INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL LOPERENA
SEDE SANTO DOMINGO
GUÍA DE APRENDIZAJE
AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA.
TEMA: EL TEXTO DRAMÁTICO PERIODO N°3
ESTUDIANTE: __________________________________GRADO: 5°____
DOCENTE: VILMA TARRIBA B.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconoce la estructura de un texto dramático,
sus elementos y su intención comunicativa.
TEXTOS DRAMATICOS
Todas tus dudas sobre este tema las resolveremos
desarrollando esta guía. ¡Verás que es muy fácil!
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
EL GÉNERO DRAMÁTICO
El género dramático es el género literario en el que representa un episodio protagonizado por
distintos personajes que se expresan a través del diálogo.
Dramático viene de drama y corresponde a cualquier creación literaria o de ficción en la que un
autor o dramaturgo desarrolla un acontecimiento en uno o más episodios, con uno o más
personajes y a menudo en la presencia de diálogo y acciones dramáticas. Más comúnmente, se
asocia al género dramático con el teatro y las artes escénicas.
Las condiciones propias de este género son su representación pública frente a un auditorio, la
acción en vivo que es presenciada por el espectador, el diálogo y la teatralización a través de
escenografía, vestuario, gestos y otros elementos accesorios.
Las formas dentro del género dramático son la tragedia (relata episodios dramáticos ocurridos a
personajes ilustres con el fin de producir la compasión en el espectador), la comedia (que se vale
de elementos cómicos y de la ridiculización de los personajes para provocar risa) y la
tragicomedia (mezcla de ambos dos).
Aunque la obra teatral sea corta, mantiene la estructura propia del teatro. La estructura del texto
teatral se divide en actos. Cada acto está formado por cuadros, y los cuadros por escenas.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
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EL CANONISÍMO
PERSONAJES. Nico, Memo, Rolo, Cuca
El escenario está vacó. Entra NICO empujando un carretón con periódicos usados. Lo deja en medio y
empieza a sacar diarios. En ese momento entera Memo.
MEMO. __ ¿y ESTOS DIARIOS VIEJOS?, ¿Para qué sirven?
NICO. __ Para leer los avisos y las noticias. Uno llega a saber de todo leyendo un diario viejo.
MEMO. __ Estupendo. Me gustaría saber si han florecido ya los cerezos en Colchagua
NICO. __ No sale esa clase de noticias
Memo. __ Y sobre las mariposas migratorias en Chiloé
Nico. ___Los diarios sólo publican noticias importantes ley me he usado unos periódicos del carrito y ojea
titulares
MEMO. ___ (Leyendo) “Ataca de nuevo la guerrilla colombiana” ... “El rebelde es Chechenos hacen
retroceder a los rusos” ...”se extiende la guerra de los países africanos” ... ¡Bah, este diario no dice una
palabra sobre los dinosaurios ni sobre la vía láctea!
NICO. __ Si no te interesa déjalo dónde estaba. A mí me sirven: los vendo a kilo.
MEMO. __ Quemarlos, eso es lo que tendrías que hacer. Más que periódicos parecen partes de guerra
(entran a ROLO y CUCA)
Rolo. __ ¡no lo quemes! con el papel podemos hacer el decorado de nuestro teatrillo ambulante
Memo. __ ¿Qué teatrillo ambulante?
Rolo. __ tu carrito. Será una estupenda tarima para hacer una comedia.
Nico. ___ ¿Una comedia? ¿Y quién quiere hacer una comedia?
Cuca. __ ¡Yo! Con los diarios viejos podemos hacer cerros, árboles, campanarios y vestidos de papel
Jorge Díaz, chileno. En repertorio de teatro escolar. fragmento adaptado
Actividad
1. Subraya en obra cañonísimo, las acotaciones con las siguientes funciones¨:
Entrega de información sobre la escenografía
Indica lo que está haciendo una persona
2. ¿Por qué lo diarios se parecen a las partes de guerra según memo?
3. Infiere qué quiere cada personaje a partir de lo que hace y dice completa el esquema
MEMO NICO ROLO CUCA
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4. ¿Qué elementos son indispensables para la puesta en escena del fragmento?
A. un diario actual
B. una pila de periódicos viejos
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C. un carretón.
D. árboles campanarios y vestidos de papel .
E. un teatrillo
5. La obra” EL CAÑONISÍMO” FUE ESCRITA POR:
A. Un poeta.
B. Un dramaturgo
C. Un actor
D. Un compositor.
6 y 7. EXPLICA SEGÚN EL TEXTO ANTERIOR:
Titulo
Tipo de texto
Personajes
Diálogo
Acotación
Escenario
Tema
Acciones
8- El clímax de la obra anterior podría ser:
A. Cuando se presenta a Mario, a Marta y su propósito de robar.
B. Marta desesperada, casi llorando porque le ponen mucha seguridad a las puertas.
C. Mario se disculpa, pues llevo a Marta fue a la casa de sus padres.
D. Cuando Mario se encuentra con su
9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?
A. El título de la obra no es oportuno, porque cañonismo es un deporte y esto no se relaciona
con el texto.
B. El título del cañonismo si está bien porque es una palabra con superlativo, aun que no va con
el texto.
C. Cañonismo es un adjetivo que no se relaciona con el texto
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D. El comunísimo es un verbo. .
10. Relaciona las expresiones del genero dramático. La columna de la izquierda con
los conceptos de la derecha:
Monólogo Unidades de acción y de tiempo de la obra, están
compuestas por varias escenas.
Mutis Cambio de escenografía
Reflexiones que un personaje hace en alta voz y
Diálogo
solo, sin respuesta de un interlocutor.
Actos Salir de escena
Cuadro Parlamento de los personajes.
SÍ NO
¿Tuviste dificultad para realizar la guía?
¿Puedes explicar con tus palabras qué es un texto dramático?
¿Reconoces las características, los elementos y la intención comunicativa
del texto dramático?
¿Identificas la estructura del guion teatral?
¿Necesitas reforzar el tema?
MI REGALO PARA TI…
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