UNIDAD EDUCATIVA "TRECE DE OCTUBRE"
Parroquia: Lorenzo de Garaicoa - Cantón: Simón Bolívar - Provincia: Guayas
AMIE: 09H05003 – Email:
[email protected] Fundada en mayo 17 de 1976
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA
NOMBRE: ÁREA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO:
CURSO: DÉCIMO “A” “B” ASIGNATURA: MATEMÁTICA 2024 -2025
DOCENTE: LIC. ROBERTO CARLOS IZQUIERDO C. FECHA: DURACIÓN: 60 MIN.
OBJETIVOS: O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones básicas; y
la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a través de la resolución de problemas.
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e inecuaciones con una variable;
ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la
solución de situaciones concretas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de problemas con números enteros,
racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento lógico y crítico.
TÉCNICA UTILIZADA: PRUEBA ESCRITA INSTRUMENTO: CUESTIONARIO
INDICACIONES GENERALES:
Estimado estudiante: Una vez que reciba su hoja de examen, usted debe considerar las siguientes instrucciones:
La evaluación se fundamenta en los contenidos del año anterior y en informes de prueba SEREST.
La evaluación es personal y debe desarrollarse en forma individual y con esferográfico azul.
La evaluación es de carácter diagnóstica, no será considerada dentro del presente proceso educativo.
Resuelva su evaluación con cuidado ya que no se admite tachones porque anulará su respuesta.
En caso de cometer deshonestidad académica se aplicará el Art. 41 de la LOEI reformada.
E.M.3.5. Resuelve problemas numéricos, Asociados a ejemplos de la vida cotidiana, en los que intervienen números
naturales, decimales, fraccionarios, propiedades, reglas de redondeo y algoritmos de las operaciones.
N° ACTIVIDADES DE EVALUACION PUNTAJE
1.- Elsa adquiere una blusa a $ 7,890: un pantalón a $ 96,548 y un par de zapatos a
S/.120,999. ¿Cuánto recibe de vuelto si pagó $ 300,50? 1.00
PUNTO
a) S/.75,72
b) S/.77,030
c) S/ 75,072
d) S/.83,027
Mario trabaja 6,25 horas al día. Si en su empresa se trabaja de lunes a sábado, ¿Cuantas 1.0
2.- horas hace a la semana? PUNTO
a) 12,25 horas
b) 18,3 horas
c) 37,5 horas
d) 43,75 horas
E.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las operaciones con
distintos tipos de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones de
diferentes campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e
interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la
3.- tecnología.
Represente en la recta numérica los siguientes números irracionales( grafique un triangulo 2.00
para hacer coincidir los vertices ):√ 3 √ 5 PUNTOS
Página 1
Complete la siguiente tabla marcando con una X en el casillero correspondiente,
4.- indicando a qué conjunto numérico pertenece cada uno de estos números:
2.00
PUNTOS
E.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas de las operaciones en R y expresiones
algebraicas, para afrontar inecuaciones, ecuaciones y sistemas de inecuaciones con soluciones de diferentes
campos numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la notación y la forma de cálculo
apropiada e interpretando y juzgando las soluciones obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la
necesidad del uso de la tecnología.
Resuelve el siguiente trinomio cuadrado perfecto (TCP)
5.-
(2x+ 5)2=
1.00
PUNTO
Opciones de respuesta:
a.- 7x2 + 10x + 25
b.- 8x2 + 20x + 100
c.- 4x2 + 20x + 25
Resuelva el siguiente producto de la forma (ax+b)(cx+d) :
6.- (3x-2)(2x-1) 1.0
PUNTO
UNIDAD EDUCATIVA "TRECE DE OCTUBRE"
Parroquia: Lorenzo de Garaicoa - Cantón: Simón Bolívar - Provincia: Guayas
AMIE: 09H05003 – Email:
[email protected] Fundada en mayo 17 de 1976
Opciones de respuesta:
a.- 6x2 - x + 2
b.- 6x2 - 7x + 2
c.- 6x2 - 5x + 2
Resuelve la siguiente inecuación −2x – 5 ≥ −4x + 3 y expresa su respuesta en forma de intervalo.
7.- 2.00
PUNTOS
Opciones de respuesta:
a. x<-4 ]4; - ]
b. x ≥ 4 [4; + [
c. x ≥ 1.5 [1.5; + [
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lic. Roberto Carlos Izquierdo COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTOR (E):
Lic. Roberto Carlos Izquierdo Msc. Cecilia Rodríguez Merchán
Página 3
