestos al 15%
o generar S/ 1260 de interés? mensual?
�
!
le
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fu
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•
1
"•
1
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•

Aritmética - UNIDAD 4 eI
 �
- GESTION DE DATOS E INCERTIDUMBRE-
Sucesos deterministicos y sucesos aleatorios
1. Marca con un aspa (x) los sucesos 2. Marca con un ( "') los sucesos aleatorios a
determinísticos a partir de los indicados. partir de los indicados.
a) Presionar un interruptor y que se
a) Saber cuándo ocurrirá un terremoto.(_)
encienda un foco de la lámpara. L)
b) Lanzar un dado al aire y esperar b) Pronosticar qué equipo ganará un
que caiga al suelo. (_) partido de fútbol. (_)

e) Calcular el área de un triángulo c) Indicar si mañana lloverá en Lima. (_)

rectángulo cuyos catetos miden
5cmy12cm. (_) d) Predecir al ganador de una carrera
de autos. (_)
d) La nota que obtendrás en tu siguiente
examen de Matemática. L) e) La estatura que tendrá una persona
e) Saber qué día será mañana. L) a los 11 años. (_)

3. De los siguientes sucesos, indica cuáles 4. Determina si el suceso es aleatorio (A) o

son determinísticos (D) o aleatorios (A). determinístico (D).

a) Determinar el número de palabras a) Extraer una moneda de S/ 1 donde

agudas que tiene un poema. L) solo hay monedas de dicha
denominación (_)
b) Saber el sexo de una persona que b) Extraer una canica verde de una
ingresa al cine. L) bolsa donde solo hay canicas
blancas y verdes. (_)
c) Predecir el número de goles que
anotará el equipo peruano en su c) Extraer, de un grupo de cartas de
próximo partido. L) corazones, una que sea de
corazones rojos. (_)
d) Saber quién será la próxima persona d) Lanzar un dado sobre una mesa y
que llame por teléfono. L) esperar a obtener puntos pares. (_) �
;
5. Si se lanzan dos dados al suelo, señala los 6. Escribe algunos ejemplos de sucesos �
O

i
sucesos determinísticos (D) o aleatorios (A). aleatorios. �

a) Obtener como resultado menos de a)

13 puntos. (_)
'
j
b) Obtener puntos iguales en cada b) f
dado. (_) u

c) Obtener puntos diferentes en cada c) -�������������

""
dado. (_)
ªi
�

d) Obtener como resultado puntos d)������������- �

mayores que 1. (_) •

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 Espacio muestral. Evento o suceso
1. Si lanzamos un dado con la 2. Si lanzamos 2 monedas con

•
finalidad de obtener un número la finalidad de obtener figuras
par, indica el suceso y su iguales en ambas monedas,
espacio muestra! ¿cuál es el suceso y el
espacio muestra!?

3. Al extraer una carta de un jueqo .• , 4. Se desea extraer una

,('')""'
con la finalidad de obtener una ,•�� r, •
.
esfera al azar de una
carta de corazones, determina
.
I
bolsa donde hay 8 esferas
el suceso y su espacio muestra!. blancas y 12 azules, con
la finalidad de que la esfera sea blanca.
Indica el suceso y el espacio muestra!.

5. En un cofre tengo 30 6. Si lanzamos 2 dados con la finalidad

monedas de SI 1 y 1 O de de obtener puntos iguales con ambos,
SI 5. Si deseo extraer una determina el suceso y el espacio rnuestral.
moneda y que esta sea de
SI 5, determina el suceso y
el espacio muestra!.

Aritmética - UNIDAD 4 eI
 Determinación de la probabilidad de un experimento
Razono
1. Si se lanzan 2 monedas de Resolución:
una misma denominación • De la información:
sobre una mesa, ¿cuál es n." de casos favorables= 13; {13 C,}
la probabilidad de obtener
n .° de casos totales = 52
figuras diferentes?
{130; 130; 130; 130}
Resolución:
• Sabemos:
probabilidad = n. º de casos probables
• Entonces: probabilidad = �� = ±
n. º de casos totales
• De la información: 3. En una bolsa hay 15 esferas amarillas y
25 esferas celestes. Si extraemos una al
n." de casos favorables = 2
azar, ¿cuál es la probabilidad de que esta
{(c; s), (s; c)} sea celeste?
n." de casos totales = 4 Resolución:
{(c; e), (c; s), (s; e), (s; s)}

!
• De la información:
.;
• Entonces: probabilidad = = n." de casos favorables= 25; {25 @}

2. Si de un juego de cartas se
n." de casos totales= 40; {15 @; 25 ©}
extrae una al azar, ¿cuál es
la probabilidad de que dicha
• Entonces: probabilidad = �� = i
carta sea de tréboles?

Verifico mis aprendizajes

1. Si se lanza un dado sobre una mesa, 2. Si se lanza un dado al suelo, ¿cuál es la
¿cuál es la probabilidad de obtener puntos probabilidad de que resulte un número
mayores que 2? compuesto?

3. Al lanzar 2 dados, ¿cuál es la probabilidad 4. Al lanzar 2 dados, ¿cuál es la probabilidad

de sacar puntos iguales en ambos lados? de obtener una suma de puntos mayor a 9?

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 1. Si se lanzan 3 monedas, ¿cuál es la 2. Si se lanzan 3 monedas, ¿cuál es la
probabilidad de que las 3 monedas tengan probabilidad de obtener siempre solo 2
la misma figura? caras?

3. Si se extrae una carta al azar de un juego, 4. Si se extrae una carta al azar de un juego,
¿cuál es la probabilidad de obtener una de ¿cuál es la probabilidad de obtener una con
color rojo? el número 7?

�
;

"
o
�
!
le
5. En una bolsa hay 20 monedas de SI 5 y
80 monedas de SI 1. Si extraemos una
moneda al azar, ¿cuál es la probabilidad de
6. En una caja hay 25 medallas de oro, 35
de plata y 40 de bronce. Si se extrae una
medalla al azar, ¿cuál es la probabilidad
que sea de SI 1? que esta sea de oro?

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•

Aritmética - UNIDAD 4 eI
Resuelve las situaciones cotidianas propuestas a continuación:
1. Un reparto justo. Un premio de S/ 1800 se repartió entre
3 estudiantes en partes directamente proporcionales al
tiempo que invirtió cada uno en la elaboración del proyecto
ganador, que fue de 2; 3 y 4 horas, respectivamente.
¿ Cuánto recibe quien menos tiempo invirtió?

2. Distribuyendo los ingresos. Luis tiene ingresos

mensuales de S/ 1200. Si gasta el 30% en comida, el
20% en educación y el 25% en vivienda, ¿cuánto dinero le
sobrará para ahorrar?

3. Un descuento muy conveniente. Una computadora cuesta

S/ 1600. Si al venderla se hacen 2 descuentos sucesivos del 40%
y el 30%, ¿cuánto se pagará por la computadora?

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 51TUACIONE:5 PR0Bl.E:MÁTICA5 TIPO· U� - �M

1. Manuel desea comprar un auto cuyo precio de venta es de $ 36 000.

El día en que lo va a comprar le dicen que, si paga con la tarjeta
AHORRAR, le harán un descuento del 15% del precio de venta. Si
utiliza dicha tarjeta, ¿cuál es el precio que pagó por el auto?

A) Entre 30 000 y 31 000 dólares B) Entre 32 000 y 33 000 dólares

C) Entre 31 000 y 32 000 dólares D) Entre 29 000 y 30 000 dólares

2. De un grupo de estudiantes, se determinaron ciertas preferencias

sobre sus actividades vacacionales, tal como se muestra en el
diagrama de barras. ¿ Cuántos estudiantes están representados en
el diagrama y cuál es la actividad de mayor preferencia?

n." de estudiantes

0<!' "� # q:�'\"'..._.§'.�

<.:
Actividad

A) 240; ir al cine B) 240; ir a la playa

� C) 210; ir a la playa D) 250; jugar fútbol
;

"
o
�
!
le
3, Un anciano dejó una herencia de $ 288 000 para repartirla entre
sus 3 nietos en partes directamente proporcionales a sus edades.
Si los nietos tienen 13; 15 y 20 años, respectivamente, ¿cuánto le
corresponde de la herencia al hermano mayor?

•'
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fu
<
•
1
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1
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• A) Más de la mitad de la herencia D) Menos de la tercera parte

eI
C) Entre 11 O 000 y 130 000 dólares D) Entre 200 000 y 210 000 dólares

Aritmética - UNIDAD 4
 SITUACIONE:5 PROBLE:MÁTICA5 TIPO E:CE: - E:M

4. Carolina tuvo a su primer hijo, Roberto, a los 24 años. Si

actualmente sus edades son entre si como 2 es a 5, ¿cuántos
años tiene Carolina?

A) 24 años B) 32 años B) 35 años D) 40 años

5. Si una cisterna distribuyera el agua a razón de 400 L por minuto,

demoraría en vaciarse 6 horas. Si la distribución fuera realizada a
razón de 300 L por minuto, ¿en cuánto tiempo se vaciaría dicha
cisterna?

A) En 1 hora más B) En 2 horas más

C) En 3 horas más D) En media hora

6. Ricardo emplea el 18% de su sueldo en pagar la cuota mensual

de la hipoteca de su casa. Si el pago mensual de la hipoteca
corresponde a S/1944, ¿cuánto gana Ricardo?

A) S/ 200 menos de S/ 11 000 B) S/ 350 más de S/ 1 O 000

Ie
C) S/ 1800 menos de S/ 12 000 D) S/ 600 menos de S/ 1 O 000

Libro de actividades - 6. grado

0
 Con los siguientes ejercicios y problemas
podrás verificar los aprendizajes
logrados en esta unidad. Resuélvelos con
entusiasmo, ten presente que al éxito se logra con
mucha PERSEVERANCIA.

1. Determina la cuarta diferencial de 53; 37 y 42. 2. Calcula la cuarta proporcional de 15; 18 y 25.

A)26 8)16 C) 24 0)19 A)27 8)28 C)29 D) 30

j=i
3. Calcula la tercera diferencial de 36 y 24.
4. Si y a - b = 48, calcula b.

A)8 8)12 C)9 0)15 A)60 8) 64 C) 56 D) 68

5. Si las magnitudes M y N son DP, calcula 6. Completa el cuadro y halla a + b.

a+ b.
6 b 36
M 12 b 15 21 a 18 4
�
; N a 24 20 28

"
o
�
!
le A) 34 8)32 C)30 0)28 A) 28 8)30 C)32 0)34

•' 7.
�
Entre César y Pedro se distribuyen450 canicas 8. Celia y Diana se dividen una bonificación
f
u de manera DP a 9 y 16, respectivamente. de S/ 1725 de manera IP a 11 y 12,
< ¿Cuántas canicas recibe César? respectivamente. ¿Cuánto recibe Diana?
•
1
"•
1
�
• A) S/ 816 8) S/ 825

eI
A)153 8)162 C)171 0)180 C) S/ 834 D) S/ 843

Aritmética - UNIDAD 4
9. Se reparte una herencia de S/ 2688 10. Un automóvil recorre 180 km en 3 h.
directamente proporcional a 7; 1 O y 15. ¿ Cuántos kilómetros recorrerá en 5 h?
Calcula la menor parte repartida de la
herencia.

A) S/ 588 B)S/595 A) 210 km B) 240 km

C) S/ 581 D) S/ 574 C) 250 km D) 300 km

11. Si 54 obreros construyen una obra en 12. Si 12 trabajadores confeccionan 200

20 días, ¿cuánto demorarán 60 obreros en camisas en 15 días, ¿cuántos trabajadores
hacer la misma obra? necesitarán para producir 350 camisas en
7 días?

A) 15 días B) 16 días
C) 18 días D) 12 días A)40 8)45 C) 50 D)55

13. Si al comprar un pantalón, cuyo costo es 14. ¿A cuánto equivalen 2 aumentos sucesivos
S/ 96, me hacen una rebaja del 25%, del 20% y 50%?
¿cuánto pagué por dicho pantalón?

A) S/ 75 B)S/72 A) 76% B) 80%

o
C) S/ 81 D) S/ 61 C) 81% D)84% �

15. Al costo de un celular se le hacen 2 16. ¿ Qué interés generan S/ 4200 impuestos al i
O

descuentos sucesivos del 5% y 40%. ¿A 15% anual durante 2 años? ¡'

cuánto se vendería si su precio inicial fuese
de S/600?
f

A) S/ 369 B)S/380 A) S/ 1200 B) S/ 1260

C) S/ 304 D) S/ 342 C) S/ 1320 D) S/ 1440

Ie Libro de actividades - 6. grado

0
 17. ¿ Qué interés genera un capital de S/ 6000, 18. ¿A qué tasa de interés anual fueron
con una tasa anual del 8%, durante 9 impuestos S/ 8400 si generaron un interés
meses? de S/ 2016 durante 4 años?

A) S/ 360 B)S/300
C) SI 240 D) S/ 210 A) 4% B) 5% C)6% D) 8%

19. Calcula la probabilidad de extraer una carta 20. Si en una urna hay 6 esferas rojas y 9
negra de una baraja de cartas. azules, halla la probabilidad de extraer una
esfera azul.

C) J_ D) J_ 8 .ª- D)l
A) 15 C)
4 6 5 5

21. Determina la probabilidad de obtener un 22. En una urna hay 4 esferas azules, 6 blancas
número par al lanzar un dado. y 8 amarillas. ¿ Cuál es la probabilidad de
extraer al azar una esfera azul?

D)�
� 7

i'
:g
23. Del ejercicio anterior, ¿cuál es la
probabilidad de extraer al azar una bola
24. Si lanzamos un dado, ¿cuál es la
probabilidad de obtener un número mayor
f blanca? que 4?

Aritmética - UNIDAD 4 eI
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Este libro se terminó de imprimir en los talleres gráficos de Aníbal Paredes Editor S. A. C.,
situados enjr. Dávalos Lissón n.º 135 int. 201, Lima, Lima, Lima.
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