San Cristóbal, abril 2025

.- Sensibilización
- El Inces es la institución del Estado encargada de la formación y
autoformación, colectiva, integral, continua y permanente de los trabajadores.
- El Inces no es sectario ni excluyente.
- Forma en el campo laboral (técnico) social, moral, económico, político y
personal.
- Formación aplicada en el trabajo, la escuela, el hogar, la sociedad y en
todo momento.
- Aporta herramientas que garantiza una conciencia ideológica y
revolucionaria.
- Concibe el trabajo como herramienta liberadora que se apropia de los
medios de producción.
- Fortalece el modelo productivo como un sistema económico socialista.
- Impulsa habilidades y destrezas.
- Potencia los conocimientos.
- Formación flexible y de calidad
- Aprendizaje en línea (24/365)
- Formadores expertos
.- Misión: Desarrollar programas de formación para el crecimiento socioeconómico
del país bajo un modelo socialista.
.- Visión: Garantiza formación técnica con conciencia ideológica y revolucionaria
concibiendo el trabajo como herramienta liberadora.
.-Programas y Formaciones
- PNA
- Certificación y Acreditación de saberes
- Formación de formadores
- Inces Militar
- Educación básica
- Educación Especial
- Penitenciario
- Programación Ordinaria
  Programa Nacional de Aprendizaje (PNA) Establece la obligación civil de
todas las entidades de trabajo con 15 o más trabajadores; de contratar y
formar a un número de aprendices en el marco del proceso social del
trabajo.
Aprendiz: adolescente entre 14 y 18 años que participa, según su vocación y
voluntad en el proceso de formación y autoformación, bajo la tutela del Inces.
Requisitos: - tener entre 14 y 17 años
- Mínimo sexto grado
- Copia de C.I. (del aspirante y representante)
- 2 fotografías (del aspirante y representante)
- Título de bachiller
- Copia de notas certificadas
- Copia de partida de nacimiento
- Carta de residencia del representante
- Carta de ´postulación del aspirante de cualquier órgano vivo del sector
donde vive.

 Educación Básica: Es un programa donde el estudiante obtiene el título de

bachiller por el MPPE y logra la certificación de conocimientos técnicos y
profesionales a través de cursos, taller4s y seminarios Inces, con el objetivo
de desarrollar un perfil productivo, competencias y habilidades para ejecutar
un emprendimiento para el trabajo en aras de su crecimiento personal y
profesional.
- El año escolar se divide en dos periodos de 20 semanas
- Horario: sábados de 7:00 am a 4:00 pm
- Mayor de 15 años
- Constancia de sexto grado, original y copia (para el primer período)
- Notas certificadas original y copia ( a partir del segundo período)
- 2 copias de C.I. legibles
- 1 copia de C.I. del representante (para los menores de edad)
- Original partida de nacimiento (legible)
- 2 fotografías
- 1 foto del representante (para los menores de edad)
- Código y serial del carnet de la patria
- 1 carpeta marrón oficio con gancho

 Certificación y Acreditación: Es un proceso que permite reconocer valores y

legitimar los saberes ancestrales, empíricos, invenciones tradicionales,
conocimientos populares, pedagógicos y académicos con base en el
dialogo de saberes, así como la evaluación de los aprendizajes (saberes),
para otorgar y conferir certificados educativos.
 Proceso de Certificación:
- Mesa de desarrollo curricular permanente
- Conformación de colectivo interdisciplinario de evaluación (CIE)
- Proceso de evaluación
- Acreditación de conocimientos por experiencia en ejercicio
- Emisión y otorgamiento del certificado
Características del proceso de Acreditación:
- Permite adecuar las estrategias y los recursos a partir de donde se
desarrolla; pueden participar trabajadores, participantes, aprendices,
facilitadoras, estudiantes, pasantes, público en general.
- Tiene como eje central la investigación, la creatividad y la innovación en
los procesos productivos y comunitarios.
- <facilita resolver problemas y transformar realidades en el entorno a
través de la demostración de los conocimientos a ser acreditados.
- Permite a los protagonistas reconocerse como agentes de cambio en su
entorno comunitario.

 Adiestramiento de Empresas: Se refiere a programas de capacitación y

formación dirigido a trabajadores de empresas públicas y privadas, con el
objetivo de mejorar sus habilidades y conocimientos para el desempeño
laboral y contribuir al desarrollo económico.
Sus objetivos:
- Mejorar la capacitación de los trabajadores: proporciona conocimientos,
habilidades y destrezas para desempeñar sus funciones
- Fomentar la formación continua: Busca que el trabajador se mantenga
actualizado en las últimas tecnologías y tendencias; lo que le permite ser
competitivo y productivo.
- Contribuir al desarrollo económico: Al aumentar la productividad y
eficiencia se contribuye al desarrollo de la economía del país.

Este programa se lleva a cabo de diversas formas:

- Formación en las propias empresas
- Formación delegada
- Formación en CFS

Este programa se adapta a las necesidades específicas de cada

empresa, identificando las áreas donde se requiere mayor capacitación.

 Formación de Formadores: Fortalece y desarrolla las herramientas, los

procesos didácticos y la reflexión pedagógica crítica de los facilitadores,
para potenciar los procesos de formación y autoformación colectiva,
integral. Continua y permanente con el objetivo de contribuir a impulsar la
 investigación-innovación en la nueva cultura de trabajo y el restablecimiento
en el aparato productivo del país.
 Inces Militar: Programa educativo implementado por el MPPD, planifica,
diseña, conduce y supervisa programas de formación y capacitación
integral a los miembros de la fuerza armada nacional bolivariana, entes
gubernamentales, comunidades organizadas en consejos comunales;
trasladando los recurso, didácticos y humanos requeridos incluso a las
zonas fronterizas del Estado venezolano; de acuerdo a un análisis
situacional exhaustivo, cumpliendo con la misión principal del Ministerio del
Poder Popular para la Defensa y el Inces.
Es una herramienta educativa dúctil, moderna y eficaz, con filosofía de
servicio, inclusión e innovación, buscando la capacitación integral en pos de
lograr el estado socialista para el éxito de todos.
Estimula la incorporación del personal militar y civil de la FANB y
comunidades organizadas en cursos de capacitación para el trabajo, a
objeto de brindar a los futuros reservistas un oficio de trabajo para
incorporarse al aparato productivo nacional y atender las necesidades
actuales del país.

 Programa Penitenciario: (Luisa Cáceres de Arismendi)

Integra a las personas jóvenes, adolescentes y adultos que hacen vida en
los centros penitenciarios, entidades de atención de adolescentes, centros
de internamiento policial, centros de procesados militares, casas de abrigo,
en el proceso de formación y autoformación colectiva, integral, continua y
permanente en todas las áreas de producción, garantizando así su inclusión
a la sociedad a fin de contribuir con el desarrollo socio productivo del país y
la construcción de la mujer y el hombre nuevo, mediante los procesos
productores de Inces.

.- Áreas de Formación
- Agroalimentaria: técnicas agrícolas, avícolas y pecuarias, procesamiento
de alimentos y comercialización
- Automotriz: mecánica, electricidad y carrocería
- Banca y Finanza: gestión financiera, contabilidad y mercados financieros
- Construcción: albañilería, electricidad y plomería
- Economía Comunal, Social y Socialista: economía solidaria,
cooperativismo y participación comunitaria.
- Emprendimiento
- Farmacéutico
- Hidrocarburos: industria petrolera y gasífera incluyendo extracción
refinada y transporte.
 - Industrial: producción industrial, mantenimiento y operaciones
- Industrias básicas, estratégicas y socialistas: formaciones industriales
claves para el desarrollo nacional, como la siderúrgica, minera y textil.
- Telecomunicaciones e informática
- Turismo:

.- Plan de Estudio o Malla Curricular

Son contenidos específicos de acuerdo a las necesidades e intereses de los
participantes para mejora, ampliar y organizar las formaciones, identificando sus
necesidades de formación y experiencias socio laborales y productivas,
adquisición de conocimientos, desarrollo de competencias (ser, conocer, hacer y
convivir) reconocimiento y valoración de saberes y experiencias destinadas a
fortalecer, optimizar y añadir valor a su desempeño en el ´proceso social del
trabajo, desarrollo profesional y humano.
Perfil Productivo Inces: Se refiere a la combinación de conocimientos,
habilidades y competencias que un participante desarrolla en el mundo
laboral, a través de la formación ofrecida por el INCES.
Se combinan conocimientos teóricos con la práctica brindando una
formación integral de manera que apoya el crecimiento del individuo,
fomentando su desarrollo personal, profesional, colectivo y comunitario.
Unidad Curricular INCES: Es un componente fundamental de los programas
de formación, representando una unidad básica del plan de estudio. Su
modalidad puede ser presencial, virtual o mixta; diseñadas para adaptarse a
las necesidades
Se pueden encontrar las unidades curriculares disponibles en la
plataforma HACER y en la página web del INCES.

.- Modalidades Inces
- Programas nacionales como el de Aprendizaje y Emprendimiento
- Cursos
- Simposios: esta modalidad formativa agrupa a 3 o más conocedores de
un tema, ofreciendo un panorama amplio e integral del tema tratado;
generando reflexión crítica y participativa. Los expositores entre 20 y 40
minutos para desarrollar el tema. El lapso varía entre 40 y 80 horas.
- Congresos: la certificación puede otorgarse por participación en el
evento (lapso entre 16 y 40 horas) y aprobación en los talleres de
investigación.
- Cursos en línea: basada en el uso de herramientas tecnológicas de la
formación y comunicación de acuerdo a la disponibilidad de tiempo y
espacio de los participantes. El lapso de ejecución varia de acuerdo a
las competencias a ser evaluadas.
- Talleres: Adquisición de habilidades prácticas y conocimientos
específicos de una UC. Permite que la UC se ejecute adaptada a la
disponibilidad de tiempo de los participantes a través del desarrollo de
uno o dos contenidos pertenecientes a la UC (varia entre 8 y 20 horas)
- Diplomados: programas de formación más extensos que profundizan en
áreas específicas (gastronomía, emprendimiento, medios de
comunicación) con un lapso de duración entre 120 y 200 horas.
- Seminarios: intercambio de conocimientos y experiencias para generar
nuevas propuestas. Promueve la investigación, indagación, discusión,
análisis y organización para generar resultados y discusiones.
- Proyectos productivos: fomenta la creación de proyectos por parte de los
participantes y trabajadores, buscando soluciones innovadoras a los
problemas de la comunidad
- Adiestramiento de Empresas: formación práctica en el entorno laboral en
empresas privadas u públicas.
- Formación delegada
- Certificación y Acreditación de conocimientos: se validas y certifica la
competencia laboral adquirida, a través de pruebas y evaluaciones.

.- Razones/Beneficios (para formarse en INCES)

- Impulsa habilidades y destrezas

- Ofrece las técnicas más demandadas en el mercado laboral
- Mejora el empleo generando nuevas oportunidades
- Descubre las nuevas posibilidades
- Crea un cambio a través de nuevos conocimientos
- Ofrece flexibilidad y calidad
- Ofrece aprendizaje en línea
- Acceso inmediato a la comunidad de participantes para descubrir
nuevas posibilidades
- Aumenta las posibilidades aprendiendo la técnica
- Formaciones disponibles todo el año en cualquier lugar y a cualquier
hora
- El campus virtual ofrece más de 90 perfiles productivos en línea y
totalmente gratis
- Tutores expertos que acompañan durante toda la formación
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como un referente de la formación técnica profesional inclusiva y colectiva a
través de la virtualidad y nuevas técnicas.
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.- REFERENTE A LOS PARTICIPANTE Y APRENDICES INCES

 Normas de convivencia
- Mantener el espacio de formación ordenado y limpio
- Mantener un tono de voz adecuado
- Puntualidad a la hora de la formación
- No beberán estar en los pasillos o salones sin la presencia del docente
- En hora de descanso deberán estar en el área común (estacionamiento)
- Está prohibido el uso del ascensor
- Prohibido el uso de gorras, franelillas, bermudas, short, tops, faldas,
cholas, blusas de malla.
- Está limitado el uso del celular
- Al movilizar los activos deberán ser reubicados a su respectivo lugar
- Mantener en buen estado el mobiliario y las aulas.

 Causal de retiro
- Enfermedad
- Indisciplina
- Faltas a la moral
- Inasistencia
- Falta de interés
- Desacato a las normas

 Evaluación de las formaciones

- De acuerdo al método de evaluación del sistema HACER, la
nomenclatura empleada será porcentual (100%). Siendo la mínima nota
aprobatoria el 70%
- La evaluación será teórica y práctica a juicio del maestro
 - Siendo la formación Inces integral, se tendrán en cuenta para la
evaluación aspectos sociales, morales, interés, participación y
responsabilidad del participante.
- El participante que no cumpla con las destrezas o conocimientos para su
aprobación en la formación será exhortado a inscribirse nuevamente y
repetir el curso de manera que adquiera las habilidades mínimas
referentes para su certificación.

 Menores de edad
Los jóvenes menores de edad que deseen formarse en Inces, deberán
presentar una autorización por parte de sus padres o representantes; donde
el mismo se compromete a hacer cumplir a su representado el horario,
asistencia y las normas de convivencia en el CFS

.- MAESTROS TECNICOS PRODUCTIVOS (MTP)

Y VOLUNTARIOS (MTV)

- Cumplir las orientaciones y normativas Inces (Gerencia Regional,

División de Talento Humano, División de Formación Profesional, jefe de
Centro y Programa)
- Participar en la elaboración de (o presentar) su planificación docente
trimestral.
- Participar activamente en la captación de los participantes de las
formaciones del CFS en general (en su colectivo de formación, en su
comunidad, a través de las redes sociales, otros)
- Bienvenida al iniciar la formación y acompañamiento docente continuo y
permanente.
- Participar en la creación y organización del expediente de su curso (a
través de la planilla de registro del participante, copia de la cédula de
identidad, asistencia semanal, planificación docente, evaluaciones y fin
de curso)
- Informar sobre los avances y eventualidades de la formación
(innovaciones, pormenores, sugerencias, otros)
- Enviar evidencias fotográficas de la formación.
- Formalizar cierre o culminación de la formación.

Víctor Buitrago
Apoyo docente
CN 51009